時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇一

一年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃，所以本學(xué)期應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

單詞卡片,、教學(xué)掛圖、多媒體輔助設(shè)施,、錄音機(jī)及相關(guān)磁帶,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇二

堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向,；語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式,；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣,，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，良好的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加,，難度加大,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分,。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教,，分層教學(xué),，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí),，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的x很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

本教材難易度合理,，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(totalphysicalresponse)教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ),，使得學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題,。

六個(gè)單元依次涉及了新老師,、星期、食物,、家務(wù),、房間、自然環(huán)境,。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道,、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè),，樂(lè)于學(xué),。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí),，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等,。

教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話,、歌謠,、歌曲、繞口令,、任務(wù),、繪畫(huà)、剪貼等,，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面,，等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2,、能聽(tīng)懂,、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

3,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀,、寫(xiě)92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

4、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽(tīng),、說(shuō)、吟唱歌謠,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇三

1,、學(xué)生分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,，模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，取得的效果也會(huì)不如意。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性,。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的 目標(biāo),。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),，每個(gè)新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系,，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng),、讀,、唱、畫(huà),、游,、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。話題貼近生活,、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣,、語(yǔ)言地道典型,、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),、歌謠明快流暢,、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

6,、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;

1,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

3,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

4、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,。

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書(shū)所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練,。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí),，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3.總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,，包括詞匯,、詞組、短語(yǔ),、短句,，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯,。

4,、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì),，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。

6,、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度,，但求精準(zhǔn),。

7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì),。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

單元 章節(jié)

一至三 unit 1 school 4

四至五 unit 2 body 4

六至八 unit 3 animal 4

九至十 unit 4 revision 4

十一至十二 unit 5 numbers 4

十三至十四 unit6 colours 4

十五至十六 unit7 fruit 4

十七至十八 unit8 revision 4

十九至二十 review and examination 4

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇四

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定如下計(jì)劃：

三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ),，沒(méi)有基礎(chǔ)。四年級(jí)學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，六年級(jí)學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高書(shū)寫(xiě)，閱讀能力,，通過(guò)努力上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法,。

《小學(xué)英語(yǔ)》每課包括“會(huì)話，主題句,，語(yǔ)音,，活動(dòng)”四部分，四個(gè)部分均圍繞一個(gè)中心話題展開(kāi),。每課的各部分之間,，每?jī)?cè)的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系,。

在每課內(nèi),，會(huì)話中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán),，這是每一個(gè)循環(huán)體系,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣,，自信心等放在第一位，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是把某一門(mén)專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過(guò)程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自信心,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開(kāi)學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以,，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會(huì)學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力,。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際,。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念,，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)演的能力,。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才,。結(jié)合英語(yǔ)課內(nèi)容教育學(xué)生。

(一) 教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間,，時(shí)刻以育人為本,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(二)通過(guò)正面引導(dǎo),，提高后進(jìn)生,，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度,，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

(三)教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí),，用自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí)，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測(cè)試，及時(shí)批改,，講評(píng)，并做好總結(jié),，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),，使其趕上來(lái)。

工作中要善于觀察,、了解學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來(lái)。 課堂上照顧好“兩頭”,，使后進(jìn)生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高,。

教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生,，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇五

根據(jù)去教研室的計(jì)劃結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，小學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作,、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候,、交換簡(jiǎn)單的信息,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。教材中的英語(yǔ)歌曲和歌謠基本會(huì)唱,。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事,，或者根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中善于模仿,，積極參與,，樂(lè)于開(kāi)口。

（一）語(yǔ)言知識(shí)

1.詞匯

本冊(cè)書(shū)有關(guān)的'文具,、數(shù)字,、顏色、玩具以及動(dòng)物等話題的51個(gè)單詞,、詞組

2.語(yǔ)法

了解物品有單復(fù)數(shù)形式

3.功能

了解有關(guān)打招呼,、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品,，喜歡的顏色,，能做的事情，詢問(wèn)別人是否擁有某物等的日常用語(yǔ),。

（二）語(yǔ)言技能

1.聽(tīng)做

1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ),，并做出反應(yīng)

2）能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情：如：指圖片、顏色,、做動(dòng)作,、

3）能根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別或認(rèn)圖、實(shí)物等

2.說(shuō)唱

1）會(huì)唱本冊(cè)書(shū)的4首或以上的英語(yǔ)歌,，能念4首或以上的歌謠,。

2）能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚,、語(yǔ)調(diào)自然,。

3）能看圖說(shuō)單詞或句子

4）能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,。

3.玩演

1）能聽(tīng)懂和會(huì)做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲

2）能做簡(jiǎn)單的角色表演,，能表演英語(yǔ)歌曲,、歌謠及一、二課本故事,。

（三）情感態(tài)度

1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠,、聽(tīng)故事

2.樂(lè)于模仿,，敢于開(kāi)口，積極參與

（四）學(xué)習(xí)策略

1.在學(xué)習(xí)中集中注意力,，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ),。

2.注意生活中使用的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。

（五）文化意識(shí)

1.知道英語(yǔ)中簡(jiǎn)單的稱呼,、問(wèn)候和告別語(yǔ),。

2.能對(duì)贊揚(yáng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

1.立足課堂,，提高每一節(jié)英語(yǔ)課的質(zhì)量,，精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅,。

2.通過(guò)反復(fù)的呈現(xiàn)，誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感度,，領(lǐng)悟能力,，盡量為日后的教學(xué)大好基礎(chǔ)。

3.形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天要聽(tīng)錄音,，讀書(shū)的時(shí)候盡可能的認(rèn)讀單詞或者短語(yǔ)。

為了適應(yīng)時(shí)代要求,，突出職教特色,，著眼能力培養(yǎng)，在職校開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程,，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課是十分必要的,。英語(yǔ)作一門(mén)工具，對(duì)于開(kāi)展國(guó)際交往,，促進(jìn)交流十分重要,，而英語(yǔ)口語(yǔ)則在其中起著橋梁的作用，它對(duì)提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì),，成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建沒(méi)需要的應(yīng)用型人才,，具有十分重要的意義,。

英語(yǔ)口語(yǔ)是當(dāng)今中國(guó)學(xué)生必修的一門(mén)課程，也是十分重要的工具課,。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo),，口語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是，使學(xué)生在原有英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，增大詞匯量,，注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力,，使其在畢業(yè)后能與英、美國(guó)家的人溝通,，英浯口語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)思想教育的一個(gè)重要方面。

確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語(yǔ)言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),，做到注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),，梯度適當(dāng),，強(qiáng)化能力，實(shí)際實(shí)用,。

根據(jù)以上原則,，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：

1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān),，題材廣泛,，多是年輕人感興趣且樂(lè)于交談的題目。

2,、訓(xùn)練由易到難,，循序漸進(jìn)，練習(xí)精心設(shè)計(jì),，形式生動(dòng)活潑,。

3、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語(yǔ)能力,，包括敘述,、對(duì)話、交談,、討論,、辯論等多種能力。

聽(tīng)

1,、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ),，并做出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、能聽(tīng)懂教師用學(xué)生所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容,。

3,、能聽(tīng)懂對(duì)方在學(xué)生所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內(nèi)，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容,，偶爾需要對(duì)方重復(fù),。

4、能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞,、題材熟悉,、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞,。

5,、能聽(tīng)懂廣播、電視及其他音像制品中,，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料,。除教材外，泛聽(tīng)總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)以上,。

說(shuō)

1,、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問(wèn)答并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

2,、能較熟練,、靈活地運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)》表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題,，進(jìn)行初步的交際,。

3、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,，比較連貫、清楚地介紹本人,、家庭,、朋友、班級(jí),、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會(huì),、文化、科技等情況,。

讀

1,、能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3％的有關(guān)人物傳記,、故事,、記敘文,、科普小品和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)等不同題材的材料,。

2,、能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信件,、請(qǐng)柬,、通知、便條和常見(jiàn)標(biāo)志等,。

3,、能運(yùn)用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想,、主要事實(shí),、主要邏輯線索、時(shí)間和空間的順序,。

4,、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

5,、能根據(jù)已知的事實(shí)推斷語(yǔ)篇未直接寫(xiě)出的意思,。

6、除教材內(nèi)容外,，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右,。

寫(xiě)

1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的改寫(xiě),。

2,、能聽(tīng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段,。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞,；書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘15個(gè)詞。

3,、能在日常生活中,，寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條和通知等,；能填寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等,。書(shū)寫(xiě)格式、行文及常用詞語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤,。

4,、能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)80—100個(gè)詞的短文，意思表達(dá)清楚,，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤,。

語(yǔ)音

1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞,。

2,、能較流利地朗讀課文。語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)音基本正確,。

3、經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,，能較連貫地朗讀沒(méi)有生詞,，難度略低于所學(xué)課文的材料。

4,、在口頭表達(dá)時(shí)語(yǔ)調(diào)自然,、語(yǔ)音基本正確。

詞匯

1,、累計(jì)掌握1200個(gè)詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配,，要求能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用。此外,，還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配,，只要求在語(yǔ)篇中理解其意義。

2,、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義,。

3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇六

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必須的興趣,，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽(tīng)力本事、口語(yǔ)表達(dá)本事,、閱讀本事等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進(jìn)取的,，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景，也沒(méi)有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到,。

可是，教師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,，聽(tīng),、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。

同時(shí),，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，所以，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、經(jīng)過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更進(jìn)取地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對(duì)復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們上進(jìn)的進(jìn)取性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇七

本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯,，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ),。，包括：“位置關(guān)系”,、“介紹地點(diǎn)”,、“贈(zèng)送物品”、“課堂實(shí)錄”,、“尋找人物”,、“電話用語(yǔ)”、“詢問(wèn)去向”,、“物品形狀”,，等等。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個(gè)板塊組成：

第一部分是read and say情景對(duì)話板塊,。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,，提高會(huì)話能力,。

第二部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯,。

第三,、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。

第五板塊read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。

第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。

第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊,，可利用它來(lái)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣,。

1、“雙基”目標(biāo)

1 掌握每個(gè)單元的詞匯和句型,。

2 能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

2、情意目標(biāo)

1 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

學(xué)生在已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)上渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ),、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái),。

1 重視書(shū)寫(xiě)教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)單詞,、句型,，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2 重視語(yǔ)音教學(xué),，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話,。

3 注重語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞,、句子及會(huì)話。

4 注意教學(xué)的開(kāi)放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇八

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大,，，還有一部分幼兒有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，能用英語(yǔ)問(wèn)早,、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”,，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍,。

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué),，在玩玩樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，以舊帶新；在情景中介紹新單詞,、句型和對(duì)話,；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

1,、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng),。

2,、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。

3,、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字,。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。

5,、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲,、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣,。

6,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

教材《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程,，精選幼兒喜愛(ài)的單詞,、對(duì)話、歌曲,、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法,，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力,、語(yǔ)感,、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、為了孩子學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得主動(dòng),，從而體現(xiàn)等為主體的教育觀,。

2、使詞匯,、句型的掌握處于有生活經(jīng)驗(yàn)自然提取的狀態(tài),，符合幼兒的心里特征,，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。

3,、看,、說(shuō)、做,、唱,、逃拿、動(dòng)作配合著交替進(jìn)行,。

二月份

第1周,、《復(fù)習(xí)unit1一4單詞、句型》

第2周,、《復(fù)習(xí)unit5一8單詞,、句型》

三月份

第3周,、《學(xué)習(xí)unit9單詞》

第4周,、《學(xué)習(xí)unit9句型》

第5周,、《學(xué)習(xí)unit10單詞》

第6周、《學(xué)習(xí)unit10句型》

四月份

第7周,、《學(xué)習(xí)unit11單詞》

第8周、《學(xué)習(xí)unit11句型》

第9周,、《復(fù)習(xí)unit9一10單詞》

第10周,、《學(xué)習(xí)unit12單詞》

五月份

第11周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》

第12周,、《學(xué)習(xí)unit13單詞》

第13周,、《學(xué)習(xí)unit13句型》

第14周、《學(xué)習(xí)unit14單詞》

六月份

第15周,、《學(xué)習(xí)unit15單詞》

第16周,、《學(xué)習(xí)unit15句型》

第17周、《學(xué)習(xí)unit16單詞》

第18周,、《學(xué)習(xí)unit16句型》

七月份

第19周,、《學(xué)習(xí)unit17單詞》

第20周、《學(xué)習(xí)unit17句型》

第21周,、《總復(fù)習(xí)》

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇九

本學(xué)期,，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，在國(guó)家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下，深化英語(yǔ)教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、要堅(jiān)持通讀二,、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物,，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書(shū)筆記,，勤于思考，并做到學(xué)以致用。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，必須做好以下幾點(diǎn)：

1,、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式;

2,、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,。

3,、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,，加深對(duì)教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),。

6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí),，能做到活動(dòng)操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,，加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平,。

1,、積極參加省，市,，區(qū),，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;

2、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽(tīng)課，評(píng)課,，交流,，討論，座談等活動(dòng),，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)。

3,、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討;

4、認(rèn)真研究教材,，制作教學(xué)課件,。

5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。

6、認(rèn)真撰寫(xiě)論文,，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表,。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十

本學(xué)期我將教三,、四、五年級(jí)英語(yǔ),，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我校三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,；四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言,，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣,。

1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

5.遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6.在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展,、延伸,、加深。

1.能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3.能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4.能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。

5.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái),。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

（1）創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

（2）創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

（4）注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

（5）多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問(wèn)路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

（6）鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè),；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí),，適當(dāng)結(jié)合面批,，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評(píng)定采用等級(jí),、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式多樣化,，采用口頭與書(shū)面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽(tīng)說(shuō)模仿為主,，四五年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十一

本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,，落實(shí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，努力提高教研教改的能力,，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革,，積極做好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生,，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng),，創(chuàng)造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展,，更好的發(fā)揮備課組的作用,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

四年級(jí)整體水平有差距,，有一部分學(xué)生說(shuō),、讀的能力較強(qiáng)，聽(tīng),、寫(xiě)的能力須加強(qiáng),。年級(jí)組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差,。

四年級(jí)后兩個(gè)班級(jí)兩極分化較嚴(yán)重,，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性,，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作,。

2、抓好備課組的教研,、教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、抓好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”課題研究,，以課題促質(zhì)量。

4,、組織開(kāi)展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng),，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1,、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的育人觀。

按“四定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)；密切注意網(wǎng)站,、雜志,、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

2,、落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān),。

a,。狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽(tīng)的習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等等,，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān),。

b,。認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課,、上課,、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查。

c,。落實(shí)課后撰寫(xiě)反思的習(xí)慣,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課,。

3,、落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組,。

a,。多開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助,。

b,。備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

c,。加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課,。

d,。備課組活動(dòng)要輕形式,，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí),、專題研究、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi),，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

e,。實(shí)施分層次教學(xué),，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。

f。搞好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué),、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短,，達(dá)到集體備課共同提高的效果,。

4、落實(shí)課題研究,，發(fā)揮自我作用,。

5、具體措施：

a,。充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

b。認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練,，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作,。

c。認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)：?jiǎn)卧~競(jìng)賽,、聽(tīng)力競(jìng)賽,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十二

本屆小學(xué)三年級(jí)有四個(gè)班級(jí)，我?guī)У氖侨昙?jí)三班,，共48人,。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,、模仿力,、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了,，有的是剛開(kāi)始學(xué),，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

以話題為綱,，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu),，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的,。即：

話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系,。第一冊(cè)全書(shū)共6單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果,。別具一格的開(kāi)頭———不是“零”的零起點(diǎn)“welcome to english”。

略

1）能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2）能聽(tīng)說(shuō),、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動(dòng)物,、食品、數(shù)字等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用,；

3）能聽(tīng)、做,、演18個(gè)游戲,；

4）能聽(tīng)、做12個(gè)tpr活動(dòng),；

5）能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作,；

6）能唱14首歌曲；

7）能聽(tīng),、說(shuō),、唱10首歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng),；

9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,；

10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十三

轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)確定哪些語(yǔ)言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,。為更好的配合課堂教學(xué)，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容,，特作以下計(jì)劃,。

本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語(yǔ)，一年級(jí)四班,，三年級(jí)三班和四年級(jí)四班,，五班。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱,、愛(ài)游戲,、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求,，他們坐不住，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力,、記憶力,、可塑性強(qiáng)等,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂(lè)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà),，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng),、善模仿,、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲,、游戲,、繞口令,、謎語(yǔ),、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》,。采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.兼收并蓄,、集各家所長(zhǎng),，采用綜合的教學(xué)路子。

2.創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。

3.練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。

4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task-based activities),開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking ).另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

1.短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

2.開(kāi)展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。能使用日常交際用語(yǔ),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

6、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

4．根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

（略）

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十四

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)課程過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)課程的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大lingo media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

1．能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6．能理解6個(gè)幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

難點(diǎn)

1．一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫(xiě)作,、閱讀。

3．教學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)課程的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課程活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”,；

2、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)課程任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑。

由于本學(xué)年教學(xué)課程時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)課程作如下安排：

教材共六個(gè)單元。每單元6課,，其中5節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共３２課,，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)課程中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)課程容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后一年,，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)課程的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)課程”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)課程形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高英語(yǔ)教學(xué)課程的效果。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周,、第二周 unit one 6課時(shí)

第三周,、第四周 unit two 6課時(shí)

第五周,、第六周unit three 6課時(shí)

第七周、第八周 recycle one 6課時(shí)

第九周,、第十周 unit four 6課時(shí)

第十一,、十二周 unit five 6課時(shí)

第十三、十四周 unit six 6課時(shí)

第十五,、十六周 recycle two 6課時(shí)

第十七,、十八周總體復(fù)習(xí) 6課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十五

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“減負(fù)增效”工作要求,，提升課程實(shí)施水平，促進(jìn)校本課程建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,；以“確保質(zhì)量”為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)流程管理,，優(yōu)化管理隊(duì)伍,，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競(jìng)賽為抓手,，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（目標(biāo)：備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。本學(xué)期要把這“十要”作為實(shí)行精致化管理,，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)的重點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。）

1,、從常規(guī)落實(shí)入手,，抓好備課、上課,、作業(yè),、單元過(guò)關(guān)（尤其是口語(yǔ)）、提優(yōu)補(bǔ)差等英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作,。對(duì)以上工作學(xué)科組將每月進(jìn)行抽查,，檢查結(jié)果將發(fā)于學(xué)科組網(wǎng)站上,。

2、加強(qiáng)集體備課（充分利用雙周三下午一小時(shí)進(jìn)行集體備課）和集體教學(xué)研究,，充分發(fā)揮學(xué)科組及備課組的整體優(yōu)勢(shì),，互相促進(jìn)，共同提高,。

a. 確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn),、課時(shí)的基本劃分、基本的教學(xué)方法和手段,；

b. 探討先進(jìn)的教學(xué)思想,；交流個(gè)人的教學(xué)思考；

c. 總結(jié)交流教學(xué)實(shí)際過(guò)程中遇到的問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的處理方式,；

d. 交流課堂教學(xué)中的精彩片斷,，編輯成案例以供共享；

在對(duì)教學(xué)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn),，教法進(jìn)行疏理、研討的基礎(chǔ)上,，再要求教師進(jìn)行個(gè)性化的自主備課,。強(qiáng)調(diào)以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo),，正確處理課堂的三維目標(biāo)。積極倡導(dǎo)教師能將教材中的相關(guān)知識(shí)整合,，創(chuàng)造性地使用教材,。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透文化意識(shí)，并能與時(shí)俱進(jìn),。

備課活動(dòng)中,，要求教師做到“三定”，即：定地點(diǎn),，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人；“四必須”,，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學(xué)內(nèi)容,，議課時(shí)必須亮出自己的觀點(diǎn)，其他教師各抒己見(jiàn),，在集體研討教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立備課,，留有個(gè)性化的內(nèi)容，上課后必須對(duì)教學(xué)中的成功和不足及時(shí)進(jìn)行反思,，要求教齡不滿三年的新教師每周寫(xiě)至少三篇教學(xué)反思,，其余教師至少每月寫(xiě)兩篇教學(xué)反思,；“五備”，即：備基本目標(biāo)與拓展目標(biāo),，重難點(diǎn),，學(xué)習(xí)目標(biāo)，情感目標(biāo)與文化意識(shí)和導(dǎo)學(xué)過(guò)程,。

3,、抓好課堂常規(guī)調(diào)研。以隨堂聽(tīng)課為主,，檢測(cè)教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況,、教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂駕馭能力,，以及教學(xué)效果等,，并進(jìn)行及時(shí)交流和反饋。

4,、把好減負(fù)關(guān)。要求教師按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的具體規(guī)定進(jìn)行作業(yè)布置和批改,。如組織學(xué)生互批的作業(yè)教師必須進(jìn)行檢查和二次批改,，做到保質(zhì)保量。

1,、在落實(shí) “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”這個(gè)模式的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，大膽創(chuàng)新教學(xué),，形成自己的教學(xué)特色,。

2、將口語(yǔ)教學(xué)作為我校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)加以推廣,、落實(shí),，并在實(shí)踐中積累一定的經(jīng)驗(yàn)，并能形成有價(jià)值的文本,。

3,、重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4,、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，在日常教學(xué)中使用具有多樣性和可選擇性評(píng)價(jià)形式,，把學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

5,、加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課,。

a. 利用學(xué)科組教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

b. 把握好每一次外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

1、認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),。按學(xué)校計(jì)劃正常實(shí)施豐富多彩的英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),，為市、區(qū)各類小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽早作準(zhǔn)備,，力爭(zhēng)在各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī),。

2、認(rèn)真開(kāi)展校級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期開(kāi)展校級(jí)學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽,。

1、繼續(xù)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生寫(xiě)的能力的培養(yǎng),，努力做好中小學(xué)銜接工作。

2,、認(rèn)真落實(shí)每次單元測(cè)試和綜合練習(xí),，每次測(cè)試或練習(xí)后組織研討，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足,，并及時(shí)彌補(bǔ)修正,。

1、繼續(xù)探討高年級(jí)英語(yǔ)高效的教學(xué)模式,，通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn),。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研活動(dòng),。計(jì)劃開(kāi)展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動(dòng),，參加人員主要為組內(nèi)成員,，適時(shí)可邀請(qǐng)英語(yǔ)顧問(wèn)或其他組內(nèi)英語(yǔ)教師參加。

3,、對(duì)每堂課前五分鐘的daily report形式和內(nèi)容進(jìn)行研究,，形成有推廣價(jià)值的案例，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。

4,、積極進(jìn)行高效課堂的模式探討，通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn),。

5,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語(yǔ)站,；設(shè)計(jì)生活味和實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè),，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6,、著力研究如何創(chuàng)設(shè)高年級(jí)英語(yǔ)的高效課堂

做好教學(xué)資源,，如試卷、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、多媒體課件,、說(shuō)課和評(píng)課材料、基本功競(jìng)賽材料等的收集和共享,。

1、認(rèn)真組織好每學(xué)期一次的口語(yǔ)測(cè)試,?？茖W(xué)把握測(cè)試方向，測(cè)試避免形式主義,，真正檢驗(yàn)出學(xué)生的口語(yǔ)水平和教師的教學(xué)水平,，并力求使口語(yǔ)測(cè)試成為學(xué)生喜歡，教師擁護(hù)的活動(dòng),。

2,、 進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，綜合口語(yǔ),、聽(tīng)力,、筆試等形式全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好口語(yǔ)培訓(xùn)的隊(duì)伍建設(shè)和校園英語(yǔ)文化建設(shè),。

1,、開(kāi)展一次滾動(dòng)式的校本研修活動(dòng)。

2,、協(xié)助教務(wù)處開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng),。

3,、積極組織教師參加教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

4,、積極組織學(xué)科組教研活動(dòng),，為教師提供更多教學(xué)研討和提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。

5,、積極協(xié)助教科室發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)論文

和案例的撰寫(xiě),，幫助提高教師的教科研水平。

月份

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

2月份

1,、傳達(dá)學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)和精神 （劉鑫）

2,、組織教師學(xué)習(xí)星辰員工手冊(cè)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)規(guī)范”和修訂后的“學(xué)科組常規(guī)考核細(xì)則”（劉鑫）

3,、各備課組制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（單震音,，湯琳霞）

4、制定本學(xué)科教研工作計(jì)劃（劉鑫）

3月份

1,、 開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）

2,、 開(kāi)展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音，湯琳霞）

3,、 備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查 （劉鑫）

4月份

1、 開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）

2,、 開(kāi)展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音,，湯琳霞）

3、 備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）

4,、 協(xié)助教務(wù)處舉行“星韻杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)決賽活動(dòng)（劉鑫）

1、高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽 （劉鑫）

5月份

1,、 開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）

2,、 做好期中調(diào)研質(zhì)量分析（劉鑫）

3、 開(kāi)展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音,，湯琳霞）

4,、 備課組、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）

5,、 六年級(jí)英語(yǔ)備課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（劉鑫）

1,、 五年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試（劉鑫）

6月份

1、五年級(jí)備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 （單震音）

2,、期末復(fù)習(xí)與考查

3,、學(xué)期總結(jié)交流及有關(guān)資料的整理上交 （劉鑫）

1、六年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試（畢業(yè)考試） （劉鑫）