我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

班主任講座心得體會100字 班主任講座心得體會微博篇一

做一個合格的班主任，必須努力去學習,，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學，學習新的教育思想,、現代教育理論,、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短;三是做中學,、學中做，人們常說教師要給學生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生,，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學生,，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質,，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學生。在課余時間,，走到學生中,，到學生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽,。

老師的言行對學生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設中起著主導、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力,、責任,、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名,，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的調查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合，雙管齊下,，才能把學生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任講座心得體會100字 班主任講座心得體會微博篇二

有幸參加了__班主任工作培訓班,，雖然只有短短的兩天時間，但是名師的指導加上豐富的教育實例使我大開眼界,，受益匪淺,。以下，我談談參加培訓的心得體會：

“親其師,，信其道”,，老師要以自己獨特的人格魅力來吸引學生，征服學生,。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,，我說“班主任是學生素質的雕塑師”，所以作為一名班主任應具備多種能力,、扮演多重角色,，老師的工作才會順利進行,，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想應該做到以下幾點：

要有積極向上,、健康的心態(tài),。一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學生，如果一位班主任整天滿腹牢騷,，唉聲嘆氣,，學生必然受到其傳染，也會失去生活中的勇氣和快樂,，更不要說在老師身上得到榜樣的力量,，班主任的情緒能直接影響學生的情緒，學生的情緒又會反作用于班主任,。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,，做一名“陽光”老師，才是學生們喜歡的老師,。

善于反思,。反思，能讓我們少走彎路,。有一次在班會上講到每個人要學會反思：人之所以要高出其他動物一個層次,，關鍵的一個問題就是人會時刻在反思，而其他動物卻很少,。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應,，我們事后所表現出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,，哪些事情不能做,，哪些是經驗，哪些是教訓,，讓我們更能明辨是非,，糾正我們所走的路。

要做一個有魅力的班主任,，也許還需要很多的條件,，心態(tài)的自我調整、知識內涵的提升都是離不開的,，因而我的成長之路還很漫長,，雖然已經取得了學生們的認可，可與自己的目標還有一定的距離,，還需要有大量的工作去做,，因為只有在不停的學習和反思中才能取得進步。我相信只要付出，就會有收獲,，不需要計較太多,，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉,，就是最幸福的了,。

對班級幼兒能有全面的了解。我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個性和習慣,，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

常規(guī)教育要日常抓,，抓日常。俗話說得好“千里之行,，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī),、學習常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容,、有計劃的開展常規(guī)管理的工作,。

常規(guī)教育要抓重點、反復地抓,。幼兒的年齡比較小,，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較強,，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規(guī),，沒有教育,，沒有引導，任其發(fā)展,，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī),，有利于促進幼兒形成一定的秩序感,，有利于各項活動的順利開展

橋梁，是通過大家的互相聯系,，不斷的溝通,，齊心協力建立起來的。也離不開家長們的大力支持,，家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現以及學習的內容,，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自己的教子經驗，摘取幼兒生活中的點滴,，請家長配合,，共同培育幼兒。

2,、個別訪談,。利用交接孩子的時間,、電話聯系、家訪等形式進行個別的交流,、不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而促進每個孩子的成長,。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時的反饋幼兒在家的表現,，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子,。

培訓是短暫的,，但是這次培訓留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導下,，緊扣滲透式教材,，緊密聯系幼兒的生活實際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題,。