我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。
班主任講座心得體會100字 班主任講座心得體會微博篇一
做一個合格的班主任,，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學,，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學的管理方法和手段;二是向同行學習,，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短;三是做中學,、學中做,，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛,。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛,。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質,，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學生,。在課余時間，走到學生中,，到學生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關系更加融洽。
老師的言行對學生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導,、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任,、義務以及所賦予他的權力,，然后自愿報名，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決,，老師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎,，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權威,，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合,，雙管齊下，才能把學生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通,，共同關心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據需要不定期地進行家訪等,。
總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。
班主任講座心得體會100字 班主任講座心得體會微博篇二
有幸參加了__班主任工作培訓班,，雖然只有短短的兩天時間,，但是名師的指導加上豐富的教育實例使我大開眼界，受益匪淺,。以下,，我談談參加培訓的心得體會：
“親其師，信其道”,，老師要以自己獨特的人格魅力來吸引學生,，征服學生,。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學生素質的雕塑師”,，所以作為一名班主任應具備多種能力,、扮演多重角色，老師的工作才會順利進行,，那么如何塑造班主任的形象,，增添班主任的魅力呢?我想應該做到以下幾點：
要有積極向上、健康的心態(tài),。一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學生,，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣,，學生必然受到其傳染,，也會失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量,，班主任的情緒能直接影響學生的情緒,，學生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,，做一名“陽光”老師,，才是學生們喜歡的老師。
善于反思,。反思,，能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學會反思：人之所以要高出其他動物一個層次,，關鍵的一個問題就是人會時刻在反思,，而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應,，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式,。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做,，哪些是經驗,，哪些是教訓，讓我們更能明辨是非,，糾正我們所走的路,。
要做一個有魅力的班主任，也許還需要很多的條件,，心態(tài)的自我調整,、知識內涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長,，雖然已經取得了學生們的認可,，可與自己的目標還有一定的距離,，還需要有大量的工作去做，因為只有在不停的學習和反思中才能取得進步,。我相信只要付出,，就會有收獲，不需要計較太多,，只須每天早上起來,，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了,。
對班級幼兒能有全面的了解,。我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣,，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。
常規(guī)教育要日常抓，抓日常,。俗話說得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始,，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學習常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容,，有內容,、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。
常規(guī)教育要抓重點,、反復地抓,。幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做,，進而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的,，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復的練習,，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。
“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學生,，沒有常規(guī)，沒有教育,，沒有引導,，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。一個班級混亂的原因,，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么,，應該怎樣做更好,。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進幼兒形成一定的秩序感,，有利于各項活動的順利開展
橋梁,，是通過大家的互相聯(lián)系，不斷的溝通,，齊心協(xié)力建立起來的,。也離不開家長們的大力支持，家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。
1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自己的教子經驗,，摘取幼兒生活中的點滴，請家長配合，共同培育幼兒,。
2,、個別訪談。利用交接孩子的時間,、電話聯(lián)系,、家訪等形式進行個別的交流、不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而促進每個孩子的成長,。
3,、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時的反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加的了解,，能更好的教育好孩子。
培訓是短暫的,，但是這次培訓留給我們的思考是持續(xù)不斷的,。如何在《綱要》精神的指導下，緊扣滲透式教材,，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際,，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
