無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
畢業(yè)生求職簡歷的自我評價 畢業(yè)求職簡歷自我評價篇一
一,、堅定政治信念,，律己育人
在教育教學(xué)中，我能以“勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人”為自己的座右銘,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，甘為人梯,，把自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)。我注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹,，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他要赤誠的心。
二,、潛心教學(xué),，精益求精
教師要給學(xué)生一杯水，就不能只有一桶水,。教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海,。我深知,，教師的成長是長跑，只有經(jīng)歷“艱難困苦”,，才能玉汝于成,，“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師,?！币虼?，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上,，不斷補充,，積極參加校、縣等各級教研備課活動,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，并被評為_骨干教師。
在理論學(xué)習(xí)上,，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀,、人才觀,，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)。在行動上,，我積極實踐我校的“高效課堂”課堂教學(xué)模式,，并取得了可喜的成果。
三,、嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛心相隨，做好學(xué)生的貼心人
在班級管理中,，首先體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字：即嚴(yán)格的班規(guī)制度,，嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)厲的要求,。新生入學(xué)之后,，我組建了能力較強的班委會團隊，建立完整嚴(yán)格的班規(guī),，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設(shè)責(zé)任落實到人頭,，細化到末梢，并要求學(xué)生認真撰寫周小結(jié),、月匯報,，開展季度評比活動，做到“事事有人管,，人人有專責(zé),，評價有標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)劣有獎懲”,。
充分調(diào)動了全班同學(xué)的責(zé)任感和集體榮譽感,，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告,，組織學(xué)生廣泛開展自評互評活動，總結(jié)學(xué)習(xí)上的成果和不足,，制定可行的整改措施增強學(xué)生的緊迫感使命感,，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學(xué)習(xí)環(huán)境,，樹立起了良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng),。班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等工作一直走在全校各班級的前列,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行,。
“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師,，我更是用一顆慈母般的愛心,，關(guān)愛每一位孩子。對家庭貧困學(xué)生,，經(jīng)常從具體生活細節(jié)和經(jīng)濟上給予幫助,，或者尋求學(xué)校、社會團體的支助,。對待家庭不健全,、性格發(fā)展內(nèi)向的學(xué)生，我用愛心融化他們冷漠的心,，改變他們的孤僻性格,，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子，由于他們遠離父母,，在校生病期間,，我無微不至的關(guān)心和幫助他們，并給予細心照顧,。經(jīng)過我的努力,，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃,、團結(jié)向上,、愛心永駐的優(yōu)秀班級。
此外,，我還積極參加學(xué)習(xí)組織的各種活動,，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音;運動會上,，有我矯健的身影,，慰問貧困學(xué)生,，我總會獻上自己一份微薄之力。因為我深知,，一名優(yōu)秀的教師,，時時處處都要起模范帶頭作用。
成績與榮譽只代表過去,，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,。今后，我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業(yè),。
畢業(yè)生求職簡歷的自我評價 畢業(yè)求職簡歷自我評價篇二
電大兩年生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年的得失，從中繼續(xù)做的好的方面,，改進不足的地方,，使自己能更好的走好自己將來的路!
學(xué)習(xí)成績好，但不是冒尖,。在學(xué)習(xí)的過程中，我非常努力,，所以收獲很多!首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度：因為我們讀電大不是全日制,，是利用上班后的業(yè)余時間，所以有些力不從心,。剛開始時總是有些松懈,。然而很快我就明白了，大學(xué)有很多東西值得學(xué),，所以開始抓緊一切時間的學(xué),。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像中學(xué),，老師是主角,，而是基本靠自學(xué)。
這就要求課后自己去鉆研并時常去書店和網(wǎng)上查一些相關(guān)資料,。這樣,，日積月累，自學(xué)能力得到了提高,。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”,。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教,。
在學(xué)習(xí)時,，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒,。隨著學(xué)習(xí)的進步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,，我認為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里,，老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大二,，正在寫畢業(yè)論文，更鍛煉了自我的組織和寫作能力,，受益匪淺,。
幾年來，一直在追求人格的升華,，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到,。在大學(xué)生活中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要,，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己,。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道,，樂于助人,。
以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己,。回顧兩年,，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手,。
對于老師,，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我,。如果沒有老師的幫助,，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德,，就能正確認識自己所負的責(zé)任,，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高,。大學(xué)兩年中,，我把所學(xué)理論知識放在工作中，受益非淺,。積極參加班內(nèi)組織的活動,，這樣增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力,，學(xué)到別人的長處,，認清自己的短處。此外,，還擔(dān)任了班委一職,，加強了自己的責(zé)任心，組織能力也的到了鍛煉。有時會感到累些,，但樂此不疲,，這既是壓力又是動力!
