制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

九年級下冊英語教學(xué)計劃三篇 九年級下冊英語教學(xué)計劃仁愛版篇一

1、加強課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進,，中考爭取穩(wěn)中有升。

以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試 范圍,，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基,，夯實基礎(chǔ),，強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細刻,，決不漏掉一個知識點,。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語,、句型,、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力,，解決實際問題,。

加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，形成固定的知識體系,，研究2013和2014年的考試說明，精選13和14年的中考題,。

繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力。

實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友,。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進行單元知識點掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點,，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準和考試說明，進行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練，模擬演練,。按照中考題型(單項選擇,、補全對話、句子翻譯,、完型填空,、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏,。最后進行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

第一輪：

時間安排：3月1日----4月24日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型;熟記對話和課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復(fù)習(xí),。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充;這一階 段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講,。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題,，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進行再一次檢測。

具體時間安排：

3.2————3.20 結(jié)束新課（unit13-15）

3.23————4.24 第一輪復(fù)習(xí)（全部課本1-5冊）

4.27————5.31 第二輪復(fù)習(xí) （專項復(fù)習(xí)）

6.1———6.13 第三輪復(fù)習(xí) （模擬訓(xùn)練）

第二輪：

時間安排：4月27日———5月31日

名詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語、連詞,、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞,、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時、一般過去時,、一般將來時,、現(xiàn)在完成時、過去進行時,。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句、賓語從句,、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點講,，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習(xí)題,，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固。

重點語法內(nèi)容舉例：

比如在動詞時態(tài)的復(fù)習(xí)中,，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變 化,，如將she often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問句，作肯定,、否定回答,，分別對主語，賓語,，定語,，頻度狀語和地點狀語提問等。

復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時,，要把它同一般過去時作比較,，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學(xué)生分清持續(xù)性動詞 與非持續(xù)性動詞的區(qū)別,。

如在復(fù)習(xí)含有時間,、條件狀語從句的復(fù)合句中，若主句的謂語為一般將來時,，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復(fù)習(xí)含有賓語從句的復(fù)合句中,，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時形式;在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時間狀語從句時,，要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時,，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如：by the time we got there ,the bus had already gone.要對學(xué)生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時,。

復(fù)習(xí)賓語從句時從以下幾個方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句,，在句中作主句的賓語,。!賓語從句三要素:引導(dǎo)詞(連接詞);語 序;時態(tài) 引導(dǎo)詞：由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語從句注：that 在句中無詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分,，在口語當(dāng)中往往省略

由從屬連詞whether, if 引導(dǎo)的賓語從句“是否”,，說明對陳述的事物不明確或不清楚,。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后,。

由連接代詞 who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從j,[代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分,，具有一定的意義,，不可省略。

b.語序：陳述句語序 即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)do you remember __(他多大歲數(shù))? c.時態(tài)：主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r,，從句可用任何時態(tài).

主句用過去時,，從句用與過去相關(guān)的時態(tài)。(1).從句說明的是一般真理,、客觀事實,、自然現(xiàn)象、名言時,，仍用現(xiàn)在時,。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前,，仍用一般過去時,。第三輪：

時間安排：5月1日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補漏,，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法,，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型(單項選擇,、補全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進行測試，這一階段要通過對學(xué)生測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時對2008和2009年中考試題加以認真研究,，教學(xué)生答題技巧,。并對學(xué)生進行心理健康教育,，減輕壓力，穩(wěn)定情緒,，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績。

六,、各種題型具體解題方法：

第一,、單選題一定要把握好所學(xué)的短語和句型，結(jié)合語境將所學(xué)的語法應(yīng)用到合適的語境中,。在做題時可以采用多種方法解題,。教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時,，也不要過分自信而放棄審題,，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤,，則應(yīng)回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比,，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法,、比較法,、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進行解題應(yīng)用,。

第二,、 閱讀理解，解答這類題目,，一般采用三個步驟;

首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息。

閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項,，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案,。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍,，逐一核對答案,。

指導(dǎo)他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧?！拔逡笔牵孩僖貏e注意文章的標(biāo)題;②要快速瀏覽全文,，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題,，盡量帶著問題讀;⑤要把有關(guān)who,，what，where,，how和why等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來,。“五不要”是：①不要在默讀時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要?；匾曇炎x部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓(xùn)練時不要一遇到生詞就查詞典,。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率,。

第三、完形填空,，做此題型要從以下幾個方面入手,。

(1) 重視首句的開篇啟示作用。

(2) 通讀全文,，弄懂大意,。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則,。

(4)復(fù)讀全文,，核定答案。

第四,、完成對話,，要求學(xué)生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習(xí)慣,。對于這種題目,，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時從漢語習(xí)慣上看,，意思也正確,，所以教育學(xué)生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理判斷意思,，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系,，再根據(jù)英語的習(xí)慣表達來完成選項。初中涉及到的重點對話有：

(1 ) making telephones

(2) seeing the doctor

(3) asking the way

(4) shopping

(5)going on vacation

(6) giving a gift

(7) talking about the weather

(8) talking about the things等等,。

第五,、漢譯英題則一定要學(xué)生把握好所學(xué)的短語和句型，尤其是動詞詞組，應(yīng)告訴學(xué)生要認真,、仔細的分析句子應(yīng)用的時態(tài)和語態(tài),，避免麻痹大意，馬虎出錯;保證抓住基礎(chǔ)不放松,，能會的不丟分,。

第六書面表達題，一定要認真審題,，端正書寫,。平時讓學(xué)生寫作文，互相修改,，進行點評,，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤,，總結(jié)錯誤,，同時還要對學(xué)生講清日記、書信,、通知,、電話留言等小作文的寫作方法。

總之,，我會盡自己的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績,，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

九年級下冊英語教學(xué)計劃三篇 九年級下冊英語教學(xué)計劃仁愛版篇二

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，作為九年級的英語老師,，我感到巨大的壓力，為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究各種教學(xué)模式,，因材施教，促進學(xué)生英語的進步,。

從本次期末的檢測的成績來看,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、大約用2周時間結(jié)束新課，接下開就進入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

2,、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印,，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,，講透語言知識點的運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型,。從近幾年中考試題看,，逐漸加強詞匯,、詞組的考查,。

在教材整體上開始總復(fù)習(xí),，由于時間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進行復(fù)習(xí),。這樣可以節(jié)約時間,，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固,。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點,，牢固掌握,。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合,。

在本輪復(fù)習(xí)中,，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫,。

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印,，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí),。

3,、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難,，對各個語法點的知識加以歸納和梳理,，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,，進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題,，再加以補缺,。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練,，提高對各種題型的解題能力,。對聽力、單項填空,、閱讀理解,、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,，強化分類練習(xí),。

對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺,。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點,。讓學(xué)生開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象,。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,。運用一些模擬題，模擬考試時間,、考場要求,、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識,，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強,，堅持聽力,、口語、詞匯等方面的練習(xí),，熟悉考試的套路,，相信在20xx年的中考一定會獲得成功。

九年級下冊英語教學(xué)計劃三篇 九年級下冊英語教學(xué)計劃仁愛版篇三

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化,，要有一定的`時間作強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1、學(xué)生情況分析

我所教九年級三四班都是35人,，上學(xué)期英語分109.5,，最低分14。從上學(xué)期成績來看尖子生少,、中間斷層,、底子大，參差不齊,，給上課帶來很大的難度,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少,，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲,，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來,，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

2,、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊,，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元,，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握８種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句,，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫,，標(biāo)點等。

第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容,；第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級課本基礎(chǔ)知識,；第十周到第十三周進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞、動詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語,、寫作,。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo),，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練,，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,，鞏固重點，強化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分數(shù),，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標(biāo)只準前進不許后退,，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí),。

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,，注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。

（4）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,，促中間,。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點,，后進生有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步,。

總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,，抓住機遇,、認真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準備,，爭取讓學(xué)生考出更好的成績,。