計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇一

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,、聽力水平和語言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、班級基本情況分析,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會，我所教的班,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多,。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教材分析,。

《goforit》七年級下冊共12個單元,，加上復(fù)習(xí)單元2個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

四、采取的措施,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，課上采取生生互動,、師生互動的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力,。

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;,。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;。

5.鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。

6.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測,，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān),，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查,，另外實(shí)行與家長溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測,。

7.對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8.有條不紊地對學(xué)生進(jìn)行單元檢測,，對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎勵評價(jià),，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例,。

七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇二

---學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進(jìn)步。

二,、指導(dǎo)思想：

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語想英語;,。

用英語想,，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志,。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;,。

英語的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、4---,。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語感,，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10,、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。

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七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇三

吳國紅,。

一,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測試,。時(shí)間相對緊張,。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數(shù)增多,，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會增加,，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七年級學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語，但絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差,。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方位介詞,；

9,、名詞所有格；

10,、一般現(xiàn)在時(shí),。

11、時(shí)間表達(dá)法,；

12、形容詞和副詞的三個級別,；

四,、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學(xué)生的方法,，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此,。針對我所教的班級，本學(xué)期我打算用下列一些方法來對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1學(xué)過程中需要對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語想英語（thinkenglishinenglish）;用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合；實(shí)事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,；英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背。

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。

3,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,。

4,、進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

5,、語言點(diǎn)講解做到精講多練，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

6、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

7、實(shí)行分層次教學(xué),，合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,，做到主次分明,，講求實(shí)效。分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

六,、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

2所學(xué)的知識點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

2018.8.21,。

七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體,，尊重學(xué)生個體差異,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，教學(xué)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識來開展教學(xué)設(shè)計(jì)。課下多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學(xué)生解決問題,。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課,。

仁愛版七年級英語上冊，共有4個單元,，每個單元有3個模塊,，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識。每個單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力,，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本的能力,，本冊書的知識貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三．所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期所授課班級是初一（15）和初一（16）班,。兩個班級的學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段學(xué)過英語,，但由于學(xué)生對于英語科重視程度的不同，導(dǎo)致班級英語水平兩極分化嚴(yán)重,。兩個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了教學(xué)難度,。學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)并不認(rèn)真,，成績并不理想，書寫也較差,，同時(shí)也增加了批改作業(yè)的繁瑣度,。所以，要改變以上種種情況,，除了抓好課堂紀(jì)律外,，還要對他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性之外,，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課,。

學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

語音是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān),，能有效提高課堂的教學(xué)效率,。此外，學(xué)生的語音過關(guān),，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率,，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力,，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子,，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心,。所以所有的英語課堂教學(xué)都以培養(yǎng)正確語音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學(xué)。

1,、生詞教學(xué)：在每節(jié)新課授課前都翻開生詞表帶學(xué)生快速熟悉生詞,，重點(diǎn)教授音標(biāo)發(fā)音。

2,、聽說課教學(xué)：在每個topic的聽說課中,，都注意學(xué)生的聽與說的訓(xùn)練，在反復(fù)聽錄音跟讀的同時(shí),，帶讀糾正個別發(fā)音,，并且設(shè)置合適的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,，學(xué)生分角色表演對話或朗讀課文,。

3,、閱讀課教學(xué)：閱讀課要注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查詞典的能力,，回答問題的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生勤思考,、多動腦的習(xí)慣,，每課所需要教授的新知識點(diǎn)都鼓勵學(xué)生先自主提出并歸納,。

初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，好奇心強(qiáng),，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

1,、前半學(xué)期要求學(xué)生每天熟讀課文中的對話,，后半學(xué)期要求學(xué)生背誦。

2,、實(shí)施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

6,、在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇五

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，這學(xué)期的英語教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以下理念:。

2.突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

4.注重過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)潛能發(fā)展的評價(jià)體系,。

學(xué)生應(yīng)該有明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論。能夠閱讀七年級至八年級學(xué)生的簡單書籍和報(bào)刊雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能夠與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),?？梢栽趯W(xué)習(xí)上互相幫助，克服困難,。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異,。

新目標(biāo)英語,，八級(第二冊)，十個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元,。這本教材每個單元的題目都比較靈活，貼近生活實(shí)際,。本書需要學(xué)習(xí)的'一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語,、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句,、反疑問句等,。同時(shí)在每個單元后帶一篇閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

(1)聽、說,、讀,、寫的基本技能沒有掌握,，甚至連單詞的音標(biāo),、拼寫都沒有掌握好；

(2)受方言影響,，大部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),。

(3)單詞掌握較少,；

(4)上課注意力不集中，對英語缺乏必要的抵抗力,；

(5)學(xué)生整體惰性還是很強(qiáng)的,，自覺性很差。

(6)學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略仍有許多問題有待解決,。比如,，很多學(xué)生不能清楚地知道學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注重知識的鞏固和積累。

第一,，對于所有的學(xué)生來說,，注重素質(zhì)教育。

第二,，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個體差異。

第三,，采用倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與的活動,。

第四，開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)習(xí)渠道,。

具體來說:。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真教每一節(jié)課。確定每個班級的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、備考數(shù)據(jù),、發(fā)展數(shù)據(jù)，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的問題和不足,。

4.用心開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生的興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、閱讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌,、課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，彌補(bǔ)差異,。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高,。

七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇六

注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心,、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),，這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，好奇心強(qiáng)，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的'口語活動，朗讀比賽,，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

初三面臨的是畢業(yè)和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考,、勤實(shí)踐。

文檔為doc格式,。

七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

4,、采用語法翻譯法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，感受語言帶來的快樂；

5,、注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作,。掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

三,、教材分析：

這套教材零起點(diǎn),，針對性強(qiáng);體例，體系新穎,，以康康等四位主人公相識,，相知，成長,，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a,，b,c和d四部分。a部分是基本的語訓(xùn)練,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。c部分是語言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，單元語法的再現(xiàn),，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練,。d部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容,，完成相關(guān)話題的作文,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法；反義疑問句,；過去進(jìn)行時(shí)的用法,；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法,；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。本冊教材的難點(diǎn)是：一般將來時(shí)的用法；動詞不定式的用法,；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

四、教學(xué)措施：

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率；5.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

6.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；7.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；8.鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。9.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

五、課時(shí)安排,。

unit1topic1五課時(shí)檢測及評講3課時(shí),。

topic2topic3分別為五課時(shí)及3課時(shí)。

unit3topic1五課時(shí)檢測及評講3課時(shí),。

topic2topic3五課時(shí)檢測及評講3課時(shí),。

機(jī)動時(shí)靈活處理。

七年級仁愛英語教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期七年級英語組共7人,，擔(dān)負(fù)14個班級的英語教學(xué)工作,，這些教師中，有2名非英語專業(yè)老師,。雖然沒有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但精力充沛，干勁十足;其余5名教師則有著三年以上的經(jīng)驗(yàn),，總體上說,，年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)搭配合理,。教師們敬業(yè)精神強(qiáng),，工作態(tài)度,，工作能力，責(zé)任心等方面都令人稱道,。堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下,，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學(xué)一定能取得輝煌的佳績!

二,、目標(biāo)任務(wù),。

本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：

(一)語法方面。

1,、情態(tài)動詞用法,。

2,、數(shù)詞,。

3,、介詞(時(shí)間介詞,、地點(diǎn)介詞、其他介詞),。

4、句子類型(祈使句、特殊疑問句,，選擇疑問句，therebe結(jié)構(gòu)),。

5,、動詞(用法及過去式變化規(guī)則)。

6,、時(shí)態(tài)：一般過去時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(概念、用法等),。

(二)詞匯方面,。

1、繼續(xù)結(jié)合音標(biāo),，正確認(rèn)讀生詞,。

2、利用早自習(xí),，要求學(xué)生會讀,、熟讀、釋義,、默寫,，綜合運(yùn)用的能力。

(三)聽力方面,。

1,、課本上的聽力訓(xùn)練(課堂上),。

2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》,。

3,、錄音機(jī)的使用讓學(xué)生聽力水平得到進(jìn)一步的提高。

(四)交際用語,。

全校形成一個學(xué)習(xí)英語氛圍,，各班成立英語角，互助組等,，加上課堂上英語口語應(yīng)用,，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視,、運(yùn)用和提高,。

(五)寫作訓(xùn)練。

1,、提供寫作模板,，模擬訓(xùn)練。

2,、寫作點(diǎn)撥,，常用寫作句型。

3,、背誦經(jīng)典范文,。

4、舉行英語作文競賽等,。