總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 個人篇一

1．年級組每周組織教師開展了集體備課，互相探討,、相互指導(dǎo)，幫助教師樹立了正確的教育觀,，明確了方向，轉(zhuǎn)變了觀念,，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中鼓勵教師提出自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。引導(dǎo)大家對每一個領(lǐng)域,、每一個主題、每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。

3．加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了ppt、smart課件制作等多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,，并要求在一日活動中常態(tài)使用，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4．注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升年級組長的組織與管理能力,。園長室成員深入教學(xué)實(shí)踐，與年級組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在教研活動中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高了教研活動設(shè)計(jì)與組織能力,。

5．切實(shí)做好新入職、進(jìn)編教師的培訓(xùn)工作,，依據(jù)新教師職初共性問題確定了培訓(xùn)內(nèi)容,，提高了培訓(xùn)的針對性和有效性,。組織了新教師師徒結(jié)對，理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個人主動發(fā)展,，充分發(fā)揮了園本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。

另外,，我園還注重挖掘教師潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵并組織全園教師師徒結(jié)對，努力為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1、有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動,，認(rèn)真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高,。組織全園教師開展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評，評選出郁紅,、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動，在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)研共同體活動中進(jìn)行展示,，獲得一致好評。本學(xué)期還組織了全園教師smart互動教學(xué)設(shè)計(jì),，顧嫻靜老師的活動設(shè)計(jì)參加縣比賽獲得二等獎。本學(xué)期的優(yōu)秀教育活動展示,，全園參與，常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段,，使得教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力得到提高，并對全園家長開放半日活動,，獲得家長的好評。

2,、根據(jù)縣教育局本學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃精神，我園開展了園本課程敘事,、班級特色主題課程敘事活動，采用圖片,、文字、視頻的方式進(jìn)行了敘事活動,，我園的園本課程敘事參加縣級比賽，獲得了二等獎,。同時,，通過課程敘事活動,，也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫打下了基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。9月初召開新生家長會,，并成立了港幼第二屆家長委員會。12月份組織全園家長會及家長半日活動,，通過調(diào)查問卷、面對面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長的認(rèn)可,，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

結(jié)合課題研究,，我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程，本學(xué)期我們在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上下大功夫,，各年級組根據(jù)潮汛開展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動，加強(qiáng)了園本課程在各領(lǐng)域的開展與研究,，引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為園本課程建設(shè)積累了有益的素材,。

我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色,，努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境,，8月遷入新園全體教職工集思廣益,，從走廊文化著手,，親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景,，同時也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年,，與各班級家長園地上下相依附,，與班級環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng),，使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍,。

游戲是幼兒園的基本活動,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的督促,、指導(dǎo)之下,，本學(xué)期我們將區(qū)域活動常態(tài)化,、規(guī)范化開展,，并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動之中，讓游戲成為孩子在園的基本活動,。另外,，我園結(jié)合園本課程內(nèi)容，生成了園本系列游戲,、班級特色游戲，并開展了園內(nèi)的觀摩評比,，以及迎接縣局的日常調(diào)研。

本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作,，在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下，取得了一定的成績,，但還存在不足之處，我們在今后的工作中,，繼續(xù)不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 個人篇二

蘇霍姆林斯基曾說：”手是思想的鏡子,，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者,，是指揮的創(chuàng)造者?！苯處熥鳛榻逃ぷ髡撸瑧?yīng)從身邊的”小事”——自然物質(zhì),、廢舊材料的合理利用中以小見大,，激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識的熱情,。德化地處山區(qū)，周邊有許多豐富的自然資源,，稻草、竹子,、藤,、果殼等等易于激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的材料隨處可見,、隨手可得,。這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術(shù)活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,，從而提高了動手能力。

植物的落葉及種子，農(nóng)作物果實(shí)的苞葉，海產(chǎn)品的外殼都是自然物質(zhì),，這些自然物質(zhì)的外形、顏色等特征給予了幼兒廣闊的想象空間,，極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。通過宣傳,，我們請家長帶領(lǐng)幼兒參與收集自然物品。在收集材料的過程中,，幼兒對自然物品已有初步的認(rèn)識，為幼兒今后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ),。

1、通過集中教育活動,，提高幼兒的動手能力。

幼兒的繪畫,、泥塑、剪紙及手編,、布工等豐富多彩的美術(shù)活動,，無一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進(jìn)行的。在集中教育活動中,，我們?yōu)橛變禾峁┝他溄?、樹葉、種子,、鵝卵石等豐富的自然物品，引導(dǎo)幼兒通過撕,、拼、擺,、貼等技能制作自己喜歡的作品。如：用狗尾巴草編小動物,，用樹藤、草藤編中國結(jié),；用谷殼,、稻桿拼貼小船、房子,；用板栗殼制作刺猬；用雞毛,、鴨毛做毽子等。

2,、通過區(qū)角活動,，提高幼兒的動手能力。

區(qū)角活動是幼兒一日活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此，我們在美工角為幼兒提供了豐富的自然物品,，并不斷更新,，讓幼兒有更多的動手操作機(jī)會,。如：我們將家長與幼兒采集來的花果投放到自然角中供幼兒欣賞，并鼓勵能力強(qiáng)的幼兒充分發(fā)揮想象進(jìn)行插花,。在美工角中,，我們投放了各種樹葉,、藤、花瓣,、竹片、種子及貝殼等,，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料制作自己喜歡的作品。在計(jì)算角中,，幼兒可以按種子的顏色,、形狀、品種等進(jìn)行排序,、分類。在結(jié)構(gòu)角中,，孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進(jìn)行建構(gòu)活動,。

3、通過家園聯(lián)系活動,，提高幼兒的動手能力。

對幼兒動手能力的培養(yǎng)光靠幼兒園是不夠的,，還要靠與家庭的有機(jī)整合。在實(shí)驗(yàn)過程中,，我們還通過家長會、家長開放日活動,、幼兒作品展示會的形式向家長宣傳我們的活動目的和活動進(jìn)展情況,，以此激發(fā)家長參與活動的積極性,，通過家園合作共同發(fā)展孩子的操作能力,。

在操作活動中,，幼兒往往需要克服困難，相互幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能完成任務(wù),。因此，幼兒動手能力的培養(yǎng)又有利于幼兒不怕困難,，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人等良好品德的形成,。因此，我們要有目的地創(chuàng)造和提供相應(yīng)的環(huán)境和氛圍,，調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，改變呆板的教師教、幼兒學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，讓幼兒在每一次作品制作過程中,，思維始終處于自主、活躍的狀態(tài)中,，敢于大膽地表達(dá)自己心中的設(shè)想,，大膽地創(chuàng)新,，從而獲得動手能力的培養(yǎng),。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 個人篇三

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。因此,，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一系列的教科研,、園本培訓(xùn)活動，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化,，逐步過渡到主動提高自身的教育教學(xué)能力。

本學(xué)期,，開展了一系列的互動游戲——改變教師在課程進(jìn)行中的角色。在邊游戲,、邊學(xué)習(xí)、邊思考中,，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來,，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求,，進(jìn)而激發(fā)了教

師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性,。通過一學(xué)期的互動游戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法,。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事,，從而認(rèn)識到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指,。隨著游戲的深入,，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價,？評價的深度、廣度為什么會不一樣,？在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會不協(xié)調(diào),？家長工作為什么開展不順利？這一切都源于我們對對方的了解不夠,，溝通不夠。

而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會“舍得”是多么的重要,！在教學(xué)過程中,，尤其是集體教學(xué)活動中，要學(xué)會歸納,，抓住最主要的,！游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要！同時,，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同,、思維的方式導(dǎo)致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式,。

互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深刻的,，學(xué)習(xí)是主動的，運(yùn)用是靈活的,。

我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師做觀點(diǎn)報告,。本學(xué)期,，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師,、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主,、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過程中,，教師進(jìn)一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán),、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評價研究活動。

葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)的制定》的講座,，講座從什么是教學(xué)活動目標(biāo),、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論,。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析,。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出,，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破,。

“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄,，并及時交流和反思。通過這一途徑,，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個有思想的教師,。

開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時,，與對目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐,，以便能更好的把握活動的重難點(diǎn)，使活動目標(biāo)的達(dá)成度更高,。通過集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力,。本學(xué)期,，我園的集體備課的重點(diǎn)是對語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握,。但是,，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對活動本身的把握有待進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期,，加大了對隨堂課的聽課力度,。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力,，同時我們也看到了她們的稚嫩,，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對細(xì)節(jié)的處理等、活動前期的準(zhǔn)備不夠,。下學(xué)期的思路要求各教研組長,、平行班的教師一起參與聽課，從活動本身的價值,、活動的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力,。

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期,，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍,，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》,、《教師專業(yè)化成長》、《幼兒教師適宜行為研究》等,，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語言），要求詳讀并及時做好了摘記,。

讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期,，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討,、全國幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座,，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中,，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高,，更為我們今后的教學(xué)活動指明了方向,。

我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí),，李建中,、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等,，并取得了一定的效果。

本學(xué)期,，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,、教學(xué)隨筆評比,、教師主題折紙?jiān)u比活動等。大家都能積極參與活動,，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足,，取長補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。在評比的過程中,，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)，使評比成為彼此成長的舞臺,。同時，教師的科研水平也得到了提高,，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 個人篇四

一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這,，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo),。

課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后,，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的`安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識,；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí),；（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn),；（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 個人篇五

這學(xué)期,，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗(yàn),，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動,。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間,，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),，共同編出了一套體能操,，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐,，這套體能操，能達(dá)到鍛煉的要求及力度,，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。

建立良好的班級氛圍,，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會有一段時間的燥動期,，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀(jì)律,、游戲規(guī)則、上下樓梯方法,、禮貌,、與同伴相處、處理問題的能力,、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育,，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

學(xué)期初,，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想,，經(jīng)過大家的討論、思考和提議,，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū),、科學(xué)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料,，同時注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性,，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來,，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展,。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄",，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動,、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法,。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察,、記錄,，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ),。

這學(xué)期,，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ),，加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作。盡快,、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。這樣下來，三個大班的老師交流的機(jī)會比以前多了,，大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn)，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,，同時提出自己的見解及建議,。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗(yàn)，但把12個人的智慧集在一起,，經(jīng)驗(yàn)也就集少成多，集精華于一體了,。

預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作,、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處,，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈,。經(jīng)歷三個月,，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作,，確保教學(xué)能正確開展,。

為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,，我們?nèi)齻€大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個主題--我要上小學(xué)了,。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立,，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展，由記錄,、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束,，都在共同參與討論,、思考和反思,。真正做到了資源共享,、資源互補(bǔ),。

在工作中,，我們遇到了一些困難,，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限,，很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況,；年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中,。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識,、吸取好的經(jīng)驗(yàn),，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn)，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)簡短 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 個人篇六

不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去,，乘著時光的列車回到過去,，回望開學(xué)最初的計(jì)劃,，深感到這樣一句話,，“做的過程就是結(jié)果”,，計(jì)劃就如承諾,，結(jié)束時，看是否能夠兌現(xiàn),，輕輕翻開了最初的計(jì)劃和我的工作記錄，明白了這就是本學(xué)期走過的歲月,，不完美但很努力！教研組工作在我們?nèi)M老師的共同努力下基本完成了工作任務(wù),。總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

做為溫州幼兒園游戲共同體的園所之一,，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施項(xiàng)目化游戲——楠溪小鎮(zhèn)的探索與研討,，這也是我們的重要工作之一,。本學(xué)期的15個班級每班一特色,，開展自主游戲,。因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期的自主游戲?qū)嵤┢饋硐鄬Ρ容^順利,，小班也開展的相當(dāng)不錯,，直接表揚(yáng),。我們每次游戲都用視頻和照片的方式記錄下來,，一次游戲一次反思,，并在教研活動上做交流,。每次研討都是在現(xiàn)場觀摩的基礎(chǔ)上開展的,，在研討后做一個梳理與提升。本學(xué)期我們就溫州自主游戲?qū)κ欣锖涂h里做了多次展示,，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是質(zhì)的飛躍,，是我們汗水的結(jié)晶。

我們的教研主題除了繼續(xù)完成縣里的兩個課題——《楠溪江農(nóng)耕文化》和《楠溪親子手工美食家長助教》之外,，在每次教研活動主題學(xué)習(xí)結(jié)束之后都對我們本學(xué)期新投入的教材進(jìn)行研讀和挖掘,，做到每節(jié)課都是在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)去授課,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們重點(diǎn)優(yōu)化幼兒一日活動安排，從時間的安排到類型的安排上,，不管是生活活動，體育活動,，自主游戲活動,，還是學(xué)習(xí)活動，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期班級計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,。

為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動,、集體活動、生活活動,，我們在教研組內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的討論和整改。為更好得體現(xiàn)幼兒自主,、自助就餐里念,，延續(xù)省一幼兒園標(biāo)準(zhǔn),，我們增設(shè)了適合幼兒操作的小勺子,、小碗，讓幼兒自主打飯就餐,，可以說,，我們從每一個細(xì)節(jié)出發(fā)，為每個年齡段的孩子,，制定了最科學(xué)、最合理的“一日生活”安排,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了新生開學(xué)紅毯秀,、親子運(yùn)動會、第十三屆藝術(shù)節(jié)活動等等,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，所有活動都事先在教研活動中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),。每個活動都辦得很成功，得到了家長們的一致好評和認(rèn)可,。

本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績,，首先是我們的《鄉(xiāng)韻游戲課程開發(fā)的實(shí)踐游戲》獲得市二等獎。幼兒園自主游戲在市里和縣里展示,，獲得專家和領(lǐng)導(dǎo)的很多好評。潘xx老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎,，鄭茜老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎的好成績。

雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，但就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

1.結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識,。

2.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對幼兒自主游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流,。

3.集體備課要注重實(shí)效，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動,，克服教研倦怠,。

4.爭取教研經(jīng)費(fèi)，為教研活動提供保障,。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高，讓教研活動本身成為教師教學(xué)生活的一部分,，讓教師的研究真正變得有價值、有意義,，教師從中感到愉快和幸福,，從而心甘情愿做教研的主人。