在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

職高英語教學工作總結(jié)報告 職高英語教師學期工作總結(jié)篇一

1,、以教書育人為本,，對學生進行品德的學習教育,，特別是后進生,，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習,。

2,、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展,。重視學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成,。

備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學生,，針對學生分析、概括,、表達能力差的特點,，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生,。而(2)班的同學比較沉靜,，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大,，尤其偏向男生。因此,，講得太深,，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學生動,，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備,，使其達到了間接的預習效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學,，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性,，設法令學生投入,，不讓其分心，讓學生多動手,，多動口,、，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得,，學有所樂,。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點放在遣詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學生的輔導方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育,，學習興趣明顯提高,，成績也有較大的進步。

考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié),，及時查漏補缺，從中改正教學方法,，也讓學生調(diào)整學習方法,，爭取更大的進步。

在教學過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學,。

1,、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀,，訓練學生的聽力,，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練,，進一步提高學生的聽力,。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目,、影片,，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2,、說：充分利用早讀,，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,，多說英語;課堂上,，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進行更有效的口語操練。

3,、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧,。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練,。

4,、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西,，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求,。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組,、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運用知識的能力。

1,、把握教學進度,，合理安排時間，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學法進度,，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系,，溝通，互相促進學生英語等各科的學習,。

2,、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動,，并且取得了優(yōu)異成績,。(在科普文閱讀競賽中，有1,、2,、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二,、三等獎;在英語演講比賽中,，4名學生參賽，分別獲第1,、2〈一等獎〉,、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名,。)

3,、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習,，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,，以適應當前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備,。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等,。

所教的班級中,，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W,，書寫相當潦草,，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度，努力學習,，力爭在下學期的學習中有較大的進步,。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,，所以,，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師,，在分層教學的時間里,，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學,，學出信心,。

職高英語教學工作總結(jié)報告 職高英語教師學期工作總結(jié)篇二

時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息,。不知不覺這個學期已經(jīng)畫上句號,，我的第一批學生也畢業(yè)了，心生許多感嘆,。

踏上工作崗位僅僅是短暫的兩,，跟隨著學校的足跡跌跌撞撞的摸索前行。在這前行的過程中,，我深刻地體會到了做一名老師的艱辛和快樂.我喜歡孩子,，喜歡我的學生。想起李鎮(zhèn)西老師在《做的教師》一書中的話語：做的老師,，首先要做的自己，做的自我,。你也許不是最美麗的,，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……做這個,，其實是更好，每一個人都達不到,，看你離的遠近,。

下面是我在教學中的一些感受。

這個學期,，我擔任了六年級四班,、五班的英語教學工作，兩個班的差距比較大,，班級風氣不同,。所以在教學的時候往往要采取不一樣的策略。

(一),、認真?zhèn)湔n,，仔細研究課本和教學大綱。在四班的教學過程中,，通常要加入更多的競爭性,、簡單的游戲環(huán)節(jié)，還要想辦法處理好活動和紀律的關系,，五班的教學中更多的滲透課外知識,，補充閱讀和外國文化知識。另外,，每次外出聽課,，都將好的方法記錄下來，盡快轉(zhuǎn)化運用到自己的課堂中來,。

(二),、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，尤其是在我們這樣的住宿學校,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此我盡量創(chuàng)設情景,，通過假設情景、設計精美的幻燈片,，利用幽默的語言等,，吸引學生的注意力，并結(jié)合課文內(nèi)容,，運用表情,、動作,，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲,。

(三),、一定要砸牢基礎知識。

英語應用能力需要相應的詞匯,。單詞是英語學習的根基,，如果根基不穩(wěn)，則不能談什么能力的增長,。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固知識,，并開展記單詞活動。

(四),、充分運用各種英語雜志,，拓展學生英語視野，提升能力,。

我在教學和工作中還有很多問題,，如教學過程中視野不夠開闊，拓展做的不夠,。班級管理中性子偏急,，分析問題不夠透徹，方法太少太單一,。我還有很多方面需要加強學習,，多讀書，多向老教師學習,。這是我快速成長的充實的一學期,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

我在教學當中還存在很多不足：

(一)對待學生的態(tài)度有時不夠耐心,，四班的紀律比較差，不少時候在四班維持幾次紀律無果,，我就會失去耐心,，對部分學生點名批評，這是不應該的,。

(二)對學困生抓的力度不夠,。所謂的這部分學困生，既是學習能力上有困難,，還有學習習慣的不足,。他們需要更多的關注和管理，但是總覺得時間太緊,，不能長久的抓一抓這部分孩子,。

(三)學習的評價制度定的不夠詳細，執(zhí)行力小,。由于六年級的兩極差異已經(jīng)比較大,，多以在很多競賽性的評價辦法中，往往學優(yōu)生樂此不疲,，而學困生還是一副置身世外的樣子,。所以在往后的教學中應該更靈活的運用評價機制，調(diào)動各層學生的積極性,。

職高英語教學工作總結(jié)報告 職高英語教師學期工作總結(jié)篇三

一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了,。回顧本學期的工作,。和往年相比有如下幾點特色：

從三月份結(jié)束課程以后,。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習,。從一冊書開始,，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型,。要求學生記憶,，背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果,。同時同步進行的是語法專項練習,。在每一冊書復習完后，將課后提到的`語法部分單獨提出來,，專門講解和進行大量的練習,。比如七年級書后有名詞，代詞,，介詞的講解,，我就專門上語法課，講解他們的用法,。名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù),。名詞所有格,，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解,。然后通過相應的練習鞏固效果,。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍,。

講解了各類題的解題技巧,，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵,。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊,。通過練習,，可以看到許多學生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

當面改正他們習題的錯誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定,。對退步的學生提出警告和善意的批評,。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學習,。

不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓勵學生一次一次的超越自己,。比如李帥同學,。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數(shù)線,，并鼓勵他努力學習,，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生,，每次都有他,。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己,。逐漸由70分到及格到80分90分,。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信,。在獎給每個進步學生的筆記本上,，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點,，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階,。

不可避免,，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆,，記憶單詞句子不積極,，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重,。對103班學生沒有嚴格的管理和教育,，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手,，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠,。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的經(jīng)驗不夠,，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠,。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲,。講給學生過晚,，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個別了解學生,。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說,，我盡了自己的努力,，問心無愧。

職高英語教學工作總結(jié)報告 職高英語教師學期工作總結(jié)篇四

一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學期我擔任了初三年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中,，我注重自己教學能力的提高,，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處,。

初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧,，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜,，要背的單詞,、詞組、語法知識多,，久而久之,，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄,，因而學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學生課前多預習,，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些,，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識,。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，才能把所學的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不夠的,，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳,。但是,，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的成敗直接影響著教學效果,。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，使他們能在輕松、愉快、合作,、交流中學到知識,。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高,。加強聽說、閱讀,、寫作訓練,，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生。

英語學習是語言的學習,。困此,，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力,。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,，基礎好,，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練,，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績,。從本年度的中考成績來看,，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。但"金無足赤,，人無完人",，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,，而這些問題,，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

針對以上所說不足,，在此提出改進措施：

1.加強與學生的溝通,。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強,，難免會有學生知識掌握不夠扎實,，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性地對學生進行教育,。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重課堂教學的組織,，對學生嚴格要求,。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3.運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。“興趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且，在教學中要運用多種教學手段,，注意聽力與口語的訓練,。

總之，在這一學年的教育教學工作中,，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗不足,，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績,。

職高英語教學工作總結(jié)報告 職高英語教師學期工作總結(jié)篇五

在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

第一,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

1)在教學總體目標上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與,、大膽實踐,、體驗成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心,，學習就渴望學習英語。在課程實施上,，重環(huán)境,、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設,，充分利用和開發(fā)多種媒體,，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,。

2)在教學模式和方法上,，重體驗、鐘時間,、重參與,、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活,，符合20xx年小學生興趣的需求,，教學內(nèi)容通過用中學、學中用,，反復實踐,，學用結(jié)合，功能,、結(jié)構(gòu),、話題、任務做到有機結(jié)合,，以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視,、聽,、說、玩,、唱,、畫、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量。

3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,，擴展英語教學的時空,，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動,。使每一位學生充分的參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性,。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學策略,。根據(jù)學生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗,。

5)認真反思,，積極思考。

在這一學年的工作中,，取得一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,。