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初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,要緊跟新課程改革步伐,，繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法,，積極探索新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展,。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

(5)數(shù)學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們,，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性數(shù)學(xué)活動中。

3,、定期(雙周二下午)開展科組活動,，集體評課，備課,，聽課,、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè),，正常開展課題研究和教研活動

(1)開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí),、多探討、多交流,、多反思,、多總結(jié)。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查,。

(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測試,，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動手操作的形式)評比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作，要嚴(yán)格依照本計(jì)劃執(zhí)行,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

第十一章 全等三角形 本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章 軸對稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章 實(shí)數(shù) 本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù),。教學(xué)重點(diǎn)：平方根、立方根,、無理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章 一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

第十五章 整式的乘除與因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解,。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)難點(diǎn)：對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人,?？傮w來看，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度，以吃透教材、探索教法,、穩(wěn)步推進(jìn),、和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動,，整合本校的校本研修，加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究,。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用，扎實(shí)開展主題化系列教研活動,。以一個主題,、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索,、研討交流,、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確,、過程清楚,、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,。具體安排如下：

學(xué)習(xí)思辨階段時(shí)間：3月底

（1）收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布,。要求每位教師完成一篇以上,。

（2）交流心得與收獲（時(shí)間3分鐘以上）。做好摘錄,。時(shí)間：第五周

（3）確定研討教學(xué)內(nèi)容,，撰寫心得，資料存檔,。

實(shí)踐探索階段時(shí)間：4月中旬

（1）分高,、低段各位教師備課一節(jié)。

（2）集中交流,，兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路,。時(shí)間：第七周

（3）根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐，寫出課后體會：課的設(shè)計(jì)理念,、課堂教學(xué)過程,、課堂反應(yīng),、成敗原因。

（4）第二次集中：交流備課,、提出各自的設(shè)計(jì)理念,、實(shí)踐情況及反思，形成教研組的方案

研討交流階段時(shí)間：4月底

（1）鎮(zhèn)主題教研活動,，課堂展示，互動式評課,。時(shí)間：第十周

（2）參加城區(qū)主體研訓(xùn)展示活動,。地點(diǎn)：岳林中心

（3）組長完成研究報(bào)告，教研組成員完成研究論文

總結(jié)反思階段時(shí)間：5月初

（1）交流教學(xué)論文

（2）提出問題,，商量下學(xué)期的研究主題,。

2、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),。

（1）參加市“與課改同行”征文比賽,，要求每位教師結(jié)合教學(xué)撰寫論文、隨筆,。(3月25日之前),。

（2）推薦精兵，能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽,。（4月初）

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評比,。

（4）積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。

（5）倡導(dǎo)“科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全,、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學(xué)校園,，活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí),，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計(jì)算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

知識與技能領(lǐng)域

1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法,、減法運(yùn)算的意義,，會計(jì)算20以內(nèi)的加、減法,。

2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形,、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體,。

解決問題領(lǐng)域

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識,。

2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn),。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。

2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時(shí)改正,。

重點(diǎn)：

1、6—10的加減法,。

2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響,。

1、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作,、觀察,、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,。通過動手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子,。

5,、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

6,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。空間和圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的`能力,，注重情感，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括：克,、千克、噸的認(rèn)識,，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法,、周長,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、年月日,。

1．結(jié)合具體情境,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2．結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。

3．在具體情境中,，感受并認(rèn)識克,、千克、噸,，并能進(jìn)行簡單的換算,。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識長方形和正方形，認(rèn)識周長的含義,，并能計(jì)算周長,。

5．掌握年、月,、日,。

6．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7,、認(rèn)識東,、西、南,、北和東南,、西南、東北,、西北,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。

1．對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動。

2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3．能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4．在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

乘法,、除法的口算,、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點(diǎn),。

三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強(qiáng)烈的求知欲望,，對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦,，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促,，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗,。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。

3.精心設(shè)計(jì)形式多樣，思路,、答案開放的練習(xí)題,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂。

5.嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。具體措施如下：

（1）開展幫教結(jié)對活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

（2）注意講練結(jié)合,，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批,。

（3）每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計(jì)選做題,，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，促進(jìn)從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力,。

9.教學(xué)中要注意知識面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

11.建立評價(jià)目標(biāo)多元,、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心,。

內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

一克千克噸的認(rèn)識1克、千克,、噸的認(rèn)識3

實(shí)踐活動,；小調(diào)查1

二兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法2-4整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算3

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,、筆算6

三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算6

解決問題及整理復(fù)習(xí)5

三東南西北5-7認(rèn)識東南西北3

認(rèn)識東南,、西南、東北,、西北2

實(shí)踐活動：辦數(shù)學(xué)小報(bào)2

四旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象82

五兩位數(shù)除一位數(shù)的除法8-11兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算,、估算6

解決問題及整理復(fù)習(xí)5

六周長12-13認(rèn)識周長2

長方形、正方形周長的計(jì)算2

七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識13-14認(rèn)識分?jǐn)?shù)2

簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法2

八年,、月,、日14-15年、月,、日2

24時(shí)計(jì)時(shí)法2

實(shí)踐活動：做一個家庭年歷2

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1,、長方體。正方體的認(rèn)識,，及其表面積體積計(jì)算,；

2,、數(shù)的整除；

3,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),；

4、分?jǐn)?shù)的加法和減法,；

5,、總復(fù)習(xí)。

1,、掌握長方體和正方體的特征,，理解體積容積的意義，認(rèn)識常用的容積,，體積單位,。掌握長方體和正方體體積的計(jì)算公式。會正確地計(jì)算它們的表面積和體積,。

2,、理解整除，約數(shù),，倍數(shù),，素?cái)?shù)和合數(shù)的意義。掌握能被2,、3,、5整除的數(shù)的特征，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分?jǐn)?shù)的大小,，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分,，能進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

4,、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,。掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和法則，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算,。長方體和正方體是在學(xué)生已經(jīng)能夠識別長方體,，正方體,，并且學(xué)習(xí)了一些平面圖形的特征以及它們的周長和面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。是學(xué)生比較深入地研究立體幾何圖形的開始，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它立體幾何圖形的基礎(chǔ),。數(shù)的整除這一單元的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。它是以后學(xué)習(xí)約分，通分，分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ),。通過對這部分內(nèi)容的教學(xué),，使學(xué)生獲得一些有關(guān)整除性的知識，即數(shù)論中最初步的知識,，還為學(xué)生到中學(xué)學(xué)習(xí)因式分解做些準(zhǔn)備,，使學(xué)生加深對整數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維,。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始,，分?jǐn)?shù)的意義是在已有的基礎(chǔ)上使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是以分?jǐn)?shù)大小相等這一概念為基礎(chǔ)的,。分?jǐn)?shù)意義的理解要聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質(zhì),，并用它來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。約分約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用,。約分和通分的學(xué)習(xí)后面學(xué)習(xí)同分母異分母分?jǐn)?shù)加減法做準(zhǔn)備,。分?jǐn)?shù)的加法和減法是在學(xué)生掌握了整，小數(shù)加,，減法的意義及其計(jì)算法則,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及通分,，約分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，小數(shù)的四則混合運(yùn)算作好鋪墊,。而總復(fù)習(xí)則是對全冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合概括,，起到查漏補(bǔ)缺的作用，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

長方體正方體表面積和體積的計(jì)算,；能被2、3,、5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù),，最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù),，合數(shù),，通分約分等知識理解。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,。

1、長方體,、正方體的表面積,，體積的算法及靈活應(yīng)用,。

2、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),，怎樣分解質(zhì)因數(shù),。

3、對分?jǐn)?shù)單位,，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用,，使學(xué)生熟練掌握通分，約分的技巧,。

4,、異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

我班現(xiàn)有學(xué)生44人,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。我班的特點(diǎn)是：學(xué)生學(xué)習(xí)主動,，優(yōu)秀率及合格率等指標(biāo)一直處于前列,。多數(shù)學(xué)生父母對其要求較嚴(yán)，對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視,，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績較穩(wěn)定；但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛,，平時(shí)對自己要求不嚴(yán),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎,，字跡潦草,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。也有幾位同學(xué)盡管學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但由于學(xué)習(xí)方法，思維方式偏重于機(jī)械性的死記硬背,，不夠靈活,，所以成績也不夠理想。綜觀全班的整體狀況,，具有較強(qiáng)的實(shí)力,。上學(xué)期的期末區(qū)里抽考，我班成績名列全區(qū)前列,。

在本學(xué)期中,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動,，在實(shí)踐中探索,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)貫徹"新課標(biāo)"的實(shí)踐中力爭上游,，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。

2,、關(guān)注學(xué)生非智力因素,，通過表揚(yáng)，激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。擬開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比"，"每月進(jìn)步之星"評比等活動,，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步,。

3、注重因材施教,，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。

4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí),，同時(shí)爭取家長的配合,，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

根據(jù)我班的實(shí)際情況,，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯,。因此，對重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì),，從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)的效率,，是本學(xué)期我在課堂教學(xué)中的研究重點(diǎn)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以教研為支撐,，全面深入有效地進(jìn)行課程改革活動,，積極探索課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。

二,、工作重點(diǎn)

1、抓好校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念，培訓(xùn)一支過硬的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，抓好校本培訓(xùn),，使教師對新課改的認(rèn)識由膚淺到深刻，由局部到全面,，為課改提供強(qiáng)有力的支撐,。通過理論培訓(xùn)，正確把握課改方向,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師讀專著,，做筆記；通過組織經(jīng)驗(yàn)交流會,、教學(xué)研討會,，幫助教師強(qiáng)化課改意識，明確課改的操作維度,，使廣大教師對課改掌握由表及內(nèi),，走向操作層面；通過加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的融合,，不斷提升自身的信息素養(yǎng),，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，青年教師要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件的制作,，以現(xiàn)代教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。

2,、抓實(shí)校本教研,，推進(jìn)課改走向深入

理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，課改才能取得成功。本學(xué)期繼續(xù)抓實(shí)校本教研,，通過教研,，將課改理論與課改實(shí)踐相結(jié)合，讓課改實(shí)踐在理論的支撐下走向深入,。

積極進(jìn)行實(shí)踐探索,，努力改革課堂教學(xué)，在吃透課改精神,，明確課改研究方向的基礎(chǔ)上,，組織教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,，通過上“四課”,、展“四優(yōu)”的活動，推動課改向縱深發(fā)展,。

3,、抓細(xì)教學(xué)流程，不斷提升學(xué)校形象

注重過程,，抓好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),，強(qiáng)化過程管理，上好每一節(jié)課,，開展好每一次活動,。

三、工作安排

九月份

1,、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃和個人研修計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)“教材說明”,，分析研究09年春期末試卷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與不足，判斷學(xué)生發(fā)展方向,。

3,、以年級組為單位，組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討,。

十月份

1,、“教科研活動月”工作籌備與安排。

2,、組織教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,。

3、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課,。

4,、組織數(shù)學(xué)教師撰寫優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案,、反思評選活動,。

十一月份

1,、組織教師交流個人研修經(jīng)驗(yàn)和體會。

2,、期中考試研究與分析,。

十二月份

1、開展教育教學(xué)行為問卷調(diào)查,。

2,、組織數(shù)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

元月份

1,、開展數(shù)學(xué)教師考評活動,。

2、數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研工作總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一小部學(xué)生基礎(chǔ)一般,，大部份學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生主動性不強(qiáng)，在教學(xué)過程中必須注意調(diào)動各層學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

1,、 掌握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識，比如公式,、定理等等

2,、在掌握基礎(chǔ)知識上，運(yùn)用它們解決有關(guān)問題,；

3,、在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識的運(yùn)用,。

教學(xué)方法：啟發(fā)式；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,；講授法,；指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法；師生共同討論法,。

措施：在教學(xué)過程中,，注意學(xué)生主體作用，教師為主導(dǎo)的原則,，引導(dǎo)學(xué)生分析,、解決問題。在學(xué)會知識的同時(shí),，掌握學(xué)習(xí)方法,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十),，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法,。

教材內(nèi)容安排如下表：

本單元的口算乘法主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容,，第一項(xiàng)內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),。它是在口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第二項(xiàng)內(nèi)容是估算,，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,。它是在學(xué)生學(xué)過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,?？谒闶枪P算的基礎(chǔ),，也是估算的基礎(chǔ),。教材先安排口算，在擴(kuò)大學(xué)生的口算范圍的同時(shí),，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備,。并且，在估算和筆算教學(xué)活動中,，又可以進(jìn)一步鞏固口算,。這樣，有利于培養(yǎng),、提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。本單元的筆算乘法分兩個層次編排,。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置,，幫助學(xué)生理解筆算的算理,。接著，編排進(jìn)位的,，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過程,，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn),。因?yàn)?，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，不僅可以解決與之有關(guān)的實(shí)際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ),。而且,，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ),。

本單元加強(qiáng)了“解決問題”的教學(xué),。首先，把計(jì)算內(nèi)容都置于實(shí)際生活的背景之下,，如送報(bào)紙(送信),、估座位、購書等,。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問題情境中理解計(jì)算的意義和作用,，探討計(jì)算方法。然后,，為學(xué)生提供生動有趣,、有意義的、聯(lián)系生活的情境材料,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題,。計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會計(jì)算的作用,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。并且，對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的,。

1.使學(xué)生會口算整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,。

3.使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,，并解釋估算的過程。

4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

5、在計(jì)算過程培養(yǎng)學(xué)生的情感與,，使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題,、書寫整潔、仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,。

2.讓學(xué)生通過討論,、交流，完善學(xué)生對計(jì)算過程與算理的理解,，使學(xué)生掌握口算,、估算和列豎式計(jì)算的方法。

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識的遷移,，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)計(jì)算方法。

2,、在學(xué)習(xí)中,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索數(shù)學(xué)知識的空間，讓學(xué)生主動探索,，經(jīng)歷知識形成的過程,，親自感悟和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化,。重視口算和估算能力的發(fā)展,，逐步形成技能。

4,、重視對兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算,、估算,、筆算方法的回顧和整理,，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。

1,、口算乘法,。 1課時(shí)

2、乘法估算 1課時(shí)

3,、口算與估算 1課時(shí)

4,、筆算乘法(不進(jìn)位) 1課時(shí)

5、筆算乘法(不進(jìn)位)練習(xí)課 1課時(shí)

6,、筆算乘法(進(jìn)位) 1課時(shí)

7,、筆算乘法(進(jìn)位)練習(xí)課 1課時(shí)

8、整理和復(fù)習(xí),。1課時(shí)