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家長對(duì)孩子說的感言篇一

所以我們家長要耐心細(xì)致地通過各種嘗試來引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。

孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在：

一,、孩子想干什么就干什么,。

譬如：孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤子里等等,。

我認(rèn)為作為家長決不能一直遷就他,，我嘗試在不到開飯時(shí)間里，不給他吃其他東西,，讓他記住餓的滋味,，過了段時(shí)間，他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣,。

二,、孩子的無理取鬧,。

有時(shí)候孩子們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰,，如果大人順?biāo)?，久而久之使他下次再做?/p>

對(duì)此，我采取的方法是：先要冷落他,，待他安靜下來后再與他溝通,，使他感覺到無理取鬧的無趣，一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果,。

三,、孩子不聽話，與家長對(duì)著干,。

任性的孩子往往與家長的想法相反,，有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯，他偏反著做,。

我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效,，然后再教育他自已的事情要自已做。

對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合的原則,。

當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,，使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合的原則。

當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,，使他會(huì)有成就感;當(dāng)他問及父母節(jié)假日如何安排時(shí),，父母應(yīng)鄭重與他商量，使他體會(huì)到自已意見的重要性,，而不能簡單地敷衍孩子,。

當(dāng)然，對(duì)待孩子的一些無理要求,，我們也要堅(jiān)決反對(duì),、嚴(yán)肅批評(píng)。

家長對(duì)孩子說的感言篇二

第一,，“應(yīng)試教育”的時(shí)代,，該如何教育我們的孩子?

談到“應(yīng)試教育”，我相信無論老師還是家長,，都有太多的感觸,。

所謂“應(yīng)試教育”，就是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一切,。

一個(gè)學(xué)生,，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段,，他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試,，而每一階段，每一科的考試成績就是他所學(xué)到和知識(shí),，能力及升學(xué)的最終也是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

教育部門也一樣，學(xué)校,，乃至一個(gè)城市,，地區(qū)它的教學(xué)能力，業(yè)績,，教育水平都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù),，升學(xué)率來評(píng)價(jià)的。

就拿一個(gè)老師來說,，學(xué)生的考試成績是學(xué)校對(duì)他工作認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

乃至評(píng)先進(jìn)，長工資都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來說話,，在這種壓力之下,，他也只能向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)。

據(jù)我所知,，很多人對(duì)“應(yīng)試教育”這種教育模式深感憂慮,，包括教育界的有識(shí)之士都對(duì)“應(yīng)試教育”所產(chǎn)生的弊端深惡痛絕,。

人的教育是本來最多樣化,，人性化，最需要差別的,，而“應(yīng)試教育”模式正好抹殺了教育的這種特性,。

所以我聽到過一個(gè)教育工作者這樣說：“在中國沒有‘應(yīng)試教育’與‘素質(zhì)教育’之分，只有“人的教育”和“非人教育”之分”,。

面對(duì)“應(yīng)試教育”這個(gè)時(shí)代,，我們?cè)谧募议L也是這種教育的始作俑者啊!我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的問題上，不就是管它學(xué)校,，老師用什么方法手段,，只要自己的孩子考試成績好，就是好學(xué)校,，好老師嗎?應(yīng)當(dāng)說,，“應(yīng)試教育”的產(chǎn)生是一個(gè)社會(huì)的教育理念的缺失，教育資源的匱乏,，教育制度僵化共同促成的,，而且它不會(huì)在短時(shí)期內(nèi)有所改變。

那么接下來的問題是：我們?nèi)绾谓逃约旱暮⒆?

二千多年前,，中國最早的一位教育工作者孔子說,，“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善,。”

它的大概意思是說,，大學(xué)的宗旨在弘揚(yáng)光明正大的品德,，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界,。

我們今天二十一世紀(jì)的中國現(xiàn)代教育有這樣的教育理念嗎?我看不如這樣改一下更合乎我們的想法：大學(xué)之道,，在于找工作，在于升官,，在于發(fā)財(cái)!我們今天在教育孩子的問題上過于短視,，所謂“可憐天下父母心”，請(qǐng)保留此標(biāo)記無非就是希望自己的孩子長在以后在人們的目的并不高尚嘛!做為一個(gè)家長,，我能理解大家對(duì)自己的孩子最世俗的期望,，但問題是我們的教育理念不對(duì)。

很多家長包括我在內(nèi),，把自己不能實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上,，讓孩子背上父母不曾實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。

自己至出校門以后就不曾再讀一本書,，上班讀報(bào)紙,，下班看電視，而要求自己的孩子卻是考上重點(diǎn)中學(xué),，考上好大學(xué),，念成博士最好。

按照我們這種思路,，最后達(dá)到目標(biāo)的依然是少數(shù),。

如果我們的孩子達(dá)不到家長所要求的目標(biāo)，是不是說我們的孩子的人生失敗了?我常常聽到家長這樣抱怨：孩子沒考上重點(diǎn)中學(xué),，書白念了;沒考上大學(xué),，書白念了。

我不認(rèn)可這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念,，因?yàn)槟銢]有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學(xué)到的任何知識(shí)不能教給他的經(jīng)驗(yàn),，你沒有看到他像所有的孩子一樣經(jīng)歷了從小到大的人生;在他受教育的過程中，許多知識(shí),，能力,，經(jīng)驗(yàn)，心智的成熟是無法用考試來衡量的。

談到這里,，我想起了蘭老師在這個(gè)班一年級(jí)結(jié)束時(shí)家長會(huì)上講的話,。

她的大意是說，孩子們從剛?cè)雽W(xué)什么也不懂到現(xiàn)在他們漸漸懂得了很多,，知道聽老師講道理,，也學(xué)會(huì)了讀書，寫字;學(xué)會(huì)了禮貌待人,。

那時(shí)候,，聽了這些話我有一種感動(dòng)，因?yàn)樗f出了我的感受,，也說出了教育最樸素的目的,。

我在這里我最想說得就是，我們的孩子受教育的目的不只是知識(shí),，考試能力;更重要的還有生活的勇氣,，樂觀的精神，誠實(shí),，健康,，善良，以及對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感,。

這也是我們教育的最終目的,。

第二，小學(xué)階段,，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我個(gè)人認(rèn)為,，比之知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的,。

我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)都會(huì)有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下了很好的基矗

首先,，要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。

我個(gè)人在這方面做了一些思考，也愿意在這方面多和大家做一些交流

我認(rèn)為小學(xué)生到四,，五年級(jí)的時(shí)候,，已經(jīng)具備了基本的閱讀能力。

學(xué)生在認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)漢字后,，閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習(xí)慣之一,。

這也是他們從小學(xué)會(huì)自我教育的最重。