每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中生經(jīng)典作文500字 經(jīng)典作文初中篇一

細(xì)雨過后,，河邊的小草族群們都從土壤中探出頭來，探望這這個(gè)神奇而美麗的世界,。而土地爺爺就不好受嘍,。小草們把他的身體啄的癢癢的，讓伯伯大笑不止,。但他并不生氣,，相反，他很快樂,。因?yàn)椴挥迷谝粋€(gè)人孤獨(dú)了,，可以和這些可愛的小草們聊天了!所以，春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié),。

這熱鬧的聲音引來了河流爺爺和魚兒們，他們也非常得高興，因?yàn)樗纳眢w不再被冰凍了,，魚兒們也可以歡快暢游了!“嗨!老土地!怎么這么熱鬧啊,。““哈哈,，孩子們都出來了,，當(dāng)然熱鬧了““河流爺爺，你好啊!”小草們齊聲問候,?！澳銈円埠?哈哈?！濒~兒們跳躍上了,，說：”呀!看，小燕子們也來了!“燕子們向小草們問好,，然后又征求土地爺爺?shù)耐?，銜著泥土去搭巢穴?/p>

小草們一天天得長大，他們吸吮著營養(yǎng),，不過,，災(zāi)難來臨了……

河流爺爺?shù)纳眢w變得渾濁，他說是因?yàn)橐恍┕艿雷屗纳眢w變臭,。接著,，小草族群們也一個(gè)個(gè)枯黃死去，土地爺爺傷心得哭了,，不過沒多久,，土地爺爺?shù)纳眢w也生病了。燕子們很傷心,，昔日熱鬧的'河岸寂靜了,，死寂一片。動(dòng)物們調(diào)查了一下,，發(fā)現(xiàn)原來是人類的工廠!其他的一些動(dòng)物哭泣不斷,，想要拯救缺毫無頭緒。一顆小草奄奄一息得說道：”人類!你們一定會(huì)后悔的!“

但在這時(shí),，希望來了,，一群人們讓那些管道不在流臭哄哄的水了，他們又清理了河流爺爺?shù)纳眢w,，河流終于重新暢通了,，河岸又恢復(fù)了以往熱鬧的景象。

愛護(hù)自然,，人人有責(zé),。難道你像看著大自然被我們?nèi)祟悮鐔?

初中生經(jīng)典作文500字 經(jīng)典作文初中篇二

早晨，走進(jìn)教室，習(xí)慣性地瞟了黑板一眼,，上面掛著：“艱苦奮斗13天,，優(yōu)異成績在眼前?！?/p>

“唉,，離考試只剩13天了?！笨煸?，快哉，我心里琢磨著,。剛坐下,，板凳還沒坐熱，同桌便湊到我眼前,，無奈地問：“你知道今天是什么日子嗎?”我想了半天,，說：“六一兒童節(jié)過了吧!”同桌差點(diǎn)兒沒暈過去!

“今天是‘倒霉’日，你看黑板上寫的‘13’,，諧音‘哆咪’,，也就相當(dāng)于‘倒霉’啦!”

“喲，思維這么敏捷,，做幾何題時(shí),，沒見你這么厲害過?！蔽也恍嫉卣f了句,，繼續(xù)看我的書。教室里靜悄悄的,，只剩下寫字的沙沙聲和嘩嘩翻書的聲音,。

同桌仍然在嘴里嘀咕著什么。他又突然問道：“你若考不上高中怎么辦?”我聽后,，身上“刷”的一下,，好緊張。我以前還真沒想過這個(gè)問題,，細(xì)琢磨還真有點(diǎn)兒怕,，不過我還是打腫臉充胖子，用一慣自信的口吻說道：“我怎么會(huì)考不上呢?”

同桌這時(shí)也故作朗誦狀,，說道：“考不上不要緊,，只要成績真，落了我一個(gè),，還有很多人!”我聽了忍不住笑了起來,，他又帶有阿q精神似的語氣說：“天將降大任于斯人也……”看看周圍的同學(xué),，仍舊低著頭，看著書,，寫著什么,，他沒趣地停住了話,。我此時(shí)的心情被他的這番話攪得亂糟糟的,。考不上,，怎么對得起父母,、老師……正想著心事，班主任老師進(jìn)了教室,，說：“從今天起我們開始第四輪復(fù)習(xí),，請同學(xué)們克服天熱，戰(zhàn)勝疲勞,，努力再努力,，取得好成績，等到發(fā)榜那一天,，我們開一次慶功會(huì),。”同學(xué)們?nèi)杠S著歡呼起來,。

外面的小鳥嘰嘰喳喳地叫,，知了也來湊熱鬧，它們仿佛也在說：好好復(fù)習(xí)迎接考試,。

“在迎接中考的日子里”,，大多數(shù)考生會(huì)寫廢寢忘食，昏天黑地,，苦不堪言等等,。這是事實(shí)，但記事中有多少真情,，很難說,。而考題要求寫“真情實(shí)感”，這就高了一個(gè)層次,。本文好就好在切實(shí)地做到了這一點(diǎn),。真情是什么呢?一是“我”，一個(gè)忙得把日子都忘了的好學(xué)生,。其真情是：進(jìn)教室就習(xí)慣地瞟倒記時(shí)牌,，然后反省鞭策自己一番——可謂自覺!想了半天：“兒童節(jié)過了吧”——可謂專注!“做幾何題時(shí)，沒見你這么厲害”,，反唇相譏——可謂要強(qiáng)使性!“考不上怎么辦?”一下緊張,，忙作掩飾——可謂彷徨痛苦!心情攪亂,，對不起父母師長，班主任一席話又受鼓舞——可謂頑強(qiáng)拼搏!

記事中有實(shí)情,，而且是復(fù)雜變化的真情,。二是同桌，自習(xí)課不停說話的差學(xué)生,。他的真情是：看到“13”,，想到“倒霉”是學(xué)習(xí)差，力不從心,，思想染上唯心色彩;不停嘀咕：“考不上怎么辦?”是思想有負(fù)擔(dān),，心里煩得很;做樣子看書，還說：“我考不上不要緊,，只要?jiǎng)e人考上”,，帶阿q精神似的解嘲，是無可奈何,，仍有上進(jìn)要求,。此景此情，又一類學(xué)生躍然紙上,。