工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

英語校本研修工作總結(jié) 英語校本研修活動記錄及成果篇一

這個學(xué)期，我們英語教研組的教學(xué)工作得到了順利的開展,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們英語組的老師在這個學(xué)期不僅立足實際、搞好教學(xué),，并且在這個基礎(chǔ)上,，還為各級競賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們組積極響應(yīng)校紅五月教研節(jié)活動,，組員工作協(xié)調(diào)性良好,，很快確定參賽人員名單。一次次的磨課,，一次次的提高,，所有組員群策群力，最后使得我們組的課在區(qū)里獲得一致好評,，并在區(qū)里做了團隊說課與上課展示。本課也得到了市教研員的高度肯定,，作為市送教下鄉(xiāng)課到平陽進行了公開課展示,。這堂精品課不僅體現(xiàn)了我們整個英語組的智慧結(jié)晶，更體現(xiàn)了我們英語組的團隊精神與積極好學(xué)的態(tài)度,。

本學(xué)期我們組不僅針對這堂課進行了反復(fù)磨課,，也開展了其他活動。利用電腦版微信,，我們組實時進行評課內(nèi)容交互,，教師工作效率更高。

綜上所述,，英語組的努力是值得肯定的,，組員的合作與付出精神也是值得高度贊賞的。未來的日子里,，如何借助互聯(lián)網(wǎng),，提高教研活動效率，這是值得我們思考的方向,。

英語校本研修工作總結(jié) 英語校本研修活動記錄及成果篇二

天地間,，最引人的春色乃桃李；日月下,，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校,。近年來，永吉三十五中憑借先進的辦學(xué)理念,、優(yōu)美的育人環(huán)境,、過硬的教師隊伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動，為上一級學(xué)校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才,。在追求領(lǐng)跑,、永不言棄中，勤奮的永吉三十五中人驚喜地發(fā)現(xiàn),，原先一直處于劣勢地位的英語學(xué)科教學(xué)隨著小課題校本研修活動的開展,，逐漸顯露生機：學(xué)生英語結(jié)業(yè)水平呈逐年攀升趨勢！小課題校本研修為英語教學(xué)插上騰飛的翅膀，也為永吉三十五中生命涌動的校園文化生活注入了新的活力,！

20xx年,，校本研修活動啟動了。校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠矚,，把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時間，組織開展教學(xué)專題研討活動,，學(xué)習(xí)新課程理念,，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化,、日?；?/p>

符合學(xué)校實際需要的校本研修機制初步確立起來了,，它既保證了學(xué)校教研工作能夠平穩(wěn),、有序、順暢的開展,，也為各學(xué)科進行小課題校本研修指明了方向,，提供了動力。英語組全體教師在教研組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作，積極參與校本培訓(xùn),。他們認真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，為使英語學(xué)科教學(xué)能夠走出成績的低谷,，決定從小課題校本研修尋求突破口。集體備課,、聽課評課,、新老教師導(dǎo)師制活動、讀書活動等仍然進行得有聲有色,，“聚焦課堂,、落實新課改、提升教育質(zhì)量”又成了每一名英語教師肩頭的重任,。乘著校本研修的春風(fēng),，英語組全體教師也滿懷信心地走進了美麗新天地,！

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。一學(xué)年來，有十多位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本，育人為本”的思想,。

3,、加強了教育的'開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,，創(chuàng)設(shè)了動手實踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,，加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系,。

同伴互助，加強交流,。教研組長經(jīng)常會同學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和英語組任課教師開展推門聽課,、評課活動，與教師面對面進行課堂教學(xué)研究,，及時反饋有關(guān)信息,，增強交流與溝通。在交流中,，他們創(chuàng)造性地總結(jié)并歸納了自己學(xué)科的具體策略：參與研修法,、合作研修法、互動研修法,、分層研修法,、主題研修法、 虛擬研修法,、反思研修法,、探究研修法、讀書研修法,、案例式研修法等等,。

1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲,。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師走下高高在上的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主,、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

立足崗位、以賽促研,。在校本研修階段性“匯報課”活動中,，英語組中老年教師發(fā)揮余熱，精心指導(dǎo)青年教師,，使其在各個方面都有不同程度的提高,。青年教師重視教育理論學(xué)習(xí)，盡快熟悉中學(xué)課程標(biāo)準,、教材教法,，初步掌握教育教學(xué)規(guī)律，并注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。,，領(lǐng)導(dǎo)和教師、老教師和青年通過交流,、溝通,，加強了彼此之間的了解,，工作中配合得更加默契,，激發(fā)了每名教師的潛能，達到了最優(yōu)化的組合,。

1,、 教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,，培養(yǎng)概括,、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,，認真研究教法,。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力,。在努力改進教法的同時,，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

2,、深入鉆研教材。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清疑點，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案,。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟,、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí),。實行超周備課,。

3、寫教后記,。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進教法,，不斷提高。

4,、重視集體備課,。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）,。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動 ,。讓教師,。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn),。使備課多方擴充信息,，強化二次備課，不斷充實,、完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。

運籌帷幄,，矻矻以求。英語組的教師們對小課題校本研修投入百倍的熱情,，工作起來常常沒日沒夜,，用陳文春老師的一句話說：淚水汗水都是甜蜜的。學(xué)期初,，他們邀請縣進修學(xué)校英語教研員王文工老師到校指導(dǎo)教師的教學(xué),，專家的引領(lǐng)，促進了英語教師的專業(yè)化發(fā)展,，為順利小課題校本研修提供了保障,。并使我們愈加深刻地感到，教研是完善教育,、完善人的重要載體與途徑,，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅(qū)動力,，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在,。我校英語教師將不負眾望，再接再厲,，求真務(wù)實,，積極創(chuàng)新，努力譜寫校本教研活動的新篇章,。我們相信,，只要我們不懈努力，校本教研將向進鮮花燦爛的春天,。

英語校本研修工作總結(jié) 英語校本研修活動記錄及成果篇三

我校英語科組以教師為主體,，以學(xué)校為主陣地,，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,，解決課程中的多層次問題,，促進教師的成長和學(xué)校的發(fā)展，英語校本研修活動總結(jié),。促進了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高,。 下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準備好本學(xué)期的校本研修方案,，開學(xué)的第一天就必須上交,，工作總結(jié)《英語校本研修活動總結(jié)》。這就充分利用了集體智慧,，體現(xiàn)了全員參與,。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),，口語教學(xué)等,。并且，每一份校本研修教案都是詳案,，都有具體的操作過程,，都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實施過程中,，全校的英語教師根據(jù)具體情況,，結(jié)合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案,，并加以修改,，使得各年級都有本可依。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究,。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動,。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài),。就是根據(jù)unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes,。來確定的研修內(nèi)容。

要求所有老師提前背好課,，寫好教案,。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調(diào)整,，課后認真反思,，讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認真研究教本,、學(xué)情等,，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚,。認真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰,，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學(xué),，