總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

骨干教師校本研修成果總結(jié) 教師校本研修成果總結(jié)篇一

為全面貫徹學(xué)校,、教導(dǎo)處的工作意見,，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，深入有效地開展教研活動,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。緊緊抓住“發(fā)展、提高,、統(tǒng)籌,、服務(wù)”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新,，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平,。

2、加強教科研意識,，有目的地,、有計劃地開展教研活動。

3,、教科研一體化,，積極推進課程改革，加強課堂教學(xué)研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì),。

4,、加強師資隊伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角,。

三,、工作要點

1、提高教師素質(zhì),，采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課。

2,、定期舉行教研組活動,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

3,、切實抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率,。嚴格按照計劃活動,，積極開展集體備課、聽課,、評課活動,，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實效,，不搞花架子,，做到時間,、地點、人員和內(nèi)容四落實,。

4,、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),，要符合學(xué)生的生理心理特點;符合學(xué)生的實際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、開展《新課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí),，把握其精神，按照課程標(biāo)準實施教學(xué),，并不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負擔(dān),，認真落實五認真,、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，認真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學(xué)情況進行抽測,，實行教改分離制度，并認真分析記錄,，努力提高數(shù)學(xué)整體水平,。

骨干教師校本研修成果總結(jié) 教師校本研修成果總結(jié)篇二

本學(xué)期，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷加強學(xué)習(xí),，夯實業(yè)務(wù)能力

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

1,、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說,、做,、評、思”等一系列的校本研修活動,。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課,。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》,，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識,，運用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

三,、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

骨干教師校本研修成果總結(jié) 教師校本研修成果總結(jié)篇三

在河北師范大學(xué)教師教育中心的組織下,，我與其他10位同學(xué)在公教樓d座進行了全天的課例研修培訓(xùn)。在這期間,，我們11位同學(xué)與張敬彩老師一起研討了課例研修的概念,、性質(zhì)、意義,、流程,、及具體內(nèi)容，對課例研修進行了深刻的理論學(xué)習(xí),，并根據(jù)“兩課兩反思”的指導(dǎo),，進行了教學(xué)實踐。

通過對課例研修資料的學(xué)習(xí),，我明白了,，課例研究應(yīng)著眼于提升教師集體的實踐智慧,，教學(xué)方面的改進是一件集體事業(yè)而非個人事業(yè)。

“課例研究”通常意義上是關(guān)于一節(jié)課的研究,，即以一節(jié)課作為案例的全程或片段進行分析,，找到成功之處或是不足之處，或者對課堂教學(xué)實踐活動中特定教學(xué)問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程,。例如：如何處理教材,、如何制訂目標(biāo)、采用什么樣的教學(xué)方法,、怎樣設(shè)計提問,、怎樣制作教具、怎樣運用教學(xué)具等等,。教師們以“課例”為載體,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題并提出解決問題的策略和方法,，借此引發(fā)更多的教師相互學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗，反思,、探討與教育教學(xué)實踐有關(guān)的問題,，提升教師集體的實踐智慧。通過有針對性的研究和實踐,，提高教育教學(xué)活動的質(zhì)量,，使教師成為課堂教學(xué)的行動研究者，以促進教師的理性思考和實踐,。

課例研修的一般流程是“三課兩反思”模式,，即學(xué)習(xí)/設(shè)計/教學(xué)/反思——再學(xué)習(xí)/再設(shè)計/再教學(xué)/再反思——繼續(xù)學(xué)習(xí)/繼續(xù)設(shè)計/繼續(xù)教學(xué)/繼續(xù)反思，并在學(xué)習(xí)中總結(jié),、提煉,、升華。它分為三個階段：第一階段具體任務(wù)是備課說課;第二階段具體任務(wù)是上課觀課;第三階段具體任務(wù)是說課議課;課例研修不同于常規(guī)教研活動的聽課評課活動,，而是有比較系統(tǒng)的研修活動過程,。

課例研究以解決教育教學(xué)中的問題為重點，可以提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高實施新課程的能力,。新課程改革的推進,，對教師提出了新的更高的要求，使教師面臨著新的問題,，產(chǎn)生了新的困惑,。進行課例研究,，為教師們研究新問題、解決新問題創(chuàng)造了條件,。開展課例研修,，可以促進教師從經(jīng)驗型向反思型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，促進教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

那么如何做好課例研修呢?我認為,，要做好課例研修,，首先要有一個團結(jié)合作的團隊。因為,，俗話說,，三個臭皮匠賽過諸葛亮，個人的智慧遠遠比不上集體的智慧,。特別是對一個課例,，每個人都會有不同的見解，才能更好地相互學(xué)習(xí)和改進,。其次,，需要執(zhí)教者自己反復(fù)地琢磨，大家的建議最終還是需要執(zhí)教者自己去綜合,，最終形成與自己的風(fēng)格相似的課例,，這樣才能讓學(xué)生、讓自己受益,。這也是這次學(xué)習(xí)給我最深的啟示,，就是深刻的體會到反思在課例研修中的重要性。不管教學(xué)如何,，只有積極地去反思,，才能在課例研修中不斷的取得進步!

通過這次學(xué)習(xí)，我認識到,，一名教師如果能積極投入到研修中,，以一個團隊的方式進行學(xué)習(xí)研究，查閱大量資料擴充自己,，及時進行總結(jié),，那么在教學(xué)中一定會自覺地改進方法，不斷地提高教學(xué)水平,，改善教學(xué)效果,。

這次培訓(xùn)讓我對課例研修有了進一步的認識，思路也更加清晰，這為將來打下了基礎(chǔ),。我非常感謝教師教育中心給我這樣的學(xué)習(xí)機會,，也非常感謝張老師的悉心指導(dǎo)，希望在下學(xué)期的頂崗過程中能做成功的課例研修,。

骨干教師校本研修成果總結(jié) 教師校本研修成果總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校積極探索以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力,。

二,、主要工作

(一)認真組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂明確的工作職責(zé)與要求，負責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、管理，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃,，加強對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理,。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度,，制訂校本研訓(xùn)計劃,，落實措施。建立教師校本研訓(xùn)檔案,，組織多種形式的校本研訓(xùn),，并負責(zé)考核工作。

(二)面向全員,，強調(diào)自主研修

面向全員,，促進每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求,。在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí),、自我反思。

首先,，我們有針對,、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn)，收看專家講座,。我們重點帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式,，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持的教學(xué)觀、新課堂教學(xué)應(yīng)堅持的學(xué)生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上,，進一步加深認識,。明確，教學(xué)設(shè)計應(yīng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)的程式化,、模式化向教學(xué)的個性化轉(zhuǎn)變;應(yīng)學(xué)會放手讓學(xué)生自己去建構(gòu)知識，將問題作為課程實施的起點,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心進行教學(xué)策略的選擇與實施,，在教學(xué)過程中要努力讓學(xué)生學(xué)會探究的方法，學(xué)會主動地獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題，從而實現(xiàn)思維訓(xùn)練,、情感體驗和知識學(xué)習(xí)同步發(fā)展的良好效果,。

在校本研訓(xùn)工作的開展中，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,，鼓勵骨干教師長期堅持,，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力。并在工作中充分信任他們,、積極培養(yǎng)鍛煉他們,，讓他們分擔(dān)年組長、教研組長等職務(wù),，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動中認識自身不足,、鍛煉能力、積極自修,。熱情真誠地幫扶普通教師,，堅持踏踏實實地開展幫扶活動，和選定的被幫扶教師一起聽課,、評課,、研討，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進課堂教學(xué),。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長,。

(三)、靈活自主,，開展學(xué)科教研

為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實,，更加靈活，更加符合教師提高和改進課堂教學(xué)質(zhì)量探索的需求,，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動指示精神,，結(jié)合學(xué)校實際，把全校教師劃分組建成“高、中,、低”年級教研組和“體音美教研組,、綜合學(xué)科教研組”，選派骨干教師擔(dān)任組長,。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念,，積極探索新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想，積極開展集體備課,、觀摩教學(xué),、集體反思等活動。各學(xué)科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習(xí),，積極參與。每個教師在活動中記聽課筆記,、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學(xué)的改變,。形成了教師間彼此關(guān)注教學(xué)探索，經(jīng)常交流教學(xué)靈感良好教風(fēng),。

(四),、認真做好研訓(xùn)考核，推進研訓(xùn)健康發(fā)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實推進教師的專業(yè)化成長,，我校十分重視認真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核,，努力做到以評促培?？己藭r,，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、課件制作,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校,，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理,、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓(xùn)檢查,、考核的依據(jù),。

今后，我們還要認真總結(jié),、積極學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗,，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件,，整體推進校本研訓(xùn)工作,，把校本研訓(xùn)工作做得更精、更好,。