總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人總結(jié)作文篇一

在這個(gè)最后一個(gè)學(xué)期里,，我的心態(tài)還是和以前一樣,，并沒有因?yàn)樾∩醵械嚼Щ蟆Ｔ谝郧暗?幾個(gè)學(xué)期里我雖然上課不說(shuō)話,，端端正正地坐在那里,，我的心思也沒有飛到什么那大草原去，而是總是聽不懂老師在講什么,，自己也沒有去問(wèn),，就這樣賴著帳了，雖然總是想辦法努力讓自己聽懂,，但還是愁眉苦臉,，我之所以自己的成績(jī)提不起來(lái)，是因?yàn)槲铱偸呛軈捑脒@些課要么就是枯燥無(wú)味,，要么就是聽不懂?，F(xiàn)在這是最后一個(gè)學(xué)期了，原本打算這一學(xué)期要好好努力的,，可總是堅(jiān)持不住,，我的毅力看來(lái)不行呀，但是對(duì)于這一學(xué)期我覺得比以前好多,，上課有好多時(shí)候都好好的保持著心態(tài),，認(rèn)真的聽老師講課，可還是耐不住性子忍不住,，這一學(xué)期我也變得有些大膽了,。

對(duì)于我這個(gè)學(xué)期的成績(jī)，我也不知道為什么成績(jī)一下子突飛猛進(jìn)，我想應(yīng)該是題很簡(jiǎn)單吧,，但有一點(diǎn)我知道我感肯定我要是考完了不檢查的話,，肯定考不到這么好的分，所以這一學(xué)期我對(duì)自己的評(píng)價(jià)還算一般,，為什么一般?因?yàn)檫@一學(xué)期我也沒有完全用功,，就連到最后一段時(shí)間要考試的時(shí)候我都還沒復(fù)習(xí)好，所以我這還不算成功,，因?yàn)榕既猾@勝并不代表下一次上天就會(huì)眷顧你,，所以還是得要好好復(fù)習(xí)，靠著自己的努力,，不是僥幸,，而是付出才能收獲好的成績(jī)。

所以我找到提高學(xué)習(xí)的方法了：

1,、在平時(shí)你要活潑開朗,，因?yàn)榈哪愕男那殛P(guān)系到你上課是否認(rèn)真聽講，只有好的心情上課學(xué)習(xí)才會(huì)有所效率,。

2、在老師抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，這時(shí)候你要專心聽那位同學(xué)說(shuō)的答案,，也許你會(huì)從中想到些什么。

3,、在考試的時(shí)候要用一顆平常的心去看待題目,，不要有任何的緊張，因?yàn)槟菢訒?huì)打亂你的思維,。

4,、在考試(做作業(yè))完后要要好好檢查一遍，不然有時(shí)你會(huì)因?yàn)橐坏李}而后悔一生呢,。

這些都是我在這個(gè)學(xué)期里所學(xué)到的而總結(jié)出來(lái)的,，雖然我總結(jié)了這些提高學(xué)習(xí)的方法，但我也有沒有遵守的時(shí)候,，所以我要在以后的學(xué)習(xí)里要好好努力一番,，不是靠?jī)e幸而是靠努力!

個(gè)人總結(jié)作文篇二

在今天的政治課上，我們做了一個(gè)游戲——拼圖游戲,。

從這次游戲中,，我明白了一個(gè)道理：合作與競(jìng)爭(zhēng)并不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存的,。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作,，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我;在合作中競(jìng)爭(zhēng),，可以增強(qiáng)我們前進(jìn)的動(dòng)力,。

同學(xué)之間也要講合作,，即是相互的學(xué)習(xí)。不但要從自身找缺點(diǎn),，還要留心觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，來(lái)完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣,，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

同學(xué)之間也要競(jìng)爭(zhēng)，也是相互的促進(jìn),。學(xué)習(xí)的過(guò)程就如同一個(gè)”百米賽跑“,，每個(gè)同學(xué)。都是這次”比賽‘的運(yùn)動(dòng)員,，如果在這次“比賽”中稍不留心,。那么，你注定是這次比賽的失敗者,。

所以,，我們應(yīng)認(rèn)真、嚴(yán)肅看待學(xué)習(xí)這件事,。學(xué)習(xí)是我們飛向美好未來(lái)的一對(duì)翅膀,，我們一定要愛護(hù)它，并認(rèn)真梳理其中的每一片羽毛(指知識(shí)點(diǎn)),。

努力吧!學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但它卻可以促進(jìn)我們的成功，讓我們嘗到成功的甜頭,。

給心插上翅膀,，隨夢(mèng)一起飛翔!

個(gè)人總結(jié)作文篇三

今天，景言媽媽讓我給她寫一個(gè)總結(jié),，總結(jié)一下她自從孩子上小學(xué)以來(lái)做家長(zhǎng)的表現(xiàn),，也是，這方面確實(shí)沒人比我更有發(fā)言權(quán)了,。

從孩子上學(xué)的那一天起,，景言媽媽也跟著開學(xué)了。

先說(shuō)說(shuō)日常工作吧,，早上準(zhǔn)點(diǎn)叫孩子起床,，做早餐，給孩子整理書包,，送孩子上學(xué),，這些小事，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是,，日復(fù)一日,，不能出錯(cuò)、不能耽誤,，就不那么輕松了,。家里的整個(gè)時(shí)間都是圍繞孩子而轉(zhuǎn)動(dòng)的，每天接孩子下課后,，就開始了孩子的家庭第二課堂生活,，在回家的路上，一般就開始了,，詢問(wèn)孩子聽課的表現(xiàn),，課間活動(dòng)和同學(xué)們相處得如何，或者批講一下今天的考卷（好像考試也不少哦）,，如果什么都沒有,，那就出一些數(shù)學(xué)心算題、念一些童話文章什么的（合理利用時(shí)間）,。

回家以后,，就開始給孩子上課了（為了節(jié)約時(shí)間，做飯的任務(wù)由我承包了）,，當(dāng)天的作業(yè)要做完,，校信通布置的內(nèi)容，還有數(shù)學(xué)報(bào),，朗讀英語(yǔ)，然后要預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容（為了,，怕孩子連續(xù)學(xué)習(xí)太累,，中間可以休息一下練習(xí)跳繩，當(dāng)然,，跳的次數(shù)是要簽字的）,。有時(shí)候，孩子好像學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,，或者領(lǐng)會(huì)的太慢,，必須接受大聲地嚴(yán)厲的教育。（我在隔壁房間聽得到）

確實(shí)的,，做孩子的母親累,，做孩子的家長(zhǎng)更累，我有時(shí)候,，開玩笑,，這樣學(xué)習(xí)下去，你媽媽都大學(xué)畢業(yè)了。做為家長(zhǎng)景言媽媽為孩子學(xué)習(xí)生活付出的心血很多,，且不說(shuō),，為了培養(yǎng)孩子的情趣，還給他報(bào)了葫蘆絲樂器班,，還有美術(shù)班,，輪滑班，周末時(shí)間,，穿梭來(lái)往,，從不間斷（完全犧牲了自己陪孩子去公園玩的時(shí)間）。

從一開學(xué),，景言媽媽就迷上了校信通這個(gè)新鮮事物,，每天晚上上班級(jí)博客成了必做的功課（改掉了早睡的習(xí)慣），為老師和孩子的美文回復(fù),，挑選有意義的文章讀給孩子聽,，自己也發(fā)表對(duì)孩子教育的感想，有時(shí)候,，還鼓勵(lì)孩子寫博客日記,。在這里，家長(zhǎng)老師孩子們之間交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也增進(jìn)了感情,。（校信通像是一個(gè)大家庭）

想想，做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)已經(jīng)這么多事兒了,，做78個(gè)孩子的老師可不是累壞了么,？（打住，今天不是總結(jié)老師）,。有時(shí)候,，如果班上有什么事兒忙不過(guò)來(lái)，景言媽媽一定會(huì)留下來(lái)幫著做,，有一次,，我在校門口等她進(jìn)去接孩子，等了快一個(gè)小時(shí)還沒出來(lái),，急得我進(jìn)去找,，原來(lái)，她和幾個(gè)家長(zhǎng)（記得有張書童的媽媽和其他人）在幫老師填寫學(xué)生資料,，好像是辦理學(xué)籍急用,，內(nèi)容太多了，全靠老師一個(gè)人做就不用上課了（我來(lái)的正好,，又一個(gè)“棒勞力”）,。然后,，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，等到大家忙完,，天都黑了,。

景言媽媽非常熱心學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全身心的投入,，班上的孩子們都很喜歡她,，景言就說(shuō)媽媽的人緣比我還好。

總的來(lái)說(shuō),，累是累一點(diǎn),，但是，她的生活很充實(shí),，能看著孩子一天天長(zhǎng)大,，一天天進(jìn)步，我想這就是她最大的快樂（累并快樂著）,。

個(gè)人總結(jié)作文篇四

xx年10月19日20日我參加了“京津魯”三地小學(xué)生隨筆化作文教學(xué)研討會(huì),，這次研討會(huì)內(nèi)容集中而豐富，來(lái)自北京,、天津,、濱州開發(fā)區(qū)一中等各地的專家齊聚一堂，隨筆化寫作觀摩課,、課題實(shí)驗(yàn)校經(jīng)驗(yàn)介紹和專家報(bào)告讓我受益匪淺,，風(fēng)趣的老師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿?、個(gè)性的編輯都用自己獨(dú)特的視角詮釋了自己對(duì)教育的理解,，從他們的身上我看到了中國(guó)教育未來(lái)的希望。

歷年來(lái),，作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),，也是最令語(yǔ)文老師和學(xué)生頭疼的問(wèn)題，新課標(biāo)指出寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我,、創(chuàng)造性表述的過(guò)程,。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活,，積極向上,，表達(dá)真情實(shí)感?；谶@樣的思想,，劉宗順老師和他的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了隨筆化作文的實(shí)驗(yàn)，并取得了可喜的成果,，先不管這三位老師的公開課有什么優(yōu)點(diǎn)或遺憾,，我們應(yīng)該能看出他們是想向大家展現(xiàn)一種思想：作文很快樂、學(xué)生很喜歡!

隨筆,，原本是一種散文體裁,，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由,，可以抒情,、敘事，也可以評(píng)論,。而在“隨筆化作文”中的隨筆則另有一番含義：隨時(shí)隨地,、隨遇隨歷、隨感隨記,、隨讀隨議,、隨改隨展，無(wú)論字?jǐn)?shù)多少,，篇幅長(zhǎng)短,，只要是隨手下筆而成的文字都是“隨筆”。課下隨意地寫,、課上有序地讀,、評(píng)、改,、展,，如此一來(lái)，學(xué)生的日常寫作實(shí)現(xiàn)了“隨筆化”;在教師有針對(duì)性的指導(dǎo)下,，學(xué)生又把那些隨意而寫的文字“化”成像樣的文章,。

這幾天孩子們自由快樂的小臉一直浮現(xiàn)在我的腦海，老師們那不疾不徐,、溫柔可親的聲音一直縈繞在我的耳畔,，我到現(xiàn)在還記得自己看到這樣的作文課時(shí)候的驚訝：作文課，原來(lái)可以這么快樂的上! 我的《提高小學(xué)生作文興趣方法與策略研究》的課題實(shí)驗(yàn)和劉老師團(tuán)隊(duì)的“隨筆化作文”有著很多相同之處,，在作文研究過(guò)程中也遇到了很多困惑,，這次的學(xué)習(xí)中我如饑似渴的汲取著知識(shí)的精髓，使自己的認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次,。

劉宗順老師團(tuán)隊(duì)的隨筆化作文分三步：創(chuàng)設(shè)情境-暢所欲言-提筆書寫,，給我觸動(dòng)最大的是第一步,，他們的“創(chuàng)設(shè)情境”不是我們的想象、語(yǔ)言或者別的東西,，而是現(xiàn)場(chǎng)的情景,，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷，想起我課題實(shí)驗(yàn)也是因了一次“無(wú)意插柳柳成蔭”的快樂,。

那一天從下午飄飄忽忽的小雪花就那么慢悠悠的飄下來(lái),，伴著一夜的雨聲第二天早晨起來(lái)一看，哇,，滿天滿地滿世界的雪白,，我們的小校園也沉浸在美麗的雪白之中，我被這些玉樹瓊枝和晶瑩透明的世界震撼了,，終于按耐不住心頭的激動(dòng)領(lǐng)學(xué)生到了這片白雪之中,，做了這片雪白的第一批主人，領(lǐng)學(xué)生觀察,，領(lǐng)著他們游戲,，領(lǐng)著他們瘋跑，我覺得令他們難忘的應(yīng)該是在上課時(shí)間在校園里踏雪,，因?yàn)橄胱屗麄冇浀米约旱男W(xué)生活很快樂我用相機(jī)記錄下了這些小家伙們的笑臉和這美麗的時(shí)刻,，當(dāng)我們一起在教室的大屏幕看這些照片的時(shí)候，他

們的快樂更是溢于言表!他們的關(guān)于雪花的作文也讓我高興了好多天,，對(duì)于剛剛寫作文的他們來(lái)說(shuō),，的確是讓人欣喜得很，在他們的作文里看到那些關(guān)于雪天的美麗的句子才覺得是真實(shí)的不做作的,。

個(gè)人總結(jié)作文篇五

輕輕地用手撥開水面的落葉,，去看你所過(guò)去的一切，那水如果清澈,，能看清水中所浸泡的所有物體,，那你的過(guò)去就是有所作為的；而那水若是渾濁的,，那你的過(guò)去也就是什么也沒有留下,。但是這并不要緊，請(qǐng)?zhí)ь^看看那紅彤彤的旭日,，你便會(huì)明白：過(guò)去的都已過(guò)去,，而展望美好的未來(lái)才是最重要的。

---題記

時(shí)間像那無(wú)情的流水,，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級(jí)已停留——早已結(jié)束,。過(guò)不了多久,，我們將從五年級(jí)“晉升”到六年級(jí),，到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)?；貞浧鹞迥昙?jí)的學(xué)習(xí)生活,，還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過(guò)身,，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集,。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭,。這逝去的一年內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過(guò)，這些將會(huì)在我心里鏤刻下深深的印記,。這些印記見證著我的成長(zhǎng),，無(wú)論是幼稚、懵懂還是任性,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，都會(huì)變成我最寶貴的精神財(cái)富。

品味舊學(xué)期,，是一種特殊的甜味,，還是淡淡的苦澀？

讓人深思,，能否讓我回味在過(guò)去的一年內(nèi),，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長(zhǎng)背包里滿載著收獲,。學(xué)到不少知識(shí)倒是其次,，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間,。不過(guò)在五年級(jí)我并不是很努力,，上課沒有百分百的專心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉,，三心二意,。我想我是沒有明白自己的處境。在五年級(jí)的時(shí)候,，就要把地基打扎實(shí),，打穩(wěn)固了，到五年級(jí),，乃至到了六年級(jí)學(xué)習(xí)才會(huì)輕輕松松,。也等于說(shuō)五年級(jí)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，五年級(jí)的知識(shí)穩(wěn)固了,，才會(huì)引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路,。努力,！想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該知道什么,，應(yīng)該領(lǐng)悟什么！,？六年級(jí)是一個(gè)新的開始,，我擁有新的目標(biāo)。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),，那我會(huì)踮起腳尖,，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光,，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā),！面對(duì)新學(xué)期，我有7分自信,，3分期待,。我在期待著一個(gè)新的開始,，自信著接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

時(shí)間就像手中的沙礫,，可以擁有，卻不能把握,。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,。就這樣,，五年級(jí)過(guò)去了，而我將升到六年級(jí),。

回首過(guò)去,，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái),，相信依舊燦爛,。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴,，思想上的感悟,，使我成長(zhǎng)。明天的我,，吸取教訓(xùn),，不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo),。我也不再感到迷茫了,，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我,，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧,！