作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班社會教案 大班社會教案簡單篇一

1,、學(xué)會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福,，懂得關(guān)心周圍的人,。

2、感受中國人過新年的方式,，體驗即將長大一歲的快樂,。

活動準備：

心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash

活動過程：

一,、 活動導(dǎo)入

觀看關(guān)于中國人過新年的flash,。

*我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的,？

（舞獅,、貼對聯(lián)、貼“福到”,、放鞭炮,、放煙花、禮花,、掛禮物,、辦年貨、張燈結(jié)彩,、把家里布置得喜氣洋洋,，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……）

剛才啊,，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話,。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事,，還要說一些喜慶的話,。

你們會說些什么祝福的話呢？

二,、出示大賀卡,，老師送祝福。

新年到了,，邱老師也有一些祝福想要送出,。

1、送給小朋友的賀卡,。

這是一張送給小朋友的祝?？?。

誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福？

你們覺得這個祝福送給誰最合適呢,？

（祝福小朋友們天天健康快樂地成長,，和爸爸媽媽幸福美滿地生活！）

2,、送給老年人的賀卡,。

這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么,？

（祝福老年人身體健康，平平安安,，長命百歲,，精神百倍，笑口常開?。?/p>

3,、送給幼兒園的賀卡。

誰知道這張賀卡邱老師想送給誰,？誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福,？

（祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的.笑語,，永遠是孩子們的樂園,，人人都愛它！）

*原來祝福除了可以送給人,，還可以送給幼兒園,，送給我們的城市、祖國,，和全世界所有的事物,！

*最近，海嘯使許多人們失去的生命,，失去了親人,，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們早日康復(fù),，重新回到健康,、快樂的生活中！

*祝福有許許多多,，但是不同的祝?？梢运徒o不同的人。拜年的時候啊,，遇見不同的人,，我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人,，送給幼兒園,，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢？

三,、摸祝福,，送祝福

瞧！邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱,，我們一起來玩摸祝福的游戲,。

游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起，開始傳賀卡,，鼓聲停止,，賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝福卡,，然后說說你的祝愿,，你想把祝福送給誰？

活動延伸：

??！心愿箱里的祝福卡送完了,，你們還有許多祝福要送是嗎,？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢,？紅信封寄祝福,。

幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間

幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間

１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的,。

２．感受時間的價值,，體會時間的寶貴。

３．教育幼兒做事情不能拖拉,，懂得珍惜時間,。

活動準備：

１．幼兒過生日課件一套。

２．故事背景,、動物圖片一套,。

３．幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠,、勺子,、盤子、橡皮泥,、包裝紙,。

４．?dāng)z像機一部,。

活動過程：

１．觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝,，人慢慢的長大,。

２．教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同,？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化,？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子,？”“那你們還能不能回到兩歲的時候,？”

３． 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化,？（小雞的成長,、樹苗的成長……）

４． 教師小結(jié)：時間非常的寶貴，時間流逝的很快,，我們要珍惜時間,，那么來一起聽一個故事《等明天》,，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢,？

５． 出示圖片講故事《等明天》。

６． 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情,？

７．幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球,、包糖果游戲活動中的一種,，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間,，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

８．教師啟發(fā)幼兒,，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走,，教育幼兒要珍惜時間,，時間是最寶貴的。

９． 通過幼兒觀看錄像回放,，重新體會過去的時間是回不去的,，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間,。

１０． 教師小結(jié)：時間是最寶貴的,，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走,。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子,，瞧,！它又是搬木頭、又是畫圖樣,，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了,，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象,，大象又告訴了長頸鹿,，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天,，太陽升的老高老高,，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴,，大家來看你的新房子了,！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了,！”等到了第三天,，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了,、大象來了,、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢,？”“嗯～～等明天再說吧,！”。正說著,，突然下起了一陣大雨,，長頸鹿說“瞧！都下雨了,，我才不要看你的房子呢,！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了,，我的新衣服都被淋濕了,！”說著就走了。小松鼠說：“哼,！你騙人,，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了,。小猴子傷心急了,，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

大班社會教案 大班社會教案簡單篇二

掛圖第5號,、桃子,、雞,、蝴蝶生長變化圖。

能主動關(guān)注周圍事物的變化過程,。

理解故事中事物的神奇變化,，能大膽、清晰地表達自己的想法,。

過程

出示背景圖“小火車”：嗚,，誰來了？一列小火車開來了,，它是什么顏色的,？這是一列神奇的小火車，什么是神奇,？（有特別的本領(lǐng),、功能）

（用開火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進入活動中,，引起幼兒的注意和興趣,。）

師：猜猜看小火車有什么神奇的本領(lǐng)？

師：它到底神奇在什么地方呢,，我們一起來看一看,。

師：看，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車,，小桃核是誰呀,？（桃子里面那粒硬硬的,、不能吃的東西,。）

師：小桃核上了火車，當(dāng)上了小火車的第一位乘客,。小火車帶著小桃核,，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來,。

師：奇怪,，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子,。 （出示相應(yīng)的桃子）

師：你剛才看見誰上了小火車,？下車時變成了誰？是只什么樣的大桃子,？ （豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎么會變成大桃子呢,？

（出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖，幫助幼兒理解事物的變化）

（用故事中桃核變桃子的部分,，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長成樹→開花→結(jié)出桃子的過程,，從而感受,、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇之處，為之后的想象,、思考做鋪墊,。）

師：出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的雞蛋,，它也來乘坐這列小火車,，猜猜看，接下來會發(fā)生什么事,？

（幼兒講述自己的猜測,，出示雞蛋變母雞過程圖）

師：接著又來了誰呢，會有怎樣的故事呢,？（出示毛毛蟲）

師：毛毛蟲下車時變成了什么,？它們怎么會變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過程圖）

（在初步理解故事,，了解情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)上,，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語言能力得到發(fā)展,。）

師：小男孩上了車,，又會發(fā)生什么事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎,？你怎么知道,？那可怎么辦呢？

（小男孩是否愿意變成老爺爺?shù)膯栴},，使幼兒進一步喜愛和珍惜現(xiàn)在的生活,；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過程,。）

師：這真是一列神奇的小火車,，不論是水果、動物,、昆蟲還是我們?nèi)水?dāng)了它的“乘客”,，下車時都發(fā)生了變化。在我們周圍許多東西都在變,，有的變化很快,、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的,。

（總結(jié)變化事物的種類,，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編活動做準備,。）

師：你們還希望誰坐上小火車,？小火車會把他變成什么,？(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺,，花兒開放芽等,。)幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片,，幫助幼兒講述,。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。）

小結(jié)：只要我們仔細觀察,，我們就能發(fā)現(xiàn)周圍的一些東西發(fā)生的無窮變化,。

大班社會教案 大班社會教案簡單篇三

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作,，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，激發(fā)幼兒對一些自然現(xiàn)象的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽操作和較完整連貫地表達,。

1.瓶子、蓋子,、磁鐵,、小泡沫板,、石塊,、木塊,、橡皮泥、橡皮筋,、塑料積木,。

2.記錄卡、筆,、操作盤,、玻璃水缸,。

3.毛邊紙和書面紙折的船,。

一、老師介紹準備的各種材料物品(幼兒說,、老師說)

二,、幼兒實驗

(一) 提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用↑↓的符號記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉),。

幼兒解題：將自己記錄的結(jié)果告訴大家,，什么東西沉下去、什么東西浮上來,。

討論：為什么有的瓶子是浮在水面上,、有的瓶子沉在水下? 指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重,。

三,、幼兒實驗

(二) 提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來? 幼兒解題：介紹各種方法,。

指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法,。

四、幼兒再次實驗

(三) 提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,，將浮在水上的東西沉下去,，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次,，在記錄卡上做一個記錄,。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進水里的東西的重量大于水的浮力時,，東西就往下沉;當(dāng)放進水里的`東西的重量小于水的浮力時,，東西就浮在水面上。

五,、幼兒實驗

(四) 提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里,，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快,。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快,。

六、總結(jié)

讓幼兒動手嘗試使用多種輔助材料體驗沉浮中所取得的不同效果,，既貼近幼兒的生活,，又簡單、方便,，具有較強的操作性和趣味性,，激發(fā)了幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

大班社會教案 大班社會教案簡單篇四

1,、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到,。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒,。

1,、準備手偶小兔、兔媽媽,、小狗各1個,。

2、準備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

1,、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”,。

（1）完整聽故事,，理解故事大意。

（2）利用木偶演示,，分別欣賞故事,，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒,。

觀看,、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事,？他做到了嗎,？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用,？

觀看,、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事,？她做到了嗎,？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受,？

2,、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子,。

（1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃,，非要媽媽買,，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎,？為什么,？應(yīng)該怎樣做？

（2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看,，第二天,，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎,？為什么？

（3）誰是守信用的好孩子？

3,、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的.事,。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子,，答應(yīng)別人的事就要做到,。

大班社會教案 大班社會教案簡單篇五

1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2.體驗與老師,、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂,。

經(jīng)驗準備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來,。

材料準備：紙,、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！?/p>

1.講述故事《小黑豬嚕?！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！罚膭钣變赫f說小黑豬沒有朋友的原因,。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎,？為什么？

討論：如果你是小黑豬,，要怎么做才能讓小朋友喜歡你,？

2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法,。

談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗,。

師：平時是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具,、懂得謙讓,、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等,。

3.分組情景表演,，體驗與同伴友好相處的快樂。

（1）幼兒分組進行表演,，教師指導(dǎo),。

（2）集體分享，為幼兒頒獎,。

4.活動結(jié)束,，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的`快樂,。

師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀,，我們大家一起比一比誰的朋友多把,！

在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

大班社會教案 大班社會教案簡單篇六

1,、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護水資源的意識,。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力,。

教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力,。

實驗用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂,、醋、透明的塑料細軟管,。

被污染水的掛圖,。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候,，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水,？

2,、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋、水,、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4,、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水,。

4、（1）師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大,，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

水被污染成了臟水,，臟水可澆花,、澆樹、澆稼,，而污染了的水沒有處理,，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會受到傷害,，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾,。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化,。

1、注重活動內(nèi)容的生活性,，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的`這一活動認識是很膚淺的,，通過老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解,，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、注重活動形式的操作性,，包括講述動手,、觀察、總結(jié),，始終以幼兒為主體,，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問題,，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣和探索欲望,。

大班社會教案 大班社會教案簡單篇七

日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏,，成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活,，并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動“小司機”,，我預(yù)設(shè)了語言活動“馬路上的斑馬線”，因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣,，而且對馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣,，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道,，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點,，我將通過有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線,，明白了斑馬線對行人安全的重要,，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

1,、了解斑馬線的由來,，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。

2,、初步具有交通安全的意識,，自覺遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌赫n件《馬路上的斑馬線》

1,、 游戲“小司機”。師幼共同扮演小司機,，模仿小司機在馬路上開車,，忽然，老師說“停車”,，重點提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼?？小結(jié)：遇到紅綠燈、汽車壞了,、要加油等都需要停車,，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看,。

1,、教師點擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片,。重點提問：這是什么,？（鼓勵幼兒大膽表達）小結(jié)：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”,。

2,、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的`對照圖片,，重點提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方,？為什么要在馬路上畫斑馬線,？我們一起來聽一個有趣的故事吧！

1,、教師播放課件,，請幼兒分段欣賞故事。 重點提問：

（1）小動物碰到什么困難啦,？

（2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法,？

（3）后來誰幫助了他們,？他是怎么幫的,？

（4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？

2,、教師：小猴子想了一個什么辦法,？最后，小動物們能自己過馬路了嗎,？四,、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰,？為什么,？

我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全,。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴,，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園,。后來,，汽車。摩托車多了起來,，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路,。早上,，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛,，嚇得不敢過馬路,。這時，一匹斑馬出來晨跑,，路過這兒,，說："我來幫你們,！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路,。真奇怪,，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度,。 樹上的一只猴子看見了這一切,。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法,，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,。 第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛,，再通過斑馬線,，就一點兒也不害怕了。