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小學(xué)品德與生活一年級下冊教學(xué)的工作總結(jié) 一年級品德下冊教學(xué)工作計劃優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-10 07:10:12
小學(xué)品德與生活一年級下冊教學(xué)的工作總結(jié) 一年級品德下冊教學(xué)工作計劃優(yōu)質(zhì)
時間:2023-05-10 07:10:12     小編:一葉知秋

時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小學(xué)品德與生活一年級下冊教學(xué)的工作總結(jié) 一年級品德下冊教學(xué)工作計劃篇一

新的課程標準規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書,,而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,,結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,,保護兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),,身心健康地成長,。

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,認識和感悟,。教學(xué)過程中,,我們通過深入淺出的道德的,科學(xué)的,,生活的啟蒙教育,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ),,為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ),。

教學(xué)活動中,,我們注重兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動,。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動,而不是單純地講解教科書,。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,,動手動腦。構(gòu)建知識和能力,,形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動的開展,讓同學(xué)們了解自我,,認識自我的價值,;了解社會,以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強學(xué)生的愛國情懷和自豪感,。通過活動的開展,,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,,即:讓學(xué)生們健康安全地生活,;愉快、積極地生活,;負責(zé)任,、有愛心地生活和動腦筋,有創(chuàng)意地生活,。

我們能根據(jù)本地兒童的實際,,面向兒童的整個生活世界,結(jié)合山區(qū)的具體情況,,放開手腳,,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,,把我們的課堂拓展到家庭,,社會及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時地把社會中新的信息,新的科技成果,,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,,不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性,,使學(xué)生的思想素質(zhì),,生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高,。

小學(xué)品德與生活一年級下冊教學(xué)的工作總結(jié) 一年級品德下冊教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期,,一年級的《品德與生活》是由我擔(dān)任的,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

開學(xué)初,,我認真學(xué)習(xí)《課程標準》,、《課程評價標準》,鉆研教材,,掌握教材實質(zhì),,用理論充實自己的頭腦。根據(jù)課程計劃,,我認真對待每一節(jié)課,,課前書寫教案,按時上課,,課后及時反思,。

在教學(xué)中,,無論是哪個學(xué)科,我都崇尚“快樂教學(xué)”,,我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,,擷取智慧的果實。所以,,設(shè)計趣味性的活動吸引學(xué)生,,是我設(shè)計教學(xué)的宗旨。例如,,《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí),,我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子,利用葉子制作標本和畫,;讓學(xué)生帶秋天的果實和種子,,認識果實與種子的關(guān)系等等,這一單元的每一堂課,,學(xué)生的積極性都很高,,教學(xué)效果良好。

另外,,我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,懂得什么是善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。

在日常教學(xué)中,,我還充分利用活動材料,讓學(xué)生動手操作,,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,,并適時對學(xué)生進行情感教育。例如,,《新年到了》這一課,我和學(xué)生一起動手做彩鏈條,。制作前,,我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的黑板,需要一條條很長很長的鏈條,,該怎么辦,?”學(xué)生思考片刻,,立即回答“可以小組合作,連在一起就長了”,。得到這樣的回答,,我很高興。接著便順勢利導(dǎo),,對學(xué)生進行集體榮譽感的培養(yǎng),,讓學(xué)生明白“合作力量大”。我知道,,學(xué)生全部領(lǐng)悟了,,因為他們做成了一條很長很長的鏈條。

總之,,都是我的收獲,。通過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高,。我決心不斷地探索,,不斷地提高自己的教育能力,在今后多加強理論和實踐的結(jié)合,,在理論中實踐,,在實踐中學(xué)習(xí),相信在今后,,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界,。

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