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最新一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-25 14:30:04
最新一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)
時(shí)間:2023-10-25 14:30:04     小編:紙韻

在當(dāng)下社會,,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

品德與社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學(xué)中論題鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

1,、情感與態(tài)度:愛親敬長,、愛集體;珍愛生命,,熱愛自然,,熱愛科學(xué);自信,、誠實(shí),、求上進(jìn)。

2,、行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣;養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,;樂于參與有意義的活動(dòng),;保護(hù)環(huán)境愛惜資源。

3,、知識與技能:掌握自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能,;初步了解生活中的自然,、社會常識,。

4、過程與方法:體驗(yàn)提出問題,、探索問題的過程;嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

1,、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,,并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報(bào)告冊上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,,修正不足,,繼續(xù)努力。

2,、學(xué)生自評,。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評,。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià),,這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進(jìn),。通過一學(xué)期的教育教學(xué),,教學(xué)效果良好,,達(dá)到了預(yù)期效果。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,,教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期,,我感慨頗多,,教一年級品德與生活課程,,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績?,F(xiàn)在,我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):在本學(xué)期中,,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,,課后反思小結(jié),。并且,我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),。我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,,尊重兒童的年齡特征,,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識點(diǎn),,就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開,,拓展開來,,將知識點(diǎn)深化,讓學(xué)生接受,,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn),。

(二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng),。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂,,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),,而是要通過觀察,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù)、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),,學(xué)海無涯教學(xué)資源2實(shí)際地去感受、體驗(yàn),、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過講故事,、念兒歌,、朗讀小詩、畫畫,、動(dòng)手制作,、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,,搭建平臺。例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí),,就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),,收到的效果甚好。通過多媒體課件,,讓學(xué)生了解超級父母,,回顧自己的成長之路,通過看動(dòng)畫片,,了解怎么去表達(dá)愛,,一步一步來實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛,表達(dá)愛,。

(三)講求教學(xué)的實(shí)效性,。設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,,是否有必要,。無意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,,對兒童的發(fā)展并無幫助,。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受,、體驗(yàn),,以親身感知來接受知識。

(四)關(guān)注學(xué)生,。教學(xué)中,,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,,并嘗試解決,。

在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,努力做到:

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、做好課后反思,,及時(shí)對自己的不足,,找原因,,想辦法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步,。但是通過教學(xué)總結(jié),,我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好??傊?,為了在今后的`教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,,不斷創(chuàng)新。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,,本學(xué)期,,我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,,我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。 做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié),。

并且,,我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我在教學(xué)時(shí),,做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會生活,,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識點(diǎn),,就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開,,拓展開來,將知識點(diǎn)深化,,讓學(xué)生接受,,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)、探索,、服務(wù),、制作、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),,實(shí)際地去感受、體驗(yàn),、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過講故事、念兒歌,、朗讀小詩,、畫畫、動(dòng)手制作,、親身體驗(yàn)等活動(dòng),,為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,,搭建平臺。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時(shí),,就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),,收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學(xué)生了解春節(jié)的來歷,。回顧我們剛剛經(jīng)歷的春節(jié)時(shí)光,了解傳統(tǒng)習(xí)俗。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在本學(xué)期,,我執(zhí)教四年級的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》,,在教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要,。無意義的活動(dòng),,進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,,對兒童的發(fā)展并無幫助。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),,以親身感知來接受知識。

教學(xué)中,,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,,引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究,并嘗試解決。

以上,,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),,在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,努力做到:

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、做好課后反思,,及時(shí)針對自己的不足,,找原因,想辦法,。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步,。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,,有所疏漏和做得不到位的地方,。總之,,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新,。

本期我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,,教學(xué)中,我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),,以及實(shí)際學(xué)情,,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,,我對本學(xué)期一年級的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

本學(xué)期,,在教育教學(xué)工作中,本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求,,做到開學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思,,積累經(jīng)驗(yàn),尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣,,樹立了安全意識,形成了健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),。

行為;初步樹立保護(hù)環(huán)境,、愛惜資源的意識,;使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識,;掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能,。教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),我都注意把握兒童的實(shí)際情況,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,,幫助兒童展開活動(dòng)。并注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,,從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸,,文明禮貌,尊老愛幼,,遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),。

總之,通過本學(xué)期的品德課教學(xué),,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章,,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,,爭取取得更好的成績,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,20xx——20xx學(xué)年度上期的'教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期,我感慨頗多,,教一年級品德與生活課程,,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績。現(xiàn)在,,我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

在本學(xué)期中,,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案,,課后反思小結(jié)。

并且,,我在教學(xué)中論題鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,,尊重兒童的年齡特征,,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識點(diǎn),,就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開,,拓展開來,,將知識點(diǎn)深化,讓學(xué)生接受,,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對于品德與生活課堂,,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),,而是要通過觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、探索、服務(wù),、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),,實(shí)際地去感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過講故事,、念兒歌,、朗讀小詩、畫畫,、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),,為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺,。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí),,就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),收到的效果甚好,。通過多媒體課件,,讓學(xué)生了解超級父母,回顧自己的成長之路,,通過看動(dòng)畫片,,了解怎么去表達(dá)愛,一步一步來實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛,,表達(dá)愛,。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,,活動(dòng)本身是否有意義,,是否有必要。無意義的活動(dòng),,進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,,對兒童的發(fā)展并無幫助。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),,以親身感知來接受知識,。

教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,,而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究,,并嘗試解決。

以上,,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),,在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,努力做到:

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、做好課后反思,,及時(shí)對自己的不足,,找原因,想辦法,。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步,。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,??傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,,不斷創(chuàng)新,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,這期間從茫茫然不知所措到逐漸摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法,,踏出了一條更清晰的教學(xué)路子,。

綜觀一年級上冊《品德與生活》教材的全貌,都是以人文教育為核心的,,教育我們的學(xué)生熱愛生活,,熱愛大自然,樂于交往,,體驗(yàn)快樂,形成好的生活習(xí)慣,,并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法,,可以說這一套新教材它很合適宜地出現(xiàn)在我們面前,使我們對老教材已經(jīng)過時(shí)的無奈和新時(shí)期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷,,并有了一種欣欣然的暢快,!

在備課過程中,我認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)悟著教學(xué)目標(biāo)和綱要,,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,,這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

在教學(xué)過程中,我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來,,都積極參與,都來做學(xué)習(xí)的小主人,,甚至都可以來當(dāng)小老師,,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不限制掌握知識的范圍,,可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng),,大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中,,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是懂裝做不懂的去請教學(xué)生們,,這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,,忘記了貪玩和溜號,,忘記了老師和學(xué)生,我們就象一個(gè)游戲小團(tuán)體,,在快樂中學(xué)習(xí)知識,,在輕松中悟出做人道理。

我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程更象一個(gè)團(tuán)體的營地訓(xùn)練,,這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心,,使他們勇于表現(xiàn)自我,其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理,,鍛煉了獨(dú)立生活能力,,在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧,從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在這個(gè)角色游戲表演中,,他們互相接納,互相支持,,互相信任,,與此同時(shí)能開放自我,表現(xiàn)自我,,進(jìn)而增強(qiáng)了對自己性格,、能力的認(rèn)識,此外,,還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始,,我下課以后都要問自己:我的活動(dòng)策略有沒有紕漏,,還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo),?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如,、充滿自信、精神飽滿,、面帶微笑,、儀態(tài)大方、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交流,?對于他們在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎,?這些都是我課下需要反思的,。

更重要的一點(diǎn)是我感覺這一學(xué)科真的應(yīng)該分兩個(gè)路線來走,,一個(gè)是老生常談的愛祖國、愛人民,、愛社會主義的愛國主義教育路線,,他繼承了老教材的傳統(tǒng),另一個(gè)就是當(dāng)前迫在眉睫的素質(zhì)教育,,他包含很多,,心理健康、人格完善,、個(gè)性發(fā)展等等,。

所以一直以來我總想在《品德與生活》課程中更多的融入一些心理健康方面的訓(xùn)練,并在平時(shí)就關(guān)注著學(xué)生心理學(xué)方面的研究,,在新華書店,、甚至是小報(bào)亭、小書攤,,只要看到這方面的書籍,,我都會慷慨解囊將它居為己有!通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我深深地認(rèn)識到:《品德與生活》的另一重大教育目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),,進(jìn)行人格塑造,,更應(yīng)該實(shí)際地去解決當(dāng)前小學(xué)生面臨的日益嚴(yán)重的心理困擾,,從而最大限度地促進(jìn)他們的健康成長,,這一教學(xué)領(lǐng)域有待于我們繼續(xù)探索和實(shí)踐。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,,教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。回顧這一學(xué)期,,我感慨頗多,,教一年級品德與生活課程,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的'大力支持下,,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績?,F(xiàn)在,,我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

在本學(xué)期中,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。

并且,,我在教學(xué)中論題鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我在教學(xué)時(shí),,做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會生活,,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識點(diǎn),就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開,,拓展開來,將知識點(diǎn)深化,,讓學(xué)生接受,,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)、探索,、服務(wù),、制作、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),,實(shí)際地去感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過講故事,、念兒歌、朗讀小詩,、畫畫,、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),,為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺,。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí),,就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),收到的效果甚好,。通過多媒體課件,,讓學(xué)生了解超級父母,回顧自己的成長之路,,通過看動(dòng)畫片,,了解怎么去表達(dá)愛,一步一步來實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛,,表達(dá)愛,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,,成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)中,,在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導(dǎo)下,不斷實(shí)踐與探索,,發(fā)揮我的創(chuàng)造性,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,掌握教材實(shí)質(zhì),,通過培訓(xùn),,用理論充實(shí)自己的頭腦。一學(xué)期來,,按照課程特點(diǎn)我制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級的實(shí)際情況,,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問,課后多看課外書,,汲取營養(yǎng),,增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè),。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物,,做一個(gè)關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。通過對學(xué)校的了解,,更關(guān)心自己的學(xué)校,,給學(xué)校提建議,設(shè)計(jì)未來的學(xué)校等,,培養(yǎng)學(xué)生把自己的'學(xué)校建設(shè)得更好的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點(diǎn),通過給自己設(shè)計(jì)名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確認(rèn)識自己,,正視自己的優(yōu)點(diǎn),,對自己有信心。

在課堂上,,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,,尊老愛幼,,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

1、我觀察記錄描述性評語,。對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,,并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,,對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報(bào)告冊上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,,修正不足,,繼續(xù)努力。

2,、學(xué)生自評

引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價(jià),,以提高自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià),,這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進(jìn),。

通過一學(xué)期的品德課教學(xué),,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果,,教學(xué)效果良好,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,為課前備課與課堂教學(xué)指明方向,。

抓好教學(xué),理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,,學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念,我深知備課不但要備學(xué)生,,更要備教材,、備教法,并能從學(xué)生的實(shí)際生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課,認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué),,為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備,,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材?!镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,,對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新,使得課堂教學(xué)更富有趣味性,、生活性和生命意義,,力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二,、讀透教材,,嚴(yán)抓教學(xué),力爭課堂的有序,、有趣,、有效。

兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連過程,。

三、以鼓勵(lì)性評價(jià)為主,,講究評價(jià)方式多樣化,。

評價(jià)應(yīng)求“全”,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等,進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評價(jià),。其次是評價(jià)渠道多樣化,,采用教師評、學(xué)生小組互評,、自評,、家長評等多種評價(jià)方式,并且評價(jià)講究及時(shí),、適度,,這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo),充分地發(fā)揮評價(jià)的功能,,讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表揚(yáng),、激勵(lì),在本學(xué)期的教學(xué)中,,我通過品德與生活課與班級學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,,學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣,并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣,。

四,、今后努力的方向:

(第一)、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,。(第二),、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平,。在課因此,,今后我還要繼續(xù)學(xué)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

一年級共有學(xué)生45人,其中男生19人,,女26人,。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,愛聽老師表揚(yáng),。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,。

本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù),,在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上,同樣按照兒童生活的時(shí)間線索,,即從新年新學(xué)期開始,,經(jīng)歷春天、兒童節(jié),,一直到期末準(zhǔn)備上二年級,,迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo),、主題,,有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面,還有貫穿全書的“小精靈”,,提示活動(dòng)要點(diǎn),。本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成,每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng):

單元一《新學(xué)期,,你好》

主題一《寒假生活交流會》

主題二《春節(jié)知多少》

主題三《新的學(xué)期新的我》

單元二《春天來了》

主題一《春天在哪里》

主題二《我們播種春天》

主題三《和春風(fēng)一起玩》

主題四《春天的盛會》

單元三《歡樂總動(dòng)員》

主題一《“六一”大策劃》

主題二《“六一”大行動(dòng)》

主題三《開心“六一”》

單元四《我要上二年級了》

主題一《我的這一年》

主題二《二年級生活怎么樣》

單元五《暑假來了》

主題一《怎樣過暑假》

主題二《健康,、安全要牢記》

附頁《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐,、廢紙,、塑料泡沫、廢紙盒等的利用,。

1,、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的'愉快,,能感受到自己的進(jìn)步和變化,,并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見,,與同學(xué)合作,共同做大家商量好的事,。

3,、能注意到周圍環(huán)境的變化,并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn),。

4,、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識,并在生活中運(yùn)用。

1,、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,。

2,、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間,;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展,;評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3,、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),,動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

第一單元新學(xué)期,,你好6課時(shí)

第二單元春天來了7課時(shí)

第三單元?dú)g樂總動(dòng)員6課時(shí)

第四單元我要上二年級了4課時(shí)

第五單元暑假來了4課時(shí)

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級品德與生活課的教學(xué)工作,教學(xué)中,,我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),,以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),,認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,,為此,,我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:。

在教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。

1,、了解并運(yùn)用簡單的健康,、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,,并開始在生活中有意識地要求自己,。

2,、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣,;為自己的'成長和進(jìn)步感到自豪,,對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3,、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,,節(jié)約資源,;關(guān)愛他人,,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,;了解作為小學(xué)生的責(zé)任,,并樂于去承擔(dān)。

4,、對周圍的動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng),。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,,幫助兒童展開活動(dòng),。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,,尊老愛幼,,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),。

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,。教師的專業(yè)即是教師之本,,我將在具體的教研活動(dòng)中,在教案編寫,、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力,、教學(xué)水平,,并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),通過撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,,更富創(chuàng)新思想,,更能促進(jìn)學(xué)生的成長。

第二,、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,,努力提高教研水平??傊?,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性__,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本年度上學(xué)的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期,我感慨頗多,,初教一年級品德與生活課程,,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組老師的大力支持下,,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績。現(xiàn)在,,我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

在本學(xué)期中,,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,,課后反思小結(jié),。

并且,我在教學(xué)中論題鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我在教學(xué)時(shí),,做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會生活,,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識點(diǎn),就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開,,拓展開來,將知識點(diǎn)深化,,讓學(xué)生接受,,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、探索、服務(wù),、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),,實(shí)際地去感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過講故事,、念兒歌、朗讀小詩,、畫畫,、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),,為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺,。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí),,就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),收到的效果甚好,。通過多媒體課件,,讓學(xué)生了解超級父母,回顧自己的成長之路,,通過看動(dòng)畫片,,了解怎么去表達(dá)愛,一步一步來實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛,,表達(dá)愛,。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,,活動(dòng)本身是否有意義,,是否有必要,。無意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過是演戲,,對兒童的發(fā)展并無幫助,。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受,、體驗(yàn),以親身感知來接受知識,。

教學(xué)中,,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲,、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,,并嘗試解決,。

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法。

2,、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3,、做好課后反思,,及時(shí)對自己的不足,,找原因,想辦法,。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步,。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,,有所疏漏和做得不到位的地方,。總之,,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

愛親敬長,、愛集體,;珍愛生命,熱愛自然,,熱愛科學(xué),;自信、誠實(shí),、求上進(jìn),。

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,;養(yǎng)成基本的文明行為,,遵守紀(jì)律;樂于參與有意義的活動(dòng),;保護(hù)環(huán)境愛惜資源,。

掌握自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能;初步了解生活中的自然、社會常識,。

體驗(yàn)提出問題,、探索問題的過程;嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀,。

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