當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系,，不可分割,。學(xué)生是被教授的主體,，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處,，對(duì)于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于學(xué)生在英語聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)技能的基本情況有了全面性的了解,，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課,，上課，課后反思中有極大的幫助,。學(xué)生的英語聽,、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。但是，對(duì)于已處于高二的學(xué)生,，應(yīng)該要有意識(shí),、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語思維，用英語交流。因此,，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距,。十四班相對(duì)于十三班來講雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,，如果講得太深，就會(huì)沒有顧到整體,，整堂課的效果也會(huì)比較不好,。十三班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多,，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),，便會(huì)使他們得不滿足。所以,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,，更重要的還要備學(xué)生,。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思,，積極向前輩們請(qǐng)教，及時(shí)了解自己的不足之處,。

英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境,。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢,？以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白,，

所遇到的情況,，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過的句型,、單詞,。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章,，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文,、分析課文，而且通過活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。本學(xué)期,，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課,，而且也積極到校外聽課,，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了不錯(cuò)的效果。作為一門語言課程,，需要不斷地練習(xí),，練習(xí)，再練習(xí),。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī),。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語,，而且要盡可能清晰,，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對(duì)于重要,、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真,、及時(shí)地批改,，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處,，認(rèn)真寫好批改語以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

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時(shí)間飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)4班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期,，我接手的這個(gè)班,，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對(duì)這一情況,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是最好的老師,，如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的,。因此,，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，通過我一個(gè)月的努力,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升,。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,，直到最好,。

在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會(huì)讀,，會(huì)寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度,、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

我在上課時(shí),，力求做到精講多練,，課后,，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí),。使講解清晰,，準(zhǔn)確，條理,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語的反應(yīng)較好。

本學(xué)期,，我借助教研活動(dòng),，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時(shí),，我做到了有針對(duì)性，有層次性,，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué),。這樣,，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感,，提高他們的興趣,，讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語,。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,，效果很好，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù),。

九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中,，從聽,，說，讀,，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,，并認(rèn)真批改,，通過一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高,。英語是語言,。

本學(xué)期，面對(duì)這個(gè)班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情況,，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績(jī)的到了很大提高,。

當(dāng)然，本學(xué)期,，在教學(xué)中,，我也有一些不足，但我會(huì)努力克服,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

新年將要來臨，期末考試已臨近,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特譯本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)（一）班的語文教學(xué)工作,。班級(jí)總?cè)藬?shù)為54人。男生多達(dá)38人,，且大多數(shù)人沒有很好地聽課習(xí)慣,，喜歡玩鋼筆、尺子,、小玩具等等,，所以給我的課堂教學(xué)帶來不少麻煩?？偸且獜?qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律,。且基礎(chǔ)薄弱生較多，像馮高偉,、王巧榮拼音沒有過關(guān),，字詞沒有掌握。付趙文,、全孝鵬,、周厚鵬等等沒有學(xué)習(xí)興趣，字詞掌握不牢固,。付小龍等一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家庭作業(yè)總是完不成?；蛘咦謱懙煤荞R虎,。存在的主要問題是：剛接手這一班，學(xué)生不太熟悉,，且沒有好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不便于管理。

本班在語文學(xué)習(xí)方面還存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、 漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān)。

2,、 閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差,，“唱讀

”現(xiàn)象嚴(yán)重。

3,、 書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。

（一）,、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次,。會(huì)聽,、會(huì)說、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作,。

（二）、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。如：《江雪》、《泉城》,、《九寨溝》,、等寫景課文就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到雪景的美觀與濟(jì)南,、九寨溝的美,?！镀樟_米修斯盜火》一文就用創(chuàng)設(shè)情境法，讓學(xué)生入情入境地去體會(huì)沒有火的困苦,、有火的喜悅,、主人公所受的苦、激發(fā)學(xué)生不同的情感,，讓他們感悟,、想象、思索,，表達(dá),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生感受到主人公高大的英雄人物形象,?！毒S生素c的故事》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容,，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

（三）,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。針對(duì)四（1）班原有的情況，我重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、 課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2 正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說,，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記,。

3、 寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。 像劉媛娜,、范俊青,、羅婷,、龐金水同學(xué)的字已經(jīng)比三年級(jí)躍了一個(gè)臺(tái)階,，字跡有了楷書的樣子,。還有很多同學(xué)對(duì)寫鋼筆字也感興趣多了,，家庭作業(yè)字跡工整,，改起來心情也好多了,。

（四）,、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1,、 漢語拼音,。

利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、 字詞記憶,。

從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。

3,、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。本學(xué)期還采用了大量的范讀,、引讀等方法,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,。

4 閱讀,。

從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

（五）,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個(gè)性化的方法,。

1,、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累,。

2,、 每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3,、 在低年級(jí)語文教研組的要求下，我們四年級(jí)必背的古詩有四十首,，我利用課前要學(xué)生朗讀古詩,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī),。

1,、 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、 學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4,、 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。改變了“唱讀”的壞毛病,，并且朗讀時(shí)能把握感情,，有節(jié)奏,，有停頓,。

5,、上了一節(jié)較成功的公開課,。

1,、 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大,。

2,、 沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平,。

3,、 作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4,、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）,、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī),，更好的完成工作,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間過得真快,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)工作,。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級(jí)共有16人，他們的基礎(chǔ)非常差,，拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣不濃,。在我們班16名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，對(duì)英語感興趣：有一名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò),；而且除了他們,，其他的學(xué)生干脆都不學(xué)英語,。

1、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

3,、課內(nèi)外多聽多說英語,。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和畢業(yè)論文所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

4,、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課,，并進(jìn)行考試分析。

5,、為了增加學(xué)生的詞匯量,，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次,。

1,、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來就如魚得水,。

首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯,、句型的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣,。而且,，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問,?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué),、用英語的樂趣,，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡,、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課,。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī),，我還組織了英語興趣小組,，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣,。

3,、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且,，幾乎每天晚飯后都有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間會(huì)親自去校正他們的英語發(fā)音,，講解作業(yè)以及平時(shí)學(xué)習(xí)中所遇見的難題。

總之,，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，希望各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許,、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同,！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期,，本人擔(dān)任高二文、理兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，刪減哪些內(nèi)容，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.英語學(xué)習(xí)的過程是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用,；如果課堂上學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，效率就提不高。我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、脫口秀,、趣聞、幽默故事,、名言名句的仿擬等,，這樣既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課后我積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的高二學(xué)生閱讀能力很差,。在今后閱讀理解的練習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，練習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.抓住一切時(shí)機(jī)幫助學(xué)生記憶單詞。本屆高二學(xué)生由于原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，許多基礎(chǔ)單詞都不認(rèn)識(shí),，影響閱讀,，很多課文都必須一詞一詞問才能看懂,，因此，學(xué)生就沒有閱讀興趣,。我就及其耐心地幫助學(xué)生一詞一字地認(rèn)字,，雖然非常麻煩，但至少能讓學(xué)生意識(shí)到,，只要識(shí)字就能進(jìn)行閱讀的簡(jiǎn)單道理,，最終達(dá)到讓學(xué)生重視背單詞的重要性,。

2.提高較好學(xué)生的閱讀量，對(duì)速度有所要求,。

3.給學(xué)生訓(xùn)練的題材多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會(huì),、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等,。

4.讓較好學(xué)生了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,，對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句,。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，尤其是在當(dāng)今科技飛躍發(fā)展的世界,，教師的知識(shí)容量應(yīng)超乎想象的高,，否則無法讓現(xiàn)在的學(xué)生信服。因此,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，向年輕人學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為新英才美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張忙碌而有序地氛圍中即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極配合班主任，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使本學(xué)期各項(xiàng)工作得以圓滿完成,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)。

1,、每天按時(shí)進(jìn)寢室等候孩子們起床,，鈴聲響后和孩子們互相問好，預(yù)示著嶄新美好一天的開始,，照看洗漱完畢,，有秩序的排隊(duì)回教室喝水測(cè)體溫，關(guān)注體溫異常,，身體狀況不好的孩子,，并在一天中注意他們的飲食精神狀況和班主任及時(shí)溝通記錄，孩子們的事務(wù)事無小事,，有異常情況,，及時(shí)處理。每天及時(shí)開窗通風(fēng),，消毒打掃各個(gè)角落衛(wèi)生,。提醒學(xué)生要注意保持。時(shí)刻和孩子們?cè)谝黄?，關(guān)注其學(xué)習(xí),、生活、思想狀況,，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都要做到安全,、有序、積極的完成,。

2,、這學(xué)期我除了認(rèn)真鉆研教材、教法,、精心備課之外,，努力探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念、和數(shù)學(xué)課堂的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，注重運(yùn)用教具、學(xué)具,、和電化設(shè)施,，把各課時(shí)的重難點(diǎn)分解到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作常抓不懈，注重思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性通過各種途徑激發(fā)其求知欲和上進(jìn)心,。

4、努力提高業(yè)務(wù)水平,，在教學(xué)中有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上，積極參加組內(nèi)教研,，征求各位老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老師的課,，做到邊聽邊記邊想,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期通過努力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的積極性，是他們具有較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯思維能力,。養(yǎng)成了會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)聽講，會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)會(huì)和同學(xué)們友好相處的好習(xí)慣,。在幾次月考和期中考試,，以及口算比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。為順利進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)習(xí),，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、不足之處,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正情緒波動(dòng)大，想學(xué)一個(gè)樣,，不想學(xué)又一個(gè)樣,，所以造成成績(jī)忽高忽低。

2,、在課堂教學(xué)中沒有做到精講精練,。有時(shí)一個(gè)課時(shí)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步的提高。

3,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,。造成部分學(xué)生返校后學(xué)習(xí)積極性不高，勁頭不足,。

三,、針對(duì)以上的幾點(diǎn)不足，我采取了以下幾點(diǎn)措施,。

1,、首先關(guān)注部分學(xué)生的思想動(dòng)向，加強(qiáng)思想教育,，明確其學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們時(shí)刻鼓足勇氣把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、改革課堂，積極開展小組互助學(xué)習(xí),、并適當(dāng)開展競(jìng)賽和游戲活動(dòng),，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)中去。引導(dǎo)動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口能力讓學(xué)生有深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)，自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。

3,、重視與家庭教育相結(jié)合,，常與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。全方位了解每個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)糾正,。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在非智力因素的挖掘上，使他們有明顯的進(jìn)步和提高,。

總之,，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,。每一天以飽滿的熱情,，積極投入到工作中使每一項(xiàng)工作做得更好。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

進(jìn)入高三,，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、掌握學(xué)生情況

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差,，為此,，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子,，同時(shí),，堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心,，我把握好他們的這一心理,，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升,。

二,、研究課標(biāo)、高考,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認(rèn)真研究 年的考綱和考試說明,，了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,，資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

三,、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),，我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞，時(shí)態(tài),、語態(tài),、名詞性從句、狀語從句,、非謂語動(dòng)詞,、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，再配以專項(xiàng)練習(xí),，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時(shí),，由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力,。復(fù)習(xí)中,，我制作了相應(yīng)課件,，精選了練習(xí),，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ),。

2,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)完語法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主,，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

4,、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用,。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練，每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,，每次周考后,，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

積極聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后工作中，我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作,，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢(shì),。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,。在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)每單元的重要詞匯,、短語進(jìn)行總結(jié),，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞,，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,，教師每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,，并掌握常見的構(gòu)詞法,，這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

2.語法

語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),，我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞，時(shí)態(tài),、語態(tài),、名詞性從句,、狀語從句、非謂語動(dòng)詞,、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，再配以專項(xiàng)練習(xí),，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時(shí),，由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力,。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期,，我們隔天讓學(xué)生做06年全國(guó)各地的高考完形和閱讀,。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析.在閱讀方面,，我們?cè)诘诙W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀,，在限時(shí)閱讀后，教師及時(shí)講評(píng),，幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句,、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,、推理,、歸納、分析,，從而選出最佳答案,。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障,。

選用了兩套聽力訓(xùn)練,，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘,，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的聽力不斷提高，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn),。

五,、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少,。如應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練,。

寫作對(duì)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書信,、通知、日記,、發(fā)言搞等,，至少每周寫一篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng),，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批,。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞,、句型,、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進(jìn)行模仿寫作,。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。通過訓(xùn)練，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高,，每次作文都認(rèn)真琢磨,，想要拿更好的成績(jī)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教,，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)和音樂,，四年級(jí)兩個(gè)平行班的英語和五年級(jí)音樂。

對(duì)于音樂非本人特長(zhǎng),，所以一學(xué)期的音樂教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外,，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足,。

下面我重點(diǎn)談?wù)勔荒昙?jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)英語的教學(xué)工作,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)

這是我第一次任教一年級(jí)這種低年級(jí)。同時(shí)也是我第一次任教數(shù)學(xué),。

在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)上,，困難重重，主要是不識(shí)學(xué)生的心理,，課堂組織教學(xué)不夠好,，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)明顯有別于我以前任教過的初中生，一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),，好表揚(yáng),，自控性很差，常常沉浸于自己的小世界做小動(dòng)作,，吃零食或是與伙伴聊天,。由于他們初入課堂，對(duì)于老師的權(quán)威性不明,，通常會(huì)做出一些違紀(jì)的行為,。

同時(shí)，有個(gè)別學(xué)生個(gè)性很強(qiáng),，會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)懵，不懂控制自己的情緒,。總體來說女同學(xué)更聽話，安靜,，守紀(jì)律,。男同學(xué)好動(dòng)，好斗,，懶惰,，作業(yè)不認(rèn)真等。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時(shí),，會(huì)出現(xiàn)陰盛陽衰,，我認(rèn)為與課堂模式分不開關(guān)系,，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化,，男性從教的很少,，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的男生有些厭惡,，而且通常屢教不改。

家庭教育的缺乏,，學(xué)生回家后幾乎沒有任何輔導(dǎo),，聽話老實(shí)的學(xué)生就會(huì)按照要求來做，對(duì)于不聽話隨意的同學(xué),，一般則把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng),。

全班共47人，有好幾個(gè)人學(xué)生是第二次讀一年級(jí),，所以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來說很容易掌握,，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個(gè)麻煩。很多數(shù)學(xué)題目,，這幾個(gè)思維靈活的學(xué)生會(huì)很快報(bào)出答案,，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完了,，而一般普通學(xué)生才做幾道題,。這無疑給其他學(xué)生造成壓力，剩余的空白時(shí)間對(duì)于這些學(xué)生的紀(jì)律也是問題,。

有時(shí)候作為老師,，我想：才讀一年級(jí)，智力差異便有這么大了,，難怪要推行奧賽班,，實(shí)驗(yàn)班等等。

一個(gè)學(xué)期過去,，大部分同學(xué)對(duì)于書本上的數(shù)學(xué)知識(shí)基本掌握了,，但也還有少數(shù)幾個(gè)智力水平較差的兒童，沒有學(xué)到任何有用的知識(shí),，甚至寫簡(jiǎn)單的1-10的數(shù)字都不會(huì),，我也與其家長(zhǎng)溝通過，但似乎成效不大,，有時(shí)候我看著他們可愛的臉龐,，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上,，我的個(gè)人能力不夠強(qiáng)大,，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂,，將來能感受到更多的美好,。

四年級(jí)英語

英語是我的老本行，但因?yàn)槊恐懿?節(jié)課,，總覺得課時(shí)較少,。每個(gè)班上那幾個(gè)智力水平較低的孩子沒什么進(jìn)步，部分成績(jī)好的,，應(yīng)該能將全書的課文和單詞都讀出來,，也還能做些題。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生人人都喜歡,，但有些成績(jī)差的,，懶惰，作業(yè)不做,，字跡潦草,，上課不認(rèn)真。本學(xué)期最突出的問題居然出到了書本上,，不到期中,，有同學(xué)的英語書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了，老師要怎么幫他們呢,？重新想辦法去買嗎,？

每個(gè)班總有四到五人沒有帶書。

還有部分男同學(xué)喜歡搭腔,，插嘴,。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語時(shí)嘴巴總是不張開,，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子,。

英語基礎(chǔ)差，26個(gè)字母掌握得不夠好,。以前學(xué)過的東西容易忘記,。

另外在學(xué)生看來，語文數(shù)學(xué)似乎更重要,，花的時(shí)間也會(huì)更多一些。

對(duì)于我個(gè)人而言,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡音樂,，喜歡簡(jiǎn)筆畫，喜歡游戲。

喜歡明確易懂的指令,。喜歡競(jìng)爭(zhēng),，喜歡獎(jiǎng)賞和表揚(yáng)。

作為老師,，我要有更多的反思,，反思才能進(jìn)步。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

總是感覺是轉(zhuǎn)瞬的空暇,，時(shí)光就從我們的指尖滑過,，這一學(xué)期就接近了尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

順利開展本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作,，不斷探究教育教學(xué)方法方式,，完善美術(shù)教學(xué)的各方面漏洞，并積極配合上級(jí)及同事完成我校與美術(shù)相關(guān)的各項(xiàng)工作,。

1.不同學(xué)段教學(xué)因材施教

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣很高,，想象力強(qiáng)，但表現(xiàn)力較弱,，在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，要抓住孩子們好動(dòng)的心性，課堂設(shè)計(jì)要多樣,，富于童趣,；中年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律很好，想象力中等,，主要精力放在了學(xué)習(xí)主課上,，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)力強(qiáng)，進(jìn)行教學(xué)時(shí),，要把課堂教學(xué)與課下練習(xí)相結(jié)合,，為學(xué)生提供多樣繪畫知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的繪畫練習(xí),；高年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)力強(qiáng),，大多數(shù)學(xué)生興致不高，在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，要把主要精力放在課堂上,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，進(jìn)行多樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),。

2.不同特點(diǎn)學(xué)生因材施教

結(jié)合學(xué)校少年宮社團(tuán)活動(dòng),，積極開展美術(shù)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)不同年齡階段，不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與不同審美側(cè)重的學(xué)生,，進(jìn)行不同方式方法的教學(xué)與培訓(xùn)輔導(dǎo),。

1.完善《圖說文字》中文字插圖的繪制工作。

2.積極參加管城回族區(qū)組織的“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課比賽,。

3.組織輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫類比賽,。

4.組織輔導(dǎo)學(xué)生參加鄭州市教育局與環(huán)境保護(hù)局舉辦的保護(hù)環(huán)境繪畫比賽活動(dòng)。

5.組織輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)教育局與區(qū)文物局舉辦的保護(hù)文物繪畫比賽活動(dòng),。

6.組織學(xué)生參加鄭州市共青團(tuán)舉辦的“我愛市花月季,，爭(zhēng)做文明使者”青少年繪畫比賽。

在管城區(qū)第四屆“紅色中國(guó),，綠色管城”暨慶祝建國(guó)65周年少兒繪畫大賽活動(dòng)中,，耿于欽被評(píng)為“十佳繪畫之星”，翟夢(mèng)琳,、張怡蓮,、常欣田、李錦瑤榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

在第二十一屆鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽中,，翟夢(mèng)琳榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫一等獎(jiǎng)，劉美汝榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫三等獎(jiǎng),。

在管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫類比賽中,，馬茗莉榮獲美術(shù)國(guó)畫項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

在鄭州市教育局與環(huán)境保護(hù)局舉辦的保護(hù)環(huán)境繪畫比賽活動(dòng)中,，翟夢(mèng)琳榮獲一等獎(jiǎng),，張怡蓮榮獲二等獎(jiǎng)。

在管城回族區(qū)教育局與區(qū)文物局舉辦的保護(hù)文物繪畫比賽中,，馬茗莉榮獲二等獎(jiǎng),。

1.教師的自身專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)情況及存在的問題

在這一學(xué)期中，為不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),，積極參加各中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。例如：管城回族區(qū)美術(shù)教師作品展示、管城回族區(qū)同課異構(gòu)教學(xué)大賽,、管城回族區(qū)書法培訓(xùn)等活動(dòng),。在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)自身的缺陷,，不斷成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步。另外要不段提升自身素養(yǎng),，樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)前輩請(qǐng)教,，促進(jìn)自身的成長(zhǎng),。

2.課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)開展情況及存在的問題

參加我區(qū)同課異構(gòu)課程教學(xué)的比賽并獲得一等獎(jiǎng),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)在平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。在教學(xué)中要切實(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平,，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生才能真正的上好每一節(jié)課,。

我們郎莊小學(xué)有一支不斷勇于改革前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，有帶領(lǐng)我們前進(jìn)的英明睿智的領(lǐng)導(dǎo),，在不斷完善學(xué)校硬件,、軟件設(shè)施的同時(shí)，更注重了學(xué)校民主制度的建設(shè),，讓我們每一個(gè)在這兒奮斗的同事都深感欣慰,，同時(shí)也加強(qiáng)了我們的主人翁意識(shí)，相信大家在工作中會(huì)更加盡心,、盡責(zé),、盡善、盡美,，相信我們郎小的明天會(huì)更加美好,。

愿我們郎小承前啟后、繼往開來,、再創(chuàng)輝煌,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定重要的位置,。本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)少年兒童的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、，概括能力,；分析,，綜合能力；判斷,，推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

1,、備課。

學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),，在練習(xí)中，滲透誠(chéng)實(shí)守信,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良習(xí)慣,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，動(dòng)腦,；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)階段，本班學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天和第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評(píng)估中教會(huì)孩子要誠(chéng)實(shí)面對(duì)評(píng)估,，勇敢的面對(duì)評(píng)估結(jié)果,。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評(píng)試卷時(shí),，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí),。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力,、分析綜合能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,，寫法時(shí),，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則,，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如課本18頁的例子：“學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少張,？”在完成知識(shí)教育外,，還應(yīng)教育學(xué)生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟,，還要節(jié)約用紙,，不要浪費(fèi)，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約的良好習(xí)慣,。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教,。

本學(xué)期共在“學(xué)校博客”上撰寫了2篇心情故事、4篇教學(xué)反思,、3篇我的學(xué)生,、4篇我的論文、1篇教學(xué)隨筆和12篇教學(xué)研究,，上了一堂課題接待課和一堂三校研討課,。還順利的拉到了崗培班的畢業(yè)證書。 展望未來,，爭(zhēng)取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階,。