心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會篇一

一,、更新了觀點(diǎn),，提高了認(rèn)識,。通過培訓(xùn)我有機(jī)會充實(shí)和完善自已，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，是促進(jìn)我運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長的一次培訓(xùn)。

二,、化解了平日教學(xué)中的不惑,、不解,。平日教學(xué)中對單元教學(xué)設(shè)計(jì),，單元教學(xué)實(shí)施、單元評價(jià),、研究性學(xué)習(xí),，主題問題，專題問題搞不清楚,，通過學(xué)習(xí)解決了這些問題,。同時(shí)對于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提高。

三,、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念,。制定教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生的個別差異，同時(shí)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程包括學(xué)習(xí)需要分析,，教學(xué)環(huán)境分析,，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析,，教學(xué)目標(biāo)分析,，教學(xué)策略制定,，教學(xué)媒體選擇與設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)要素,。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長都得以發(fā)揮,。

四、讓我在分析案例中學(xué)會了追求,。我們有過太多的分析經(jīng)歷,，對教材的分析，對教學(xué)目標(biāo)的分析,，對學(xué)生的分析,，對重難點(diǎn)知識的分析等，而缺少對案例的分析,。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合,，從這些案例分析中，讓我學(xué)會了如何分析案例,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高,，更讓我學(xué)會了追求。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造,，更是一種追求,，從教育教學(xué)實(shí)際開始，從學(xué)生需求出發(fā),，才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式,，有效的教育方法。

五,、培訓(xùn)讓我學(xué)會了堅(jiān)持,。八個模塊的內(nèi)容需要在一個月以內(nèi)全部完成，對于一個工作繁忙的教師來說,，的確時(shí)間有點(diǎn)緊張,，白天上班，忙于學(xué)校日常的工作,，沒有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，大多學(xué)習(xí)時(shí)間需要下班后在家自學(xué)，因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間,，邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè),，如何能完美的將知識學(xué)的好，用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去,。如果不是時(shí)間緊,，我根本沒有辦法堅(jiān)持一直學(xué)完，而且每一模塊的作業(yè)都是自己認(rèn)真思考，親自動手做的,，在做的過程中學(xué)到了信息技術(shù)與課程整合的意義,。以后不管做什么事，只要堅(jiān)持一定會做好,。

此次培訓(xùn),，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)暫時(shí)結(jié)束了，希望自己學(xué)到的知識能很好地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。同時(shí)又覺得：在整個中級培訓(xùn)中涉及的內(nèi)容很多,，憑我們現(xiàn)有的知識水平，學(xué)起來真的很難很難,，需要下很大功夫,，而且還需要有人指點(diǎn)，才能學(xué)會,。所以我認(rèn)為對于這種培訓(xùn),，要想學(xué)的更好，既節(jié)省時(shí)間,，效率又高,，面授是最好的，不需要老師教多少天,，每一重點(diǎn)知識點(diǎn)點(diǎn),，就會學(xué)的很快。

總而言之,，此次學(xué)習(xí)收獲頗多,，今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用，在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí),，提高課堂教學(xué)效率,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會篇二

很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，掌握了這些知識和技能,，對今后的工作大有幫助。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論,。在此,，記錄一點(diǎn)自己的收獲。

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過這次學(xué)習(xí)我們的頁，現(xiàn)在,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件,，發(fā)送給同事和學(xué)生,。能利用自己的博客與同仁互動，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解,，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高,。在培訓(xùn)中頁,，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的空白。

作為一名語文教師,，首先應(yīng)該具備的就是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了,，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了語文教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，給初中打下良好的基礎(chǔ)，將小學(xué)語文教學(xué)提高到一個新的高度,！

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)心得體會5

我很榮幸地參加了山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，在這之前，已經(jīng)參加過初級培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，并取得了很好的成績,，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)確感受到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，使自己在教學(xué)理論上又上一個臺階,。在此,，我記錄一點(diǎn)自己中級培訓(xùn)以來的一些收獲。

此次培訓(xùn),，在每個學(xué)習(xí)模塊中,，都設(shè)置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性,，是教師在教育教學(xué)中會遇到的情況,，通過對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康?，通過這次幾個模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以案例為基點(diǎn),，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

總之,，這次培訓(xùn)雖然還未結(jié)束,，但我已深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果,，但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮,，我會努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中，真正實(shí)現(xiàn)課程整合,。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會篇三

我參加了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),，經(jīng)過這次培訓(xùn)我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快,。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

一,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí),，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

二,、提高了專業(yè)知識水平

通過這次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是這些天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

三、教育理念不斷得到更新

通過許多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中,。以使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。

四,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，他們也使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷地完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會篇四

這次參加了云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，其中的課程：培訓(xùn)準(zhǔn)備,、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體,、理解和熟悉信息化教學(xué)資源,、信息化教學(xué)資源的收集與處理、信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā),、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果,、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思、體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì),、培訓(xùn)的總結(jié)與提高,。在現(xiàn)代教育理念與實(shí)踐相結(jié)合中學(xué)習(xí)了教育設(shè)計(jì)、教育資源與課堂教學(xué)活動整合,，努力適應(yīng)新課程改革的教育教學(xué),。培訓(xùn)間，心得體會有：

１、是一項(xiàng)全員性培訓(xùn)項(xiàng)目,，絕大多數(shù)教師都得參加本項(xiàng)目培訓(xùn),。

２、是一次任務(wù)驅(qū)動式的培訓(xùn),，既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。

４、最后要參加全國組織的統(tǒng)一考試,。

５,、不是信息技術(shù)的培訓(xùn)，是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),。

現(xiàn)階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育,，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，可改變過去那種教師講,、學(xué)生聽，學(xué)生處在被動地位的局面,。教師會更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料,，幫助學(xué)生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

其次,，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率,，使學(xué)生學(xué)得更主動、更直觀,，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。比如,，在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中,，教師通過教學(xué)課件，形象地展示出幾何形體的形狀,、結(jié)構(gòu),、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過程，可充分掌握各種幾何形體的關(guān)系,，可獲得較好的教學(xué)效果,。也可以說，教學(xué)課件的使用,，讓我們告別了教學(xué)的遠(yuǎn)古洪荒,，而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂。

再次，通過現(xiàn)代教育技術(shù),，可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享,。比如，教師的論文,、教學(xué)課件,、典型的教案，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的不斷沉淀,，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶,，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

1,、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”,、“信息技術(shù)與課程整合”、 “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念,。

2,、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識,，而且是一個以符合教學(xué),、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。

3,、通過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。

4,、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效果和效率,；⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力,；⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

5、弄清了整合的技術(shù)選擇原則,，應(yīng)該是“量課程之體,，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。

6,、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿足多主題,、分層次的教學(xué)任務(wù)；⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能,；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評,；⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價(jià)信息成為可能,。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間,。

總之，在今后的工作中,，我們一定會更加努力,，將會上所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn),。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會篇五

在某日的培訓(xùn)中,，林藩老師為我們講授了教育方案研討設(shè)計(jì)的問題。剛步入工作崗位,，有時(shí)候?qū)τ诮萄谢顒訒r(shí)要聽課、評課,、觀課會無從下手,，甚至都會覺得每個人都上得很好。在聽了林教授的講座后,，頓時(shí)清晰很多,。他從評課的目的，評課的依據(jù)做了說明,，提出評課中的“八觀”：一觀主題,，即教學(xué)主題；二觀教學(xué)設(shè)計(jì),，呈現(xiàn)方式的動態(tài)與靜態(tài),；三觀課型；四觀教師,；五觀板書,；六觀作業(yè)布置；七觀學(xué)生,；八觀效果,。聽了他的這“八觀”觀課方法指導(dǎo)，我如醍醐灌頂，為我以后的聽課,、評課指明了方向,！

通過學(xué)習(xí)使我知道了課堂提問，就是教師在課堂上有目的的設(shè)疑,，以引起學(xué)生積極的定向的思考,。它是師生的教學(xué)過程中進(jìn)行信息反饋，順利完成教學(xué)任務(wù)的一個重要手段,。課堂提問要講究新穎有趣,。同樣一個問題，老是“舊調(diào)重彈”將會令學(xué)生感到枯燥乏味,。如變換一個角度使之新穎奇特,，那么學(xué)生就會興趣盎然，思維活躍,。課堂提問要靈活多樣,，不同方式的提問，效果是不一樣的,。教師在提問時(shí)應(yīng)根據(jù)不同層次的學(xué)生做到直問與曲問相結(jié)合,，正問與反問相結(jié)合，明問與暗問相結(jié),。課堂提問要及時(shí)調(diào)控,。對問題提出后學(xué)生不同的反應(yīng)實(shí)施問題調(diào)控：如學(xué)生一聲不吭時(shí)就要來點(diǎn)啟發(fā)、點(diǎn)拔,；學(xué)生回答文不對題,，答非所問時(shí)就要撥亂反正，回答的,。雖沒有錯,，但與預(yù)想的答案還有一段距離時(shí)就要進(jìn)一步誘導(dǎo)。

課堂提問也是一門藝術(shù),，我們必須做到精心設(shè)計(jì),，耐心聽取，正確評價(jià),，使每個學(xué)生具有積極的參與意識,，保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。使教師的教與學(xué)生的學(xué)能緊密配合,，使學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用都得以充分發(fā)揮,，使課堂氣氛活躍，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

導(dǎo)入技能與提問技能有密切的關(guān)系,。通過提出問題的形式進(jìn)行導(dǎo)入,，是導(dǎo)入的常用方法之一。導(dǎo)入經(jīng)常和提問結(jié)合在一起,，導(dǎo)入時(shí)的提問有時(shí)不需要學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的回答,，而是讓問題伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，逐步明了,。

教師要明確導(dǎo)入技能教學(xué)的目的,，無論采用何種導(dǎo)入方式都要明確教學(xué)目標(biāo)，服從于教學(xué)任務(wù)和目的,，圍繞教學(xué)和訓(xùn)練的重點(diǎn),。使導(dǎo)入成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)一個必要和有機(jī)的組成部分。

導(dǎo)入在教學(xué)中具有非常重要的作用,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，我會在以后的教學(xué)工作中，不斷提高自己的導(dǎo)入技能,。

緊接著在某日的聽課評課中,，我被其中那些真實(shí)的案例深深感染，被先進(jìn)的理念深深折服,，感觸頗深,，下面就與大家進(jìn)行一下交流。

講解技能的鋪開展述,，讓我明白它們幾個要素間的聯(lián)系,，以及在課堂上哪個地方適宜用講解技巧。視頻中運(yùn)用了不少的教學(xué)案例,，每一則都給我很大的啟發(fā),。案例生動闡述了教學(xué)技能。引導(dǎo)我在課堂的教學(xué),。通過對案例分析的學(xué)習(xí)探討，讓我從課堂上找到自己的不足,，指明教學(xué)方法,、恰當(dāng)選擇、提高教學(xué)能力,。因?yàn)槭艿秸n型的限制,，老師只有短短十五分鐘的時(shí)間，須盡可能的揚(yáng)長避短,，充分展示出自己的亮點(diǎn),！雖然全程并沒有學(xué)生參與，但是必須假設(shè)學(xué)生參與講解過程的情境,，并充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生閱讀、練習(xí)、討論,、探究,、實(shí)踐，回答問題,，發(fā)表意見等,，讓這堂課生動而熱烈。在小學(xué)語文《燕子》這段視頻中,，林藩老師強(qiáng)調(diào)教師運(yùn)用的簡筆畫的特長,，充分的為學(xué)生描繪的一幅生動的春景圖，這是值得肯定的,，但與學(xué)生的互動過少,，沒有很好的體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)化被動為主動,，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí),，去體會感悟！聽罷,，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，這一點(diǎn)和我的想法居然不謀而合！

通過教學(xué)語言技能的學(xué)習(xí),，使我明白教師與學(xué)生溝通的時(shí)候,，語言要生動，表情要親切自然,，精神要飽滿,，聲音要洪亮，在講解知識性問題的時(shí)候,，應(yīng)詳細(xì)明了,，便于學(xué)生理解。講解過程中須注意過渡的問題,，不能生硬,。教育無痕，要讓學(xué)生在潛移默化中感知文本,，體會作者思想,，碰撞出激情的火花。在中學(xué)語文《小石潭記》中就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),。教師應(yīng)用肯定的語言激勵學(xué)生,，表現(xiàn)出的是態(tài)度認(rèn)真，真誠,，是善于與學(xué)生交流的積極情緒表現(xiàn),。教學(xué)實(shí)踐證明,，教師用這樣的溝通語言作用于學(xué)生，學(xué)生則精神振奮,，積極學(xué)習(xí),，求知欲強(qiáng)，喜歡接近教師并提問,，并善于聯(lián)想,、想象，表現(xiàn)出思維的活躍,。教學(xué)必然有好的效果,。

作為教師，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，并在教學(xué)中有效的利用這些技能,，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會篇六

我很慶幸得到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn),。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了,，教學(xué)中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

以下便是我的收獲：

第一,、知識與能力方面：

1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用,。

2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念,。

3,、掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

第二、過程與方法方面：

1,、 學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元,、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示,、研討教學(xué),。

2、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

3、學(xué)會了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。

第三，情感與態(tài)度方面：

1,、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

2、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇,、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。

3,、了解了技術(shù)對社會,、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬,，更遠(yuǎn),。

我堅(jiān)信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,，我一定會好好珍藏且不斷充實(shí)！