當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇一

1,、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學,，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時,，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應對新的問題,。通過此次培訓，讓我認識到,，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化,，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進教育信息化,、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。

2、掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識,、研究方法,，教學媒體選擇和使用方法,，學習媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導型和探究型

繼續(xù)教育培訓總結(jié)(2) 教學設(shè)計的模式、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標,、制定策略、選擇資源,、確立步驟,、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念,，教學設(shè)計的實施與評價反思等,。

3、具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力,，具備了收集,、甄別、整合,、應用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力,，具備了在教學中對教學資源,、學習活動,、教學過程進行有效的管理能力,。

4,、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò)學習、小組合作的形式,，時間空間靈活,，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便,，特別適合邊工作邊學習的人，這一點也給我留下了十分深刻的印象,，在線討論中,，不但解決了老師布置任務(wù),，而且解決了平時教學中的困惑,，以及大家在培訓過程中遇到的難點,，同小組的互相溝通,，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評,，共同完成這次培訓,，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見,，這樣提高了小組成員的參與度,。

5,、學習內(nèi)容非常實用,，從計算機基礎(chǔ)操作，如文檔編輯,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,，演示文稿制作，多媒體素材的獲取,、加工方法等,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓,，并結(jié)合大量實際教學案例,，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改,，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

6、矯正了觀念的偏頗,。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來,，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計,、開發(fā)、利用,、管理和評價,，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的`各個環(huán)節(jié),，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略,，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益,。

通過自身參實踐,，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學科課程整合的信息化教學設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗,，對信息技術(shù)在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓,，優(yōu)秀的案例給了我示范,，堅實的理論給我教學的動力,，把這次培訓所學到的新思想,、新理念,、新技術(shù),、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質(zhì)量,、促進每一位學生的發(fā)展,，這是我培訓的目的和收獲。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇二

本學期對體育老師來說是豐收的一個學期,，我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠程培訓,，學習到各專家給我們的指導和種種經(jīng)驗。這次培訓主題鮮明,，對體育教師的專業(yè)成長及和有效課堂教學,，專家舉出一個個教學資源實例進行剖析，使我們體育老師感覺這是實在有效的一次學習,。

聽完講座,，我對課程改革有了初步認識。專家們的對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述,。讓我們更加明確今后的`路該怎么走。

1,、堅持"健康第一"的指導思想,。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，弄清楚體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。

2,、多向同行體育教師學習,，聽他們談自己在工作崗位上的教學經(jīng)驗體會,，談體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際,，在新課改下的體育課教學方法,，學生學法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。

3、通過學習他人的體育課的教學教學設(shè)計,，積極參與教研評評課,，通過案例,，課中老師的引領(lǐng)學生的學練,，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認識有所提高,，促使在今后的教學工作中能當好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),。

通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,，有了重新的認識和理解。

體育新課標的學習培訓就要結(jié)束了,，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學習機會，這個學期可以說是滿載而歸,。通過學習,，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標的理念,。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇三

在本次培訓中，我的收獲不少,，我在實踐中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，我親身領(lǐng)略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性,，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐,，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才,。

培訓課程內(nèi)容實在，具有很強的指導意義,，培訓內(nèi)容對我們教學第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好,，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高總之，培訓給我們搭建了一個很好的平臺,，參加培訓的都是教學一線的教授、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以在這次培訓中不僅為我們創(chuàng)建了一個非常好的相互學習的機會，還為我們建立了友誼的紐帶,。我深深的知道,，培訓只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學實踐中,，應該如何運用這次培訓中所學的一些理念與理論，使自己的教學能更上一個新臺階,。

作為一名教師，對于新課改已不陌生,，然而能夠深入地對新課程新教材做更深入的探究,、思考、挖掘的不多,，這次省培正好提供了這樣一個機會,。通過省培讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ),。通過這次培訓，收獲的確不小,，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作以下總結(jié)：

一,、通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當?shù)睦脮r間等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法等各方面都有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設(shè)計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育觀念,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

二,、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過省培學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的'學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學工作,。

三,、通過這次省培，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

四、進一步加強對教學工作的反思,。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,，幾年以后很可能成為名師,。我要堅持寫課后反思、單元反思和學年反思,，在反思中成長,、在反思中進步?？傊?，通過省培，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師成長所必不可少的基本素養(yǎng),。“一份耕耘,，一份收獲”，對于這樣的學習來說,，也許我付出的是忙碌,，但我收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,。所以我要在今后的教學實踐中學會學習,、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化,，以期待新的進步！認識到新不足,，在今后的工作中,，我要多反思自己,，在反思中提升自己，要開拓視野,，改變觀念,，創(chuàng)造一個全新的課堂。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇四

我是一位普通的初中英語教師,，參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓,，觀看了專家們的講座，并可以于專家們進行交流,，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法,，使受益匪淺,。

（一）專家講座，思想理念提升,！

從當前教育教學改革方向、教科研,、課堂教學專題,、教材解讀等多方面進行,，各位專家從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對初中英語教育的獨特見解,。讓我更清晰地意識到作為一名初中英語教師該如何看待自己的角色,，該如何去提升自己的專業(yè)水平,，該如何去駕馭自己的課堂教學,。通過這次講座，我學會了如何去正確診斷學生的英語學習,，找到其中存在的問題，并在今后的課堂學習中進行有效地調(diào)控并且學會了如何去把握課堂提問的時機,，如何提問會更加科學,，如何提問會受到更好的教學效果,；如何去上好一節(jié)習題課以及習題課應該讓學生學到什么,。

（二）班級論壇,，思想交流,，方法交流的園地。

在培訓期間,，參加培訓的學員都有自己的班級,。在班級中，學員們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題,，都是在初中英語教學中存在的實際問題，學員們相互交流各自的意見和建議,，提出好的方法,，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

（三）學習日志，學習的心得的總結(jié),。

這次培訓要求每個學員提交學習日志，寫學習日志,，心得體會，

提出困惑,。也為我們學習和交流提供了一平臺。 發(fā)表學習日志,，學員之間相互交流學習的體會和心得，認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度,，提高自己的專業(yè)水平。

每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，各區(qū)縣之間英語教學存在的差異,，遇到的困惑，以及他們是如何把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高,。

培訓期間,，按時教學案例,，教學設(shè)計,，將自己在繼續(xù)教育中學到的只是方法應用到理論的英語教學當中,，設(shè)計教學案例,，讓專家記憶評價,，檢測自己參加繼續(xù)教育學習的效果。提交專家設(shè)計的作業(yè),，將自己的看法于專家進行交流,，拓展自己的教學思路，掌握更多更好的英語教學方法,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的`喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝

通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求,！

我通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”,，“教師灌學生記”,，“教師管學生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習,、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學生動腦,、動口,，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學生逐漸掌握科學的學習方法,。教師不僅要使學生會學,，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)

式教學,，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力,，使學生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇五

通過本學年繼續(xù)教育培訓的學習,，使我們在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我們深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學生觀,，將“教師說學生聽”,，“教師灌學生記”,，“教師管學生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,，讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦,、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學生逐漸掌握科學的學習方法。

教師不僅要使學生會學,，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響,。

通過一年來的學習，我們校本培訓學習取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度培訓總結(jié)如下,。

1、安全遠程教育培訓,，成績合格,。

通過培訓和教學工作,，使們深切感覺到,，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓，使我們在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的'疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,，學習,，學習，再學習,。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇六

遠程非學歷培訓總結(jié)在上級部門的領(lǐng)導,、關(guān)心和支持下，我校開展了扎實有效的領(lǐng)導和教師網(wǎng)上遠程繼續(xù)教育學習活動,。充分利用網(wǎng)上教育資源,，組織實施以新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點的全員培訓，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，促進教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。現(xiàn)將遠程教育工作總結(jié)如下：

為保證培訓健康順利地開展,，我校高度重視,、統(tǒng)一思想，成立了由校長任組長的培訓工作領(lǐng)導小組,，并確定分管干訓工作的副校長主抓培訓工作,成立了以信息技術(shù)教師汪洪江為技術(shù)指導,，以學校行政領(lǐng)導為學習指導和監(jiān)督，從制度上,、技術(shù)上建立了學習工作的較為完備的組織保障體系,。

為做好教師現(xiàn)代遠程培訓工作，學校制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實,。同時，在培訓過程中,，認真做到加強領(lǐng)導，狠抓落實,，組織到位，從而,，使學校的繼續(xù)教育學習活動效果顯著,。

學校依托全國繼教網(wǎng)教學教務(wù)管理平臺,，建立教師培訓,、教學管理,、教學評估和成績考核等系列管理制度,。確定了由主管校長和網(wǎng)絡(luò)管理員組成的教學管理和技術(shù)人員隊伍,，負責培訓的管理和技術(shù)指導，工作總結(jié)《遠程非學歷培訓總結(jié)》,。

在培訓過程中,，教師們深深感受到了網(wǎng)上學習在教師教育中的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：

1,、管理科學嚴密,，保證學習實效。學員的學時,、學分和作業(yè)評閱都通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)去認定,，客觀公正，減少了主觀人為因素,。系統(tǒng)對達不到學時的學員上交的作業(yè)不予評閱，能督促學員完成學習任務(wù),，保證了學習的實效性。

2,、管理機制靈活,，學習手段簡捷,。在網(wǎng)上學習非常方便靈活,，學員無論在班內(nèi)還是班后，無論在課間還是休息日,，都可以進入學習空間,，網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中都給予時間累計，這樣有利于學員自己把握時間參與學習,，很大程度上緩解了工學矛盾,。

3、學習資源豐厚,，空間更為廣闊,。《全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開出的遠程非學歷培訓課程資源非常豐富,，學習資料一應俱全,，同一學科有20多個版本可供教師學習時自主選擇,，教師投入少量學習卡的費用獲得的.是若干倍的信息量,。

我校的遠程教育培訓工作,，在教育部門的領(lǐng)導，通過全體學員的不懈努力和創(chuàng)新,，取得了一定的成效,帶動了學校教師培訓工作的開展,促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

通過教師遠程教育培訓活動,，教師們的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了實質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學習,，在學習中工作”，形成了團結(jié)協(xié)作的團隊精神;教育觀念得到更新,，教學方法有了變化,，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)的能力大大提高，教師群體素質(zhì)明顯提高,。

通過遠程教育培訓活動,，提高了教師課堂教學水平，帶來了課堂教學的變化,。學校教師的課堂教學充分體現(xiàn)新課程改革思想,，學校教師在新課程改革中的努力實踐和扎實探索得到了學校的肯定。

通過教師遠程教育培訓活動,，使學校形成良好的學習氛圍,，教師的科研意識、科研能力有了顯著的提高,，科研成果不斷涌現(xiàn)，實現(xiàn)了由“經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變”,。在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出一批研究型教師隊伍，培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精,、思想素質(zhì)高的青年骨干教師,，成為學校教師隊伍快速發(fā)展的引領(lǐng)者,，促進了教師專業(yè)化成長,。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇七

“加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。本學期我校認真貫徹落實了上級教師培訓的工作計劃,，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，走“教研訓一體化”道路,，扎實開展校本培訓工作,，現(xiàn)把本學期我校的校本培訓工作開展情況總結(jié)如下：

根據(jù)上級教師培訓部門要求，結(jié)合學校實際,，制定了《xxxx學年教師繼續(xù)教育校本培訓計劃》,、《教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》及《xxxx學年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃》。為促進培訓工作的順利開展和實施，在學期初成立了北蟬小學繼續(xù)教育校本培訓領(lǐng)導小組,。由夏娜校長任組長,，屠幼芬,、周馳,、余曉巧及3位教研組長為主要成員。同時,，領(lǐng)導小組加強對培訓過程的管理,，做到了培訓時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學校有記錄,。

（一）校本培訓

本學期的校本培訓主要從學校層面和教研組層面進行落實,。

1、學校層面

（1）師德教育,，樹形象

一所學校辦學水平的高低,，不僅要依靠完善的教育教學設(shè)施，更主要的是要提升教育理念,，樹立良好的師德師風。

本學期開學初,，學校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導小組,，制定了本學期的師德培訓安排表。根據(jù)計劃安排,，開展了 “我的成長故事”,、“學習兩會精神”、“分享27個教育小故事”,、“教師健康教育學習”等師德主題培訓,，同時也在各工會小組進行“教師師德師風自查”活動，通過學習,，使老師們的敬業(yè)精神普遍得到了提升,。

（2）輕負優(yōu)質(zhì)，追高效

“輕負高質(zhì)”,，顧名思義就是給學生以最輕的負擔而獲得最大的成效,。“輕負優(yōu)質(zhì)”,，是我們關(guān)于教學的總目標，也是總的要求,。為了落實這一教學理念學校在開學初進行了“推動教學改革,，推行輕負高質(zhì)”業(yè)務(wù)學習，全體教師認真學

習了 “輕負高質(zhì)”理念和具體舉措,；學校首先把關(guān)注點放在了“作業(yè)壓力”上，由夏娜校長進行了“你會設(shè)計作業(yè)嗎,？”主題報告,，會后學校又組織了“作業(yè)設(shè)計比賽”,，各位教師都積極參與編寫了一部分優(yōu)質(zhì)的作業(yè),。

（3）課例教研，促發(fā)展

期初對上一學期提出了教研模式進行了改進,，并對全體教師進行了“課例合作教研模式”的'理論學習,，讓老師們了解該教研模式的理念以及具體操作方式。然后把具體的課例合作教研模式落實到每個教研組中,，三個教研組制定了本學期的課例合作教研計劃，并進行了實踐研究,，雖然該模式還不夠成熟，但在不斷實踐中改進和完善,。

（4）教師絕活，亮精彩

本學期,，讓每個老師把自己的“絕活”共享出來，學校組織了全校范圍的“教學教學絕活”展示活動,。錢旭紅老師的《個性化班集體建設(shè)的幾點建議》；王紅兒老師的《英語特色pk賽》,；李華君老師的《放平心態(tài)，關(guān)注學生》,；何媛老師的《學生自主管理班級》給了老師們很大的啟示，特別是幾位新教師都感到受益匪淺,。

（5）周前會議,，說心得

為了讓外出學習的老師把先進的教學理念帶回學校與大家分享,，本學期在周前會議后都安排了外出教師心得交流活動，比如張文雅老師的《學本課堂,，提高數(shù)學教學有效性》,；李華君老師的《創(chuàng)建高效課堂之我見》；何媛老師的《讓學生享受快樂的作文》,；余曉巧老師的《談有的放矢的高效語文課堂教學》都給老師帶回來很多好辦法好技巧,。

（6）專家指導,，明方向

為了更好的促進下學期有效開展“書法教育進課堂”,，我們邀請了廷佐小學的董開波老師進行了《書法教育進課堂講座》,，他還給老師們介紹了“準星格”的使用辦法，這一專題培訓使得教師們在書法教育業(yè)務(wù)上有了很大的提升,。

同時,，本學期還邀請了進修學校董良岳書記參觀了我們的一次教研活動,，對我們的教研模式進行了診斷,，還給全校教師進行了《如果進行教研組組建》專題講座,。

2,、教研組層面

（1）加強理論培訓

本學年，我們的培訓主題是 “全面推廣‘嘗試教學’打造高效課堂”。為了使“嘗試教學”的理念深入每一位教師中,，學校的語文、數(shù)學,、綜合三個教研組先后又結(jié)合學科特點再次組織了相關(guān)“嘗試教學”理論的學習。如語文教研組在進行教研活動時先對“嘗試教學在高段‘語段’教學在運用”進行了理論研究,；數(shù)學教研組則關(guān)注了“嘗試教學在解決問題教學中的應用”理論研究；綜合技能組在關(guān)注“片段教學在信息課堂中的嘗試運用”理論研究的同時還特別關(guān)注了“嘗試教學最新動態(tài)”有了這些理論的學習和研究才使得我們的實踐更上一層樓,。

（2）深入課堂實踐

“嘗試教學法”這一模式突出了學生的主體地位，讓學生采用自主,、合作,、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。為了使每門學科每位教師的課堂都能體現(xiàn)“嘗試教學”的思想，本學期的三個教研組均安排了“嘗試教學”課堂教學研討活動,。根據(jù)計劃安排,，語文組根據(jù)課型的不同從“嘗試教學在高段‘語段’教學在運用”這個角度進行了教研活動,；數(shù)學組把教研重心落在了“嘗試教學在解決問題教學中應用”；綜合組根據(jù)教研組的特點開展主題為“片段教學在信息課堂中的嘗試運用”的教研活動,。通過課堂教學實踐與課后評課交流,，更加加深了教師們對“嘗試教學”理念的理解。

數(shù)學教研組還組織進行了嘗試題的編制工作,，每位數(shù)學教師都根據(jù)自己所教年級進行了嘗試題的編制,，期末教研組進行了整理和匯總。

（3）為了更好的提高校本培訓這個平臺的作用,，本學期各教研組根據(jù)學校進行改進后提出的“課例合作教研模式”進行了實踐活動,，使得我們的教研活動更加注重學情分析、注重課堂觀察,、注重課堂實踐,，正真體現(xiàn)了教研活動的優(yōu)勢，對教師專業(yè)發(fā)展促進較大,。

（4）電子檔案促高效

本學期學校要求各個教研組及時上傳教研活動的通知,、教研活動材料以及活動照片等資料，做到次次活動有通知,、有材料,、有照片。每次活動結(jié)束都及時做好資料整理和總結(jié)工作,。校本培訓采用電子檔案的方式提高了辦公的效率，盤活了教研活動的思路,。

（二） 教師專業(yè)發(fā)展培訓

1、按時參加短期自主選課培訓

新的“十二五”教師專業(yè)發(fā)展中,，要求每位老師都必須進入浙江省中小學教師培訓管理平臺進行網(wǎng)上選課。本項工作上級部門極為重視,，我校于xxxx第二學期期初就組織全體參訓老師完成了選課工作，在選課工作結(jié)束后,，時刻關(guān)注培訓動態(tài),，做到“三個及時”即“及時將培訓文件上掛于學校網(wǎng)站、及時將培訓信息在周前會議上傳達、及時將培訓信息在學校qq群眾發(fā)布,、提醒”，確保每一位教師都能準時參加培訓,。

據(jù)統(tǒng)計，本學年,，全校所有在職在編教師均按時參加了各類短期培訓班所組織的培訓活動，共記69人次,，并對已結(jié)束的課程及時通知培訓教師登入省培訓管理平臺進行評價,，順利拿到學時及成績。

2,、按時參加90學時自主選課培訓

依據(jù)《定海區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》和《定海區(qū)中小學校本培訓工作實施指導意見》,，學校每年安排90學時培訓的教師必須達到教職工人數(shù)的20％及以上,。針對這一要求,，本學期安排了夏娜校長參加“舟山市小學校長提高培訓班”,；王萍素老師參加“小學品德90學時培訓”,；張文雅、張燕華老師參加“數(shù)學90學時培訓”,；何春巧老師參加“小學音樂90學時培訓”,；王紅兒老師參加“小學英語90學時培訓”；羅愛耀老師參加“小學信息技術(shù)90學時培訓”,，部分90學時培訓安排在暑期進行理論培訓。

截止到xxxx年 6月底,，我們已圓滿完成每年不少于全校培訓人數(shù)的20%的教師參加90學時集中培訓這個指標。為了提高實效性,，我們還要求每一位去參加培訓的教師，按參加培訓的期數(shù)及時填寫好自主選課培訓記錄,，填寫完畢上交到教導處。 3,、督促教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓

本學期,，依據(jù)上級培訓機構(gòu)開出的網(wǎng)絡(luò)培訓班，積極組織我校全體教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓,。為了確保每一位教師及時參加網(wǎng)絡(luò)培訓，按時完成各項培訓任務(wù),，學校教導處于開學初專門召開了一次網(wǎng)絡(luò)培訓動員大會。而后,，在為期3個月的網(wǎng)絡(luò)培訓期間,，經(jīng)常提醒老師們及時關(guān)注在線時間、集中在線討論,、參與bbs討論,、完成考核作業(yè)等。截止6月15日,，本學期共計完成27人次的網(wǎng)絡(luò)培訓,，其中考核成績?yōu)閮?yōu)秀的有21人次，占培訓次數(shù)的78%,。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇八

在這次繼續(xù)教育學習中，我受益匪淺。通過專家講解以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到繼續(xù)教育的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的心聲,；通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了思維能力，增長了個人智慧；通過撰寫心得體會,，思想和認識又得到了進一步的升華,。教育使我理解初中新課程的基本理念，掌握《初中數(shù)學新課程標準》的基本理念,、設(shè)計思路,、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求等,。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺,，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評。專家們的講評以及優(yōu)秀課例,，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的數(shù)學課堂教學,，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略,。

新形勢下教學現(xiàn)狀：老師主導課堂,，學生被動接受，學生學習積極性很低,，教學模式單一，不能適應新形勢課改精神,。一定要改變這種狀況！改,，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的',。教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段,，并不能成為永恒。教學方式,、教學方法需要不斷地探索和改進,。在教改過程中只有不斷地,、認真地、用心地去實踐并總結(jié),，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格,，只有能夠充分調(diào)動學生積極性,，真正能讓學生學有所獲，學有所得,，在一種學生樂學,，善學的氛圍中，讓學生健康成長,，這樣的課我覺得是一堂好課。

教師要尊重學生,，讓他們根據(jù)自身的興趣和未來發(fā)展需要自主選擇課程模塊,。教師要明白,、承認學生的個性差異，要真正做到面向?qū)W生,。教學旨在提高學生綜合運用能力，所以要適當增加教學活動,，因地制宜,，盡可能利用本校有限的教學資源；因材施教,，盡可能面向全體學生。此舉旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和運用數(shù)學的技巧,。以具體的教學為學習動力,、以完成任務(wù)的過程為學習過程、以展開教學成果的方式來體現(xiàn)教學的成就,。

通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

總之,，此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富,，效果顯著，對我教學理念,，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我數(shù)學教學水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,，使我領(lǐng)略了先進的數(shù)學教育教學理論，也積累了一課堂實踐經(jīng)驗,。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇九

為努力建設(shè)一支觀念新、能力強,、素質(zhì)高的新型教師隊伍,，以適應全面推進素質(zhì)教育的需要,，根據(jù)縣中小學教師培訓中心的有關(guān)文件精神，我校制定了《20xx學年度教師繼續(xù)教育工作計劃》，在鄖西縣中小學教師培訓中心的指導下,，我們始終將工作實效放在首位，結(jié)合學校與教師的具體情況,，創(chuàng)造性地開展校本培訓，取得了一定的成效?，F(xiàn)將20xx年校本培訓工作總結(jié)如下：

隨著校本培訓的實施,，我們逐步形成了這樣一個共識：第一、在新課程改革實施中學校當前重點工作是改變教師教育觀念,，重視對教師全員培訓，提高教師素質(zhì),，以盡快適應新課程改革,；第二、學校把有限經(jīng)費提高教師素質(zhì)工作中去,；第三,、全校教師重視當前新課程改革,，積極參加了培訓,。

為了確保學校校本培訓的順利實施,，成立了以校長為組長校本培訓領(lǐng)導小組，并結(jié)合考核,、評職等工作,，以提高教師的積極性，制定了有關(guān)考核與獎懲辦法,。

由于本輪繼續(xù)教育是以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的,，為此,，我們根據(jù)學校校本培訓實施計劃,，結(jié)合學校教研活動開展做了以下幾方面工作：

（一）、重視學校組織的集體培訓,，要求全體教師必須參加,，做好筆記和反思,，各教研組加以檢查落實。

（二）,、為更好落實新課程改革,，提高教師教育活動的實效性,，培養(yǎng)新課程教學創(chuàng)新精神和實踐能力,，建設(shè)一支適合本校實際情況教師隊伍，我們在校本培訓中踏踏實實做了一些工作：

1,、安排適當時間，在不影響教學的`情況下進行校內(nèi)集中培訓,，組織教師集體觀看有關(guān)新課程改革vcd，學習新課程理念,。

2、以教研組為單位,，教研組長牽頭結(jié)合本校正常性教研活動開展校本培訓,，在去年上半年通識培訓中，我們分教研組討論,，解決教學中遇到的實際問題，分析課改前教學中存在的弊端,，提出改進的措施,；在下半年的專業(yè)必須專題培訓中，我們把校本培訓結(jié)合的更緊密,，按時間順序安排工作：

①談?wù)劤跻恍抡n程教學感受,，

②新課程教學設(shè)計（集體備課），

③召開校內(nèi)公開課,，

④案例分析,，

⑤到其他中學學校聽課,，

⑥進行小結(jié)寫好論文,。

每次培訓進行點到,，檢查聽課筆記。培訓中教師積極性很高,，每位教師都開公開課,，取得了較好的效果，反響很大,。

（三）、要求教師業(yè)余進行自學提高,，制訂自學提高的計劃,，學校要求看兩本課改的書，做好筆記,。

（四）,、每一學期學校要求每位教師對本學期的校本培訓和教研活動進行小結(jié)，寫一篇寫課改論文,。

通過校本培訓,，促進了學校更為有效地實施課程改革，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師在經(jīng)驗中學習,，在反思中成長，提高了教育教學質(zhì)量,，成效是明顯的。我校有20多位教師的教科研論文在縣級以上報載雜志上公開發(fā)表,。

我校教師繼續(xù)教育以“三新一德”為主要培訓內(nèi)容的參培率為100%,；全員培訓近200人次,，參培率為100%,；新教師培訓3人，培訓率為100%,；認定市級學科帶頭人4人,，參培率100%,；參培率100%,；認定縣骨干教師10人,，參培率100%；40多名學校領(lǐng)導,、學科教師完成了“英特爾未來教育”項目培訓。

我們也看到很多不足之處,，如：

1、由于認識不足,，少數(shù)教師并不重視,。

2、校本培訓,，由于經(jīng)驗不足，學校的業(yè)務(wù)指導不到位,，影響了工作的實效性,。

3、由于我校教師工作量大,，加上活動頻繁,，工作與學習上的矛盾也影響了校本培訓工作的開展。

我們堅信,，在上級領(lǐng)導下，一定能克服不利因素,，扎實有序地開展好校本培訓工作,，推動學校各項工作再上新臺階。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇十

在培訓中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動。通過培訓,，使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》,、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》,、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“八榮八恥”，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求,，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),，積極參與培訓、自主學習,、專項活動、專題討論,、師德論壇,、案例分析,、自我反省、對照檢查,、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、關(guān)愛學生。

2,、學習了《新教材將會給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》,、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》，以實施素質(zhì)教育為核心,，以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思,。通過培訓進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的.認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性,、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》,、《xxx教育》,、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。

3學習了《語文課程標準》,、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》,、《新課程教學案例與評析·小學語文》,，以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質(zhì)量工程”,、“達標課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學業(yè)務(wù)能力和水平,。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式,，如上公開課、示范課;或確定研究專題,，組織本學科或跨學科研討活動;或參與優(yōu)秀教案,、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動,。通過組織參與各學科業(yè)務(wù)活動,，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準,，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學結(jié)構(gòu),、教學內(nèi)容和教學評價,，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī);使課堂教學在尊重學生、開放思維,、鼓勵交流、優(yōu)化過程,、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。本人在20xx年獲市級骨干教師,，20xx年參與了地方課教材的編寫,。

4,、以教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù),，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的,，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓考試工作的基礎(chǔ)上，學習了《教育技術(shù)培訓教程》,，認真參與英特爾未來教育培訓。通過培訓,，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量,成為學科帶頭人,。

在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

繼續(xù)教育培訓總結(jié) 教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇十一

在達溪中學多媒體教室里，為期四天的達溪中學舉辦的教師繼續(xù)教育培訓會圓滿結(jié)束了,，這次培訓是達溪中學時間最長的一次教師培訓會，達溪中學全體教師為切實加強我校教師繼續(xù)教育培訓工作,，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中學教師繼續(xù)教育全員培訓指導意見》、《大方縣“十二五”（20xx20xx年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》,，按照《大方縣20xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓工作計劃》、方教師訓文件精神,，學校組織了20xx年11月9、16,、23,、24日，4天的培訓工作會,。

這次培訓本著加強教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感,，提高依法執(zhí)教的能力和水平；培養(yǎng)廣大教師善于探索,、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法的能力,，切實提升課堂教學率；引領(lǐng)全校教師開展繼續(xù)教育工作,，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)和專業(yè)水平開展的,，以專題講座,，座談研討等形式集中培訓，由到縣級參加培訓的謝大學老師和龍德鳳老師負責對全校教師進行全員培訓,。培訓的內(nèi)容以《魏書生教育思想報告》、《打造魅力班會課》為主,。

在培訓過程中魏老師的一席話使我感觸很深，魏老師說：“人應該快樂的.活著,，確定好自己的舞臺,，遇到什么事情都不要著急上火，別給自己挖陷阱,，捆綁自己,?！痹谄綄嵉娜兆永?，總有這樣那樣的不如意,，

于是乎，有許多人在不斷的抱怨,，抱怨生活,，抱怨別人，抱怨命運時間就在抱怨聲中不斷的溜走,。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境,。先適應環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活,。他的這一觀點使我頓時從困惑中解脫了出來，我經(jīng)常會為學生的不學習而抱怨,，但魏老師讓我明白了批評與懲罰也要走進學生的心靈,，因為批評與懲罰的目的不僅僅在于讓學生害怕，而在于樹立起學生的尊嚴,。一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的，一個眼色,、一個暗示就可以解決問題,，最終要讓學生對你是又愛又敬又怕才是一個合格的老師。而受學生喜愛是成功的重要因素,，樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件,。也相信只要我們捧著一顆真誠的心對待每一個學生，我們必定會收獲真摯的感情,。善待學生就是善待自己。

我們每個人自己的能力是有限的,，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學,。魏老師說：“我不會教書，是學生教會了我怎樣教書,；我不會管理班級，是學生教會了我管理班級,?！边@句話聽起來很謙虛，事實上道出了真諦,?！稗k法總比困難多”，工作中作為班主任,，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商量,，做個有心人,，問題就變得容易解決。

要相信學生,，魏老師說：“一名好老師，必須永遠相信自己的學生,，不管多么笨的學生,，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上,，不是學生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力,。”世界并不缺少美麗,，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛,。我們教師如果以寬廣的胸懷來包容學生，以真摯的愛心來溫暖學生,，以民主、平等的態(tài)度來尊重學生,，

以關(guān)懷、信任的情誼來理解學生,，使師生生活在一種相互理解,、尊重,、關(guān)懷,、幫助,、諒解,、信任的和諧氣氛中,。那么學生就會親其師而信其道，自己就會輕松一些,，就會對學生，對家長,，對學校，對自己交上一張滿意的答卷,。

此次培訓使主要是以座談和主講的培訓方式進行,，這次培訓使全校教師在知識方面和素質(zhì)等方面都得到了很大的提升，達到了培訓的預期效果,。