人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
風箏的歌唱課后反思篇一
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編幫大家整理的大班音樂教案《風箏的歌唱》含反思,，希望對大家有所幫助。
1,、在學會歌曲的基礎上,，學習兩聲部輪唱。
2,、借助圖譜,、指揮，保持兩聲部的和諧,。
3,、培養(yǎng)專注的學習態(tài)度。
4,、能唱準曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的`在集體面前演唱。
5,、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
1,、幼兒已會演唱歌曲,。
2、兩聲部輪唱圖譜,。
（一）復習歌曲
1,、幼兒看圖譜或指揮演唱。
2,、幼兒邊唱邊表演,。
（二）學習二聲部輪唱
1、欣賞范唱,，初步感受二聲部輪唱的形式,。
2、出示第二聲部圖卡,，引導幼兒擺放在圖譜相應位置,。
3、師生,、生生合作用二聲部形式演唱,。
﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。
活動在幼兒學會歌曲的基礎上旨在讓幼兒學習用二聲部輪唱的形式進行合唱表演,?；顒拥闹攸c環(huán)節(jié)我請了配班老師來幫忙用二聲部輪唱的方式給幼兒范唱，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)唱法的不同,，并了解這樣的演唱方式叫輪唱,，在活動中用簡單的語句滲透概念，然后再學唱二聲部輪唱,。在這里,，我用到了圖卡，請幼兒將粉紅色的二聲部圖卡放在與一聲部相對應的地方,，不僅是加強了師幼互動,，而且也能真正讓幼兒自己去理解感知二聲部該從哪開始唱。
在正式練唱時,，教師是由簡到難層層加大難度的,，先是讓幼兒演唱第一聲部，教師演唱第二聲部,，再進行交換來讓幼兒練唱第二聲部,，而在練唱時教師的指揮也起著不小的作用,，為下面幼兒分聲部演唱打下基礎。之后教師提升難度,，先讓幼兒看圖譜,、看指揮進行輪唱，再是不看圖譜看指揮來演唱,，經(jīng)過幾遍不同形式的練習,，幼兒已經(jīng)掌握了二聲部輪唱的技能，也就達成了活動的目標預設及解決了重點問題,。在這一環(huán)節(jié)中我充分感受到了教師進行的充分的準備活動,，不同顏色的圖卡是為了區(qū)分聲部而特意擺放的，讓我真正了解到細心準備的重要性,。
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