每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

美術(shù)教育實踐心得篇一

今年是我參加工作的第三個年頭，在班級里負責美術(shù)教育活動也有接近兩年的時間了,，但對于幼兒繪畫還是不斷摸索著,，怎么樣教幼兒繪畫,，怎么樣上好一節(jié)美術(shù)課，如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫畫,，這些都是比較困擾自己的問題，今天聽了馮老師的講座,，我邊聽邊想覺得我教的美術(shù)課很是失敗，為什么這么說呢?首先,，在美術(shù)課程上我沒有給孩子想象,、創(chuàng)造的空間,，沒有給孩子太多的欣賞時間，直接交給孩子技能,，總是以范畫來教學(xué)，孩子畫得也特別好看,，但只要孩子一脫離老師,，就說我不會畫了，今天馮老師也講到了這點為什么說不會畫呢,，因為老師教了技能，孩子不敢畫了,。其次，我在教學(xué)方法上很是單一,，沒有靈活地使用各種繪畫工具的用處,，沒有去激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力,，所以孩子的畫總是千遍一律。

今天下午,，馮老師給我們講了很多畫畫時候的細節(jié)，也給我們看了很多的手工作品,，聽了她的介紹,，再看著這些作品,，特別是講座的最后環(huán)節(jié)我們的老師分小組玩得“紙漿畫”我們小組一起完成了作品，頓時讓我覺得畫畫是一件非常有趣的事情,。使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

一,、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞,。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫,、手指畫、蓋印畫,、噴灑畫,、吹畫,、蠟筆畫,、水粉畫、黑白線描畫,、版畫等不同繪畫種類。撕貼,、剪貼、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?；顒又胁坏蕾p作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實際活動組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,，對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育,。

二、了解幼兒美術(shù)活動的特點,，適當引導(dǎo),，積極評價,，建立幼兒的自信心。

在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師,，等老師來指點；也有的一個活動下來,，孩子畫得都是一個樣,。這和我們老師平時過多的的包辦代替,、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定模式、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的,。"藝術(shù)無所謂對錯",，幼兒時期是一個天真無邪,、充滿幻想的時期,，他們有自己的思想、看法,，我們要把趣味性、想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動,，因勢利導(dǎo),，對幼兒作品進行評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神,。

在今后工作中,，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,，促進幼兒自主成長。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí),，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)教育實踐心得篇二

本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐,，不虛此行,。因為我是參賽選手,，所以對此次培訓(xùn)有更深切的體會。首先是溫老師的手工課,，讓我沒有半點開小差的機會，溫老師用小組合作探討式進行提問,，討論,，讓我能結(jié)合教學(xué)實踐有自己更深一層的思考,，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙造型作品?在做示范時是要偏抽象還是具象,，作品是應(yīng)該大還是應(yīng)該精，這些問題都讓我有對立體紙構(gòu)成有了更全面的理解,。

第二個培訓(xùn)是綜合知識試卷分析,，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對于一位老師是至關(guān)重要的,，必須得加強自身的理論知識儲備,，才能更準確的把知識交給學(xué)生,。接下來就是兩節(jié)公開課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控,，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生,。

第二天的兩場講座拓寬了我的藝術(shù)視覺,，增加了很多美術(shù)知識，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼,、批判之眼,、品味之眼,、純真之眼。下午的中國畫人物寫生,，余老師現(xiàn)場做了示范,，我們找到了畫寫意人物的方法,、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評,，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認識到了自身的不足,。

下一步，我將從以下幾個方面加強自身：

1,、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標準，結(jié)合實際教學(xué)合理運用知識；

2,、多聽優(yōu)秀教師的課，自己多磨練,；

3、合理利用平時課余時間多畫畫,，包括寫生,、國畫,、油畫,、水彩等，多畫,、多練。

提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件,，在今后的教學(xué)過程中,，我一定要找到自己不足之處,，加強練習(xí),，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習(xí)機會,，在今后的工作中力爭做到更好。