作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
記承天寺夜游一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)課教案篇一
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1．借助工具書讀懂課文，掌握一些實(shí)詞的意思,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)文言文的能力。
2．反復(fù)朗讀,，體會(huì)作者的特殊心境。
1．課文的朗讀與疏通,。
2．體會(huì)作者的特殊心境。
：一課時(shí)
1．反復(fù)朗讀,。
2．創(chuàng)設(shè)情境,，組織小組合作學(xué)習(xí)。
一,、導(dǎo)入：
1．回憶已學(xué)過的蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》,，背誦這首詞,。
2．交流收集的蘇軾的有關(guān)材料和寫作背景,。
3．《水調(diào)歌頭》是千古絕唱,，《記承天寺夜游》是抒情經(jīng)典小品。
二,、反復(fù)朗讀,、疏通課文：
1．組織全班朗讀，要求讀準(zhǔn)字音,，注意節(jié)奏,，讀出文章的韻味，自由朗讀,、齊聲朗讀,、示范朗讀、配樂朗讀等形式相結(jié)合使用,。
2．組織學(xué)生以小小組為單位,，對(duì)照注釋，借助工具書,，合作翻譯全文。
3．組織學(xué)生交流,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，討論解疑，理解課文內(nèi)容,。注意一些關(guān)鍵詞語的意思：“欣然”,、“相與”、“蓋”等,。
三,、賞析月景、感悟意境：
1．創(chuàng)造情境：譯完課文,，請(qǐng)大家一起吟誦描繪月下美景的語句,，并思考作者如何描繪月景的？學(xué)生思考,，明確：庭下如積水空明,，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也,。作者運(yùn)用比喻的`修辭手法,，描繪了優(yōu)美的月景。
2．探究：在作者寫景的基礎(chǔ)上,，我們來續(xù)寫一句,，大家看哪句合適？
（1,、叢中蛙鳴不斷,。2,、村中狗吠雞鳴。3,、幾處納涼人笑語陣陣,。）為什么？
學(xué)生分組討論：明確：這3句,，任何一句續(xù)在后面都不合適,，破壞了寧?kù)o幽閑、清麗淡雅的氣氛,。
3．教師小結(jié)：這篇短文不足百字,，卻膾炙人口，堪稱古代小品文中的杰作,。文章通過記事,、寫景、抒情,，以極精練的語言,，創(chuàng)造出一種詩(shī)一樣的藝術(shù)境界，表現(xiàn)出作者曠達(dá)的人生態(tài)度,，給人以美感和熏陶,。請(qǐng)同學(xué)們課下反復(fù)誦讀，深入領(lǐng)會(huì)本文語言運(yùn)用的妙處及作者所表達(dá)的思想感情,。
四,、布置作業(yè)：
1、月光,，曾激發(fā)過無數(shù)詩(shī)人的才情,，留下許多杰出的詩(shī)篇。收集一些描寫月亮或月色的詩(shī)句,。
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