無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)作文 語(yǔ)文知識(shí)作文篇一

記得那一次,，我在雜志上看到了一篇關(guān)于一位科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的,。于是，我決定按照中的步驟做做實(shí)驗(yàn),。

白糖能著火呢,？我想：白糖是晶體，怎么會(huì)著火呢,？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個(gè)容器里,，拿來打火機(jī)，點(diǎn)了許久也沒點(diǎn)著,。只是白糖表面被燒成了黑色,，并未燃燒。

媽媽看我用打火機(jī),，以為在玩火,，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了,，小心引起火災(zāi),，快，拿灰把火給滅了,?！?/p>

“可是……”我的話還沒說出口。

“沒有什么可是的,，快,！”媽媽厲聲說道。

我只好把灰鋪在白糖上,?？蔀槭裁窗滋屈c(diǎn)不著火呢,？這個(gè)問題仍然縈繞在我腦海中。不死心,，我偷偷地拿起打火機(jī)又點(diǎn)一下,，但不可思議的一幕發(fā)生了!

白糖竟然被引燃了，從白糖里發(fā)出了“啪,，啪,，啪”的聲音，而且火點(diǎn)著了,，那幽藍(lán)色的火焰格外漂亮,。看著這一幕,，我興奮地大叫起來：“白糖被我點(diǎn)燃了,，白糖被我點(diǎn)燃了，

哈哈哈,！”媽媽朝我這看,，也微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“瞧,，你高興的,。”

我繼續(xù)看著“啪,、啪,、啪”響著的白糖，不會(huì)兒過去了,，聲音沒了,。上前一摸白糖，“哇,，好燙啊,！”我不禁叫了起來?，F(xiàn)在的白糖變黑了。

我拿起雜志,，再一次認(rèn)真地閱讀了起來,。原來，最后一段說道：“要想讓白糖燃起來,，就加點(diǎn)兒灰吧,，不信試試看！”呵呵,，瞧,，我這個(gè)馬大哈,，白糖竟然也被我歪打正著點(diǎn)

燃了……

生活中還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件蠻好玩的一件事,，所以說科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格,。

老師的話：小作者能從一個(gè)小小實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到樂趣，明白科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),，讓我們多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，對(duì)各方面進(jìn)步都有幫助的。

語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)作文 語(yǔ)文知識(shí)作文篇二

課標(biāo)要求：能對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考,，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義,；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),，寫下自己的感受,，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情,；能依據(jù)知識(shí)水平和生活積累展開想象,，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬,；能綜合地運(yùn)用記敘,、描寫、議論,、抒情等表達(dá)方式,，寫出有感情、有內(nèi)容,、有中心,、有條理的文章。

命題規(guī)律：教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中明確指出：“寫作不得設(shè)審題障礙,，要淡化文體要求,，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情、抒實(shí)感”因此,，中考命題具以下特點(diǎn)：1,、從題型上看，話題作文成為命題“新寵”,；2,、從內(nèi)容上看，“讓學(xué)生有話可說”是唯一不變的宗旨,；3,、從命題內(nèi)容上看，關(guān)注成長(zhǎng)歷程,，貼近生活,，關(guān)注人生,、社會(huì)，崇尚美德,，體現(xiàn)辯證思維,、人文特色；4,、從具體要求上看,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，文體自選,。

命題作文（半命題作文）

命題作文的審題方法：

擴(kuò)縮法：將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z(yǔ)言,，使其變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮,，抽出主干或中心詞,。

尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼。a,、用獨(dú)詞作題目的',，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn),，或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,，或?qū)懗鏊谋扔饕饬x，或?qū)懗鏊囊暌饬x,，這就是題眼,；b、偏正型結(jié)構(gòu)的題目,，題眼大多在偏的部分,；c、并列短語(yǔ)的題目,，題眼就是兩個(gè)事物之間的關(guān)系,；d、一個(gè)句子的題目,，謂語(yǔ)多為題眼,。

半命題作文的補(bǔ)題技巧：

1、具體事物擬題法：以具體的事物入題,，可以以小見大，使選材新穎具體,。（如《難忘的那道彩虹》）

2,、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,。（如《感悟春天》）

3,、特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,，給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間,，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想,。（如《我想再看你一眼》）

4、特殊符號(hào)擬題法：借用語(yǔ)文,、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題,，生動(dòng)形象，給人耳目一新,。（如《失敗+失敗=成功》）

5,、條塊分割擬題法：將所寫內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊，擇一來寫,。（如《昨天的思念》）?

語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)作文 語(yǔ)文知識(shí)作文篇三

1,、怎樣把握說明對(duì)象的特點(diǎn)a、題目b,、首段c,、關(guān)鍵詞句(比如：運(yùn)用了說明方法的語(yǔ)句、中心句)

2,、說明方法分類和標(biāo)志分類和作用：

一,、舉例子:具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。二,、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn),。

三、打比方：形象生動(dòng)地說明該事物的××特點(diǎn),，增強(qiáng)了文章的趣味性,。

四、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn),。

五,、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等),。

六,、下定義：簡(jiǎn)明周密地揭示了說明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密,。

七,、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn)。

八,、引言論：用引用的方法說明事物的特征,，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文,、諺語(yǔ),、俗話,。

3、這些說明方法有何標(biāo)記?

⑴下定義：……是……,，這就是……,，叫……⑵分類別：有幾類(種)，一種是……,，另一種是……⑶舉例子：例如,、又如、比如,、再如,、如，舉例只舉一部分,。

⑷作比較：而,、比……和……兩種東西比。

4,、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀,、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu),，如上下,、遠(yuǎn)近、左右,、內(nèi)外,、東西南北中等。

⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化,。

⑶邏輯順序：說明事理,，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

a,、先總說后分說：總-分;分-總;總-分-總b,、先主要后次要。

c,、先原因后結(jié)果,。d、由現(xiàn)象到本質(zhì),。e,、由性能到功用。

f,、由一般到特殊,。g、由整體到局部。

5,、說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)1、說明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確,、平實(shí),、簡(jiǎn)明(科學(xué)小品：生動(dòng))。

6,、說明文分類

按說明對(duì)象分：實(shí)物說明文,、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)2按語(yǔ)言特點(diǎn)分：平實(shí)性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(語(yǔ)言生動(dòng)形象的說明文,，多用描寫)

散文(記敘散文,、抒情散文、議論散文)

一,、要把握文章"線索".

二,、要抓住散文的"文眼".

"文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境,、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ),。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn),，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用,。

三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵,。

閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像,、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,，豐富作品的意境和形象,，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。

四,、要體會(huì)散文的意境,。

意境，就是作者把深刻的思想,、動(dòng)人的感情,，通過生動(dòng)的畫面表現(xiàn)出來，達(dá)到情與物融合,、意與景交織,，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果,。

1,、融情于景，情景交融。

2,、想象,、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用

3、細(xì)處落筆,，以小見大,。

4、側(cè)面暗示,。

五,、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)

1,、品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美,。

2、品味散文語(yǔ)言的含蓄美,。

3,、散文語(yǔ)言富有音樂美，具有詩(shī)情畫意,，,。

六、散文特點(diǎn)："形"(材料)散而"神"(中心)不散6,、從作者描寫的角度(聽,、視、嗅,、味,、觸覺)。

語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)作文 語(yǔ)文知識(shí)作文篇四

生活中的語(yǔ)文知識(shí),，無窮無盡,，就像天空中閃閃爍爍的星星，琳瑯滿目,，永遠(yuǎn)也望不到邊,。

在包羅萬(wàn)象的生活中，語(yǔ)文知識(shí)是隨處可見的,。一向愛發(fā)現(xiàn)的我,，今天在大街上看到了這樣有趣的廣告語(yǔ)，服裝廣告：百衣（依)百順,；蚊香廣告：默默無（蚊）聞,；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；熱水器廣告：隨心所（?。┯?；禮品店廣告：禮（理）所當(dāng)然,；蛋糕店廣告：步步糕（高）升；帽子廣告：以帽（貌）取人,；……像這樣的廣告語(yǔ)還有很多,，當(dāng)我看到這種現(xiàn)象，我覺得人類不應(yīng)該刻意的錯(cuò)用這些字,，這樣會(huì)使更多的人誤解,，我建議盡可能寫成正確的詞語(yǔ)。

在動(dòng)物園里,，我也見過許多“保護(hù)動(dòng)物”的公益廣告；1,、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類,。2、是先有鳥還是先有蛋,，你不知道,，我不知道，只有鳥知道,；是鳥先消失還是蛋先消失,，你知道我知道只有鳥不知道，3,、動(dòng)物是人類親密的朋友,，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。這同時(shí)用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言呼吁人們,，保護(hù)動(dòng)物,！

在敬老院里，有“尊敬老人”的公益廣告：1,、善待老人就是善待明天的自己,，2、老吾老以其人之老,，幼吾幼以其人之幼,，3、父母是孩子的老師,，尊老愛幼是美德,。

在電視上，我也看見過“社會(huì)公德”的公益廣告：1,、高空拋物,，砸在地上一個(gè)坑砸在頭上……2、不能在丟垃圾時(shí)丟了自己的臉,。

在學(xué)校,，我們會(huì)經(jīng)常見到走廊上寫著“請(qǐng)說普通話”的廣告語(yǔ)：1,、溝通你我他，全靠普通話,，2,，說普通話迎四方賓客，用文明語(yǔ),，送一片真情,。

生活中的語(yǔ)文知識(shí)雖多，但還是重在發(fā)現(xiàn),，重在積累,，重在觀察。讓我們共同走進(jìn)生活中的語(yǔ)文吧,！