隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo),，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),。而要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的'產(chǎn)生是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力和源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,，使課堂更生動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式,，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力,，創(chuàng)新能力等,。在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,。堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好,。

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門新課,，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大,，學(xué)習(xí)的信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，給他們信心,，不搞偏難題，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽(tīng)課,，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充自己的不足,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),，平時(shí)多和其他老師交流，溝通,，不斷提高,、完善自已。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，多看書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，多看書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

反思本學(xué)期來(lái)的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,。

2、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,，把歸納的知識(shí)作好記錄,，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。

3,、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解,。

4,、在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題,，讓學(xué)生回答,，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法。

5,、多做學(xué)生的思想工作,，多鼓勵(lì)學(xué)生。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰鳌⑵降?、輕松中學(xué)習(xí),。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行教育,，教給他們做人的道理,，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,；復(fù)習(xí)時(shí)急于求成,，忽略了抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)檢測(cè)等，以至在考試中一些學(xué)生基礎(chǔ)題不會(huì)做,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，在以后的工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī),。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)年我任八年級(jí)物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低,，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀(jì)律較差,，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí),，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,。有些班級(jí),，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好,，由于人數(shù)過(guò)多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體提高不大,，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展也有一定的難度。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分,，絕不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。

2,、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,，想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開(kāi)展，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作,，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成,。

4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，充分利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的意識(shí)，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系,，并從小樹(shù)立與自然和諧相處的理念。

5,、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，錘煉他們探究,、合作學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,。同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生,，我針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量,。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué),，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

6,、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自已的`業(yè)務(wù)能力,。

7,、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作,。

8,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀,、世界觀和熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，有意地在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)格觀和世界觀等，達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)自然的目的,。

9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念,。

1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，并取得優(yōu)異的成績(jī),。學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣,，教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó)、愛(ài)自然的良好理念,。

4,、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重,，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提高不大。

2,、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)課改中感到仍在走老路。

3,、信息陳舊,，總感覺(jué)到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。

4,、實(shí)驗(yàn)教研沒(méi)有到位,，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

在xx年年的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。

在物理教學(xué)過(guò)程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn),，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材),，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的,、創(chuàng)新思維、分析能力,、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納,、應(yīng)用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上我按照開(kāi)學(xué)初制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

九年級(jí)學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步，具有創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚,，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開(kāi)激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探索性試驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)在條件允許的情況下改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸,，做大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的積極性。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組建專門的物理興趣實(shí)驗(yàn)組,，這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神,，開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)興趣，增加課外知識(shí),，并及時(shí)的練習(xí)實(shí)際生活,，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中具有成就感,，掌握更好的物理研究方法,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，同樣多物理實(shí)驗(yàn)也嫌麻煩,，不能完成實(shí)驗(yàn)探索和獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2,、還有些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，也相對(duì)來(lái)說(shuō)較為懶散,，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室有觀望,，看熱鬧的思想，因此不能投入到實(shí)驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中,，這就大大影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?/p>

在今后的工作中

(1)要繼續(xù)拓展自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊視野，增大知識(shí)廣度,，將物理更好的與生活和科學(xué)實(shí)際相聯(lián)系,，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用;

(2)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)生自身的特點(diǎn),，進(jìn)行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式和手段,，結(jié)合本學(xué)期存在的問(wèn)題不斷強(qiáng)化,，是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲。

延伸閱讀：九年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一年半的物理知識(shí)的'學(xué)習(xí),，初三的同學(xué)現(xiàn)在對(duì)物理應(yīng)該有大部分的知識(shí)已經(jīng)掌握,，這學(xué)期面臨著升學(xué)考試，而中考物理實(shí)驗(yàn)操作是這學(xué)期的重要任務(wù),，也是學(xué)生和老師面臨的一個(gè)重要任務(wù),，所以我對(duì)本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)做了如下計(jì)劃：

一注重學(xué)生操作細(xì)節(jié)

這學(xué)期主要做的實(shí)驗(yàn)就是為中考預(yù)備實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格按照要求,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，要求每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)

二注重學(xué)生操作的規(guī)范性

很多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)總是不按照老師的規(guī)定去做，這學(xué)期我一定要重點(diǎn)抓這部分學(xué)生,，并進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo),，一定按照中考的要求規(guī)范學(xué)生的操作過(guò)程。

三重點(diǎn)以中考要求為教學(xué)要求

這學(xué)期我主要對(duì)初三學(xué)生認(rèn)真教中考的五個(gè)實(shí)驗(yàn)：用天平測(cè)固體物塊,，測(cè)浮力的大小等于什么,，探究凸透鏡成像的規(guī)律，用電壓表測(cè)串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓,，用電流表測(cè)并聯(lián)電路其中一支路電流,。

四嚴(yán)格把握學(xué)生的不足地方

這學(xué)期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確，要求每位學(xué)生都能夠在中考實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)很好,，這也是我最大的一個(gè)任務(wù),，所以我一定多花時(shí)間在這方面,。要求每位學(xué)生都能很好的掌握這五個(gè)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作和具體步驟

總之，這需要大家的共同努力,，我也將認(rèn)真努力的來(lái)教實(shí)驗(yàn),，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待!

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期，教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行歸納和總結(jié),。如今，我校教師在物理教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的重視程度有所提高,。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力也較前幾屆有所增強(qiáng),。這對(duì)提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，有著很好的促進(jìn)作用,。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我仍發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題,。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。所以,，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。為此,，我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施分析總結(jié)如下：

1、部分學(xué)生對(duì)儀器的使用不正確

(1)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用,；測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上,。

(2)用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù),，而且讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數(shù),。

(3)在使用電流表和電壓表時(shí),，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程,。

(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況,。

2、操作不規(guī)范

(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范,。

(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是移動(dòng)光屏呈接像,，而是移動(dòng)透鏡去找像,。

(3)連接電路的方法不正確,；表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對(duì)觀察者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn),，有的甚至根本不會(huì)連接電路,。

3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí),。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材,，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),，再做實(shí)驗(yàn),。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫(xiě)數(shù)據(jù)根本不符，如：

(1)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,，根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填寫(xiě)了結(jié)論,。

、

(2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大,。

(3)在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出,。另外在測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度,、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中，背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。

4,、對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量,；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

多數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在盲目性,，缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能,。有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位,，而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn),。教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí),，讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少,。教師講得太多,，包辦做得太多，有意識(shí)地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住,。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死,，如用電流表、,，電壓表測(cè)電阻,，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)滑輪組的機(jī)械效率,，測(cè)平均速度,，觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好,，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn),。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性，養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性,，不利于學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開(kāi)的，因此,，為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

20xx年1月10日

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能,、探究精神,、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,，是素質(zhì)教育的直接體現(xiàn)。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不像我們所預(yù)想的那樣,，而是存在著諸多的問(wèn)題，與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)和意義有較大的差距。為了體現(xiàn)課改精神,，貫徹素質(zhì)教育精神,，我就初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了較為深入的了解和研究，現(xiàn)做以總結(jié),，為今后改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提供參考。

一,、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材配備,。本校及相鄰兄弟學(xué)校都存在實(shí)驗(yàn)器材不夠完備、器材落后的問(wèn)題,。器材總體上能夠滿足70%的實(shí)驗(yàn)需要,，實(shí)驗(yàn)室里器材不少，有些殘缺不全,，有些損壞報(bào)廢,，有些落后淘汰。要改變現(xiàn)狀需要教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多深入了解,，進(jìn)一步配備完善實(shí)驗(yàn)器材，以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,。

二、教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的態(tài)度,。大部分老師都很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，能做、應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)都盡量去做,，還將有些演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自操作,，近距離探究，很受學(xué)生歡迎,，效果很好,。在實(shí)驗(yàn)中，老師大多都能讓學(xué)生遵循探究規(guī)律,，鼓勵(lì)學(xué)生去探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，注重實(shí)驗(yàn)操作的'過(guò)程，及時(shí)的幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

三,、演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較高。演示實(shí)驗(yàn)老師親力親為,，能夠提前備好實(shí)驗(yàn),，有時(shí)讓學(xué)生共同參與，實(shí)驗(yàn)的成功率高，效果好,，給學(xué)生起到很好的示范和引領(lǐng)作用,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有很好的幫助作用。但也不乏個(gè)別老師把有些簡(jiǎn)單的或者較為麻煩的實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤罢f(shuō)”實(shí)驗(yàn),，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程有一個(gè)正確的引導(dǎo)和深化作用,。使得教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣。

另外,，有些演示實(shí)驗(yàn)由于器材的質(zhì)量或落后的原因,，要么實(shí)驗(yàn)效果很

差，要么觀察效果差,，后排學(xué),，生不易觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)的效果不佳,。

四,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低。原因之一是實(shí)驗(yàn)器材不完備,，條件所限,；其二是個(gè)別老師嫌麻煩不去做。

對(duì)于分組實(shí)驗(yàn),，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)前，不能很好預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),，老師講解強(qiáng)調(diào)時(shí),，有的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)小組又沒(méi)有明確的分工,，實(shí)驗(yàn)時(shí)有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)不很清楚,，做實(shí)驗(yàn)很盲目。有的學(xué)生沒(méi)有設(shè)計(jì)表格,、規(guī)范記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)最后數(shù)據(jù)凌亂或不清楚，沒(méi)辦法正確分析,，得不出合理的結(jié)論,。有的學(xué)生不了解儀器的操作規(guī)程，做實(shí)驗(yàn)時(shí)胡做亂動(dòng),，毫無(wú)意義也沒(méi)有收獲,。總之,，分組實(shí)驗(yàn)大概有三分之一的學(xué)生不能順利完成實(shí)驗(yàn),。

五,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理要求不到位、不嚴(yán)格,。在演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，有些學(xué)生注意力不集中，只看熱鬧,，只看結(jié)果,，不注重操作過(guò)程，對(duì)器材的使用規(guī)則沒(méi)有掌握,，缺乏基本的實(shí)驗(yàn)技能和探究精神,。老師在上課時(shí)既要操作實(shí)驗(yàn)又要管理學(xué)生難免顧此失彼，這與學(xué)生的紀(jì)律性和平時(shí)的養(yǎng)成習(xí)慣有很大關(guān)系,。

在分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，老師有時(shí)沒(méi)有做硬性的要求,，這樣,，許多學(xué)生不自覺(jué)，往往不預(yù)習(xí),，做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備,，不了解實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)，盲目進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。老師有時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)小組沒(méi)有具體的分工安排,，學(xué)生合作意識(shí)差，又缺乏團(tuán)隊(duì)精神,，不能很好配合，使得小組實(shí)驗(yàn)效果較差,，甚至不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),。另外，有的老師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位,，許多學(xué)生不熟悉器材的使用規(guī)則,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)困難重重。

六,、忽視課本中的小實(shí)驗(yàn),、小制作。對(duì)于課本里的一些“想想做做”,，或者是課外學(xué)生可以完成的一些小實(shí)驗(yàn),，能很好的鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生探究精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有非常積極的作用。但在實(shí)際中，有些老師忽視這方面,，只重視重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生也沒(méi)有這方面的要求。而學(xué)生的自覺(jué)性差,，沒(méi)有很好地探索,、鉆研的精神，不喜歡動(dòng)手,，因此,，在課外知識(shí)的拓展方面就是很大的缺失，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

總的來(lái)講,，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校的硬件條件,、儀器配備還有待加強(qiáng),，學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種制度、措施鼓勵(lì)教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力,，積極培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、崇尚科學(xué)的熱情,，才能發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真正作用和現(xiàn)實(shí)意義，才能真正的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)年度,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，初二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī),，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟮奶岣?，為了更好總結(jié)本學(xué)年度實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特對(duì)本學(xué)年的初二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年,，在學(xué)期初,，首先制定了本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)年的物理教學(xué)工作并在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新,，圓滿的完成了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所布置的任務(wù),。

1、在教學(xué)過(guò)程中,，教師盡量把每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)演示,，在演示材料不很完全的條件下，教師經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來(lái)完成演示實(shí)驗(yàn),，讓每個(gè)學(xué)生能夠有觀察的機(jī)會(huì),，從而,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以達(dá)到認(rèn)識(shí)理論的目的,。

2,、對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，本學(xué)年學(xué)期初,，我們物理教師首先對(duì)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上和動(dòng)手能力上都是比較強(qiáng)的學(xué)生,，在小組中起到模范帶頭作用,，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真,、規(guī)范,、積極動(dòng)手，認(rèn)真觀察思考,，得出正確的結(jié)論,，通過(guò)一年的.訓(xùn)練和操作，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了大幅度的提高,，在今年的中考理化實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中和理化生測(cè)試中,，取得了理想的成績(jī)。

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo),，還注意巡視學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認(rèn)真的,，教師認(rèn)真輔導(dǎo)指正,，并且作其思想工作，對(duì)認(rèn)真規(guī)范的同學(xué),，并提出表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的操作,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能,。從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了許多科學(xué)研究的基本方法,，激發(fā)了學(xué)生的探究精神。

3,、課外的小實(shí)驗(yàn),，

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,，本學(xué)年我們還不斷的提倡學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)小制作的活動(dòng)。使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展,。

4,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中積極的鼓勵(lì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察和操作,，使學(xué)生能夠把觀察的實(shí)驗(yàn)直觀的操作與理論相聯(lián)系,，從而加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

5,、為了及時(shí)掌握學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的效果,，本學(xué)年，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的測(cè)試的環(huán)節(jié)中適當(dāng)添加實(shí)驗(yàn)的觀察和操作測(cè)試內(nèi)容,，促使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視,。

總之。本學(xué)年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī),。但是,，和上級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求還有差距，我們?nèi)w初二物理教師在今后的教學(xué)工作中努力探索創(chuàng)新,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七

物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，其這一特點(diǎn)決定了它自身的優(yōu)勢(shì),，教師可以利用一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的課前小實(shí)驗(yàn)來(lái)引入新課的學(xué)習(xí),，可以利用有趣的實(shí)驗(yàn)形成規(guī)律、新概念,，可以運(yùn)用合適的演示實(shí)驗(yàn)鞏固深化已學(xué)的知識(shí),，還可以利用物理知識(shí)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。這些都是演示實(shí)驗(yàn)在屋里教學(xué)中的重要作用,，是其他教學(xué)方法所不能達(dá)到的。那么,，怎樣在物理課堂中選擇和是的物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)?？這就成為了物理教師必須思考的一個(gè)重要的問(wèn)題，由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的作用,、原理,、操作方法都不同，那么反應(yīng)的問(wèn)題,、產(chǎn)生的作用都是不同的,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)選擇合適的屋里演示實(shí)驗(yàn)。

首先,，根據(jù)演示時(shí)段來(lái)確定所要用的實(shí)驗(yàn),。有的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性的,，而有的實(shí)驗(yàn)則是觀察性的，在不同的教學(xué)時(shí)段,，可以選擇不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行課堂演示,。比如在引入新課時(shí)，演示實(shí)驗(yàn)的目的是為了讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要研究的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，那么這個(gè)時(shí)候的演示實(shí)驗(yàn)就不宜太過(guò)復(fù)雜,，只要物理現(xiàn)象明顯，引人入勝,、發(fā)人深省即可,；而對(duì)于形成概念、演示規(guī)律的實(shí)驗(yàn),，則要求實(shí)驗(yàn)條件明確,、觀察對(duì)象突出、結(jié)論清晰,、邏輯性強(qiáng),；深化鞏固型的實(shí)驗(yàn)就要求實(shí)驗(yàn)條件改變要有代表性、實(shí)驗(yàn)要有一定的深度,，這樣才能夠使學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解,、深化、記憶,。因此,，在物理教學(xué)中，教師首先要明確演示實(shí)驗(yàn)要達(dá)到何種目的,、要在何時(shí)進(jìn)行演示,，這樣才能夠根據(jù)以上要求選擇何時(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。

其次,，演示實(shí)驗(yàn)要結(jié)構(gòu),、操作簡(jiǎn)單。演示實(shí)驗(yàn)是再課堂上進(jìn)行演示的,，它要達(dá)到的目的是吸引學(xué)生注意力,，從而使他們?cè)谡J(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考、總結(jié),。如果演示實(shí)驗(yàn)太過(guò)復(fù)雜,、操作過(guò)于繁瑣，很容易分散學(xué)生的注意力,，使他們把大部分的注意力只放在了對(duì)儀器的觀察,、操作的探討上,，而忽視了實(shí)驗(yàn)原先要達(dá)到的目的,，忽視了應(yīng)該被重視的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。因此，演示儀器只要效果明顯,，不失科學(xué)性,，那么越簡(jiǎn)單越好。例如,，比熱的演示實(shí)驗(yàn),，課本中介紹的方法，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng),，另外用兩盞酒精燈分別加熱使兩燒瓶受熱相同難以控制?？筛挠脙蓚€(gè)250毫升鹽水瓶,，分別注入質(zhì)量相同的煤油和水，塞緊皮塞,，再將注有一段紅色水的一次性透明輸液管兩端穿過(guò)皮塞插入瓶?jī)?nèi),，使紅色水柱在透明輸液管的中央。演示時(shí)只要將熱水瓶里的開(kāi)水倒入臉盆里,，再將兩鹽水瓶同時(shí)放入臉盆中,，即可看到紅色水柱向注有水一側(cè)的瓶子移動(dòng)，說(shuō)明煤油受熱后溫度上升的快,。再例如,，用橡皮套把醫(yī)用針筒的細(xì)孔封住，再在活塞頸上拴上短線,，掛上鉤碼并增加其個(gè)數(shù),，即能代替馬德堡半球和抽氣機(jī)演示大氣壓強(qiáng)，這樣要簡(jiǎn)易方便得多,，而且現(xiàn)象明顯,，學(xué)生易于觀察。

再次,，課堂演示實(shí)驗(yàn)要現(xiàn)象明顯且直觀形象,。演示實(shí)驗(yàn)要力求現(xiàn)象清楚、明顯,，這正是演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本困難所在,。首先要求儀器要足夠的大，方便每個(gè)學(xué)生都能夠看到,，即使儀器不宜太大,，也要利用其它儀器來(lái)增加其“可見(jiàn)度”。同時(shí),，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，現(xiàn)象要顯著,，這樣才能激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察總結(jié)出一定的物理規(guī)律,，這樣就達(dá)到了演示實(shí)驗(yàn)的目的,。而直觀形象的演示實(shí)驗(yàn)可用一句話來(lái)總結(jié)，即“千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不清,，一看實(shí)驗(yàn)就分明”,。例如，顯示三角支架中的受力方向問(wèn)題,，可用以下實(shí)驗(yàn)來(lái)演示：實(shí)驗(yàn)器材為鉛筆,、細(xì)繩、砝碼,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只要按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，就可明顯的根據(jù)手掌被鉛筆扎的深度以及鉛筆的傾斜角度來(lái)判斷出三角支架中的受力問(wèn)題。學(xué)生看到了這種直觀形象的實(shí)驗(yàn)后,，就立刻明白了三角支架中的受力方向問(wèn)題,。

最后，要選擇安全性較高的演示實(shí)驗(yàn),。這一點(diǎn)是教師在演示實(shí)驗(yàn)的選擇過(guò)程中最易忽略的一個(gè)問(wèn)題,，在課堂演示實(shí)驗(yàn)中，一定要注意安全問(wèn)題,，特別是牽涉到電,、火的實(shí)驗(yàn)中，如果教師在演示過(guò)程中不注意安全問(wèn)題,，很容易使學(xué)生產(chǎn)生不好的印象,，以至于對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有恐懼心理，不利于之后物理教學(xué)的開(kāi)展,。因此,，在同等實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膸讉€(gè)實(shí)驗(yàn)中，要選擇安全性最高的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行演示,，也是選擇演示實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要要求,。

在已經(jīng)選擇了合適的演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就要對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行設(shè)計(jì),，即在課堂演示時(shí)教師應(yīng)如何利用實(shí)驗(yàn)儀器,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論來(lái)說(shuō)明物理問(wèn)題,。首先要分析,、歸納實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想，以及要解決的問(wèn)題；再在次基礎(chǔ)上分析,、判斷此實(shí)驗(yàn)是否能夠解決這一問(wèn)題,；最后進(jìn)行歸納，形成完整的設(shè)計(jì)方案,。

首先，要選題,。明確實(shí)驗(yàn)原理,，進(jìn)行一個(gè)總體設(shè)計(jì)，這就必須要從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求以及具體實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際要求出發(fā),，究竟演示實(shí)驗(yàn)要達(dá)到什么目的、在何時(shí)進(jìn)行演示,。這個(gè)過(guò)程就可以總結(jié)為選題過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中還要注意實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)方案的比較和選擇。一個(gè)實(shí)驗(yàn)往往有多種不同的實(shí)驗(yàn)方法,，這些方法都依據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)原理,，可用于不同的教學(xué)階段，服務(wù)于不同的教學(xué)目的,；同樣,，對(duì)于同一種實(shí)驗(yàn)方法，也可采用不同的實(shí)驗(yàn)方案,。其次,，要制定明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。選好題目之后就要根據(jù)教學(xué)要求,，制定明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。這個(gè)過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)，包括物理知識(shí),、實(shí)驗(yàn)知識(shí),、實(shí)驗(yàn)研究方法的掌握等，不能夠超出學(xué)生的知識(shí)范圍,；還要結(jié)合學(xué)生的自身能力,，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力,、以及實(shí)驗(yàn)操作能力,，演示實(shí)驗(yàn)也不能夠超出學(xué)生能力范圍之外；最后就是要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性,、素養(yǎng)等,，例如對(duì)于初中生，可能他們更注重與趣味性，而告終生相對(duì)而言則比較注重知識(shí)性,，教師就可以根據(jù)不同年齡段的學(xué)生身心特點(diǎn)發(fā)展的不同制定不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。

最后，演示實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要與教學(xué)模式相結(jié)合,。教師根據(jù)教學(xué)模式,，確定實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路，比如,，探究性實(shí)驗(yàn)應(yīng)該與探究性教學(xué)模式相結(jié)合,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究對(duì)比，運(yùn)用思維方法得出新概念,，新理論,；而以觀察為主的實(shí)驗(yàn)則應(yīng)與啟發(fā)性教育模式結(jié)合，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察特定的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，得到新概念。

以上只是在演示實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中幾個(gè)最基本的問(wèn)題,，在實(shí)際的教學(xué)中,，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，自身特點(diǎn),、學(xué)生特性,、學(xué)校條件等一系列因素，制定合適的演示實(shí)驗(yàn)方案,，“實(shí)踐出真知”,，只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能夠不斷進(jìn)步,，進(jìn)一步取得更好的教學(xué)效果,。

在選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，可以選擇已有的實(shí)驗(yàn)裝置或儀器,，也可以自己動(dòng)手,，由教師自制實(shí)驗(yàn)教具。不管使用那種實(shí)驗(yàn)儀器,，在選擇儀器的時(shí)候都應(yīng)遵循一定的規(guī)律方法,，這樣才能夠取得較好的教學(xué)效果，否則就會(huì)產(chǎn)生事倍功半的尷尬局面,，既不利于教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行,，也不利于學(xué)生的`身心發(fā)展。

選擇器材前要先了解器材的特性,，所選的實(shí)驗(yàn)器材是否能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，以及在?shí)驗(yàn)的過(guò)程中器材會(huì)出現(xiàn)那些突發(fā)問(wèn)題,，以便于在演示過(guò)程中避免問(wèn)題的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上盡量選擇簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)儀器,，這與實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單明了是密切相關(guān)的,，只有儀器足夠簡(jiǎn)單，才能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單明了的要求,；另外,，還要結(jié)合上課環(huán)境、學(xué)校設(shè)施條件等來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)儀器,。

在實(shí)驗(yàn)器材的選擇過(guò)程中還可以通過(guò)對(duì)原理的把握來(lái)改進(jìn)儀器,，這就要求實(shí)驗(yàn)演示者對(duì)實(shí)驗(yàn)原理充分理解。例如,，靜電實(shí)驗(yàn)我們一般認(rèn)為比較難做，其實(shí)關(guān)鍵在于靜電電壓高而電量少,。因其電壓高,，通常所說(shuō)的絕緣體在高壓下變成了導(dǎo)電體；因其電量少,，電荷容易漏,。從原理上進(jìn)行分析，我們就可以找到改進(jìn)靜電演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵解決絕緣問(wèn)題,。只要對(duì)儀器進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)就行了,。其次，還要注意環(huán)境條件的影響,。

盡量選擇自己比較熟悉的實(shí)驗(yàn)儀器,，并且在演示前進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)。自己比較熟悉的儀器就會(huì)比較了解儀器的制作材料,、構(gòu)造,，這樣在進(jìn)行演示的過(guò)程中就會(huì)比較熟悉實(shí)驗(yàn)要注意的問(wèn)題，以及在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是也比較容易,。另外,，對(duì)于比較常見(jiàn)的東西，要注意發(fā)掘它的實(shí)驗(yàn)價(jià)值,，比如,，針筒就是實(shí)驗(yàn)中的寵兒，利用它可以做很多演示實(shí)驗(yàn),，其中包括驗(yàn)證大氣壓的存在等,。

以上就是中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題，這些只是筆者的一己之見(jiàn),，其中也借鑒了資深教師的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，總之,，中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用是很重要的，做好演示實(shí)驗(yàn)就相當(dāng)于做好了物理教學(xué)的很大一部分,，因此,，教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意以上幾個(gè)基本的問(wèn)題，從實(shí)驗(yàn)選擇到方案的設(shè)計(jì)再到實(shí)驗(yàn)器材的選取,，都要付出自己的努力才可以做的更好,，才可以更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八

物理物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理物理實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。學(xué)校一貫高度重視物理物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備,，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件中學(xué)物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。

教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,，因此物理實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。因此物理實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,，實(shí)行規(guī)范的管理,。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束，為了更好的讓物理實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將下學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高,。多次組織物理實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展集體備課,、說(shuō)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)通知單及物理實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)情況，組織物理實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開(kāi)花結(jié)果，提高物理實(shí)驗(yàn)教師的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織物理實(shí)驗(yàn)的能力,。

對(duì)課本上所有的演示,、分組物理實(shí)驗(yàn)，都做到精心準(zhǔn)備,，預(yù)先試做,，對(duì)少數(shù)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充,，確保教師在課堂上物理實(shí)驗(yàn)的成功率,，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。

1,、按照新課標(biāo)的要求,，精心設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.

2、做好了物理實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,物理實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、物理?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求,。

3,、物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，教師做到操作規(guī)范、熟練,、形象,、鮮明、安全,。

4,、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要,。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),，提高了物理實(shí)驗(yàn)課的效率。

請(qǐng)老教師對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們規(guī)范操作,，講述物理實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。

1、做好物理實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,。

2,、學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),，明確物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法,。并做好示范工作,。學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)記錄。

讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)室資源的效益,，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理物理實(shí)驗(yàn)提供便利,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手,，制作改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)器材,。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn)，取得了較好的成效,，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。

一學(xué)年以來(lái),，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行,。特別是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,，無(wú)論是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備,、物理實(shí)驗(yàn)通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率很高,，促進(jìn)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題,，如教學(xué)課時(shí)不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差別較大，學(xué)困生較多等,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和物理組全體老師共同努力下,，結(jié)合新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，為了盡快能使以后的工作有條不紊地開(kāi)展,，現(xiàn)將本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)

教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、目的：本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)是使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,，分析問(wèn)題的能力,、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。

2、要求：大綱規(guī)定的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都力求做好,，要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作，鼓勵(lì)學(xué)生課外做一些小實(shí)驗(yàn),，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則的良好習(xí)慣,。

用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度,，用停表測(cè)量時(shí)間，練習(xí)用刻度尺和停表測(cè)平均速度，探究水沸騰時(shí)現(xiàn)象和溫度變化的'特點(diǎn),，探究平面鏡成像的特點(diǎn),，探究凸透鏡成像的規(guī)律,，測(cè)量鹽水和小石塊的密度。

1．學(xué)期開(kāi)始,，就要制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和年級(jí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率（包括演示，分組）均達(dá)到100%

2．抓備課,，使實(shí)驗(yàn)扎實(shí)進(jìn)行,。演示實(shí)驗(yàn)備課交待器材,，操作過(guò)程,，讓學(xué)生觀察什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論；分組教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)備課要求有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理,，器材,，?shí)驗(yàn)步驟,，結(jié)論等。

3 .上好新授課中的演示實(shí)驗(yàn),，跟蹤課堂每個(gè)細(xì)節(jié)。落實(shí)素質(zhì)教育課堂是首要途徑,，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力,，創(chuàng)新意識(shí)的觀念已深深在老師心中生根,。每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都能達(dá)到用科學(xué)的態(tài)度尊重事實(shí),，達(dá)到客觀性強(qiáng),，生動(dòng)形象，效果明顯,，對(duì)學(xué)生由直觀思維上升理性認(rèn)識(shí)起到至關(guān)重要的作用,。分組實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，教師實(shí)驗(yàn)前要做示范,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論,，每次實(shí)驗(yàn)完畢要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師做到全批全改,。

演示實(shí)驗(yàn)提前三天通知,，分組實(shí)驗(yàn)提前7天，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄,。培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)制度,，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，節(jié)約用水,，電,，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),，一絲不茍的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。

還要輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展試驗(yàn)小制作,，大力開(kāi)展試驗(yàn)教改力度。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十

八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用,，為使今后物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展,，七年級(jí)、八年級(jí)八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展率按計(jì)劃全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年初中八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

在平時(shí)的學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)物理實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，物理實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散,；當(dāng)老師催要物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。可見(jiàn),，對(duì)八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律,，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的,。

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,，無(wú)論是物理實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備物理實(shí)驗(yàn)，教師演示物理實(shí)驗(yàn),，或者指導(dǎo)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn),，以及對(duì)待物理實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處,，時(shí)時(shí),，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí),，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此，嚴(yán)格搞好物理實(shí)驗(yàn)課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好物理實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1,、備好物理實(shí)驗(yàn)課是上好物理實(shí)驗(yàn)課的`首要條件

教材中要求做的物理實(shí)驗(yàn),，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課,，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,，并且在物理實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備物理實(shí)驗(yàn),。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，看到物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的物理實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力；若不備課,，不親自做物理實(shí)驗(yàn),，憑空想象,，黑板上做物理實(shí)驗(yàn),，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn),，全體學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2,、注重物理實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

知道學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)時(shí),，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí),，又要注意切忌包辦代替。從物理實(shí)驗(yàn)材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧,，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料,。

3,、注重物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，要如實(shí)填寫(xiě),。物理實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,，直至成功。不能聽(tīng)之任之,，否則,，就達(dá)不到物理實(shí)驗(yàn)課的目的。

此外,，對(duì)一些特殊的材料,、儀器以及物理實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述，生物課物理實(shí)驗(yàn),，無(wú)論教還是學(xué),，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣，才能真正發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)年我任八年級(jí)物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低,，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀(jì)律較差,，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí),，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,；有些班級(jí),，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好,，由于人數(shù)過(guò)多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體提高不大,，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展也有一定的難度。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，絕不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,。

2,、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,，想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開(kāi)展，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作,，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成,。

4、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，錘煉他們探究,、合作學(xué)習(xí)的方法,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,；同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生,，我針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量,；對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué),，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的'教學(xué)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5,、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力,。

6,、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作,。

7,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀,、世界觀和熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，有意地在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)格觀和世界觀等,，達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)自然的目的,。

8,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。

1,、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，并取得優(yōu)異的成績(jī)；學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能,。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣，教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法,，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó),、愛(ài)自然的良好理念,。

4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上,。

1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提高不大,。

2,、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中感到仍在走老路,。

3,、信息陳舊，總感覺(jué)到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn),。

4,、實(shí)驗(yàn)教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二

本學(xué)期即將結(jié)束,，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全體教師的支持和幫助下,，本人在物理實(shí)驗(yàn)工作中，努力完成各類實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期,，各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,，上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課,，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),，在實(shí)驗(yàn)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,，讓學(xué)生參與探究,，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期共開(kāi)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課5節(jié),，教師演示實(shí)驗(yàn)課26節(jié)，完成了計(jì)劃任務(wù),。

2,、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的'科學(xué)態(tài)度,。

1、在期初,，實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo),、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高,。

2,、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。

1,、本學(xué)期,，教師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過(guò)平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,，提高自身的理論水平,。

2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),，小的維修則自己動(dòng)手,，為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支。

1,、基本工具使用得不正確,，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用,。測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù),。校零時(shí)不在使用位置上。

2,、操作不規(guī)范,，學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范,。

3,、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí),。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容,，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,、數(shù)據(jù),，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫(xiě)數(shù)據(jù)根本不符,，如在研究影響摩擦力條件的實(shí)驗(yàn)中,，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大,。

4、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好實(shí)驗(yàn)室工作,。

5,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開(kāi)放,，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒(méi)有抓到實(shí)處,，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)放思想,。

總之,，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀念，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者,、先行者,。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、各種能力、行為品質(zhì),、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，有著非常重要的作用。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十三

這一學(xué)年中,，在上級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的各項(xiàng)工作也以順利結(jié)束，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也上了一個(gè)大的臺(tái)階,，這與廣大教師辛勤的勞動(dòng)是分不開(kāi)的,。為了在今后的工作中更好的開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，特總結(jié)如下：

今年初二共有3個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生150多人,，但我們物理教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真按照物理教學(xué)大綱的規(guī)定開(kāi)全開(kāi)好物理實(shí)驗(yàn)課,，學(xué)校也加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督檢查力度,，大大加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng),，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平不斷提高,。

每次實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,，并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的.目的,、原理、步驟及注意事項(xiàng),，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置,。其次,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力,，同時(shí),，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

近年來(lái),，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理課中的地位越來(lái)越重要,，特別是在近年來(lái)的物理實(shí)驗(yàn)在中考中體現(xiàn)的越來(lái)越明顯，我校物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)情緒明顯高漲,，都感到有了用武之地,。并積極引導(dǎo)學(xué)生將論證性實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生能力,。

由于受其他條件的制約,，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也存在著一些不足，特別是物理教師隊(duì)伍較年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面要不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性,，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十四

推薦物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律,，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究,。

在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,、總之，尊重科學(xué),，實(shí)事求是,，面對(duì)群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提,，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程中自始至終抓好“七個(gè)正確”：其一,，選擇儀器正確;其二，安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確;其三,，操作規(guī)程正確;其四,，觀察方法正確;其五，測(cè)量讀數(shù)正確;其六,，處理數(shù)據(jù)正確;其七,，實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確、

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式,、這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,、教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、課本讓學(xué)生看,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議,，錯(cuò)誤讓學(xué)生析,、讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,、主要方式是采取提問(wèn)、答疑,、討論,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等,、在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),、

按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),，采用四人一組,，總體安排，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢,，動(dòng)作緩慢;第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙;第三類是獨(dú)立思考,，動(dòng)手能力強(qiáng),、不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師必要時(shí)答疑引路,、另外要還改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě),，實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要求統(tǒng)一的'格式，只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系,，寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,、有何不足、

在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn),，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來(lái)操作。我們做了以下研究,。教師分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示實(shí)驗(yàn)下放為隨堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，前兩節(jié)課授課效果是理想的,，后面的結(jié)果不是很理想,。由此可見(jiàn)，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性,，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課,。

總之，這一年是忙碌而又豐碩的,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，去迎接更豐收的一年,。