隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇一

bst基復(fù)合陶瓷的摻雜改性與制備

20xx年8月28日——20xx年9月28日

北京市有色金屬研究院先進電子材料研究所

北京市有色金屬研究院(有研總院)創(chuàng)建于1952年11月,，是我國有色金屬行業(yè)規(guī)模最大的綜合性研究開發(fā)機構(gòu),，中國工程院副院長,、中國科學(xué)院院士、美國國家工程院外籍院士王淀佐教授任名譽院長;我國著名半導(dǎo)體材料專家,，中國工程院院士屠海令博士為現(xiàn)任院長,。有研總院主要從事半導(dǎo)體材料、稀土冶金與材料,、稀有及貴金屬材料,、粉末冶金與材料、有色金屬復(fù)合材料,、有色金屬加工,、選礦冶金、能源及環(huán)境材料,、超導(dǎo)材料,、分析測試、設(shè)備研制及自動化,、科技信息等多層次多領(lǐng)域的研究,。國家有色金屬行業(yè)開發(fā)基地、半導(dǎo)體材料國家工程研究中心,、稀土材料國家工程研究中心,、國家有色金屬復(fù)合材料工程技術(shù)研究中心、國家有色金屬及電子材料分析測試中心,、國家有色金屬質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心,、有色金屬材料制備加工國家重點實驗室、生物冶金國家工程實驗室等國家級中心和實驗室設(shè)在該院。

4.1. 鈦酸鍶鋇的研究原理簡介

我在有研總院的先進電子材料研究所進行實習(xí),主要從事鈦酸鍶鋇陶瓷復(fù)合材料的研究,。鈦酸鍶鋇陶瓷復(fù)合材料屬于微波可調(diào)諧介質(zhì)陶瓷材料,。微波介質(zhì)陶瓷是應(yīng)用于微波頻段電路中的作為介質(zhì)材料并完成一種或多種功能的陶瓷,這種材料具有較高的可調(diào)諧性,其電性能滿足適中的介電常數(shù)、低地介電損耗,、高調(diào)諧率等條件,。其中比較熱點的研究材料之一就是鈦酸鍶鋇(ba1-xsrxtio3-bst)。鈦酸鍶鋇bst具有介電常數(shù)高,、介電損耗低,、調(diào)諧率高、反應(yīng)速度快,、抗擊傳能力高以及執(zhí)照工藝簡單的優(yōu)點,，受到了廣泛的歡迎。另外,，bst鐵電薄膜材料還具有開關(guān)速度快,、抗輻射能力強、驅(qū)動功率低,、電容電壓可控等優(yōu)點,。

bst的這些優(yōu)點使其具有廣泛的應(yīng)用價值。它在微波電子領(lǐng)域如相控陣天線或雷達的移相器,、新穎微波調(diào)諧器件,、延遲線、混合器,、動態(tài)隨機存儲器,、鐵電存儲器上都有很好的應(yīng)用，是移動通訊,、衛(wèi)星通訊,、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(gps)、藍牙技術(shù)以及無線局域網(wǎng)(wlan)等現(xiàn)代微波通訊的關(guān)鍵材料,。在航空航天技術(shù)方面,，飛機、導(dǎo)彈,、人造衛(wèi)星以及宇宙飛船等均采用雷達作為探測和控制的手段,，而現(xiàn)代探測目標(biāo)的發(fā)展以及現(xiàn)代雷達的工作環(huán)境劣化，如各種各樣的干擾,、反輻射導(dǎo)彈的攻擊,、隱身目標(biāo)等，對雷達提出了高精度,、遠距離,、高分辨力以及多目標(biāo)測量等要求,。由于相控陣?yán)走_具有多功能、多目標(biāo),、遠距離,、高數(shù)據(jù)率、高可靠性和高自適應(yīng)能力等特有的優(yōu)勢,，因而在軍事雷達領(lǐng)域受到了廣泛的重視,，成為現(xiàn)代雷達的一個重要發(fā)展方向。目前,，相控陣天線的發(fā)展有兩個趨勢：一是在厘米波段迫切需要減少重量,、體積，降低成本,，提高可靠性;二是發(fā)展適合毫米波雷達應(yīng)用的相控陣天線,。為了適應(yīng)這兩大發(fā)展趨勢，必須研究滿足其要求的新型移相器,。而作為相控陣天線關(guān)鍵部件的移相器應(yīng)該具備以下特點：(1)高的開關(guān)速度;(2)低的插入損耗;(3)高的功率容量;(4)溫度的穩(wěn)定性好;(5)低的驅(qū)動功率;(6)尺寸小重量輕;(7)成本低;(8)具有互易性;(9)抗輻射能力好,。按照目前相控陣?yán)走_的發(fā)展趨勢，鐵氧體移相器和pin二極管移相器都難滿足當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的要求,。但是bst獨特的物理性能使其在這方面有很好的應(yīng)用前景,。

與bst微波鐵電材料相關(guān)的研究在世界范圍內(nèi)引起了很大的重視。美國陸軍實驗室在20世紀(jì)90年代系統(tǒng)地研究了摻雜對bst介電性能的影響,，俄羅斯、德國,、英國和瑞士等國也在積極開展這方面的研究工作,。我國在鐵電材料的研究起步較晚，目前,，中國科學(xué)院,、華東工程電子研究所、華中科技大學(xué),、成都電子科技大學(xué)等單位都對鐵電相移器開展了探索,，在鈦酸鍶鋇制備、節(jié)電性能測試和介質(zhì)阻抗分配方面都有了一些報道,。比如華中科技大學(xué)嘗試用bst 研制微波震蕩器; 成都電子科技大學(xué)用la2o3摻雜bst, 試圖提高在微波頻率下的調(diào)諧率; 哈爾濱工業(yè)大學(xué)試用bi2o3 摻雜bst 降低燒結(jié)溫度, 提高致密度, 并用bst 的梯度化控制介電常數(shù), 降低損耗,。

鈦酸鍶鋇( bst) 是鈦酸鋇( batio3) 和鈦酸鍶( srtio3)的固溶體, 是一種具有典型的abo3 鈣鈦礦結(jié)構(gòu)的鐵電材料。鐵電體是這樣的晶體：其中存在自發(fā)極化,，且自發(fā)極化有兩個或多個可能的取向,，在電場作用下，其取向可以改變,。在電場,、磁場,、壓力等外界條件下，鐵電體的極化狀態(tài)發(fā)生變化,，產(chǎn)生了介電響應(yīng),、極化反轉(zhuǎn)、壓電,、熱電,、電光和非線性光學(xué)等效應(yīng)。鈣鈦礦結(jié)構(gòu)可以看成是由氧八面體在相互垂直的三個方向上以頂角相互連接的形式形成的空間網(wǎng)絡(luò),。bst的結(jié)構(gòu)如圖所示：ti原子位于立方體心,，o原子位于面心，ba或sr原子位于頂點,。

低電價,、大半徑的ba2+、sr2+ 占據(jù)氧八面體的面心( a 位) , 配位數(shù)為12; 高電價,、小半徑的ti4+ 占據(jù)氧八面體的中央( b位) , 配位數(shù)為6,。高溫下, 離子熱運動的能量比較高, b 位離子平均來說處在氧八面體的中心, 晶體屬于m3m 點群,沒有自發(fā)極化, 為非極性的順電態(tài)。隨著溫度下降, 平均熱運動能量減少, b 位離子熱運動減弱, 不能夠再維持在氧八面體中心的平衡位置, 而是向位于相互垂直的三個晶軸方向上的六個氧離子中的某一個偏移,。高電價的離子偏離中心位置會形成很強的偶極矩, 而相鄰晶胞之間的相互耦合, 使得所有晶胞中的b 位離子均向同一方向偏移, 直到晶胞之間的耦合被缺陷中止,。這樣, 材料的正負(fù)電荷中心發(fā)生偏移, 出現(xiàn)電偶極矩和自發(fā)極化。

本征bst 的性能隨著ba/sr 比例的不同而變化,通常隨著鍶含量的增加, 居里溫度下降,。當(dāng)ba1-xsrxtio3中ba/sr 比例在x=0.5 附近時, bst 的居里溫度通常會在0℃左右, 當(dāng)ba1-xsrxtio3 中ba/sr 比例在x=0.6 附近時,bst 的居里溫度通常會在零度以下,。在室溫條件下,bst 處于非線性的順電態(tài), 順電態(tài)下的晶體對介電常數(shù)的貢獻主要是電子位移的影響, 但由于不存在自發(fā)極化,因此介電損耗較小。此時如有外加電場的作用, 就會產(chǎn)生電位移極化, 其相對介電常數(shù)具有隨電場變化的非線性特性, 即鐵電材料的非線性效應(yīng),。當(dāng)電壓從v(0) 變化到v(app) 時,介電常數(shù)將產(chǎn)生一個增量δεr=εr(0)-εr(app), 這個增量與εr(0)比值的百分?jǐn)?shù)稱為可調(diào)性, 用[εr(0)-εr(app)]/εr(0)×100%表示,。而施加一特殊的微波時將會產(chǎn)生相應(yīng)的差相移, 且微波相移隨bst 鐵電材料的介電常數(shù)的變化而變化。高溫下, 整個結(jié)構(gòu)中的離子熱運動比較高, b 位離子仍然在氧八面體的中央高速振動, 沒有偏離,。溫度下降時, 晶格振動變?nèi)? b 位離子會存在某種程度上的偏離中心位置, 這時使得電中心發(fā)生偏移, 出現(xiàn)電偶極矩, 產(chǎn)生自發(fā)極化,。這種極化的產(chǎn)生, 造成了電疇的產(chǎn)生和極化方向的偏轉(zhuǎn), 使損耗上升。

盡管順電態(tài)下的bst 介電損耗較低, 但是在靠近居里溫度附近, 其介電常數(shù)大, 對器件化整體阻抗匹配十分不利; 微波頻率下, 可調(diào)度下降, 不利于實際應(yīng)用中范圍的寬化,。因此可以通過摻雜控制bst 的介電常數(shù), 保持( 或提高) 調(diào)諧率的基上, 降低材料的介電損耗,。同時采用采用傳統(tǒng)方法燒結(jié)的鈦酸鍶鋇陶瓷,燒結(jié)溫度1400℃左右,由于燒結(jié)溫度較高,會造成燒結(jié)困難,也不利于節(jié)能降耗。通過摻雜不僅可以提高bst的性能還可以降低其燒結(jié)溫度,。對bst 的摻雜主要有a位離子的摻雜和b位離子的摻雜,。本征的bst的a位離子是為ba2+、sr2+,，用其他元素對其置換即為a位離子摻雜,。本征bst的b位離子是ti4+，將其置換即為b位離子摻雜,。我們在做的主要是用mgo進行a微離子摻雜,。

bst(ba0.6sr0.4tio3)在常溫下處于順電態(tài), 由于ba 的成份比較多, 因此其介電常數(shù)較大,。mgo 具有低介電常數(shù)、低損耗的特點, 從理論上講, mgo 的摻雜會降低bst的介電常數(shù)和損耗,。在結(jié)構(gòu)方面,我們知道bst 是典型的abo3 鈣鈦礦結(jié)構(gòu),mg2+ 離子半徑為72pm, 比a 位ba2+(160pm),、sr2+(144pm)都要小, 但是比b 位ti4+(61pm)略大。根據(jù)相近離子半徑更容易取代的規(guī)律, mg2+ 應(yīng)該取代b 位的ti4+,。但是在實驗過程中, 華中科技大學(xué)呂文中等人通過用xrd 來分析摻雜mgo 的bst 時,。 發(fā)現(xiàn)隨mgo 摻入量的增加，bst的晶粒尺寸逐漸減小,。 且bst( 110) 晶面衍射峰有微量動,mgo( 200) 衍射峰逐漸增強,。由xrd 圖看出，系統(tǒng)中mg2+以mgo 單獨相存在,。且隨著mgo 量的增加其衍射峰強度增大,。摻雜后的bst 主衍射峰相比未摻雜時的強度有所減弱, 表明bst 的原子間距d 發(fā)生了改變。正如上假設(shè),如果mg2+ 取代b 位的ti4+, 那么勢必會使得bst 結(jié)構(gòu)中的原子間距增大, 所以mg2+ 應(yīng)該取代了a 位離子, 只是取代量較少,。sengupta 等人對mgo 摻雜帶來的介電性能的變化(主要是對bst 介電常數(shù),、介質(zhì)損耗以及可調(diào)率)進行了系統(tǒng)的研究, 實驗表明, 在bst 中摻雜mgo, 樣品的介電常數(shù)大幅度下降, 介電損耗在摻入量較少的時候急劇下降, 之后變化不大。這可能是因為少量的mgo 能夠進入晶格, 使得樣品發(fā)生晶格畸變, bst 的居里溫度向負(fù)方向移動, 發(fā)生相變,。在可調(diào)性方面, 隨著mgo 的增多, mg2+ 析出,以非鐵電體的單獨相(mgo)存在, 材料體系中的非線性減弱, 可調(diào)率降低,。由此可以看出, 添加mgo 有細化bst 陶瓷晶粒的作用, 且隨mgo 摻入量的增加, 材料的體密度下降明顯, 晶胞參數(shù)有所下降, 其bst 鐵電陶瓷材料的介電常數(shù)大幅度下降, 介電損耗基本不變, 而系統(tǒng)可調(diào)性下降。mgo 在bst-mgo 體系中主要以單獨相存在,。

我們在做bst的時候參摻入的是由mgo和zno按照一定比例燒結(jié)發(fā)生固相反映生成的氧化鎂鋅(mzo)混合物,，摻入mg是為了降低介電常數(shù)和損耗，摻入zn 是為了降低燒結(jié)溫度,。因為mzo具有低介電常數(shù),、低損耗的特點，摻入后可以降低bst的介電常數(shù)和損耗

4.2. 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制作工藝流程

4.2.1 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制作工藝流程圖

4.2.2 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷粉末的制備工藝

(1)混料

將baco3 ,、srco3、 tio2 按照ba1-xsrxtio3中x的值分別計算其比例和質(zhì)量,，為了保證能準(zhǔn)確地按照化學(xué)計量稱取原料,，首先，在稱量前,，要將藥品進行干燥處理,，稱量應(yīng)盡量迅速、準(zhǔn)確,。將稱量好的三種物質(zhì)一起裝入清洗干凈的球磨罐中,，加入適當(dāng)?shù)木凭诺角蚰C上進行球磨,。球磨的目的是將三種物質(zhì)混合均勻,，三種物質(zhì)并不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),，只是物理混合。球磨24小時后從球磨罐中將混合物倒入干凈的盤子中,，進行烘干,，將制備好的前驅(qū)體溶液在烘箱中于100℃左右烘干，除去溶液中的乙醇等溶劑,，烘干后就得到三種物質(zhì)的粉末狀固體混合物,。同樣，將mgo,、zno按照比例進行同樣的混料,，此種混料為濕混。

(2)預(yù)燒

預(yù)燒的目的是為了得到bst和mzo粉末,。預(yù)燒的溫度和時間控制在反應(yīng)已基本完成,，而粉粒之間尚未有明顯的燒結(jié)為宜。預(yù)燒溫度過高,、預(yù)燒時間過長,，反應(yīng)雖較完全，但粉粒之間燒結(jié)不利于下一次的粉碎和混合,，且浪費能源;預(yù)燒不夠充分,，則反應(yīng)完成太少，也達不到預(yù)燒的目的,。預(yù)燒mzo粉末時,，注意將 mgo、zno混合粉末倒入坩堝前要將粉末碾碎,，因為mgo,、zno經(jīng)高溫后會變得十分堅硬，以致很難再碾碎,。

(3)混料

將得到的bst粉末,、mzo粉末以及ta2o5粉末按照一定的比例進行混合。稱量后將兩種粉末倒入球磨罐中球磨24小時,，取出后烘干,。得到摻雜的bst粉末。

4.2.3 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制備

(1)模壓成型

模壓成形是將混合料加入到模具中,，在壓力機上壓成一定形狀的坯體的方法,。將混合粉末碾細后用粉末壓片機進行模壓。根據(jù)需要可以選用不同的磨具壓成不同的形狀,，模壓成型只是壓出一定形狀的塊狀固體,，此過程不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。本實驗是將bst壓成直徑在1.8cm ,，質(zhì)量在8g 左右的圓柱形樣品,，厚度一般在1cm左右,。用的器具是粉末壓片機，力在1mpa 左右,。模壓成型后的樣品要立刻用真空包裝機進行包裝,，且要把不同成分的樣品進行標(biāo)記。粉末壓片機為手動壓制,，其結(jié)構(gòu)如圖所示

(2)冷等靜壓成型

冷等靜壓成型是利用液態(tài),、氣體或橡膠等作為傳壓介質(zhì)，在三維方向?qū)ε黧w進行壓制的工藝,。冷等靜壓可分為干式和濕式兩種形式,。干式冷等靜壓利用氣體或彈性體為傳壓介質(zhì);濕式冷等靜壓液體為傳壓介質(zhì)。我們在實驗中用的是濕式冷等靜壓,。冷等靜壓構(gòu)造如圖所示：

(3)燒結(jié)

燒結(jié)是電子陶瓷及其它陶瓷類產(chǎn)品的一個關(guān)鍵工藝,。它是指事先成型好的胚體，在高溫作用下,，經(jīng)過一段時間而轉(zhuǎn)變?yōu)榇杉恼麄€過程,。胚體通常是由直徑約為數(shù)微米或更細的粉粒所組成。燒結(jié)溫度通常為原料熔點(以絕對溫度計)1/2-3/4倍,。高溫持續(xù)時間約為1-2小時或者更長,。燒結(jié)使成型的坯體在高溫作用下致密化，完成預(yù)期的物理化學(xué)反應(yīng),，達到所要求的物理化學(xué)性能的全過程就是燒結(jié),。這個過程通常分為三個階段：從室溫升到最高溫度的升溫階段;在高溫下的保溫階段;從最高溫度降到室溫的冷卻階段。

實驗時將冷等靜壓處理后樣品放到爐子里進行高溫?zé)Y(jié),，燒結(jié)工藝如右圖所示：

(4)切片

將得到的bst樣品用石蠟固定在石墨板上,，然后裝在切片機上進行切片。每個樣品要切兩下,，從而可以得到兩刀中間的厚度一致薄片,，厚度大概在1.5mm 左右。切好后將薄片樣品進行拋光,，先后100#,、360#、1000#砂紙磨樣品,，直至樣品表面光滑，厚度一致,。

(5)鍍電極

用鍍膜機在樣品兩面鍍上銀漿,，一面鍍好后先烘干，然后再鍍另一面,，且樣品的兩面鍍膜的面積不同,，一面要鍍得面積大一些,，另一面面積小一些，測試的時候以面積小的那一面為標(biāo)準(zhǔn),。鍍完電極后在高溫爐里進行處理,。就得到了所需的樣品。

4.2.3性能檢測

(1)xrd 物相分析

測量得到樣品的介電常數(shù),、損耗,、等介電性能并分析摻雜對bst的影響。同時用x射線衍射儀測量未鍍電極樣品的物相,。

(2)介電性能

測試bst-mzo陶瓷樣品的介電性能

使用agilent4284 lcr對樣品進行電容值和介電損耗的測量,。測試溫度為室溫。

我很榮幸能有機會到有研院電子所進行一個月的實習(xí)活動,。在這一個月的實習(xí)期間,，我學(xué)到了很多。首先,，我學(xué)會了怎樣做實驗,，雖然以前在學(xué)校里也經(jīng)常做些實驗，但那些實驗都是按照課程要求編好的,，連實驗步驟都幾乎是確定的,，我們所要做的只是按照要求一步一步完成，得到所要求的結(jié)果即可,。當(dāng)然很多情況下也會因為實驗設(shè)備不完善,，很多實驗都不能去真正的動手做一下。在有研院電子所實習(xí)過程中,，老師們帶領(lǐng)我做了一系列的實驗,，許多實驗都可以親自去做一下，教會了我做科研實驗的方法,，也讓我真正體會到了做科研的每一步,。其次，我學(xué)到了做科研的精神,，在做實驗的過程中,，每一步都十分重要，不可以有半點馬虎,，比如在配粉的時候,，一些稍許的不注意都有可能對實驗結(jié)果造成重大的影響。所以,，做實驗是一件十分嚴(yán)肅的事情,，要有很認(rèn)真的態(tài)度;做實驗時也要十分有耐心，因為許多實驗不是一兩個小時就可以完成的，比如做切片的時候,，一個樣品要切成薄片有時可能會花上一兩天的時間;做實驗也需要很大的毅力,，因為一個成功的結(jié)果往往需要許多次失敗為前提，往往要堅持到底才可以取得優(yōu)異的結(jié)果,。最后,，實習(xí)也讓我學(xué)到了在工作崗位上要十分勤勞，要熱愛工作,，每天準(zhǔn)時上班,，不遲到，不早退,，遵守單位的工作制度,。

最后，我十分感謝有研院電子所的楊老師,、董老師和馬老師,，三位老師是我實習(xí)的輔導(dǎo)老師。他們對我十分熱情,，教會了我許多知識,，也帶領(lǐng)我做了一系列的實驗，而且,，他們對我十分的信任,，讓我獨立完成了許多實驗，這些經(jīng)歷對我的未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助,。三位老師每天都十分辛勞,，他們的勤奮和敬業(yè)對我有很大的震撼，教育了我無論學(xué)習(xí)和工作都要勤奮,。

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇二

進入xx中學(xué)以來,，我們學(xué)習(xí)了很多教育論和教學(xué)方法，參與過很多次的微格訓(xùn)練,。但是這都是對實際情況的模擬,，來到實習(xí)學(xué)校，當(dāng)真正要考慮學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣的時候,，就會深深地感嘆：理論和實際確實還是存在很大的差異,。目前為止，我上了兩節(jié)習(xí)題課,，主要負(fù)責(zé)給學(xué)生評講試卷,。對于習(xí)題課，我開始的時候只關(guān)注每一道題的分析解答,。但是后來經(jīng)過陳老師的指導(dǎo)建議,，我了解到單純的一堂習(xí)題課，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),，同時還要給學(xué)生滲透分析問題的方法。此外,，學(xué)生愿不愿意認(rèn)真的聽課,，在很大程度上取決于學(xué)生對該科老師的喜愛程度。那么,，老師的個人魅力則起這決定性的作用,。所以在今后，我會更加認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備,，讓課堂變得更加生動有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

管理班級就要從小事抓起,，例如出勤,、清潔、宿舍內(nèi)務(wù),、儀容儀表等等,。結(jié)合以前當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，我了解一個學(xué)生對老師的工作最看重兩點：一是實事求是,，二是公平對待,。所以，我開展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個方面,。每天早讀,、午讀、晚讀時間下班觀察,，留意學(xué)生出勤情況,，以及讀書狀態(tài)（例如：哪個同學(xué)讀得比較認(rèn)真、大聲,；哪些同學(xué)不愿意開口讀或者精神不振）,，晚修和自習(xí)課的時候下班，有針對性地與個別學(xué)生進行談話,，了解學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的情況，也引導(dǎo)學(xué)生建立積極的價值觀,、人生觀和世界觀,。上課時間，除了物理課,，我還會不定期地到班上巡查,，如果有其他老師在上課，則在課室外面觀察，目的是要切實了解學(xué)生上課的狀態(tài)（例如有沒有人上課睡覺,；有沒有同學(xué)經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律,；哪些學(xué)生上哪些課特別積極等）。

與班干部保持溝通,，從學(xué)生口中了解學(xué)生的情況,，促進他們自我管理，也引導(dǎo)學(xué)生自覺為班級服務(wù),。晚自習(xí)之后定時到學(xué)生宿舍走走,，通過和學(xué)生聊天，縮短師生之間的距離,，也可以了解他們的生活情況,。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下來的實習(xí)時間里,，我會更加積極地和本班的其他科任老師溝通,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，以及倡導(dǎo)學(xué)生互相促進地學(xué)習(xí),。在接下來的日子里,，開展主題班會，希望可以通過主題班會讓學(xué)生思想上有所觸動和成長,。

從幼兒園,、小學(xué)、初中,、高中到大學(xué),，我都是以學(xué)生的角色經(jīng)歷。但是在實習(xí)期間,，我站在老師的角度,，嘗試過教育學(xué)生講個人發(fā)展；嘗試過在教壇上給下面的五十幾個學(xué)生講課......角色的轉(zhuǎn)變,，讓我感受到自己的成長?，F(xiàn)在，我不只是只要認(rèn)真做好自己就行了的學(xué)生仔,，而是必須對自己班每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，起碼要做到問心無愧。另外,，經(jīng)歷過老師的工作,，才真正體會到教師這個職業(yè)的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師,。

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇三

11月份,，我們?nèi)チ巳移髽I(yè)參觀實習(xí),，除了第一家企業(yè)是國企外，其余兩家都是小型私企,，三次參觀實習(xí)給我留下了深刻的印象,，其中印象最深的是第二家軸承生產(chǎn)企業(yè)。

在寫實習(xí)總結(jié)的時候,，實習(xí)期間的一幕幕還清晰的映在腦海里,。我們?nèi)サ哪翘烨》昶髽I(yè)沒有生產(chǎn)，不過負(fù)責(zé)人還是很耐心帶我們?nèi)ポS承車間給我們講解生產(chǎn)工藝,。在一天的時間里，我學(xué)到了很多在書本上難以學(xué)到的東西,，對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識,。當(dāng)我第一次走進車間看到軸承的生產(chǎn)過程時，不禁感慨：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”當(dāng)我們好奇的看過各種各本文由論文聯(lián)盟lwlm收集整理樣的機床,，聽過企業(yè)主管講解軸承的生產(chǎn)工藝,，才明白了什么叫“實踐出真知”，這次難得的實習(xí)機會,，使我對材料研發(fā)及生產(chǎn)工藝有了更深的認(rèn)識,，對小型私企有了進一步的了解。

生產(chǎn)實習(xí)的心得體會概括起來有以下幾方面：

1.了解了軸承制造生產(chǎn)過程中危險因素,，增強了我們的安全意識,。

2.了解了軸承產(chǎn)品的生產(chǎn)線。

3.了解了實驗創(chuàng)新對工藝改進的作用,。

4.了解小型私企創(chuàng)建與成長的艱辛,，端正自己的擇業(yè)觀。

我們能圓滿的完成這次使我們獲益匪淺的實習(xí)都是靠程國生老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo),。程老師在實習(xí)期間講了很多關(guān)于物理實驗創(chuàng)新的應(yīng)用如何提高企業(yè)產(chǎn)能,，同時也講述了小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的不易，告誡我們今后擇業(yè)時不要眼高手低,，要著眼未來,，沉下心來，真正做些東西,，老師講的很誠懇,，我們也聽得很認(rèn)真。

讀了幾年的大學(xué),，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠透徹,，對物理學(xué)就業(yè)前景感到迷茫,。這次系里組織我們?nèi)嵙?xí)，能到一個高新企業(yè)實習(xí),，我們都很興奮,。軸承是怎么加工的？本專業(yè)知識如何在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的,？物理實驗前途如何,？帶著這些問題，我們參加了這次的實習(xí),。

去之前我總以為根據(jù)自己從書上,、從網(wǎng)絡(luò)上所學(xué)到的知識應(yīng)該對企業(yè)的生產(chǎn)情況有了比較深刻的了解，但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚,，才體會到書上所說的“紙上得來終覺淺,，絕知此事需躬行”的真正含義，也明白了老師要我們一定要去工廠參觀實習(xí)的良苦用心,。真的,，有許多東西看似已經(jīng)懂了，但真正到了實際卻又是另一種情況,。有時自己認(rèn)為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個方面,，甚至有時是錯誤的認(rèn)識，而如果沒有實地考察實踐,，你是無法發(fā)現(xiàn)這些問題的,。這次參觀實習(xí)給我們每個人一個很好的機會學(xué)習(xí)那些書本上不能學(xué)到的知識，增長了我們的見識,，對生產(chǎn)操作有了一定的直觀認(rèn)識,，對工人也有了一種全新的認(rèn)識。

為期一天的實習(xí)結(jié)束了,，在這期間我們參觀了生產(chǎn)車間,，在老師和負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下看到了很多也學(xué)到了很多。讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識,。

在這個科技時代中,，高新產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝,、生產(chǎn)流程也各不相同,，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理,，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的,。因此，在專業(yè)實習(xí)過程中,，首先要了解其生產(chǎn)原理,，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作,。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下,，通過實習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計,、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們得知識運用能力,。

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇四

一晃眼,，在大學(xué)里又過了三年，這的確說的實在,。三年前,，我們作為一個學(xué)生生活再高中學(xué)校里;現(xiàn)在，我們卻要在中學(xué)校里學(xué)習(xí)著用一個老師的身份生活一周,。這就是我們的大學(xué)物理教育見習(xí),，此次我們的物理見習(xí)是在宜賓市三中進行的，雖然說只是只有接近一周的時間,，但是我要說的是真的不虛此行，他是我們物理教育成長中的重要一環(huán),。

在學(xué)校里,，我和同學(xué)的見習(xí)指導(dǎo)教師是高一物理xx老師，所見習(xí)的班級也是他帶領(lǐng)物理的班級,，在見習(xí)期間,，xx老師給了我們很大的幫助和支持。

物理教育見習(xí)的主要內(nèi)容是聽物理課,，我們六個人分成了兩個小組輪流去聽xx老師的講課,，幾天下來，我總共聽了五堂課,，由于臨近高一同學(xué)的月考,，差不多都是復(fù)習(xí)課程。我在xx老師講課上的身影上看到了他在教學(xué)過程中處理事情的游刃有余和知識上的謹(jǐn)慎嚴(yán)密,。在復(fù)習(xí)課上,，每當(dāng)復(fù)習(xí)到某一個知識重點，他都能很快熟悉的點出試卷或者作業(yè)中運用到這個知識點的題目出來,，再講解試題以鞏固知識點,。從這里，我甚至可以想象得到xx老師在新課講解中那種信手拈來的感覺,。物理課上,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛也很濃郁，老師一提問題馬上就有同學(xué)回答,，當(dāng)然也有個別同學(xué)開小差,，但這都是小事,，xx老師一個瞪眼就能讓同學(xué)規(guī)矩，這個大概是老師的威信所在吧,。

要說在見習(xí)期間最令我難忘的事,，得算我守的一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)課。這是我第一次站在真實學(xué)生面前的講臺上,，當(dāng)時的心情不緊張那是不可能的,，加上我的普通話也不很在行，一堂習(xí)題課下來給我自己的感覺就是不怎么好,，但是學(xué)生們還是給了我最大的支持,，同學(xué)們那種求知欲望也使我很受鼓舞。用一句我班上同學(xué)說過的話,，高一的學(xué)生真的太可愛了,。

幾天的高一物理教育見習(xí)，我自己有幾點感受：

首先,，我們千萬不能夠好高騖遠,，要戒驕戒躁。具體怎么說呢?我們不能奢望一步到位,，通過短短的一段見習(xí)時間或者一點點的努力就要求自己做到像老師一樣的完美,。須知成功和時間是成正比的。另外,，我們要重視物理教育見習(xí),，不能因為覺得高一的物理知識簡單或者其他的原因就對見習(xí)過程感到無所謂，這跟小孩學(xué)走路一個道理,，見習(xí)也就是摔跤的過程,，其作用不言而諭。

其次,，學(xué)會和學(xué)生之間的交流,。這不僅要求我們要會與學(xué)生交流，更是要用對方法,。我們再和學(xué)生交流的時候,，要注意自己的角色轉(zhuǎn)換，要保持教師所有的高度,。其實這一點我做的還很不到位,，晚自習(xí)上沒能壓住場子。

再次,，我們也要擁有自信,。愛默生曾經(jīng)說過“自信是成功的第一秘訣?！弊孕趴梢约ぐl(fā)自己的潛能,，是一種對我們有利的心理暗示,。具體說來就是我們要相信自己所擁有的知識，并且可以成功的運用它為學(xué)生授業(yè)解惑,。一個自信的老師,，站在臺上自有他的一股威信。這樣才能更好的完成教學(xué)過程,。

最后,，我們要自強。這個可能是最重要的吧,。前面我說過要自信,，但是自信不能停留在想象上，要成為自信者,，就要像自信者一樣去行動,。我們在生活中自信地講了話，自信地做了事,，我們的自信就真正確立起來,。自信的行事的前提是我們要有令自己自信的本事，這就要求我們要學(xué)會自強,。例如豐富的知識,，過硬的教師素養(yǎng)，充分的課前準(zhǔn)備等等,。在見習(xí)聽課時,，我們很容易注意到真正的老師在上課時很少拿著教材或者教案上課,，但是他們又對所要講解的知識信手拈來,，這樣不僅使學(xué)生對自己的`老師有自信，而且還能大大提高教學(xué)的效率,，這個就是老師在課前充分備課的效果,。

真正的感受其實是無法用語言完全的表達出來，想要在將來做一個比較完美的教師,，我們要努力提高自己的教師素養(yǎng),，用知識將自己武裝起來，時刻做好準(zhǔn)備,。這就想是古語說得一樣：學(xué)然后知不足,，教然后知困。

見習(xí)完畢后,，我時常在內(nèi)心感嘆：古人陸游說的真是不錯“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，書上得來的知識確實容易,，但我們要講知識傳授給學(xué)生又是另一會事,，他并不是我們想象中的那么簡單,。

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇五

時間過的很快，但在這兩個月的時間里,，我受益匪淺,。帶領(lǐng)我的班主任，也是物理老師,，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,，我們班級還團結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多,。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。在實習(xí)過程中,，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強,，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求,。

這次的個人總結(jié),，就作為一名在這實習(xí)物理的師范生，我自己來說說談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個方面最深的體會,，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下。

我自主聯(lián)系的學(xué)校xx中學(xué),，它坐落在xx區(qū)xx辦事處,，設(shè)計格調(diào)樸素大方。

學(xué)?，F(xiàn)有xx個班級,，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著,。

學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德,、專業(yè)、思進”的教風(fēng),，堅持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標(biāo),、班級競賽,、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽,、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈，促進學(xué)生健全人格,。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革。

指導(dǎo)老師兼班主任xx老師帶著我走進初二(6)班,，讓我簡單的做個自我介紹,。因為沒有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時湊了幾句話說：“同學(xué)們,，我們是新來的實習(xí)老師,，我叫xxx，以后大家可以叫我xx老師,。恩,，來這里的日子,，我希望大家能互相勉勵,，一起學(xué)習(xí)!以后請多多關(guān)照!”這個由xx名可愛的同學(xué)會聚一堂的快樂團結(jié)而又積極奮進的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時讓我的心里忐忑減少了許多,。

通過與班主任和班委的直接交流， 我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時,，在第一個星期，因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課,。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰,。

在第二個星期,，我的指導(dǎo)老師xx老師也讓我試一試，讓我上初二年級的物理課——《直線運動》,。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,，而且要把教師,、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ),。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,，并背好,。

到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,，開始我的第一堂授課,。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題。但是,，我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性,。于是，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識形象而生動的表達出來,，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。在上課之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,，是必須靈活變通的,。而我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分,。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的,。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。并且，讓學(xué)生能夠參與,，是課堂成為他們自己的舞臺,，也是至關(guān)重要的。于是,，在以后的備課過程中,，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚，以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面,。

作為實習(xí)生,，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會,，做好課后的反思和總結(jié),，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯誤,，完善自己，才會得到發(fā)展。

都說,，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。特別在課改的今天,，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染,、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才,，正所謂師高弟子強,。因而在空閑時，我還要閱讀,，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā),。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng),，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。我相信,，精誠所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄,。不過,，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己,，看清了未來的路。

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作,。從我進校到今天為止,，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實意,。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個新集體來說并不容易,。我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操,，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí),，并組織一次班會課,。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”。作為一名實習(xí)生,，我也同樣要用愛的心靈,、愛的行為去感動學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生,。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰,。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo),，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。很多成功的教育證明，正是教師用尊重,、信任,、關(guān)心、用理解,、寬容,、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長,。

這段時間,，從班主任xx老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué)。

在這兩個月的時間里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí),，也讓我意識到了自己的不足,，也讓我深切地感受到：只要你用心做了,，就會有進步,，就會有提高。

這是我在教師舞臺的第一次,，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,，但是，他們——我所有教過的學(xué)生,，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師,，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會了我珍惜!

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇六

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。實習(xí)期間,，我被安排在哈爾濱市第三中學(xué)實習(xí)，教學(xué)對象是高二年級的學(xué)生,主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

在正式實習(xí)之前,，我們花了很多天時間在自己學(xué)校準(zhǔn)備教案，試講,。在實習(xí)中,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間，按照各項規(guī)章制度做事,。大家在實習(xí)期間,，雖然經(jīng)常感到很苦，很累,，但苦中有樂,，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真,。實習(xí)時間雖然不長,，但我們獲益不淺，感慨良多,。下面,，談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)過程中的一點體會。

首先,，談?wù)勗趯嵙?xí)班級工作中的一點體會,。

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),，課間操,，下午自習(xí)等。在這同時,，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生,，信任學(xué)生,。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度,。我運用教育學(xué),，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。比如,，我在聽課時發(fā)現(xiàn)我旁邊一同學(xué)總睡覺,，在課間我就和他談了談，才知道他感冒了,，我告訴他學(xué)習(xí)時一定要注意身體等,。以后我去班級上課時，他都很認(rèn)真聽講,，而且積極回答我提的問題,。這讓我感到很欣慰。我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,。做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生之間的感情而在上課,，考試時,，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“團結(jié)與友愛”的主題班會,。讓學(xué)生互相了解,，對學(xué)生進行了一次生動的情感教育。增進師生間的交流與了解,，增強了班級的凝聚力,。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我教學(xué)實習(xí)的一點心得,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時,，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。在帶隊教師和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時,，我們實習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足,。

在經(jīng)過了前一周的聽課,、試講后，第二周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。經(jīng)過了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備工作后，上講臺講課基本上可以把書本上的知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生,，但是現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常廣,，自學(xué)能力也很強，他們渴求的不只是書本上的知識了,，他們隨時可以提出一些意想不到的問題,，這就要求教師自身要拓寬知識面，要有應(yīng)付突發(fā)事件的能力,。此次實習(xí),，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,。我對此話深有感觸。因為物理專業(yè)的特殊性,，如果我們只會書面教學(xué),，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過演示實驗和生活實例,，提高課程的生動性,，加深學(xué)生的印象，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的欲望,。也就是說作為一名物理教師,，除了物理基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力,，操作能力,。作為一名教師，還要求有較強的表達能力,，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。比如,，有一次我先給xx班上課,，一個問題我預(yù)想講五分鐘，可由于表達欠妥，結(jié)果講了七分鐘，我到另一班班講這個問題時就調(diào)整了表達方式,，結(jié)果只用四分鐘就講明白了,。

我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，每一環(huán)節(jié)都不容忽視,。給我印象最深的就是在我講課期間,，睡眠量大大減少了。雖然,，實習(xí)前已準(zhǔn)備了教案,，但在講過課后，發(fā)現(xiàn)不足也要修改教案,，講第二遍時效果才會更好,。有時，白天要批作業(yè),，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié)。給同學(xué)答疑，章節(jié)考試幫老師監(jiān)考,，考完試后批改試卷并且統(tǒng)計錯誤率,。沒時間改教案，只能晚上改了,。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感?，F(xiàn)在，我只想對所有教過我的老師道一聲：“老師,，您辛苦了!”

在實習(xí)中,，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，我一共上了九節(jié)課,，基本上達到了預(yù)期的效果,，課堂上學(xué)生對我的提問積極思考，就是對我最大的回報,。但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如講課聲音不大;還有時間把握的不好，留有空余時間,。這些要在以后的工作中得以改進,。

通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長,，但卻有重大的意義,。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處,，并鍛煉了我各方面的能力,。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好。

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇七

在10月8日那天,，我開始了將近兩個月的實習(xí)生活,。時間過的很快，但在這兩個月的時間里,，我受益匪淺,。帶領(lǐng)我的班主任，也是物理老師,，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,，我們班級還團結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多,。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。在實習(xí)過程中,，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強,，信息接收面廣。

這次的個人總結(jié),，就作為一名在這實習(xí)物理的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個方面最深的體會，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富,。

學(xué)?，F(xiàn)有34個班級，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。

學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德,、專業(yè)、思進”的教風(fēng),，堅持以德

為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標(biāo)、班級競賽,、學(xué)生個人德育考核,、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈,，促進學(xué)生健全人格。

x月8日,，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進初二（6）班,，讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準(zhǔn)備,，于是臨時湊了幾句話說：“同學(xué)們,，我們是新來的實習(xí)老師，我叫孫玉騫,，以后大家可以叫我孫老師,。

通過與班主任和班委的直接交流， 我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時,，在第一個星期，因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課,。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義,。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯,、清晰,。

在第二個星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,，讓我上初二年級的物理課——《直線運動》,。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,，而且要把教師,、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ),。

到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,，開始我的第一堂授課,。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停,。

物理學(xué)實驗報告 物理實驗實踐報告篇八

本次實習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備,，教育實習(xí)和總結(jié)三個階段，教育實習(xí)階段在哈爾濱某某完成,。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實習(xí)隊在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人,，我作為隊長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊隊員備課,，管理隊內(nèi)日常事務(wù),，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作,，在教學(xué),，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績,。

下面,，我將我個人作為實習(xí)隊長及實習(xí)老師的實習(xí)工作分三個階段做總結(jié)：

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在xx年8月初制定了物理系教育實習(xí)計劃,，02級學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進入各實習(xí)點進行教育實習(xí)工作。

進入某,，實習(xí)隊每人進入一個班級進行班主任實習(xí)和物理教學(xué),。

1、教學(xué)實習(xí)

進入某后,，實習(xí)隊馬上進入班級了解情況,，跟隨指導(dǎo)教師聽課,，參加教研會議，隊內(nèi)試講,，評課,，為新授課程做準(zhǔn)備，實習(xí)隊于xx年9月1日進入某,，在明確教學(xué)進度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備,，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強調(diào),，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，及時接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃,，進行了隊內(nèi)試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定，9月5日第四節(jié),，我正式走上講臺,，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)？d,？d波的形成和傳播,，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績,，完成了各項教學(xué)計劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足,。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時,，其中新課8節(jié),，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課,，單元測驗各一節(jié),。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程,，改進教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程,？d,？d多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價。

2,、班主任實習(xí)

在進行教學(xué)實習(xí)的同時我還進行了班主任工作實習(xí),，9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí),。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié),，校運動會,，校隊列比賽都在9月進行，班級的各項工作也都按照計劃展開,。

3,、教育調(diào)查

此次高查的方向是重點校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)取向,，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問題,，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班,，共400余名學(xué)生,，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),。我聽取多人的意見,，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué),，教育學(xué)的有關(guān)知識,，完成了教育調(diào)查報告。

4,、活動

實習(xí)結(jié)束前,，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價,。