人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)論文 小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)論文題目篇一

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我對(duì)多年來(lái)的小學(xué)高段語(yǔ)文的教學(xué),，并不能作為經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流，只能說(shuō)是我的一些不成熟的做法,，希望能起到拋磚引玉的作用,，在我平時(shí)的教育教學(xué)中，我主要做好以下四個(gè)方面的工作：

第一方面：愛(ài)自己的學(xué)生,，相信他們,，他們才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文

愛(ài)是教育的基石。只有老師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才能像磁石一樣把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?。?ài)越深越切，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親近感,、信任感,。具體做法是：

1.可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想，人生觀,、價(jià)值觀的教育,。讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置,，有自己的理想。

2.可以直接了當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生：老師愛(ài)你們,！你們就是老師的孩子,！你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且粋€(gè)個(gè)小精靈，做一個(gè)最好的你,，那么你就是老師的好孩子,。

3.盡量讓語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣，我知道每一位有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格,、特點(diǎn)和獨(dú)到的本領(lǐng),。因此，每堂課都會(huì)上出自己的風(fēng)格,，想辦法讓語(yǔ)文課成為吸引學(xué)生的課,，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。

4.對(duì)學(xué)生要寬嚴(yán)有度,，每時(shí)每刻都要關(guān)注自己的學(xué)生,，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見(jiàn)，不一定激勵(lì),，更不能輕易批評(píng),，更多的應(yīng)該是包容。還可以偏愛(ài)一些有缺陷（比如孤兒,、單親,、殘疾和留守）的孩子，幫助他們克服自卑,，樹(shù)立自信,，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的。

愛(ài)學(xué)生,，相信學(xué)生,，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在教學(xué)過(guò)程中,，即使他努力了也考不出好成績(jī),，你也不要過(guò)分的責(zé)怪他，反而要多關(guān)愛(ài)他,，幫助他,。學(xué)生能記得你對(duì)他們的好，說(shuō)不定你就是對(duì)他一生成長(zhǎng)影響最大的老師,。所以,，我認(rèn)為要愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生。

第二方面：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

態(tài)度決定一切,，良好的習(xí)慣造就美好的未來(lái),。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。要做到兩點(diǎn)：1,、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性；2,、要隨時(shí)糾正不良習(xí)慣,。如：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，勤于思考的習(xí)慣,，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。培養(yǎng)這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以安排小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，匯報(bào)不服從管理的學(xué)生等。

第三方面：培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)后進(jìn)生的發(fā)展

培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)后進(jìn)生工作是教學(xué)中的熱門(mén)話(huà)題。相信每位老師在教學(xué)中都有自己的方法和措施,。要承認(rèn)差異,，因材施教，如果后進(jìn)生沒(méi)有進(jìn)步,，只要保持原狀,，你就沒(méi)有錯(cuò)；如果后進(jìn)生有了進(jìn)步就是你的功勞,。每接一個(gè)班級(jí),，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字,。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀的,。我主要從兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)優(yōu)生，促進(jìn)后進(jìn)生的發(fā)展,。

1.找機(jī)會(huì)告訴他,，你完全可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料,。做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，讓學(xué)生感覺(jué)老師是重視他們的,，是愛(ài)他們的，老師要一視同仁,，不鄙視,、不歧視他們，從心理上幫助他們樹(shù)立自信心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法等,，要因材施教,，并給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。研究他們的試卷,、學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來(lái),。當(dāng)然我們一時(shí)間沒(méi)有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,，我們可以有計(jì)劃的、分批的引導(dǎo),。針對(duì)后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來(lái)的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī),，逐步點(diǎn)化,。

2.對(duì)于后進(jìn)生在課堂上要盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，多提問(wèn)他們,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心,。老師要與家長(zhǎng)多交流,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭，生活等,。讓家長(zhǎng)和老師配合好,，督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并使孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四方面：抓好教學(xué),，努力提高教學(xué)效率

1.備好課,。掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性,。對(duì)高段學(xué)生而言,，主要是對(duì)思想內(nèi)容的理解，謀篇布局的'掌控,。因此,，教學(xué)難度偏大，針對(duì)這種情況,，我就認(rèn)真組織教學(xué),，構(gòu)建有效課堂，無(wú)論哪節(jié)課教學(xué)目標(biāo)都要明確,，都要對(duì)所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要找準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度。精講,、少講,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率,。

2.上好課。結(jié)合今年全員培訓(xùn)《上好課》的專(zhuān)題,，我從培訓(xùn)里學(xué)到了很多,，也在課堂教學(xué)中嘗試著運(yùn)用。上好一堂課需要學(xué)生的興趣,、情趣,，精神狀態(tài)等。在這一方面我的感受是：課堂上必須采用靈活多樣的教學(xué)方式,。如：研究性學(xué)習(xí),，討論式學(xué)習(xí)，小組內(nèi)互動(dòng)式學(xué)習(xí),，多利用小故事，有趣的事情穿插其中,，吸引學(xué)生的興趣,，還可以聯(lián)系一些社會(huì)熱點(diǎn)拓寬學(xué)生的視野。

3.學(xué)法指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué),，著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練,，要在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次,、內(nèi)容理解,、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練,。這時(shí)的學(xué)生,，年齡已達(dá)十一、二歲,。從心理特征上看：他們已能長(zhǎng)時(shí)間地,、有效地知覺(jué)事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征,，思維的發(fā)展已達(dá)到以抽象思維為主,，觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力大大加強(qiáng),；從學(xué)習(xí)方法上看：他們已基本學(xué)會(huì)和掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的具體方法,。

因此，在這個(gè)階段中,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：熟練掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基本學(xué)習(xí)方法,，并在此基礎(chǔ)上有新的提高。

4.復(fù)習(xí)檢測(cè),。做到每單元檢測(cè)一次,，并做好學(xué)生成績(jī)的分析與反饋，讓學(xué)生有緊迫感,。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題習(xí)慣。要把每一次檢測(cè)當(dāng)作正式的考試,，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力,。

總之，教無(wú)定法,，貴在得法,，課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力,。只要做到課前做好充分的準(zhǔn)備,，課上老師認(rèn)真引導(dǎo)，學(xué)生積極學(xué),，課后做好反思和鞏固練習(xí),，就能大大提高教學(xué)效率,。

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