時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇一

1,、正確處理好學生減負與教師加壓的關系。教師應提高教學的藝術性,，以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習,，讓學生快樂地學習。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教學內容特點，優(yōu)選教學方法,，認真設計課時計劃,，科學的運用多媒體教學手段，充分調動學生的積極性,。

3,、學生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實踐性,，適時適量,。減輕學生過重的課業(yè)負擔，切實做到減負,、增效,。

①根據(jù)低年級學生特點，減少書面回家作業(yè),，多布置實踐性,、動手性強的`作業(yè)，

②提高課堂效率， 保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間,。爭取當堂完成當堂檢查,。

③提倡作業(yè)少，多看書,。據(jù)我們數(shù)學學科的特點，有選擇地組織學生多看課外書,。

4,、課堂要面向大多數(shù)學生，課后根據(jù)學生的實際情況和學習進度,，有針對性的個別輔導,。

5、積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系,，形成教育合力,。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇二

為了體現(xiàn)學校信息技術教育特色，豐富學生第二課堂活動,，向中學生普及計算機基礎知識,，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，信息科組計劃舉辦信息學奧林匹克競賽培訓班,，組織培訓學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽（noip）,，為了在競賽中取得較好名次，特制定此培訓計劃,。

根據(jù)全國青少年信息學奧林匹克（noip）競賽的要求,，開設初中普及組和高中提高組兩個競賽輔導班專門開展培訓工作。其中初中普及組主要在初中一年級學生中選拔,，并吸收少量優(yōu)秀的初中二年級學生,，計劃人數(shù)45人左右，由xx老師負責主要培訓課程,。高中提高組在高中一年級學生中選拔,，計劃人數(shù)50人左右，由xx老師負責主要培訓課程,。

培訓班學生主要在學習成績良好和對計算機興趣濃厚的學生中選拔,，組織學生召開動員大會，并自行命題安排選拔考試,。分別對學生的計算機基礎知識,、數(shù)學能力、邏輯能力和接受新事物能力進行了全面考核,，經(jīng)過綜合考慮,，從參加選拔考試的'90名初中學生中選拔了45名組成初中普及組培訓班，從參加考試的80名高中學生中選拔了50名組成了高中提高組培訓班。

根據(jù)全國青少年信息學奧林匹克競賽大綱對初賽參賽知識的基本要求,，結合學校實際情況,，對培訓班的課程安排如下：

課程

主要內容

時間安排

節(jié)數(shù)

程序設計基礎

1、pascal程序基本結構,，簡單語句,、表達式

4月4日－10日

2、read輸入語句,，write輸出語句,，輸出格式

4月11日－17日

3、關系式,、邏輯式與布爾數(shù)據(jù),，選擇結構語句

4月18日－24日

4、基礎訓練

4月25日－31日

5,、for循環(huán)語句,，while循環(huán)語句，循環(huán)控制

5月11日－17日

6,、基礎訓練

5月18日－24日

函數(shù)和過程

7,、標準函數(shù)和過程與自定義函數(shù)和過程

5月25日－31日

8、函數(shù)和過程中的參數(shù)及變量作用范圍

6月6日－12日

9,、基礎訓練

6月13日－19日

數(shù)據(jù)結構

10,、線性表、隊列和棧的基礎知識

9月12日－15日

11,、線性表,、隊列和棧的程序實現(xiàn)

9月16日－20日

計算機知識基礎

12、計算機軟件和硬件基礎知識

13,、計算機中的數(shù),、進制的轉化

9月25日－28日

全面復習

14、全面復習,，準備參賽

9月底－10月初

初中普及組：

1,、嚴格遵守上課時間，不遲到,、不早退,，有事提前請假。

2,、嚴格遵守電腦室上課要求,。杜絕玩游戲，發(fā)現(xiàn)立即開除出班,。

3,、上課帶好筆和筆記本，認真做好筆記。

4,、有連續(xù)三次未到或者總計五次未到者,，直接開除出班。

5,、培訓班采用不定額淘汰機制,。進行階段考試，精簡人數(shù),。

我們目前還欠缺信息學奧林匹克競賽的輔導經(jīng)驗,，一切都處于摸索階段。希望通過半年多時間的努力,，能夠在20xx年10月份舉行的全國青少年信息學奧林匹克競賽中取得較好成的績。為學校爭取榮譽,，為以后參加全國青少年信息學奧林匹克競賽及組織競賽培訓積累經(jīng)驗,。

目標：初中普及組和高中提高組分別有至少一名學生取得市二等以上獎項，爭取獲得三等以上的學校團體獎,。

任務是艱巨的,，但是我們堅信信息科組全體教師會憑借年輕人的熱情與干勁，奮力拼搏,，積極進取,，積累經(jīng)驗，使信息技術教育成為xx中學的特色,，為學校爭取更大的榮譽,。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇三

為了真正了解學生得學習、思想狀況,、學習實踐活動得效果,，我們要搞好家訪得工作，加強學校與學生家長得溝通,，以更有利于學校得教育教學工作,。老師進行家訪，會讓學生感受到老師得關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪得計劃如下：

（一）了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入得了解,。因為,，家庭情況直接影響學生得思想、學習和生活,，教師只有對學生家庭得具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作得針對性。

（二）向家長反映學生在校得表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學校開展得主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

（三）與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在得問題及原因，加深對學生得了解,，在未來得教育中有得放矢,。

（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學得基本知識，并共同商量出解決問題得辦法,。

（一）通過本次家訪,，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實得基礎,。

（二）通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長得想法,，解除家長對學校教育工作得疑惑和不解,。

（三）以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

（四）通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學得意見和建議,，并及時反饋。

（一）良好得家庭教育對青少年得健康成長至關重要,。

文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上得指導,。這些家長得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習慣，有較強得自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則得家長,，他們對孩子學習上得指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人得道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大得進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己得子女又過于溺愛,。隨著年齡得增長，孩子得脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”得局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學校教育來改變孩子。

（二）學生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干,。這些學生既不關心家事,，更對國事天下事漠不關心，這

對學生綜合素質與能力得培養(yǎng)非常不利,，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來得發(fā)展,。

（三）家長對學校和老師普遍抱著較高得期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭,、社會得共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作得重要手段,。通過一段時間得家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校得跨越式發(fā)展貢獻自己得一份力量,！

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇四

(一)在行為習慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

(二)培養(yǎng)學生愛集體,、愛勞動,、愛師長、愛同學的良好品德,。

(三)以學校和班集體計劃為指導,，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本,，以團結,、向上、奮進,、求實為目標,，以本班學生特點為基礎，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,，構建一個團結向上的`集體,，這是一(4)班的奮斗目標。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因此,，我決定從以下幾點入手：

(一)學習方面

1,、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。

2,、上課認真聽講,，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3,、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵,。

(二)紀律方面

1、課間作好課前準備,，由班干部進行管理,，教師輔助管理。

2,、課間做到三輕,，隊伍做得快、靜,、齊,，兩操認真的同學可以得到小紅花。

3,、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑,，上下樓梯靠右行,，輕聲慢步進課堂,，上學放學排路隊的好習慣,。

(三)勞動方面

1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

2,、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學,、放學排好隊,，隊伍中間不打鬧，上,、下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛，陌生人不搭話,，安全回家,。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇五

伴著清爽的秋風，一個新的學期又如期而至,，小學教師工作計劃范文,。新學期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質和教育教學能力,。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務等學習,，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料,，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教,，學習,，汲取他人的教學精華為我所用,，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作計劃,。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角,。

2、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會,，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃 ,。

3,、精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清新,、有競爭意識,，充滿歡樂的班級環(huán)境。

1,、備好課是上好課的前提條件,。本學期，我將合理運用標,、增,、刪、改,、調的原則,。進行二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性,，實現(xiàn)預設詳細,，生成精彩。

2,、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動,、詼諧,，富有感染力的語言調動學生的積極性，準確把握教材,，駕馭課堂,，營造—愛學、樂學的課堂氣氛,。注重分層教學,，關注學生的個體差異,，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生,。

3,、持之以恒，規(guī)范學生的學習習慣,，即課前預習,，課上質疑，課后拓展,、提高的習慣,。

4、課后及時認真書寫教學反思,，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足。

5,、作業(yè)批改及時認真,。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光,，要充分利用,，做到有布置，有檢查,。輔導更要關注差生,，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁,。

有目的,、有計劃，工作才會有序,、井然進行,。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中,，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進。

伴著清爽的秋風,，一個新的學期又如期而至,。新學期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質和教育教學能力,。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務等學習，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料,，書籍,，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習,，汲取他人的'教學精華為我所用,，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作計劃,。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角,。

2、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會,，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃,。

3,、精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清新,、有競爭意識,，充滿歡樂的班級環(huán)境。

1,、備好課是上好課的前提條件,。本學期，我將合理運用標,、增,、刪、改,、調的原則,。進行二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性,，實現(xiàn)預設詳細,，生成精彩。

2,、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié),。課堂上用生動、詼諧,，富有感染力的語言調動學生的積極性,，準確把握教材，駕馭課堂,，營造—愛學,、樂學的課堂氣氛。注重分層教學,，關注學生的個體差異,，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生,。

3,、持之以恒，規(guī)范學生的學習習慣,，即課前預習,，課上質疑，課后拓展,、提高的習慣,。

4、課后及時認真書寫教學反思,，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足。

5,、作業(yè)批改及時認真,。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光,，要充分利用,，做到有布置，有檢查,。輔導更要關注差生,，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁,。

有目的,、有計劃，工作才會有序,、井然進行,。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中,，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇六

新學期開始了,很開心又見到了相處已久的小朋友,，也倍感肩上責任沉重,。過去的一個學期和同學們在一起有歡樂；有壓力，有進步,。新的學期作為班主任的我希望同學們能成長的更快樂,，學習的更開心。

首先我不能忽略對學生思想品德的關注：培養(yǎng)學生們熱愛祖國是我義不容辭的責任,，在管理班級和教學的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，讓學生們懂得團結互助，與同學融洽相處,。更要積極關注每個學生的個人道德行為,，讓他們從小就有一顆美麗善良的心，懂得尊老愛幼,，勤儉節(jié)約等等,。有人認為學校是教學的陣地，當然也不能忽略對學生人格和品德的教育,，要既教書又育人,，這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學生的思想,本學期至少與每位學生有一次認真的談話,了解學生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時彌補,。力爭作好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進,。

其次就是要有一定的班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。日常工作中,也應該不斷向學生灌輸一種自我約束,自我管理的`思想,讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,力求達到通過自覺的行動,使自我得到完美的發(fā)展,。矛盾在小朋友間是不可避免的，在處理矛盾時要公正合理,一視同仁,對全班每一個學生負責,做到一碗水端平,不厚此薄彼,愛甲煩乙,。課間,多與學生溝通,了解學生的心理動態(tài),做好學生的心理輔導工作,讓學生感到老師是他們最親近的人,努力做學生的良師益友,慈母嚴父,。努力為學生創(chuàng)造被理解,被關懷,被尊重的寬松氛圍,讓學生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學的關心,感受到老師的愛護，讓每一位學生陽光健康的成長,。

在擔任班主任的同時我承擔著語文教學任務,，在語文的教學中課堂教學仍然是我的主陣地，為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,，處處體現(xiàn)語文課特色,，并根據(jù)學生的特點進行教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。還要經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。

總之,計劃只是開始,實施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任,特別是一名新的班主任,我將擁有愛心,信心,細心,恒心,還有"將心比心",努力作好自身的本職工作,為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,盡自身的最大努力管理好班級,做一個"多心眼"的人,讓學生開心,讓學校放心,讓家長寬心,。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇七

經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,，學生已經(jīng)發(fā)生了“質”的轉變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓練說話,，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法,、想法,，敢于質疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中,，我將以體現(xiàn)素質教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學生喜歡學語文，學會學語文,，為他們終身學習打下基礎,，促進學生全面發(fā)展為準則設計教學。

本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀,，防止附加的關于文體、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀,。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣,，更是給學生以美的享受,，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美,。學生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎,。本冊共有課文48篇,。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序,，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復,、螺旋上升。本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃

（一）一般課文的教學,。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務,。使學生能比較熟練地查字典,，自學生字，具有初步的識字能力,。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義,；在完成課本識字任務的同時,，要鼓勵、引導學生在課外,、在生活中主動識字，并給學生提供交流,、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能,。

2,、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點,。進一步加強詞句訓練,，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累,；三是重視詞句的運用,，加強與說、寫之間的聯(lián)系,。

3課后問題的教學,。對于一些思考題、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學的引導,。力求做到理解內容和品詞品句,、學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累,。加強朗讀,、背誦，而且增加自由度,，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論,。

4,、加強朗讀、默讀訓練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，多讀少講,，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）詩歌的教學,。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣,，通過詩歌的.教學,，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力,。在教學中,，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學生背的樂,，說得樂，寫得樂,。

只有認真鉆研教材,，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎,。通過“讀——思——查”,，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題,，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,，做到多讀多思。

首先教學設計樹立大單元教學意識,，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間,，分配好每篇課文所要完成的任務,，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學,。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學,。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,，教師為主導”的教學思想，在教學中交錯使用講,、讀,、議、練,、問,、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用,。

在教學中把學生的學時刻掛在心上,，考慮怎么學，學得怎樣,。抓好學生的預習,，給預習的“硬任務”；注重引導學生積極主動地學習,，學好自主,、合作、探究,，目標讓學生明確,，教材讓學生感知,，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn),，問題讓學生提出,，方法讓學生歸納，內容讓學生小結,，效果讓學生評價,；運用共同學習的原理，組織學生共同討論,，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題。加強學法指導,，努力使學生學會學習,，堅持學教合一。

充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性,，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的,。課本的文章無非是例子，讓學生根據(jù)此掌握學習方法,，大量的實踐活動應靠課外去完成,。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇八

以縣教育局、教師進修學校的工作精神為指導,，結合我校的具體情況,，以提高我校教師隊伍的整體素質為目標，通過多種途徑,，努力提升教師的教育,、教學水平，全面提高教師隊伍的素質,。

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構,，勝任本職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應實施素質教育的要求。

采取集中培訓,、校本培訓,、會議中滲透等形式相結合的方式，以集中培訓為主,。

1,、為豐富教師的教育理論知識，提高理論水平，本學期將繼續(xù)組織教師學習“建構主義”,、“ 多元智能”等教育理論,，學習之后結合工作實際組織教師座談會，教學沙龍研討等活動,。

2,、為豐厚教師文化底蘊，提升為師之道,，我們將繼續(xù)自學《論語》一書,，學習教師素養(yǎng)等內容。采取集中學和自學相結合的方式,，并要求教師做好筆記,，寫好體會。

5,、進一步加強信息技術培訓,，提高教師的應用能力水平，是提高課堂教學效率的有效手段,，我校進一步加強對教師網(wǎng)絡技術,，多媒體技術的培訓，提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力,。

以“延邊州基礎教育資源應用平臺”為基點對教師進行網(wǎng)絡培訓,，使老師們能夠把網(wǎng)絡平臺上的優(yōu)質資源應用到自己的教學當中，在學習借鑒中提高教學水平,。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應用平臺”上的資源,。教導處根據(jù)老師與實際相結合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

6,、做好新一輪教師網(wǎng)絡聯(lián)盟培訓工作,，以“師德教育,、新知識,、新技術和新技能”為主要培訓內容，按時完成培訓任務,。

7,、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng)，繼續(xù)做好粉筆字,、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓,，要做到練功與教學相結合，期末組織全體教師教學基本功驗收活動,。

8,、認真參加上級教育部門組織的'各種培訓、聽課、年會,、網(wǎng)絡學習,、業(yè)務考試等活動。

1,、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡聯(lián)盟學習及在線考試,。

2、認真做好?？木庉嫵霭婀ぷ?，在新修改完善的基礎上力爭使校刊的內容,、版面,、效果要彰顯學校辦學特色，突出實效性,，要提高欣賞和閱讀效果,，要鼓勵學生寫作的積極性，出刊要及時,。

3,、學校網(wǎng)站要重新設計版面，設計要突出特色,，內容要精,、新，有亮點,，創(chuàng)出品牌,，讓校園各個傳媒資源共享。

4,、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,，材料的上傳，體現(xiàn)教師在文學,、業(yè)務等方面的知識素養(yǎng),。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇九

本學期我校教育教學工作，認真落實市教育會議精神,，根據(jù)沙區(qū)教研室教學工作重點,，更新教育思想與觀念，大力實施素質教育,。以提高課堂效率為中心,，堅持以人為本，以科研為先導,，全面提高教育教學質量為宗旨,，力促教師專業(yè)成長,，減輕學生課業(yè)負擔。解放思想,，創(chuàng)新思路,，逐漸提升學校辦學品位。

1,、加強教學常規(guī)管理,，（即備課與檢查、上課,、輔導,、作業(yè)布置與批改、測試）尤其是加強課堂教學管理,，大力提高課堂教學效率,，突出以教學為中心的主要目標。

2,、加強師資培訓力度,，在上學期教師定等課的基礎上。落實針對青年教師的每學期的“三課”亮相課,、成長課,、匯報課制度。力爭在課堂教學中盡快勝任教學工作,，使青年教師穩(wěn)固提升教學水平,。其次是針對青年教師的學科理論培訓，利用周四單周第二節(jié)課后及下班后1小時的時間,，統(tǒng)一組織學習,。針對有經(jīng)驗老師的大賽課，促進教育教學水平更上一個臺階,，帶動一批青年教師使他們盡快成長,。同時為選拔校級“三種人”做準備。

3,、加強教研組建設,，教研組根據(jù)學校的教學工作計劃及沙區(qū)教研室的工作要點，制定詳實的教研組工作計劃,。同時結合本組的實際情況及教師的實際需要有針對性的開展教研活動,。按照學校的教師的培養(yǎng)

計劃有意識的進行分層培養(yǎng),。教研活動安排要“五定”要定主題,、定內容、定地點,、定時間,、定負責人，杜絕將教研組活動等同于開會布置或總結工作，要有學科專業(yè)特點,。開學初上交教研組活動安排,，嚴格按活動安排執(zhí)行,，不得隨意取消,，如與學校大型活動沖突，要在當周補上,，并報校長室及教導處備案,，各教研組聯(lián)系負責人要在教研活動時參會,，做好記錄上報學校。各教研組的校本研修工作成效作為年底評優(yōu)的依據(jù),。

4,、加強各科教學活動，全面提高教學質量,，建立月考及期中考試制度,，各教研組組織召開月考及期中考試分析及經(jīng)驗交流會，查遺補漏找出存在的問題及差距,，為后續(xù)的復習做好鋪墊,。針對月末考試，月初召開家長會進行總結分析,，加強家校間的聯(lián)系,，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

5,、切實落實備課改革,，加強備課組建立和管理，力求在確保備課的實效性,、針對性的基礎上,，減少教師的無效、低效勞動,，切實減輕教師的工作負擔的同時避免集體備課不落實,，因此集體備課需要”三定”:定時間、定地點,、定主備人,。語、數(shù),、英教研組將集體備課安排以書面的形式上交教導處一份,，由主管教學主任親臨備課組指導檢查，做好記錄,，上報學校,。

6,、加強校本課程管理，尤其是目前已經(jīng)成熟的經(jīng)典誦讀《翰墨雅韻》的教學管理,，要將經(jīng)典誦讀落在實處,，避免走形式，走過場,。除定人,、定時外，校本課程學期初要有計劃,，學期末要有總結,，要有教案，教導處對于教案檢查每月進行一次,。

7,、加強傳幫帶工作。拜師幫教活動明確師徒的職責,。從備課,、上課、批改作業(yè),、家校聯(lián)系等進行指導,。期末通過教學成績、課堂教學（匯報課）,、青年教師匯報及教研活動等進行綜合評定,，評出優(yōu)秀青年教師及指導教師。

8,、重視語,、數(shù)、英學生成績的提升工作,，從備課,、課堂教學、批改作業(yè),、培優(yōu)輔差,、測試等環(huán)節(jié)上入手，找到問題和差異,，分析對策,，有針對性的進行調整、強化,。使語,、數(shù)、英學科的成績穩(wěn)中有升,。

9,、組織管理好“三級”課題的申報,。研究過程,、結題工作,。決不允許出現(xiàn)無法結題的現(xiàn)象，課題負責人,、教研組,、教導處嚴格把關，有效地開展研究結題工作,。

（一）加強師德建設,，樹立教師良好形象。

學習并嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德的規(guī)定,，以及71小教師職業(yè)道德的相關規(guī)定和要求,。遵守教學常規(guī)的相關要求，杜絕無教案進課堂,，體罰變相體罰學生等教學事故發(fā)生,。

（二）科學管理，加強校本研修,、教研組建設,。

本年度，我校將進一步加強領導,，優(yōu)化管理,，確保新課程改革的深入發(fā)展。

1,、建立健全校本教研領導機構,，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長,，教導主任和教研主任,，教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡,，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調查、研究,、指導,，為推進教育教學工作保駕護航。

2,、每個領導分管一個教研組,，主抓教研組建設及校本教研工作。將校本教研工作落到實處,，將教師的個人成長作為中心工作,。加強對各教研組的調控,、管理工作。每個教研組由相應的領導負責,，領導要堅持深入課堂聽課,，參與各組的教研活動。指導各科任教師開展集體備課,、研討等教研工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3,、抓好外出,、學校、教研組三級培訓機制,，以參與,、組織教研活動為載體，根據(jù)教師需求及各學科先進的`教學理念主題為內容,，開展和參與行之有效教研活動,。各教研組每學期不少于8次的教研活動，進行分層次,、分梯隊培訓,，根據(jù)不同梯隊教師教師的需求開展、參與不同形式,、不同內容的教研活動,。

4、定期召開每月一次校本教研工作例會,，不斷調整工作方向,，總結階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓,，商討,、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動,。

5,、各教研組長、年級組長,、各教師明確自己的責任,，各司其職，高節(jié)奏,、高效率地推進教研工作,。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學習,，并做好資料收集,、整理工作，組織完成好集體備課工作,，認真總結校本教研工作經(jīng)驗得失,。

6、教研組注重團隊建設,。教研組力爭建設一支敢于創(chuàng)新,、團結向上的團隊了,，在這個團隊中大家能互相幫助,、共同學習、共同進步,，每一位老師都把自己融入這個集體中,。而且毫不保留的把自己的教學經(jīng)驗、教學資源與大家共享,。

（三）加強教師隊伍建設,，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長

1、教師隊伍四個梯隊建設：將全校教師進行定等分類,，分為四個梯隊,。為更好的激勵教

師的成長，提升教師成長的內驅力,，四個梯隊采用不同的管理,、不同的培訓、不同的要求,、不同待遇,。每位教師都有機會加入更高一級梯隊，參與更高級別的交流,、展示,、比賽等活動。每個梯隊都是給上一梯隊輸送人才的搖籃,。如：從青年教師中脫穎而出就可以進入優(yōu)秀青年教師,，再從優(yōu)秀青年教師中選拔校級“三種人”，校級的“三種人”再推選沙區(qū)級“三種人”,。

2,、探索有效的教研途徑：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討教學中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,，通過理論學習,、業(yè)務研討、課程論壇等途徑引領青年教師轉變教學行為方式,。

3,、讀書反思提升：學習形式以個人自學為主,，與集體學習結合；學習時間以業(yè)余為主,，與課余學習相結合,；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合,。使每位教師養(yǎng)成終生學習的習慣,。學校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中。

4,、專家引領輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想,，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,，和大家進行共享,。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校,，引進他們新的理念和教學思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇十

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的`學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇十一

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導,，以提高教師素質,、促進教師專業(yè)化成長為目的，以加強教師執(zhí)教能力為核心,，以提高教師職業(yè)道德,、專業(yè)水平為重點，對教師集中進行業(yè)務理論知識的培訓,，開展好教師遠程,、網(wǎng)絡研修等項目培訓，提高教師綜合素質,，打造一支科研型,、學習型和學者型的教師團隊,，使我鎮(zhèn)基礎教育事業(yè)向全面、科學,、高效的方向發(fā)展,。

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，團結協(xié)作,，和諧進取”精神,。

2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。

3,、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求,，積極組織我鎮(zhèn)小學教師參加新課程理論培訓,，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的`教學觀,。

4、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段,，同時加強教師基本功培訓。

5,、以人為本,，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

成立黃泥學校教師培訓工作領導小組：

組長：劉繼偉

副組長：劉光斌

成員:學校班子成員及各村小校長

現(xiàn)已取得教師資格的我鎮(zhèn)在職小學教師,，截止20xx年9月1日（含）,，距離退休年齡2年內的教師，可免于參加全員遠程培訓,。

按分類,、分層,、分崗培訓模式，20xx-20xx學年將培訓細化為五類13項（具體見局實施方案）,，培訓內容將重點圍繞義務教育新課標的實施,，分別設置與之相適應的系列培訓課程及教師網(wǎng)絡協(xié)同研修兩個模塊內容，兩模塊內容可同時進行,，不再分兩階段進行,。本學年每位教師接受全員遠程培訓不少于72學時，其中新入職教師為122學時,。參加國培計劃遠程培訓項目,、信息技術應用能力提升工程培訓項目以及中國電信、樂高等遠程培訓的教師,，可沖抵全員遠程培訓學時,。

以全員接受全程網(wǎng)絡遠程培訓過程考核為主要形式，具體是參與學習過程性考核的網(wǎng)絡遠程培訓,。通過科學的教學計劃設置,，參訓教師通過網(wǎng)絡學習平臺學習、交流,；輔導老師網(wǎng)上輔導,、互動答疑，經(jīng)過程性考核合格者免予統(tǒng)一考試,。

1．加強領導,，建立組織。在分管校長領導下,，相關職能處室負責校本培訓工作的組織,、協(xié)調與考核。

2．做好培訓工作的準備,。包括：培訓人員,、培訓內容、培訓形式,、培訓時間等,。

3．重視培訓過程資料的積累。包括：文件,、制度,、計劃、總結,、培訓教材,、培訓活動情況記載、考勤登記,、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等,。將教師的學習筆記,、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù),，并納入學期教科研工作考核之中,。

參加培訓的教師要根據(jù)自己所注冊類別，自始至終參加培訓,，認真完成各項培訓任務,，培訓結束后全體教師要上交培訓筆記，根據(jù)培訓筆記等一起作為考核教師參加培訓的重要依據(jù),。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇十二

本班共有學生25人,，其中男生10人，女生15人,，都為適齡兒童,。

在經(jīng)過了在分部兩年的學校系統(tǒng)訓練后，班里的學生順利渡過了幼小銜接以及小學低年級的階段,，具備了在校生活,、學習的能力，能按學校安排的作息時間進行學習和活動;能按老師的指導參與學校的各項活動,，楊凡,、戴茵泠和顧怡雯三位同學在上學期的“優(yōu)學網(wǎng)六一杯班網(wǎng)競賽”的活動中更以出色的表現(xiàn)獲得上海市低年級組一等獎;熊子涓、鄭佳妮同學的學生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎;班里初步有了一支干部隊伍,，能在班主任的指導下配合老師完成各項任務,，有為班級服務的初步意識;班風純正向上，班級輿論導向正確,。

現(xiàn)就具體情況分析如下：

班級中的孩子普遍集體觀念不強,，日常習慣以自我為中心，缺少主動關心集體,、關愛他人的意識,。平時桌椅歪斜，沒有同學會主動排齊,，看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起，經(jīng)老師提醒還要辨認是否是自己扔下的,，如果不是還是不愿去撿,，遇到體育課、音樂課時,，離開教室時沒有人主動關燈,、關風扇。

日常習慣較之前有了較為明顯的進步,，上課,、讀課文,、進出教室辦公室、遇到老師等情況下,，班中絕大部分學生能按老師提出的要求,，禮貌行事;但出操時動作緩慢，踏步做操都沒有精神;班級的干部沒有形成主動工作的機制,，課代表,、班干部的職責不明確，所有的事情都要等老師當時布置,，如果沒有指導,，學生就不知道如何處理問題。

學習習慣方面也有了長足的進步,，書寫習慣,、課堂參與程度都有了明顯的改善，學習成績也有了穩(wěn)步提高,。但進入三年級后,，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變,，部分學生不能在短時間里按要求做好過渡,，還需在以后的一段時間里逐步改進。班內個別學習上較為困難的學生,，根據(jù)開學的情況看,，學習上并沒有明顯的改進，這部分學生在行規(guī),、學規(guī)等各方面還需要老師更多的關注,。

三年級，已經(jīng)是學校里的中年級了,，少先隊的各項活動都有了參與的資格,，面對的機會和挑戰(zhàn)并存，很多的事情需要教師在適當?shù)臅r候運用適當?shù)姆椒ńo予適當?shù)囊I和點撥,，相信在之后的班級建設過程中,，通過師生間的通力合作，一定能營造一個良好的集體氛圍,，能讓班里所有的孩子都茁壯成長,。

圍繞慶祝建國xx周年、迎接世博會等重點工作,，配合學校大隊部和德育處各項活動要求,，結合三年級小學生的年齡特點，少先隊組織建設,，增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情,，引領全班學生在少先隊組織中勤奮學習,、快樂生活、全面發(fā)展,。

1,、營造“班級建設，人人有責”的班級氛圍,，細化崗位,，落實到人，培養(yǎng)集體觀念,。

措施：

⑴開學初引導學生仔細觀察教室里的細節(jié),，明確崗位，然后指導結合自己的特長或特點主動承擔崗位責任,。

⑵明確崗位后,，指導負責該崗位的學生制定“崗位責任細則”，明確責任范圍,，具化責任內容,，努力做到具體、細化,，有可操作性和可檢測性,。

⑶建立日常評測制度，每周五利用午會課評選當周最佳責任崗,，當選的學生在團角相應的專欄中予以表彰,，記錄評選結果，作為今后干部候選人的名單,。

2,、加強行為規(guī)范教育，以“小學生行為規(guī)范”為標準,，結合“榜樣之星”評選提升集體形象,。

措施：

⑴繼續(xù)加強學生的'一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育，明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

⑵充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四,。

⑶用班會,、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律,、禮貌、勞動,、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化,。

⑷創(chuàng)設榜樣之星活動,，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”,、遵守紀律的“紀律之星”,、努力學習的“智慧之星”和熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。

3,、強化班級中隊角,、爭章園地等宣傳陣地的作用，設立班級文化欄,，體現(xiàn)班級特色,，設立圖書角提倡閱讀風氣，設立光榮榜及時展示養(yǎng)成方面的成績,，樹立榜樣,，帶動全體。

⑴布置班級文化墻,，墻面內容以展現(xiàn)班中學生風采,，班級公約，班歌,，班徽,，班級口號等為主，以體現(xiàn)本班的特色,。

⑵設立圖書角,，提倡閱讀風氣。

⑶設立榮譽榜,，以達見賢思齊之效,。

⑷布置“課內課外”專欄，及時展示班中的優(yōu)秀作業(yè),、課外研究成果,、課內相關知識的背景資料等，體現(xiàn)學習過程,，激發(fā)學習樂趣,。

3、加強干部隊伍建設,，培訓制度化,，交給工作方法，激發(fā)工作熱情。

措施：

⑴推舉出新一輪的班干部,，進行班干部的訓練,，指導。盡快融入日常的工作中去,。

⑵做好班干部的競選工作,，樹立班干部的競爭意識。

⑶確定干部工作方針：

a,、平等：每個隊員,，不論成績如何、紀律如何,、擔任什么職務,，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分,。

b,、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等,，對組織中的每一個隊員都應該尊重,，沒有權利發(fā)號施令。

c,、盡職：對自己負責的工作切實負起責任,，不辜負其他隊員的信任。

d,、主動：有問題不推諉,，迎難而上，不等不靠,。

e,、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協(xié)作,，充分調動,、發(fā)揮每個人的才智。

f,、創(chuàng)新：敢于獻計獻策,、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊工作,。

4,、利用主題活動、爭章活動等教育契機,，加強行為規(guī)范訓練,，提升綜合素質。

措施：

⑴每月根據(jù)主題活動、爭章活動的要求,，布置各項工作,，做到人人明確要求，個個積極投入,，過程詳細記錄，先進及時發(fā)揚,。

⑵班級中每周提出一個行為規(guī)范的小要求,，降低達成難度，積沙成塔,，在逐步提升學生綜合素質的過程中,，不斷進行積極強化，并讓學生在訓練過程中不斷體驗成功的喜悅,，進而成為繼續(xù)努力的動力,。

九月：

1、小結假期情況,，舉行開學典禮,。

2、召開第一次班隊干部工作例會,，制定班級工作計劃,，布置工作。

3,、參加“手拉手頌祖國”歌詠活動,，學唱2首愛國主義歌曲，并在教師節(jié)形成班班有歌聲,，好歌送尊師的良好氛圍,。

4、積極參與“祖國在我心,，世博伴我行”知識競賽,，暨慶國慶活動，內容包括國旗,、國歌,、國徽、世博知識問答;“我愛記歌詞”愛國主義歌曲接唱等,。

5,、本月“行為規(guī)范周周練”要求：坐姿端正;進出教室、辦公室有禮貌;保持桌椅下地面整潔;個人衛(wèi)生人人過關,。

6,、爭章活動：家務章

十月：

1、積極準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設計少代會的活動中,，體驗創(chuàng)造的快樂,，增強隊員當家作主的意識。

2,、結合建國紀念活動,，，發(fā)動學生廣泛收集資料,，以小組為單位制作小報,，在此過程中體會祖國的發(fā)展變化，形成民族自豪感和愛國主義思想,。

3,、布置溫馨教室中的班級特色部分，班名,、班標,、班級公約、班級吉祥物等月內上墻,，形成班級文化,。

4、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課前兩分鐘坐正齊誦古詩;帶齊課業(yè)用品;課間文明休息,，不在走廊喧嘩;午間讀書讀報養(yǎng)成習慣,。

5、爭章活動：禮儀章

十一月：

1,、積極參見“小手牽大手,，禮儀迎賓客”活動，制作發(fā)送“世博文明腕帶”,，倡導市民共同告別陋習,，養(yǎng)成良好習慣，做好東道主,，積極參與各項迎世博活動,。

2、參加“手拉手,，小康生活心里裝”活動,，開展與長輩手拉手，了解小康生活哪里來;與智障兒童手拉手,，小康生活出小力;與外來務工子女手拉手,，憧憬和諧與美好;與遠方伙伴手拉手，心連心繪小康的系列活動,，引導少年兒童交流和體會家庭,、社會,、祖國的新發(fā)展，通過書信,、互訪,、繪畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖，激勵隊員為建設小康社會做準備,、作貢獻,。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：自己準備飯袋,，帶好午餐用具,，不讓家長再送;取飯盒有秩序，放餐具疊整齊;用餐時不說話,，用餐后自覺整理周邊環(huán)境;珍惜糧食，盡量把午餐吃完,，不挑食,。

4、爭章活動：手拉手章

十二月：

1,、積極參加“課間游戲手拉手,，文明可愛迎世博”活動，倡議隊員和伙伴攜手共玩文明游戲,，做可愛的上海人,，用文明行為迎世博，爭得校級“玩耍之星”稱號,。

2,、積極準備“游戲玩玩樂，愛心大行動”暨慶元旦活動,，義賣物品做好記錄,，設計好展臺布置方案，活動后表彰先進,，爭得“愛心大使”的榮譽稱號,。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課堂上專心聽講,，不做與學習無關的事;積極思考,，積極參與，發(fā)言先舉手,，站直再開口;努力延長注意力保持時間,，提高課堂學習效率;去專用教室上課途中不嬉笑，自覺保持專用教室的整潔,，保持教室專用各項器具的完好,。

4,、爭章活動：小實驗章

一月：

1、以“快樂中隊”評估表為建設快樂集體的目標及評價標準,，積極參評本學期校級快樂中隊的集體,。

2、在班中開展“我是學習小能手”,、“伸出手共進步”等學習活動,，發(fā)揚學習先進，組織介紹學習能手的學習方法,，組織學習能手與學困生牽手,，幫助他們提高學習成績。

3,、本月“行為規(guī)范周周練”要求：按時認真完成作業(yè);書寫端正,，格式規(guī)范;利用點滴時間做好復習工作;有問題主動采取有效方法解決。

4,、結束工作：上交各項表格,、完成工作小結。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇十三

時間轉瞬即逝,，一個學期又過去了,，在接下來到來的新學期，我充滿了積極的態(tài)度,。光陰似箭,，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了,。這學期得到了上學期的成績,，我?guī)О嗟膶W生成績還比較好，比去年的成績有所進步,。我特別欣慰,，證明在上學期的教學過程中我的教學方法還比較令人滿意，我也從中得到了一些經(jīng)驗,，雖然仍然有不足,，但是大部分的效果還是良好的。

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,，我缺乏對<規(guī)范>的學習,，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到。

馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術,?！彪m然上學期取得了良好的成績，但是也不能在教學方面有所驕傲,。不能有了好成績就覺得自己能一直帶出好成績,，要隨著孩子的成長不斷的調整自己的工作態(tài)度以及工作計劃。以不變應萬變,，能得到質的飛躍,。當上級領導分配到別的學校去積極學習的時候，一定要積極參與,，到別的學校學習別的老師的教學方法以及對待學生們的態(tài)度,。讓我們這些學校能互相彌補自己的不足，看到別人的長處認識自己的不足,。

本學期,，我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的`人格,，建立平等、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，作為教師我會以孩子的一切利益出發(fā)，讓他們學好知識,，還能以我為榜樣做好任何一件事,，當然這樣的前提是我有能力勝任他們的榜樣。用現(xiàn)在的話說,，我應該成為他們授課的偶像,。同時我也會成為校領導的重點栽培對象，積極配合他們的工作,。認真做好每一件小事,，小事的點點滴滴積累也會變?yōu)榇笫碌挠兴鳛椤?/p>

以上就是所有我的工作計劃，望校領導能積極督促,，發(fā)展好每一位老師的教育工作,。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃指導思想篇十四

1、20xx年,，中心校教研工作的指導思想是：依據(jù)教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計劃,，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階,。

2、本學期的工作目標：

①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體,，進一步深化課堂教學改革,，為每所小學培養(yǎng)1—2名“教育之星”；

②教師培訓方面：通過示范觀摩,、校本教研,、教材輔導等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師培訓2次,。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉,、研修；

③學生素質培養(yǎng)：重點強化對學生日常習慣的培養(yǎng),，特別是新課改年級的`聽課習慣,、讀書習慣的培養(yǎng)；

④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學改革的銜接”課題研究,，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題,；⑤教研員視導：多下鄉(xiāng)入校聽課,，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每學期聽課60節(jié),。

(一),、加強課題研究，以課題促課改,。課題研究是教育科研的生命線,。

在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白，重視程度不高,。針對目前新教材,、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學改革的銜接”研究課題,，并作為我鄉(xiāng)“十一五”計劃的教育科研立項課題,。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證,、資料搜集,、初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準備,。

(二),、深化課程改革，強化校本教研,。

1,、加強新課程理論學習，拓展教育理念根據(jù)自身實際狀況,，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績,，提高理論水平，創(chuàng)新教學模式,，突破舊有觀念”的工作思路,。面對新教材、新課程,，教育理念的更新是應該先行的,，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起,。我鄉(xiāng)將以教研組為單位,，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習,；聘請教研室,、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。

2,、以課堂為主陣地,，各項研訓活動為輔導，實現(xiàn)教師素質和學生能力的“雙提高”,。抓住課堂教育主渠道,，優(yōu)化課堂教學；突出研究性學習,，以學生為主體,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。廣泛開展觀摩研討課,、教學分析會,、優(yōu)質課評選、各科教師教學基本功大比武等四項活動,，以活動促提高,，從而實現(xiàn)廣大教師綜合素質的提高。

3,、認真落實,、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體,，在每所小學培養(yǎng)1--2名“教育之星”,。

(三)、采取有力措施,，加強教學常規(guī)管理,。

1、從教學計劃,、備課,、教學、作業(yè),、課外輔導,、質量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學常規(guī)管理,，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。

2,、加強教學質量檢測,，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測,，組織教學質量分析會,，以保證中心校對各校的教學質量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學教育教學質量。

(四),、大力加強教研員自身建設,。

1、加強自身理論學習和業(yè)務素質的提高,。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍,、理論知識，多上網(wǎng)查閱相關課改資料,，拓展視野,，力爭做一名新課改的“排頭兵”。

2,、深入基層,，多聽課，多學習,，多請教,，掌握教師和學生的動態(tài)，從而準確把握全鄉(xiāng)教育教學脈搏,。本學期下鄉(xiāng)聽課視導不少于60節(jié),。

(五)、開展豐富多彩的活動,，以活動促提高,。在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時,，我鄉(xiāng)計劃開展教師教學基本功比武,、觀摩研討課、教學分析會,、優(yōu)質課評選,、等四項活動，在活動中促進師生素質的提高,。20xx年上半年工作計劃安排表月份主要工作備注3月份

1,、開教研組長會，布置本學期教研工作

2,、下鄉(xiāng)視導,、熟悉情況

3、組織一年的新教材培訓

4,、各校選報各科優(yōu)質課4月份