光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇一

參照課程標(biāo)準(zhǔn).依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷,、借鑒往屆復(fù)習(xí)迎考的成功經(jīng)驗(yàn),、依托《三維設(shè)計》復(fù)習(xí)用書，回歸課本,，科學(xué)安排,、扎實(shí)推進(jìn)、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作,。通過物理總復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念,、規(guī)律，磨練提高應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力,。梳理構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),、積累經(jīng)驗(yàn)，體會歸納題型—方法,。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試能力,。

(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預(yù)計單科質(zhì)檢)

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。在這一階段,，滲透一些小綜合，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動,。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí),。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時，學(xué)生對高一,、高二學(xué)過的內(nèi)容遺忘較多,，所掌握的知識系統(tǒng)性差，漏洞多,，個人知識掌握的程度也不一樣,，分析能力更為欠缺。本著夯實(shí)知識基礎(chǔ),、形成知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),，復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅持循序漸進(jìn)的原則，復(fù)習(xí)難度適度,。

在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整、使之系統(tǒng)化,，建立知識樹,。其次,，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時加以收集并進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié),，有效提高學(xué)習(xí)的效率,。

(一)學(xué)習(xí)考試說明，研究高考試卷,，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

近三年新課程高考試卷，把握好復(fù)習(xí)的范圍,、復(fù)習(xí)的深度和廣度,。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議,，向上屆高三取經(jīng)交流,，結(jié)合本屆情況，備課組教師認(rèn)真研討,，科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作,。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進(jìn)行全面的研究,，以《考試說明》的要求為教學(xué)的核心,，以高考試題為范例，使教學(xué)更加接近高考要求,，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

(二)重視復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位，要螺旋式上升,，循序漸進(jìn),，這才符合認(rèn)識規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容,，我們可以從理解概念入手,，解剖典型例題找感覺，由淺入深,，由簡單到復(fù)雜,，遞進(jìn)式進(jìn)行，這樣基礎(chǔ)才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性,，就得認(rèn)真選題,，由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練，可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究,，不斷強(qiáng)化提高,。要做到漸進(jìn)性，采取先個別后整體的策略,，即先單元后專題再模擬的復(fù)習(xí)模式,。

(三)突出主干，夯實(shí)核心知識,。

復(fù)習(xí)備考既要全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),，更要突出主干,，夯實(shí)核心知識。落實(shí)對主要物理現(xiàn)象,、過程的認(rèn)識，對物理基本概念的理解,，對重要物理定律的掌握和應(yīng)用,。不能平均使用力量，要處理好輕重緩急關(guān)系,、把力用在刀刃上,。

(四)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練學(xué)科能力并重。

通過復(fù)習(xí)理解基本概念,、基本規(guī)律,，并進(jìn)一步梳理形成知識體系。在這些概率,、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解,，訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的能力，體會歸納問題類型及解題方法,，形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu),。但要注意，只有在打好知識基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的`分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題,、怪題,，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

在復(fù)習(xí)過程加強(qiáng)以下幾個方面的能力培養(yǎng)

1、加強(qiáng)信息問題的訓(xùn)練,，提高閱讀能力,、理解能力和分析問題的能力。

2,、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練審題分析、物理建模,、運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(五)做好導(dǎo)優(yōu)輔差,，分類推進(jìn)工作。

分類推進(jìn),，可把班級學(xué)生分成三個梯隊,，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生),、本三梯隊(少數(shù)落后生),，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí),，抓實(shí)效,。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲,、有信心,、有干勁。

(六)關(guān)注非智力因素,，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能,。調(diào)動學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),、課堂積極參與，課后落實(shí)過關(guān),。多和學(xué)生溝通,，及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所成,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時關(guān)心，幫助他們及時樹立信心,，在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài),。

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇二

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)能夠掌握所教的物理知識并學(xué)會簡單應(yīng)用。同時能夠運(yùn)用英語表述主要物理概念,、定理等并熟練地解決相關(guān)問題,。對于satⅱ物理考試所了解，能夠適應(yīng)雙語教學(xué)的授課模式,。

為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材以人教版必修教材為主，并加入crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)的內(nèi)容以輔助,。這樣有助于讓學(xué)生在扎實(shí)得掌握物理知識的基礎(chǔ)上理解和掌握英文物理的相關(guān)內(nèi)容,。

在整個satⅱ物理考試中，力學(xué)和電磁學(xué)部分的相關(guān)試題占整個考試的60%左右,，其中本學(xué)期涉及力學(xué)知識的.學(xué)習(xí),，因此力學(xué)知識是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。這部分知識不易理解,，且相關(guān)應(yīng)用很多,，應(yīng)用情形復(fù)雜，因此這一部分也是本學(xué)期的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。而鑒于學(xué)生第一次接觸英語授課形式的物理課,，如何讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)形式，也是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),。

本學(xué)期因?yàn)槭菍W(xué)生第一次接觸英語授課形式的物理課,，對于學(xué)生來說還比較陌生，因此在學(xué)期開始會適當(dāng)降低授課速度,，并用雙語授課的形式(也就是課程中適當(dāng)加入中文講解)授課，等到學(xué)生適應(yīng)之后逐漸增加英文授課的比重,。為了學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，除了應(yīng)用多種講授形式(如利用多媒體播放視頻、圖片等)進(jìn)行教學(xué)外,，還適當(dāng)安排討論環(huán)節(jié)或討論課,、趣味比賽等，讓學(xué)生在玩的過程中更好地學(xué)習(xí),。適當(dāng)安排實(shí)驗(yàn)課,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的好習(xí)慣。

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇三

初二物理下冊教學(xué)計劃初二下學(xué)期物理是整個初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,，大多物理生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力,，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心,，根據(jù)上學(xué)期的成績分析情況判定了工作計劃：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法,，擴(kuò)寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué),，熱愛科學(xué),，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電,、磁場,，帶有一部分和電磁場有關(guān)的信息傳遞知識， 共分九章,，每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣,，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)，本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教習(xí)理念,。

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，結(jié)果不能按量的獨(dú)立完成作業(yè),，很多學(xué)生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確,，針對以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施,，并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),，久而久之學(xué)生就失去了信心,，因此本學(xué)期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣,，多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變換教學(xué)語言,，培養(yǎng)增強(qiáng)語言的感染力,。

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇四

（一）學(xué)科師資隊伍

物理教研組現(xiàn)有教師15人，其中高級教師6人,、一級教師8人,、初級1人。2人為教育碩士,，1人完成碩士研究生課程,，有嘉興市學(xué)科帶頭人1人,，善嘉縣學(xué)科帶頭人1人，善嘉縣教壇新秀1人,。全組教師年齡的結(jié)構(gòu)合理,，老中青結(jié)合，富有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識,；并且,，組內(nèi)整體人員結(jié)構(gòu)比較年輕，教學(xué)上有沖勁,，對新的教學(xué)理念接受較快,。

（二）教研組建設(shè)上新臺階面臨著新的問題

（1）組內(nèi)缺少市級的名師，師資隊伍內(nèi)涵和教科研能力還需提高,；

（2）課堂教學(xué)理念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)模式尚未形成；

（3）特色實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)亟待完善,；

（4）具有學(xué)校個性的校本課程有待開發(fā)和運(yùn)用,。

總目標(biāo)：經(jīng)過三年的努力和奮斗，成為科研領(lǐng)先,、富有特色的縣優(yōu)秀物理教研組,。

三年發(fā)展具體目標(biāo)：

1、師資培養(yǎng)目標(biāo)：使現(xiàn)有兩位剛工作一,、二年的教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在的8名一級教師中1～2名成為縣骨干教師。

2,、課堂教學(xué)目標(biāo)：充分利用物理學(xué)科特點(diǎn),，深化物理課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)方式,，形成富有特色的物理課堂教學(xué)模式,，并建立與之配套的學(xué)生物理學(xué)習(xí)評價體系。

3,、課程建設(shè)目標(biāo)：

（1）整合現(xiàn)有的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，形成高中物理研究性實(shí)驗(yàn)課程,；

（2）開發(fā)培養(yǎng)物理精英人才的物理競賽課程,；

（3）在學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)上編寫校本教材,，使之成為精品拓展課程,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理論水平

1．時間：每月一次的教研組活動時間集體學(xué)習(xí),、自學(xué),。圍繞新課程改革與新教材等方面作輔導(dǎo)講座,，采用“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2．要求：注重實(shí)效，通過學(xué)習(xí),，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，確立“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,，總結(jié)新課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫教學(xué)論文,。每學(xué)期每位教師交一篇教學(xué)心得,。

（二）師資隊伍建設(shè)

1、青年教師教研組層面校本培訓(xùn)

青年教師從教前五年是其教育教學(xué)能力成長的關(guān)鍵期,，雖然學(xué)校有針對青年教師培養(yǎng)而設(shè)立了“青藍(lán)辦公室”,，但校級的青年教師培訓(xùn)針對群體太廣泛，個性化不強(qiáng),，教研組培訓(xùn)帶有強(qiáng)烈的學(xué)科特性則可以彌補(bǔ)這點(diǎn)?，F(xiàn)在我組內(nèi)有兩位工作五年以內(nèi)年的教師，針對她們的個性特點(diǎn)要形成個性化的培訓(xùn)計劃,，從備課,、說課、上課,、作業(yè)布置及批改等各個環(huán)節(jié)都要形成指導(dǎo)措施,，并從教案、課后反思,、隨堂聽課及整個教學(xué)單元跟蹤聽課來獲得指導(dǎo)的`反饋信息,，從中整理出每位教師的培訓(xùn)個案，在使四位青年教師達(dá)到獨(dú)擋一面的教育教學(xué)能力同時,，我們也要總結(jié)出青年教師培養(yǎng)的普遍規(guī)律,，并形成教研組校本培訓(xùn)的一整套實(shí)施方案和培訓(xùn)材料。

2,、名師培養(yǎng)

給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子,，讓他們承擔(dān)主要研究課題，承擔(dān)青年教師帶教任務(wù),，提供外出學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的熱情,，借助善嘉縣名師培養(yǎng)工程以及學(xué)校的名師工程,，加快成長歷程,。

（三）高中物理競賽輔導(dǎo)課程建設(shè)

針對本校學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),，形成物理競賽校本教材,，建設(shè)高中物理競賽課程。設(shè)置競賽輔導(dǎo)專任教師,，在競賽輔導(dǎo)實(shí)踐中整合各種資料編寫競賽輔導(dǎo)校本教材,，并制定學(xué)生選拔機(jī)制、高一到高三的整體輔導(dǎo)體系,、競賽獎勵機(jī)制等,，從而形成理科教學(xué)特色之一。

（四）力爭三年內(nèi)創(chuàng)建富有特色的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新工作室

1,、“家庭小電工”實(shí)踐工作室

（1）開辟工作室一間,，摸擬家裝由電工師傅指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計用電照明線路并在現(xiàn)場安裝；

（2）各種常用小電器的安裝,。（洗衣機(jī),、音響、門鈴,、多用粉碎機(jī),、計算機(jī)硬件、軟件的安裝）,；

（3）家用電器維修（日光燈修理及更換,、洗衣機(jī)、電機(jī)的檢測和線圈繞制）,；

（4）簡單的電子設(shè)備安裝（報警器,、門鈴、半導(dǎo)體收音機(jī)）,；

2,、“中學(xué)演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計”工作室

（1）由物理老師進(jìn)行創(chuàng)造性思維點(diǎn)撥組織學(xué)生從力學(xué)到電學(xué)自制一些有創(chuàng)意的演示實(shí)驗(yàn)儀器；

（2）攜帶自制教具,，組織工作室學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校和外來打工者學(xué)校進(jìn)行幫困和支教活動,。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3,、“數(shù)字化”實(shí)驗(yàn)室

（1）數(shù)字化教學(xué)是時代發(fā)展的需要,，物理教師要充分利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，提升物理課堂教學(xué)品味,。每位教師每學(xué)期至少利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室上一節(jié)課,，爭取形成數(shù)字化教學(xué)特色,；

（2）開發(fā)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室校本課程,。

（五）校本選修課程開發(fā)與開設(shè)

每位教師承擔(dān)必修課的教學(xué)內(nèi)容的同時又獨(dú)立或者與他人合作開發(fā)一門校本選修課程,，全組教師積極參與開發(fā)并開設(shè)豐富多樣、高質(zhì)量的校本選修課程,。

（六）開展課題研究

結(jié)合學(xué)校核心課題,，制定本教研組課題，結(jié)合教育改革的動向,，更新教學(xué)理念,，強(qiáng)化現(xiàn)代化教育意識展開高中課題研究，爭取全員參與,，做出成效,。

物理教研組是一支高素質(zhì)的師資隊伍，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、不斷創(chuàng)新的集體,。全體教師共同制定以上三年規(guī)劃，力求勤學(xué)篤行,，一步一個腳印,，踏踏實(shí)實(shí)，為把我組建設(shè)成先進(jìn)教研組而不懈努力,。

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇五

根據(jù)必修模塊ⅰ的知識屬于力學(xué)部分的內(nèi)容,，知識難點(diǎn)多，而本學(xué)期課時較緊,，學(xué)生功課又較多等實(shí)際情況,，高一物理教學(xué)目標(biāo)總體定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等,，而不強(qiáng)調(diào)挖掘知識難度,，符合會考必修要求。

本學(xué)期高一物理每周安排2課時,，完成必修模塊ⅰ教學(xué)任務(wù),。另各校可按照新課程的要求,，開設(shè)如物理學(xué)史,、生活中的物理學(xué)等校本課程。

知識內(nèi)容

說明

1,、質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系

理解質(zhì)點(diǎn)的概念,，知道它是一種科學(xué)抽象，是一個理想化模型，通過具體事例弄懂物體在什么情況下可以看作質(zhì)點(diǎn),。知道參考系概念,，知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同,。在比較不同物體的運(yùn)動情況下,，必須選擇同一物體作參考系才有意義。用物理上的坐標(biāo)軸與實(shí)際的物理情景結(jié)合起來建立坐標(biāo)系,。（1課時）

2,、時間和位移

知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系，能用數(shù)軸表示時刻和時間,；理解位移的概念,，了解路程和位移的區(qū)別；能用直線坐標(biāo)系表示位置和轉(zhuǎn)移,；知道位移是矢量,，時間和路程是標(biāo)量；知道時刻與位置,，時間與位移的對應(yīng)關(guān)系

會用直線運(yùn)動的位置坐標(biāo)計算位移,。（1課時）

3、運(yùn)動快慢的描述速度

理解物體運(yùn)動的速度,，知道速度的意義,、公式、符號,、單位,、矢量性；

理解平均的意義,，會用公式計算物體運(yùn)動的平均速度,，認(rèn)識各種儀表中的速度；理解瞬時的意義,，能區(qū)別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時速度,，知道速度和速率以及它們的區(qū)別。（1課時）

4,、實(shí)驗(yàn),、用打點(diǎn)計時器測速度

了解打點(diǎn)計時器的計時原理和構(gòu)造，理解紙帶中的點(diǎn)所表示的物體運(yùn)動的信息（時間,、位移）,；學(xué)會使用打點(diǎn)計時器；理解根據(jù)紙帶測量速度的原理,，并測量出瞬時速度,；明確速度一時間圖象的物理意義，會用描點(diǎn)法描繪物體的速度一時間圖象，獲得相關(guān)信息,。（1課時）

5,、速度改變快慢的描述－加速度

理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,；知道它的公式、定義,、符號和單位,；能用公式進(jìn)行定量計算；知道加速度與速度的`區(qū)別和聯(lián)系,，會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)動還是減速運(yùn)動,；知道平均加速度與瞬時加速度及其區(qū)別；理解勻變速直線運(yùn)動的含義,，能從勻變速直線運(yùn)動的v-t圖象理解加速度的意義,。（2課時）

知識內(nèi)容

說明

6、實(shí)驗(yàn),、探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

了解探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)器材及操作,；會運(yùn)用列表法、圖象法（描點(diǎn)法）處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，分析小車運(yùn)動的特點(diǎn),。

理解速度－時間圖象（2課時）

7、勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系

知道什么是速度－時間圖象以及如何用圖象直接讀出某一時刻的速度,，也可求出位移,；掌握勻變速直線運(yùn)動的速度公式，會應(yīng)用速度公式對簡單的具體問題進(jìn)行分析的計算,；知道勻速直線運(yùn)動和勻變速運(yùn)動的速度－時間圖象的特點(diǎn)及其物理意義,，掌握由速度－時間圖象判斷物體運(yùn)動性質(zhì)、運(yùn)動方向,、加速度方向及求解加速度的方法,；明確速度－時間圖象不是物體的運(yùn)動軌跡；知道什么是勻變速直線運(yùn)動和非勻變速運(yùn)動,。（2課時）

8,、勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系

理解勻速運(yùn)動，變速運(yùn)動的概念,；知道什么是位移－時間圖象,，以及如何用圖象來表示位移和時間的關(guān)系；知道勻速直線運(yùn)動的v-t圖象的意義,；理解勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系,；了解位移公式的推導(dǎo)方法，掌握公式x= v0+ at2，v0－v ＝2ax.（1課時）

9,、自由落體運(yùn)動

知道自由落體運(yùn)動的概念,；知道影響物體下落快慢的因素；理解自由落體運(yùn)動是在理想條件下的運(yùn)動,；知道自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動,；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方,，重力加速度大小不同（2課時）

10,、伽利略對自由落體運(yùn)動的研究

了解落體運(yùn)動研究的史實(shí)；理解任何猜想和假說都需要有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性（1課時）

知識內(nèi)容

說明

11,、重力 基本相互作用

知道力是物體之間的相互作用,，能在具體問題中找出施力物體和受力物體；了解自然界中的四種力,、力的作用范圍,、數(shù)量級等知識；能從力的物質(zhì)性,、相互性,、矢量性、作用效果四個方面深刻理解力的概念,；知道力既有大小又有方向,，能在具體問題中畫出力的圖示或力的示意圖；知道重力是因?yàn)榈厍蛭a(chǎn)生的,；掌握重力的大小和方向,，知道重力大小的測量方法

掌握重心的概念、知道重心的位置與哪些因素有關(guān),，會確定質(zhì)量均勻分布且形狀規(guī)則的物體重心的位置（1課時）

12,、彈力

了解彈力是接觸力，彈力的本質(zhì)是電磁力,；物體形變的概念和形變種類及特點(diǎn),；了解彈力產(chǎn)生的條件，會判斷彈力的有無及彈力的方向,；知道胡克定律的內(nèi)容,、適用條件、彈簧勁度系數(shù)的物理意義,、單位（2課時）

13,、摩擦力

靜摩擦力的定義，產(chǎn)生條件,、方向的確定,；知道最大靜摩擦力,，知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力的大小,、方向決定,；知道滑動摩擦力及其產(chǎn)生條件、會確定其方向,；會用f=fn計算滑動摩擦力的大小,，動摩擦因數(shù)由接觸面的材料、粗糙程度決定,；知道滾動摩擦力產(chǎn)生的條件,，知道滾動摩擦比滑動摩擦小得多（2課時）

14、力的合成

能從力的作用效果上理解合力與分力的概念,，理解共點(diǎn)力的概念；掌握矢量合成的平行四邊形定則,，會用作圖法求共點(diǎn)力的合力,，會用直角三角形知識計算合力。（1課時）

15,、力的分解

理解力的分解和分力的概念,；知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，同樣遵循平行四邊形定則,；能根據(jù)力的實(shí)際作用效果進(jìn)行力的分解,；會根據(jù)平行四邊形定則用作圖法求分力，用平面幾何的相關(guān)知識計算分力（1課時）

知識內(nèi)容

說明

16,、牛頓第一定律

知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過程和推論,，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法；理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義,；知道什么是慣性,，會正確地解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象（1課時）

17、實(shí)驗(yàn),、探究加速度與力,、質(zhì)量的關(guān)系

理解物體運(yùn)動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān),，也與質(zhì)量有關(guān),；了解用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力（2課時）

18,、牛頓第二定律

掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和物理公式,；理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系；會用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)計算（2課時）

19,、力學(xué)單位制

了解什么是單位制,，知道力學(xué)中的三個基本單位,；認(rèn)識單位制在物理計算中的作用；指導(dǎo)學(xué)生在計算中采用國際單位,，從而使運(yùn)算過程的書寫簡化（1課時）

20,、牛頓第三定律

知道力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的概念,；理解牛頓第三定律的確切含義,，會用它解決有關(guān)問題（1課時）

21、用牛頓運(yùn)動定律解決問題（一）

掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的基本思路和方法,；能結(jié)合物體的運(yùn)動情況對物體的受力情況進(jìn)行分析,；能根據(jù)物體的受力情況推導(dǎo)物體的運(yùn)動情況；會用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式解決簡單的力學(xué)問題（2課時）

22,、用牛頓運(yùn)動定律解決問題（二）

理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,，能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件；會用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題,；理解產(chǎn)生超重,、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì)（2課時）

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇六

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一,。團(tuán)結(jié)一致，精誠合作,。充分發(fā)揮集體的力量,，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確,，計劃詳細(xì),，有條不紊。認(rèn)真鉆研新教材,，新課標(biāo),。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處,。針對不同層次的學(xué)生,，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為,，有所不為,。貫徹落實(shí)江蘇省五個嚴(yán)格和蘇州市三項規(guī)定，積極探索減負(fù)增效的新思路,，新方法,。

1、制定教學(xué)計劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計劃,。做到計劃明確,，任務(wù)、責(zé)任到人,。

2,、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)真鉆研新教材,，搜集,、整理、研究近年來各地高考試卷,。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間,，突出重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

3,、集體備課

集體備課活動常態(tài)化,。根據(jù)教學(xué)計劃，集體討論,、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。每周備課組活動內(nèi)容明確,，任務(wù)明確,。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)三,、編制練習(xí)任務(wù)分工到人,，責(zé)任到人。

4,、提高課堂效率,，減負(fù)增效

積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法,。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,。既要充分利用課堂教學(xué)時間,，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié),。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時俱進(jìn)，把先進(jìn)的,、有效的,、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去,，不斷提高教學(xué)效果。

5,、不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材,，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力,。吃透教材,，又不局限于教材。利用一切有效的資料,，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力,。

高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程,，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識與技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然,、理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化,、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下基礎(chǔ),。

(一)課程總目標(biāo)

1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用,。對人文因素教育提出明確要求,。

2.在操作領(lǐng)域方面提出培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法,。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。

3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神。結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。

(二)課程具體目標(biāo)

1.知識與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識,，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),、相互作用和運(yùn)動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想,。

②認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用,，掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些基本技能，會使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器,，能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn),。

③初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展的影響,。

④關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題,。

2.過程與方法

①經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義,，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,，驗(yàn)證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程,，了解物理學(xué)的研究方法,，認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用,。

③能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤一定的自主學(xué)習(xí)能力,。

④參加一些科學(xué)實(shí)踐活動,，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解,，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問題,。

⑤具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力,，分析,、解決問題能力和交流、合作能力,。

3.情感態(tài)度與價值觀

①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘,，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,。

②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識,，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題,。

③具有敢于堅持真理,、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識,。

高中物理教師工作計劃篇三

根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計劃

1,、立足課本,，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。

2、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備、教,、批,、輔、考,、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選、精練,、精講,、精評。

3,、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題,，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計,，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、關(guān)注高考信息,，隨時了解最新動態(tài)。

5,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通,，及時進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成,。

(一)緊抓課本,，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,，如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。

2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn),，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化;

3,、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱,，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn),，全卷考查的熱點(diǎn)等,。

(三)精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練,，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1,、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,，討論和解答,，以題引路---借題發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯、易遺漏,、易忽視,、易混淆、易忘記的地方,，要啟發(fā)學(xué)生一題多解,、一題多變，重視解題后的反思,。

2,、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考,，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性,、綜合性、有助于提高分析問題,、解決問題能力的好題,。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法,，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中,，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué),。

2,、通過例題、習(xí)題的講練,，強(qiáng)化物理思想的'滲透,，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用,。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學(xué),。

3,、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法,、技巧,、思想，加深理解,。

(五)針對訓(xùn)練,，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,，挖掘隱含條件，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，抽象出主要因素，形成邏輯性強(qiáng)的分析說理,。

2,、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,，包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析,、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題,、獨(dú)立檢查,、獨(dú)立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力,。

4,、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用,，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計算題(過程,、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5,、研究評分標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù),。

6,、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果,，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

(1)由易到難,，各個擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生,，可以考慮有選擇地放棄一些過難的題目,，讓每個人的時間利用效率最大化;

(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細(xì)則,，領(lǐng)會其中精神,，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹,，表述要準(zhǔn)確,，規(guī)范答題,，清晰無誤;

(3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計算題時,，有時候是題目較難,，不能完整地解答出來，有時候是時間緊,，沒有時間做出最后的結(jié)果,，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律,，寫幾個方程,，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然,，要規(guī)范答題,。

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識是怎樣引出的,。②知識內(nèi)容是什么,。③所學(xué)知識概念怎樣理解。④所學(xué)知識在生活,、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本,，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程,。在讀書時還應(yīng)對重點(diǎn)知識,、概念、規(guī)律,、定義,、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

(3)建立知識體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,，按知識條塊歸類,，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò),。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程,。

(5)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,，熟能生巧,，在做題中明思路,、找方法、尋規(guī)律,，力爭做到舉一反三,，觸類旁通。

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇七

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。物理實(shí)驗(yàn)對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動手能力和創(chuàng)造能力,，有其它教學(xué)方法和手段不可替代的重要作用,。也是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。只有應(yīng)用科學(xué)管理的原理和方法,，確立為教學(xué)服務(wù)為師生服務(wù)的意識,，有效地利用實(shí)驗(yàn)室各種儀器設(shè)備和主、客觀條件,，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校教育教學(xué)中的`作用,。本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室計劃做好如下幾項工作。

1．做好物理實(shí)驗(yàn)室的文化布置工作,，儀器做到定櫥定位,，合理存放，對實(shí)驗(yàn)室的儀器重新調(diào)整,。

2．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度做好各年級的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),。演示實(shí)驗(yàn)中做到效果明顯，實(shí)驗(yàn)過程中注意實(shí)驗(yàn)的直觀性,，背景的突出,，活動的東西容易引起學(xué)生注意等；分組實(shí)驗(yàn)中做到儀器完好,，根據(jù)教學(xué)要求配備好儀器,，出現(xiàn)故障及時排除。

3,。根據(jù)要求安排好物理實(shí)驗(yàn)考查工作,，保證實(shí)驗(yàn)考查工作順利完成。

4．認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的各種帳冊和記錄,。

5．根據(jù)教材要求,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自制教具和對現(xiàn)有的儀器進(jìn)行改制，盡力滿足教學(xué)需要,，增大物理實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率,。

6，配合各實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn),。

7．搞好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作,，做好防火,、防盜，清潔衛(wèi)生工作等,。

實(shí)驗(yàn)室管理員 ：

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇八

一,、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

1、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù),。

②只有明確,、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的'定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次,，把握好進(jìn)度,，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多,。

二,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進(jìn),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

三,、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升,。

四,、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇九

本學(xué)期初中物理學(xué)科的教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，根據(jù)教研室的整體工作要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),、培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心,；以探索學(xué)習(xí)評價為重點(diǎn)；以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí),，提高教師（特別是青年教師）的自身素質(zhì)為主線,，努力搞好本學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,，積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科的教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正確的方向發(fā)展

1,、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課標(biāo)”和“新教材”為契機(jī),，熟練掌握和領(lǐng)會青島市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)省,、市教育工作會議精神,，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)（特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的要求）,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué)研究和教學(xué)改革工作,。

2、重視現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對創(chuàng)造學(xué)理論與技法的學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)廣大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的技能和技巧)。以啟發(fā),、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革,，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究,、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學(xué)課件的開發(fā)與制作,，搶占制高點(diǎn),，為更有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、幫助學(xué)生樹立信心,、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用奠定基礎(chǔ),。

二、深入調(diào)查研究,，廣泛聽取意見,，盡快明確當(dāng)前急待解決的幾個問題：

（1）促進(jìn)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率,。

（2）探討初中物理集體備課模式,，大面積提高教育質(zhì)量。

（3）落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、互助能力。

（4）搞好物理學(xué)科初中與高中銜接的調(diào)研（包括知識方面、學(xué)習(xí)方法方面,、教學(xué)方法方面以及管理方法方面的銜接等）,，高效的完成初中、高中學(xué)業(yè),。

（5）加強(qiáng)主題教研,，變被動教研為主動教研。

三,、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用

教師講課水平的提高不是一蹴而就的事情,，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)狀,，擬從以下幾個方面開展工作：

（1）,、強(qiáng)化青年骨干教師隊伍建設(shè)。組織他們在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,，以深化課題研究為突破口,，加大教學(xué)研究和改革的力度，力爭能在改變學(xué)習(xí)方式,，特別是探究學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)評價等方面有所突破，全面提高課堂教學(xué)效率,。

（2）,、夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動及集中培訓(xùn)時間狠抓教師教學(xué)基本功的提高工作,。擬以新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)為契機(jī),，于本學(xué)期初對全體教師進(jìn)行全面的課標(biāo),、同步的教材、教法培訓(xùn),，力爭用兩年的時間完成對全體物理教師的全員培訓(xùn)工作,，不斷提高一線教師的`課堂教學(xué)水平和駕馭教材的能力。

（3）,、落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究,，抓好典型，推廣經(jīng)驗(yàn),。使各校初步具備自己的主教學(xué)模式,，使每位老師在不同的課型上形成初步的教學(xué)模式。

(4),、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)的試驗(yàn)和探索,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考意識和創(chuàng)新意識,，推行過程教學(xué)，鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

四,、本學(xué)期公開課教學(xué)：

局屬中學(xué)一節(jié),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三節(jié)，出課時間,、地點(diǎn),、授課人及課題另行通知。

五,、進(jìn)一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡(luò)的作用

六,、本學(xué)期主要工作安排：

九月份：

1、進(jìn)行課標(biāo),、教材的培訓(xùn)工作,，傳達(dá)本學(xué)期教研計劃。

2,、組織學(xué)習(xí)青島市初中物理教學(xué)要求及其調(diào)整內(nèi)容,。

3、調(diào)整并召開聯(lián)組組長會議,，布置本學(xué)期工作,。

4、外出學(xué)習(xí)教師匯報暑假會議精神

十月份：

1,、舉行即墨市級公開課,。

中心議題：創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng),；探究教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及知識拓展能力,。

2,、中考試卷分析及上學(xué)期幾次大的命題思路探討。

3,、觀摩省優(yōu)秀課評選（地點(diǎn)：青島）

4,、研討新授課教學(xué)模式。

十一月份：

1,、期中考試,。

2,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的使用及要求講座。

3,、舉行青島市研究課,。

4、研討講評課的教學(xué)模式

十二月份：

1,、評選即墨市初中教學(xué)能手,。

2、研討復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,。

3,、舉行即墨市級公開課。

4,、專題研討：課堂教學(xué)的有效性

一月份：

1,、期末考試。

2,、教學(xué)模式初步總結(jié),。

3、做好本學(xué)期的總結(jié)和下學(xué)期的計劃,。

4,、制定即墨市競賽方案

物理學(xué)期工作計劃 物理工作計劃篇十

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo),。在九年級教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué),、增加學(xué)生的活動（討論,、探究、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式,、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、擴(kuò)大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo),。

九年級新教材中的探究活動都是實(shí)驗(yàn)性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動手操作,。而過去的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或測量性實(shí)驗(yàn),，相比之下，新教材中的探究性實(shí)驗(yàn)在操作上的要求有所降低,，但在科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育上,，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗(yàn)比過去多,，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘,、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn)，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視,。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生做實(shí)驗(yàn),，積極開展家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象,，因此在新教材的編寫中，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，列舉了大量生活中的事例,，加強(qiáng)了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點(diǎn)也體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向生活”的教育理念,。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會生活中所蘊(yùn)含的物理知識,，同時會運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題,。

在九年級階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力,。

（1）保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識自然的過程中有滿足感及興奮感,；

（2）學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法,；

（3）經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動,，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識,；

（4）具有創(chuàng)新意識，能獨(dú)立思考,，勇于有根據(jù)地懷疑,，養(yǎng)成尊重事實(shí)。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,；

（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀,，有振興中華,、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

第十章教材講述能的初步知識,。機(jī)械能是最常見的一種形式的能,，本章將繼續(xù)探究能量中的動能,、勢能和機(jī)械能的一些問題，進(jìn)一步認(rèn)識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化,，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上,，理論聯(lián)系實(shí)際,，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理,，并最終得出能量守恒定律,。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓學(xué)生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測量,，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育,。對于初中學(xué)生來說,，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘,。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時候就能消除恐懼感和神秘感,，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界，同時讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理,。只要從最簡單的,、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起，掌握其規(guī)律性的東西,，“電”就不會那么神秘也不那么可怕,，使學(xué)生認(rèn)識到電是可操作的，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣,。

第十二章通過探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律,，這是本章的核心,。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流,、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗(yàn)方法,。在基本測量方面,，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上,，學(xué)會使用電壓表和滑動變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對學(xué)生進(jìn)行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練,。

第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念,，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題。重點(diǎn)在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量,，以及電能和電功率的單位,；學(xué)生應(yīng)該會讀取電能表的數(shù)值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率,。這一章強(qiáng)調(diào)電能的概念,，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的.兩個基本理念：

1,、能量是比功更基本的概念,，從更深層次上反映了物質(zhì)運(yùn)動和相互作用的本質(zhì)；

2,、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時生活經(jīng)驗(yàn)的作用,，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。

另外需要說明的是有關(guān)安全用電的知識,，在新教材中做了較大的改動,，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”,、“歐姆定律”,、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個原因：第一,，使家庭電路和安全用的電的問題多次出現(xiàn),，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí)，意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性,。第二,，加強(qiáng)對于家庭電路和安全電知識的理性認(rèn)識。

1,、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣

探究式教學(xué)就是用知識作為載體,，注重學(xué)生接受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心,、以教師為中心,、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心,；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上,；把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀的教育上,。在新的課程理念中,，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個教學(xué)內(nèi)容,，同時還是一種精神,，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。

九年級教材中電磁學(xué)的探究活動也比較容易進(jìn)行,，實(shí)驗(yàn)成功率比較高,。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動,，但它的“猜想與假設(shè)”無非是a,、b、c三點(diǎn)的電流哪處大,、哪處小,，可以很明確地表達(dá)出來；實(shí)驗(yàn)設(shè)計的難度也不大,，一般都能想到用電流表進(jìn)行測量,，看看哪里電流大，哪里電流小,?！皻W姆定律”的探究是一個比較完整的探究，這個探究涵蓋了探究的七個基本要素,。教師要多注意引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié),，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。同時,，這里還涉及兩個變量的問題,，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”。

教師要設(shè)法鼓勵,、提示,、引導(dǎo)。學(xué)生能干的事情,，教師不做,；學(xué)生能說出的，教師不說,；學(xué)生能懂的問題,，教師不講。不顧惜時間，堅持下去,，學(xué)生逐漸學(xué)會探究了,。可以從以下幾方面培養(yǎng)探究的習(xí)慣：

（1）注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，千方百計地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識新的知識,。不管是探究活動,、課堂講授，還是資料查詢,、還是調(diào)查,，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。

（2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題,。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題,，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端,，抓住這個機(jī)會,，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究，查詢資料,、調(diào)查討論等,，極為重要。教學(xué)中,，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時,。便因勢利導(dǎo),，并大加贊賞和鼓勵。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣,。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力,。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面,，新課本示范得很好、很多,，所以平常教學(xué)中,，不惜耗費(fèi)大量的時間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視,、電腦,、報刊、書籍,、音像,、事實(shí),、觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、訪問等多渠道獲取知識信息。

（4）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng),。探究教學(xué)過程的始終,，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作,，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論,，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價值的問題,，才能更迅速地設(shè)計出更好的實(shí)驗(yàn)方案,，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí),、相互提高的過程,，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)習(xí)情況評價表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。

2,、重視各方面能力的培養(yǎng)

物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力,。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn),、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生分析,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，如檢查電路中是否存在故障,，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識排除家庭電路中的小故障,。

在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問題，最好是看得見,、摸得著的東西,，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的過程,，來提高自己的學(xué)以致用的能力,。如使用照相機(jī)時，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚。

同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力,。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì),；獨(dú)立的個性特征，如懷疑精神,、創(chuàng)新意識,、不迷信權(quán)威；優(yōu)良的意志品質(zhì),；強(qiáng)烈的求知欲,；不竭的進(jìn)取精神。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識激發(fā)創(chuàng)新欲實(shí)施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個性。除了課堂教學(xué)外,，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力,，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實(shí)驗(yàn)，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動和各種物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離,。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材,，提倡“瓶瓶罐罐作器材,，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”。如：在一個陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”,，用細(xì)繩抽動陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實(shí)驗(yàn),。利用鉛筆、導(dǎo)線,、手電筒設(shè)計調(diào)光燈電路,。

3、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能

在新教材的每一節(jié)中,，都設(shè)置有一些欄目,，如“演示實(shí)驗(yàn)”、“想想議議”,、“想想做做”,、“科學(xué)物理社會”、“科學(xué)世界”等欄目,，內(nèi)容豐富,、涉及面廣、提問角度靈活,、設(shè)置精巧,、有很強(qiáng)的思考價值和教學(xué)價值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中,，可使教學(xué)效果錦上添花,，會收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果,。