時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初三第二學期數(shù)學教師工作計劃篇一

20xx---20xx學年第二學期即將開始，在新學期之初,，制定如下計劃努力使自己的教學質(zhì)量更進一步,。

本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務(wù)，其中一個班基礎(chǔ)較好,，可以提高他們的水平和能力,。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,；另一個班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學中要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的,。教學要與實際很好地結(jié)合。

2,、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習題難度上合理安排,。

3,、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識,，運用事例導入,，學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。

加強學習，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,。

1、進一步學習新課程標準的基本理念,。

2,、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學中,，要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實,、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識,、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3,、改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4,、完善評價體系。

在評價學生的學習時,，既可讓學生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試、口頭表達,、實踐操作,、活動報告等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式,。

5,、加強學生輔導，促進全面發(fā)展,。

要面向全體學生,，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高,，著眼于學生的發(fā)展,，全面提高教學質(zhì)量。