作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
紅蠟燭教案 紅蠟燭故事體會和感受篇一
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作為一位杰出的教職工,，有必要進行細致的教學設計準備工作,，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃,。教學設計要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《紅蠟燭》教學設計,，歡迎閱讀與收藏,。
1、認識14個字,，會寫8個字,。
2、正確,、流利地朗讀課文,，將自己感悟到的語氣讀出來，培養(yǎng)朗讀能力,。
3,、練習講童話故事,，學習編童話故事。
教學重難點：
學會生字詞,，學習編童話故事,。
教學方法：
游戲法、競賽法,、朗讀感悟法,。
教學準備：
制作課件。
課時安排：
三課時,。
1,、這幾天我們學習了幾篇童話故事，同學們喜歡學習這樣的課文嗎,？
那我們今天繼續(xù)學習27課《紅蠟燭》,。
2、板題,，齊讀課題,。
1、借助拼音自由朗讀課文,。讀準字音,，畫出自然段。
2,、分自然段朗讀課文,，指導讀準字音，學生評價,。
3,、畫出生字詞，同桌互相學習,，組詞,、說話。
4,、小老師上臺教讀生字,，擴詞。教師正音,。
5,、教師帶讀生字，學生齊讀生字,。
1,、齊讀生字、指名讀生字,、開火車讀生字,。
2,、游戲鞏固生字：火眼金睛游戲、找朋友游戲,。
3,、學習詞語庫：
1）指名讀，齊讀,，開火車讀,。
2）選擇自己喜歡的詞語說話。理解詞義,。重點指導“小心翼翼”,、“你推我搡”。
3）在這一課里你還積累了哪些好詞,？
1,、指名分節(jié)朗讀課文，學生評價,，教師正音,。
2、品讀課文,。
抓住學生感興趣的地方,，引導學生多角度、多層次地發(fā)表見解,，重視學生獨特的感受和體驗,，利用人物的語言和動作指導學生的朗讀。如寫烏龜和黃鼠狼的表情和動作的'句子,，教師要抓住他們的動作特征，進行朗讀感悟,。
1,、（出示要寫的字）指名讀，開火車讀,，齊讀,。
2、“一字開花”游戲,。
3,、仔細觀察生字，發(fā)現(xiàn)生字書寫的特點,。
注意指導：火字旁的書寫以及“處”的書寫,。
4、學生在田字格本上練寫,。
5,、進行組詞練習,。
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