做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中心校工作計劃篇一

一,、學期教學目標：

1、以人為本,，全面鍛煉,，努力增強學生的體質(zhì),。

2,、學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體,，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，培養(yǎng)自我鍛煉習慣，引導學生建立新的學習方式,。

二,、學生基本情況分析：

五年級有六個班，我擔任兩個班的教學任務,，學生約110余人,，他們雖然對體育活動積極參加,，但由于基礎差，好勝心強,，可塑性強,。有些動作易變形，掌握不好,，所以,，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度,，因材施教,，合理處理教材，全面提高,，重點培養(yǎng)不段增強學生體質(zhì),，使學生在德、智,、體,、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高,。

三,、教材分析：

本學期五年級體育內(nèi)容有跑、跳,、投擲,、體操、游戲及武術等內(nèi)容,。

1,、跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法,，提高跑的基本能力,，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力,。

2,、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力,。

3,、投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法,，發(fā)展學生靈敏,、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

4,、體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質(zhì)量,，學會滾翻、分腿騰越的動作方法,，發(fā)展學生靈敏,、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動,、勇敢,、刻苦頑強的拼搏精神。

教材還根據(jù)兒童特點,，安排一定數(shù)量的游戲和武術,，利用游戲的過程和結(jié)果，激發(fā)學生積極性,，提高學生對武術的興趣和基本活動能力,，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì),。

四、教學研究內(nèi)容：

教材的重點是跑,、跳躍和投擲,，教學時應采取講練結(jié)合，加強示范,，輔導等手段作為突破措施,。難點是體操、技巧,，教學中應采取直觀的教學方法,，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務,。

五,、教研專題：

本學期的教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”。

集體備課,、研究課,、公開課的內(nèi)容與時間安排。

教學措施,、教學進度與教學時間安排,。

全體學生要積極參加體育鍛煉活動,，遵守考勤制度,，按時上課。

遵守體育課常規(guī)，認真聽講,，積極學習,。

采用直觀教學方法，精講多練,，搞好“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”研究,。

教師處處以身作則，為人師表,。

六,、教研專題實驗措施：

1、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，寓教于樂,，促進學生全面發(fā)展。

2,、加強對實驗課題的研究,，定期舉行聽課，評課活動和專題研討,。

七,、教學輔導計劃：

(培優(yōu)、輔中,、轉(zhuǎn)差集體措施：)加強培優(yōu)輔中及后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

1、因材施教,，分類指導,。

2、培養(yǎng)優(yōu)生,，能自覺練習,，善于動手，動腦的好習慣,。

3,、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平,。

4,、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生,。

5,、教師要定時,、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導,。

中心校工作計劃篇二

一,、指導思想

以“以人為本，狠抓常規(guī),，提高質(zhì)量”為工作思路,，深入學習和貫徹縣會議精神，牢固樹立質(zhì)量意識,，重點抓好學校德育,、教學質(zhì)量、教師隊伍三個方面的工作,，使他們相輔相成,，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展,，學校發(fā)展”,，致力于建設人民滿意的學校。

二,、基本思路

突出抓好校園基礎設施項目建設,，爭取盡快完成食宿樓和廁所工程建設。著力內(nèi)涵發(fā)展,，提升辦學品位,，加強師德師風師能建設，在抓好內(nèi)部管理和教師素質(zhì)提高方面下功夫,，營造良好的校園文化氛圍,。堅持以育人為本，德育為先,，加強常規(guī)教學管理工作,，不斷提高教育現(xiàn)代化水平。

三,、工作目標

1,、按照“硬件從實，軟件從嚴”的原則,，對照條件,，查找差距，補全督導評估材料,。

2,、加強隊伍建設。一是干部隊伍建設,，二是黨員隊伍建設,，三是中青年骨干教師隊伍建設,，四是班主任隊伍建設。

3,、加強德育工作，落實全員德育,。積極探索新課程背景下德育工作的有效途徑,，挖掘德育資源。努力構建學校,、家庭,、社會齊抓共管的德育工作格局，形成德育的整體合力,。

4,、堅持教學工作是學校的中心工作這一原則，狠抓學科教學質(zhì)量,。強化畢業(yè)班教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，爭取完成各項教育教學質(zhì)量指標。

5,、扎實推進教師校本培訓,，切實提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。

6,、牢固樹立“安全第一”意識,。采取積極的預防措施，切實加強學校的安全工作,，確保師生人身安全和教育教學的正常秩序,。

7、嚴格按照教育收費標準和要求實行收費,，鞏固已有成果,。

8、根據(jù)文件精神,，做好績效工資的核算工作和年度考核工作,。

四、目前存在的主要問題

1,、學校的教學質(zhì)量有待于進一步提高,。

2、教師業(yè)務素質(zhì)以及基本功還需要進一步提高,，課堂的效率還需要進一步提高,。

3、特色教育的水平有待提高,。

4,、學生的德育工作,、養(yǎng)成教育需進一步加強，特別是“雙困生”的轉(zhuǎn)化工作,。

五,、主要工作及措施

㈠學校管理工作

1、以績效工資為龍頭,，調(diào)動教師工作的積極性,，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

2,、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與的基礎上不斷激發(fā)教師的工作熱情,，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來,，激發(fā)全體教職工的使命感,、責任感、危機感,。

3,、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化,、制度化為切入點,，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范,。

㈡學校教師隊伍建設

1、規(guī)范教職工政治學習制度,。堅持每周一次教師例會,，學習師德規(guī)范，大興學習之風,，樹立新時期教職工形象，全面提升教職工學習能力,。

2,、抓培訓，提高教職工精業(yè)水平,。落實校本培訓保障機制,，在人,、財,、物,、時,、空,、信息諸方面予以保證。

3,、做好電子化教學的各項工作,。本學期每位教師均應上一堂多媒體公開課,。

4、加強教學管理工作,，進一步落實教學常規(guī)，堅持月查月檢制度,。

㈢堅持以德育為首，努力構建“和諧德育”的教育體系

中心校工作計劃篇三

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化，條理化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時，多聽老教師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

六,、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中,、期末考試，認真組題,，適應不同層次的學生,，做到公平公正。樹立我校的誠信意識,，嚴格考風考紀,，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中,、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析,，針對不足制定改進措施。

中心校工作計劃篇四

堅持科研先行,、以研促教,、以研促學、提高質(zhì)量的工作方針,，立足鎮(zhèn)情和校情,，貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，關注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，關注教師的專業(yè)成長和自我提升,，教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長和自我提升”的方向遷移，按規(guī)范化學校建設要求做好教學教研管理工作,，向管理要效益,，關注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關注教師的專業(yè)成長和自我提升,。

1,、要嚴格按照《課程標準》的要求開設課程，開足課時,，開展好各學科的教學工作,。教學管理要按照《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》進行,，水平要有提高。

2,、積極開展校本培訓和校本教研,，開展小專題教研活動，切實解決教學過程中碰到的問題,，提高課堂教學水平,。

3、教學,、教研設想

（1）抓好各年級各科的學習輔導,，利用一切資源把課堂搞活。

（2）積極開展教研活動,，實行推門聽課制度,，促進各教師教學水平的提高。

（3）各老師都要參加學?；蚩平M組積的科組活動,。

1、學校要把貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》,、《xx縣中小學教學常規(guī)》,、《xx縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法（2013-2014）》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,，組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮(zhèn)教育促進會的獎教獎學方案,。要結(jié)合學校教師績效工資的實施，做好相關的考核工作,。重視做好教師的思想工作,，增強職業(yè)道德觀念，提高教師對做好教學常規(guī)工作的思想認識,，教育教師樹立“教學質(zhì)量高光榮,，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀，促進教師工作由被動變?yōu)橹鲃?。教師要努力轉(zhuǎn)變自己的育人觀念,。更多地，客觀地,，從自身上查找教學質(zhì)量上不去的原因；少點責備學生,，往學生身上找原因,。努力提高自身的課堂教學水平，從根本上解決質(zhì)量上不去的問題,。學校要嚴格教學過程管理與考核,，加強對教師教學工作的過程性管理與監(jiān)督,，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改，促使教學管理規(guī)范化,。

2,、要通過開展校本培訓，組織教師繼續(xù)深入學習20xx年版《課程標準》,，加深領會課程標準的精神實質(zhì),，更新教學觀念，改進教學方法,，更好地適應課標教材的教學要求,。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業(yè)水平,。

3,、積極開展校本教研工作，提高教師業(yè)務水平,。繼續(xù)加強教學基本功訓練,，本學期基本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練,。要堅持校本教研,、校本培訓、校本管理同時抓,，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題,，以提高新課程的課堂教學效率。

各科組要發(fā)揮應有的教研作用,，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：

（1）數(shù)學科組上好每節(jié)計算課提高學生計算能力,。

（2）語文科落實字、詞,、句等基礎知識,。

（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關,，堅持每周有活動內(nèi)容,，努力提高各學科的教學水平。

4,、抓好課堂教學,，這是提高教學質(zhì)量的關鍵所在。教師要切實轉(zhuǎn)變教學方式,，做好角色的轉(zhuǎn)換,，創(chuàng)設和諧的教學氛圍，激發(fā)學習興趣,，做到因材施教,，抓準教材知識的突破點,，落實好每個知識。倡導自主,、合作,、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學,，做到減負增效,，增加思維訓練，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力和創(chuàng)新能力,。為進一步推進課程改革,，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構教研活動,。

5,、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平,。提倡教師參加集體備課,，集思廣益，取長補短,，相互促進,，同共提高。每次集體備課要落實時間,、內(nèi)容,、活動方式、參與教師,，做好詳細的記錄,。

6、抓好教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量,。

(1)自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐,，主要做好德育,、課堂教學、作業(yè)批改,、單元測試等工作的分析與反思,。

(2)加強對教材的分析與研讀。體現(xiàn)個人和集體智慧的力量,，深鉆教材,，扎扎實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。

一,、要備課標和教材，明確教學目標,；

二,、要備學生，找準教學起點,；

三,、要備教法、學法,，精心設計教案,；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設與生成,，形式與內(nèi)容,，接受教育與創(chuàng)新教育，教學開放與有效組織的關系,。

(3)以展示教師課堂風采為宗旨,，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表,，以考核課為基本形式,，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔,。

(4)堅持以教學為中心,，以提高教學效率為根本，更新理念,，轉(zhuǎn)變觀念,，立足實際，想方設法提高課堂教學質(zhì)量,。

(5)落實“培優(yōu)扶差”工作,，把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中，扎扎實實地進行,，使優(yōu)生率和合格率都得到提高,。

(6)加強教學常規(guī)工作管理。有計劃,、有目的地對備課,、作業(yè)批改進行檢查；校領導,、中層干部,、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規(guī)教學執(zhí)行情況,。

(7)結(jié)合誠信教育活動,，嚴肅考風考紀,，以考風促良好的學風、教風的形成,。

(8)抓好學生,、教師的規(guī)范字書寫，并定期組積比賽,。

7,、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯(lián)系交流,，了解相關教學教研信息,，學習先進理念、方法,。

8,、為了解有關學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外,，學校將進行期中,、期末質(zhì)量檢測，做到統(tǒng)一試題,、統(tǒng)一組織考試,、統(tǒng)一集中評卷和登分，保證檢測工作公平,、公正,，真實有效。

9,、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作,，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言,、交流語言,，學生的學習交流語言，并開展多種方式的普通話比賽,，促師生普通話水平的提高,。

1、開展專題業(yè)務培訓,。

2,、進行上期（年）學校質(zhì)量分析。

3,、制訂各類教學教研計劃,。

10月

1、檢查教師各類教學計劃，教學常規(guī)調(diào)研,、抽查,、推門聽課。

2,、指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽,。

3,、參加中小學高效教學模式研討暨課程改革推進會,。

11月

1、組織期中考試和及試卷分析工作,。

2,、參加中小學學科基礎知識大賽活動。

12月

1,、對教學工作進行常規(guī)檢查,。

2、提出期末復習計劃,。

1,、做好期未考試的一系列相關的學校工作。

2,、各項總結(jié)的收集,。

說明：以上活動如有變動，以通知為準,。

中心校工作計劃篇五

本學期,，學校堅持以科學發(fā)展觀和黨的十八屆三中、四中全會精神為指導,，認真落實教育行政主管部門的會議精神,，依托總校的教育資源，堅持以“養(yǎng)習慣,、學知識,、健身心、育特長”為辦學理念,，堅定立德樹人,、依法治校、建構平安的總體思路,，積極倡導社會主義核心價值觀,，扎實推進“義務教育基本均衡縣”工作。

繼續(xù)鞏固辦學成果,，不斷拓寬活動渠道,，積極創(chuàng)新工作方法，扎實做好“兩規(guī)范”、“三氣息”,、“五平臺”建設,，力求教育教學工作有標準、有內(nèi)涵,、有特色,，在傳承文明、接軌時代,、融入社群的形態(tài)中擦亮智慧的火花,，綻放絢爛的光彩。

1.明確底線,，嚴格“兩規(guī)范”,。一是師德規(guī)范。廣泛開展師德教育和“日省一過,，日行一善”活動,，努力喚醒教師對教育、對學生和對自己的愛與責任,，用“對得起良心,、挑得起重擔、受得起尊重”的人生坐標來完善自己,，不斷提高師德規(guī)范,。二是行為規(guī)范。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，深化“紅旗班級”評比,，把學生良好行為習慣作為教育的第一責任，讓他們朝著知書達理,、知愛感恩,、知章而行的方向發(fā)展。

2.傳承底蘊,，活躍“三氣息”,。一是活躍學校書香氣息。充分用好班級作品欄和樓道展示臺,、教室圖書角的作用,，做到專人管理，經(jīng)常更新,，讓圖書流動起來,，讓書香彌漫校園。二是活躍教師書卷氣息,。以教師素養(yǎng)大賽為抓手,，開展教師基本功競技舞臺,，教師書卷氣息。三是活躍學生書生氣息,。深入開展學生“午間悅讀”和“經(jīng)典誦讀”等活動,，致力培養(yǎng)學生書生氣息。

3.筑牢底座,，創(chuàng)新“五平臺”,。一是管理平臺。突出教師“宏觀型”,、學生“細膩型”和“教師導責”,、“學生糾錯”管理，不斷調(diào)動師生自覺行為,。二是科研平臺,。以“微課、曬課,、點課”為科研平臺，充分發(fā)揮學校名師工作室的作用,，扎實開展校內(nèi)教育教學研究,。三是安全平臺。以創(chuàng)建“安全發(fā)展學?！焙汀捌桨残@”為目標,，夯實各種安全知識競賽、教育引導和實踐演練,，確保校園平安,。四是家校平臺。繼續(xù)開展“大走訪”,、“家長會”,，用家校的合力奠基學校的持續(xù)發(fā)展。五是師生特色平臺,。學校要依據(jù)教師特長,，繼續(xù)開展興趣小組特色活動，確立“畫瓷,、電腦繪畫”為特色項目并啟動實施,，不斷提高學校的知名度與影響力。

(一)立足德育陣地,，夯實行為習慣教育

以打造“標準化,、精致化”學校為目標，繼續(xù)貫徹實施《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和《福建省文明學校測評標準（xxxx年版）》及未成年人思想道德建設等有關精神,，圍繞“養(yǎng)習慣,、學知識、健身心、育特長”這一校訓,，從學生養(yǎng)成教育抓起,，豐富形式，多渠并進,，努力營造良好的學風,。

1.深化“一日常規(guī)”教育，培養(yǎng)學生良好行為,。以“紅旗班級”評比活動為抓手,，深入鞏固“課堂紀律、課間秩序,、衛(wèi)生保潔,、購買零食”等養(yǎng)成教育，不斷完善考核,、評價制度,，抓好日常考核與評價工作,，加大工作力度,，保證學校正常的教學秩序。建立日檢查,、周評比,、月小結(jié)、學期末總評的工作機制,，促使德育工作規(guī)范化,。學期末，學校將評選與表彰一批“三好學生”,、“優(yōu)秀學生干部”及“優(yōu)秀督導隊員”,。