做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇一

堅持科研先行、以研促教,、以研促學,、提高質(zhì)量的工作方針，立足鎮(zhèn)情和校情,，貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路,，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,，教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長和自我提升”的方向遷移,，按規(guī)范化學校建設(shè)要求做好教學教研管理工作，向管理要效益,，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

1,、要嚴格按照《課程標準》的要求開設(shè)課程,，開足課時，開展好各學科的教學工作,。教學管理要按照《廣東省義務(wù)教育學校教學規(guī)范（試行）》進行,，水平要有提高。

2,、積極開展校本培訓和校本教研,，開展小專題教研活動，切實解決教學過程中碰到的問題,，提高課堂教學水平,。

3、教學,、教研設(shè)想

（1）抓好各年級各科的學習輔導,，利用一切資源把課堂搞活。

（2）積極開展教研活動,，實行推門聽課制度,，促進各教師教學水平的提高。

（3）各老師都要參加學?；蚩平M組積的科組活動,。

1、學校要把貫徹落實《廣東省義務(wù)教育學校教學規(guī)范（試行）》,、《xx縣中小學教學常規(guī)》,、《xx縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法（20xx—20xx）》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,，組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮(zhèn)教育促進會的獎教獎學方案,。要結(jié)合學校教師績效工資的實施，做好相關(guān)的考核工作,。重視做好教師的思想工作,，增強職業(yè)道德觀念，提高教師對做好教學常規(guī)工作的思想認識,，教育教師樹立“教學質(zhì)量高光榮,，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀，促進教師工作由被動變?yōu)橹鲃?。教師要努力轉(zhuǎn)變自己的育人觀念,。更多地，客觀地,，從自身上查找教學質(zhì)量上不去的原因,；少點責備學生，往學生身上找原因,。努力提高自身的課堂教學水平,，從根本上解決質(zhì)量上不去的問題。學校要嚴格教學過程管理與考核,，加強對教師教學工作的過程性管理與監(jiān)督,，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改，促使教學管理規(guī)范化,。

2,、要通過開展校本培訓，組織教師繼續(xù)深入學習20xx年版《課程標準》,，加深領(lǐng)會課程標準的精神實質(zhì),，更新教學觀念，改進教學方法,，更好地適應課標教材的教學要求,。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業(yè)水平,。

3,、積極開展校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)加強教學基本功訓練,，本學期基本功訓練重點為課文朗讀,、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研,、校本培訓,、校本管理同時抓，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題,，以提高新課程的課堂教學效率,。各科組要發(fā)揮應有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：

（1）數(shù)學科組上好每節(jié)計算課提高學生計算能力,。

（2）語文科落實字,、詞、句等基礎(chǔ)知識,。

（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力,。組織教師開展研究攻關(guān)，堅持每周有活動內(nèi)容,，努力提高各學科的教學水平,。

4、抓好課堂教學,，這是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。教師要切實轉(zhuǎn)變教學方式，做好角色的轉(zhuǎn)換,，創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍,，激發(fā)學習興趣，做到因材施教,，抓準教材知識的突破點,，落實好每個知識。倡導自主,、合作,、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學,，做到減負增效,，增加思維訓練，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力和創(chuàng)新能力,。為進一步推進課程改革,，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構(gòu)教研活動,。

5,、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平。提倡教師參加集體備課,，集思廣益,，取長補短，相互促進,，同共提高,。每次集體備課要落實時間、內(nèi)容,、活動方式、參與教師,，做好詳細的記錄,。

6、抓好教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量,。

（1）自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐,，主要做好德育,、課堂教學、作業(yè)批改,、單元測試等工作的分析與反思,。

（2）加強對教材的分析與研讀。體現(xiàn)個人和集體智慧的力量,，深鉆教材,，扎扎實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。備課：

一,、要備課標和教材，明確教學目標,；

二,、要備學生，找準教學起點,；

三,、要備教法、學法,，精心設(shè)計教案,；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設(shè)與生成,，形式與內(nèi)容,，接受教育與創(chuàng)新教育，教學開放與有效組織的關(guān)系。

（3）以展示教師課堂風采為宗旨,，開展全員公開課活動,，學校制定教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式,，確保每個教師每學年至少上一次公開課,，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。

（4）堅持以教學為中心,，以提高教學效率為根本,，更新理念，轉(zhuǎn)變觀念,，立足實際,，想方設(shè)法提高課堂教學質(zhì)量。

（5）落實“培優(yōu)扶差”工作,，把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中,，扎扎實實地進行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高,。

（6）加強教學常規(guī)工作管理,。有計劃、有目的地對備課,、作業(yè)批改進行檢查,；校領(lǐng)導、中層干部,、科組長按要求開展推門聽課,，深入課堂了解常規(guī)教學執(zhí)行情況。

（7）結(jié)合誠信教育活動,，嚴肅考風考紀,，以考風促良好的學風、教風的形成,。

（8）抓好學生,、教師的規(guī)范字書寫，并定期組積比賽,。

7,、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯(lián)系交流,，了解相關(guān)教學教研信息,，學習先進理念、方法,。

8,、為了解有關(guān)學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外，學校將進行期中,、期末質(zhì)量檢測,，做到統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織考試,、統(tǒng)一集中評卷和登分,，保證檢測工作公平、公正,，真實有效,。

9、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作,，真正落實把普通話作為校園語言,，教師的工作語言、交流語言,，學生的學習交流語言，并開展多種方式的普通話比賽,，促師生普通話水平的提高,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇二

以科學發(fā)展觀為指導，以“研究,、指導,、管理、服務(wù)”為宗旨,，以“教學高質(zhì),、管理高效、特色鮮明,、全市爭先”為目標,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，改變作法,，規(guī)范行為,，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益,，堅持統(tǒng)籌發(fā)展,，整體提高龍坪、農(nóng)場教學質(zhì)量,。

1,、強化教學常規(guī)管理。

2,、提高課堂教學質(zhì)效,。

3、提升學校教研品位。

4,、形成典型輻射效應,。

（一）規(guī)范教學常規(guī)管理

1、抓好管理制度建設(shè),。認真組織學習《武穴市小學常規(guī)教學管理細則》,，以制度引領(lǐng)小學教學常規(guī)管理。各校以《細則》為綱,，善于借鑒和引進外地等地先進經(jīng)驗,，因地制宜，根據(jù)學校實際,，完善學校教學常規(guī)管理制度,。

2、抓實教學常規(guī)工作,。各學校要認真落實學校教學常規(guī)各項管理細則,。進一步規(guī)范學校課程設(shè)置，特別是師資,，緊缺的薄弱學科開設(shè),，各校要創(chuàng)造條件，確保數(shù)量,，強化質(zhì)量,；進一步強化學生、家長評教,、評課工作,，加強對教師教學工作的開放性管理；進一步完善新形勢下常規(guī)教學管理模式,，建立校內(nèi)“堂堂清,、日日清、周周清,、月月清”等教學質(zhì)量調(diào)控機制,，加強對教師教學的過程性管理。

3,、抓牢教學視導工作,。堅持經(jīng)常性的評估性教學視導與隨機視導相結(jié)合，堅持實地視導,，與問卷調(diào)查相結(jié)合,，注意發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學管理中的新情況,、新經(jīng)驗,、新成果。

（二）大力推進教學研究

1,、全員參與,，全程實施。進一步強化學校校長的教學教研工作第一責任人意識,，校長要以身示范落實學校教學教研各項制度,。本學期要加強對校長深入課堂聽課評課情況的考核工作。要開展群眾性的教研活動,，通過“自我反思,、同伴互助、專家引領(lǐng)”等方法,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，靈活有效地將教研重點指向課堂，落到實處,。

2,、大處著眼，小處著手,。要樹立大教研觀,，擴大教學研究視野，努力探索出適應新課程發(fā)展需要的新的教研模式,。要強化校本意識,，重視“原生態(tài)研究”,，關(guān)注細節(jié),，注重反思。在實施過程中,，突出強調(diào)“跨學科,，跨區(qū)域”的聯(lián)科聯(lián)片，呈現(xiàn)新課改下的教研活動的綜合性和實效性,。

3,、突出個體，尊重主體,。各級學校要健全教學研究激勵和保障機制,。突出教師個體作用，尊重教師的專業(yè)自主,。要保護教師參與教研活動的積極性,，支持教師參加各科培訓和教研活動。要把教師的`教研情況納入教師業(yè)績考核中,，使教師的研究成果得到關(guān)注和分享,，使廣大教師體驗到自身的價值,。對取得研究成果的教研，要給以表彰和獎勵,。要最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，逐步形成一種良好的教研環(huán)境。

（三）努力提高課堂質(zhì)效

1,、推行課堂教學新思路,。以提高課堂教學質(zhì)效為目標，各校要拓寬學校課堂教學思路,，多管齊下,，形成合力。要突出“六抓”：抓推門聽課,，打造合格課堂,；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂,；抓校本教研,，打造個性課堂；抓學科特長,，打造特色課堂,；抓面向全體，打造精品課堂,；抓專題研究,，打造問題課堂；抓教學新秀,，打造藝術(shù)課堂,；抓評價導向，打造高效課堂,。

2,、推廣課堂教學新模式。要把學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教師教學方法的改變作為全局性問題來研究,，努力探索和弘揚“生活化,、活動化、自主化,、情感化,、趣味化”的課堂教學新路。要積極引導教師創(chuàng)造性的運用教學新模式,，把應用新模式作為提高課堂效率的主抓手,。

3、推動課堂教學活動新發(fā)展,。以提高課堂教學效益為中心,，積極開展“四課”活動,。即：備課、上課,、說課,、評課活動。

4,、推進課堂教學手段現(xiàn)代化,。各校在課堂教學中，就堅持從實際出發(fā),，從實效出發(fā),，讓已有的遠程教育等教學設(shè)施最大限度地發(fā)揮作用，禁止設(shè)備閑置與浪費現(xiàn)象的發(fā)生,。反對形式主義,，在實踐中努力提高現(xiàn)代技術(shù)應用的水平和效果，以教學的信息技術(shù)化帶動教育的現(xiàn)代化,。

（四）全力提升教學質(zhì)量

1,、完善小學教學質(zhì)量評估體系。全市小學質(zhì)量監(jiān)測實行三級管理模式,，各學校主要負責實施以促進學生學業(yè)發(fā)展目的發(fā)展性評價,；各校、鎮(zhèn)和市共同負責以檢測目標達成度為目的的水平性評價,；市,、鎮(zhèn)共同負責實施和管理學期終和畢業(yè)考試。繼續(xù)完善小學教學質(zhì)量抽測工作,。

2,、抓好面向全體和培優(yōu)幫困工作。要堅持科學的育人觀,，牢固樹立“面向全體學生,，面向?qū)W生的每一個方面”的意識,，加強教師教書育人的責任感,。要加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，抓好各類競賽,。要重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,，研究“治困”對策，實現(xiàn)課題研究和教學實踐有機結(jié)合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇三

教學工作堅持“為學生的全面發(fā)展及終身發(fā)展”的辦學理念,，以構(gòu)建高效課堂為重點，以進一步落實“備,、教,、批,、輔、考”為抓手,，以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心,，加強學習，扎實工作,，規(guī)范管理,，促進教學質(zhì)量的進一步提高。

1,、以教師發(fā)展為本,，提高教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，落實教師培養(yǎng),，培樹教師樂學,、善學的品質(zhì)，努力打造學習型教師隊伍,。

2,、扎實推進課程改革，以提高學生自主學習能力為目標,，全面落實先學后教,、當堂訓練“三步七環(huán)”的教學模式，努力打造高效課堂,。

3,、加強教學常規(guī)管理，在教師常規(guī)備課,、學生作業(yè)布置等方面進行改革,，以“實用”為原則，真正做到師生共同“減負增效”,。

4,、把“提高教學質(zhì)量”作為教學工作中的重中之重，力爭全市統(tǒng)測創(chuàng)造佳績,。

（一）堅持內(nèi)涵發(fā)展,，提升教師專業(yè)化水平。

為打造健康,、和諧,、專業(yè)素質(zhì)過硬、有責任感,、有奉獻精神的教師隊伍,，練師能、樹師風,、筑師魂,，學校將采取如下措施,。

1、充分利用業(yè)務(wù)學習時間,，提高教師的專業(yè)能力及水平,。

組織教師認真學習鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》,、學科教材內(nèi)容,，全面理解，把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點,，規(guī)范自己的教學行為,，組織教師定期觀摩特級教師、教學專家,、優(yōu)秀教師的錄像課及專題講座,，從中學習體會，以此改變自身的教學觀念,，促進教學水平的提高,。

2、鼓勵專業(yè)閱讀,，啟迪教育智慧,。

引導教師訂閱、學習與自身教育教學相關(guān)的書籍和報刊雜志,。教師要勤于動筆,，及時撰寫教學隨筆、教學感悟,、教育論文,，倡導教師積極向相關(guān)教育教學雜志投稿，爭取發(fā)表,。

3,、扎實開展教學基本功訓練，夯實專業(yè)能力,。

扎實開展在職教師“每人一絕”教學基本功訓練,。

4、開展“走出去,、請進來”活動,，拓寬學習渠道,。

鼓勵教師參加國家,、省、市,、縣級開展的各項培訓活動,，回來后上好匯報課,，談體會。做到一人學習,，全體教師受益,，同時促進學校各項工作的提高。

（二）聚焦課堂教學研究,，打造高效課堂

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學改革是教學永恒的主題，教師要立足課堂,、改革課堂,、發(fā)展課堂，努力打造高效課堂,。

1,、新課程標準中倡導自主學習、合作學習,、探究性學習,，學生形成自主學習的能力對其終身發(fā)展大有益處。我們要教給學生自主學習的方法,、形成自主學習的能力,，堅持“先學后教、當堂訓練”的教學方法為依托,，進一步對課堂教學進行深入的研究,，大膽實踐“三步七環(huán)”教學模式，使“三步七環(huán)”落實在教案上,，體現(xiàn)在課堂中,，實現(xiàn)“上最有效的課”的工作目標，真正體現(xiàn)以教師為主導,，學生為主體,、訓練為主線的教學思想。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇四

新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定學年教學工作計劃

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高。

作為我校年輕教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。多向老教師學習,，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點,，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心,。開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

以上是我在本學期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇五

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

二

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

三

八年級共有6個班有400來個學生,，學生學習生物的興趣還不很高,，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

1、本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、大力倡導“問題即課題，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀,。教中要有科研意識，要邊實驗,、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3、在教學中,，要努力使學生在知識、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6,、有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇六

開展教學督導是加強教育教學管理,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,、提高教師教學水平的有效途徑。根據(jù)學校創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校的目標和要求,，為進一步促進學校教學風格和學風的根本改善,，加強對教學過程和教學質(zhì)量的檢查、評估和指導,，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校目標的實現(xiàn)，特制定本學期教學督導工作計劃,。

圍繞創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校,，要牢固樹立“教學質(zhì)量是人才培養(yǎng)的核心”的質(zhì)量意識，堅持以“指導”為主的原則,，將“督導”與“指導”相結(jié)合,，加大工作力度，采取有效措施,，加強教學質(zhì)量管理,，積極探索教學督導的新思路和新方法,。實施多方面、多環(huán)節(jié),、多形式的督導,，有效控制教學質(zhì)量，促進良好教風學風建設(shè),，促進我校教學質(zhì)量整體提高,，確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校目標的實現(xiàn)。

1,、加強對重點專業(yè),、省級精品課程和校級精品課程建設(shè)的監(jiān)督和指導。

2,、加強教師日常教學質(zhì)量監(jiān)控,，改進教學方法和手段，提高課堂教學質(zhì)量,。

3,、加強

8,、做好青年教師的專業(yè)培訓和教學指導工作,，提高青年教師的專業(yè)水平。

1,、隨機檢查講座,。講課的重點主要是這學期授課的老師，隨機抽樣是聽課的主要方式,。教學督導每周至少參加4次講座,。

2、進行質(zhì)量評估,。通過傾聽和評價,，加強課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質(zhì)量和教學效果,。

3,、提高學生對教學的評價。進一步規(guī)范教學評價形式,，能夠系統(tǒng)全面地反映學生對教師的公正評價,。認真組織學生評教。

4,、加強溝通和反饋,。督學應通過課后評論、書面反饋,、召開座談會等方式與被督導教師溝通,。充分聽取課程教學方案的設(shè)計和實施思路,，對教學改革的建議和意見給予反饋。

5,、通過問卷調(diào)查,、個別訪談、座談會等形式,，及時了解學生對教師教學質(zhì)量和教學需求的評價,，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

6,、隨時抽查學生上課和實習訓練,，注重學風建設(shè)。

7,、成立重點學科建設(shè)指導委員會,，進一步修訂完善重點學科培養(yǎng)方案。

8,、督促已立項的研究項目按照研究計劃分階段完成研究任務(wù),。

9、在教研室開展深入研究,，主要針對課堂教學質(zhì)量的提高,、學生專業(yè)核心能力的形成和培養(yǎng)以及教學管理等方面?？偨Y(jié)調(diào)研中的相關(guān)信息,，并及時反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導。

10,、定期報告教學督導情況,，及時反映學校教育、教學和管理的實際情況,。

1,、督導辦成員認真學習相關(guān)教育教學理論，努力提高督導水平,。

2,、深入教師，傾聽他們的聲音和意見,。

3,、深入學生，了解他們對老師的評價和要求,。

4,、及時溝通老師的想法和領(lǐng)導的要求，協(xié)調(diào)干群關(guān)系。

5,、出去學習一下其他學校的教學督導經(jīng)驗,。

6、認真填寫各種清單,，做好教學督導原始數(shù)據(jù)的積累,。

1、全程隨機檢查講課,，全校所有老師至少會檢查一節(jié)課的教學,。

2、第二周是教案教案抽查活動周,，是檢查全校教師的教案教案和教研組的工作計劃,。

3、第五周是高級教師示范課教學活動周,，要求全校所有教師至少聽一節(jié)高級教師示范課,。

4、第七周是學科專業(yè)案例教學與研究的活動周,，要求每位40歲以下的教師都要上一節(jié)案例教學與研究課,。

5、第九周是教學檢查和學生評教周,，進行期中教學檢查,，組織學生評教。

6,、第十四周是中青年教師培訓周,，組織相關(guān)教師培訓新的教育理念和新的教學技能。

7,、第十六周是青年教師基本教學技能競賽活動周，具體內(nèi)容為35歲及以下青年教師課件制作競賽,。

8,、第18周是期末教學檢查活動周，用于期末教學檢查和優(yōu)秀教案評選,。

9,、重點工程建設(shè)。2月底,，我們將完成對主要專業(yè)人員培訓計劃的修訂,。爭取在3月底前完成省級優(yōu)秀專業(yè)、精品課程,、專業(yè)帶頭人三個項目的年度建設(shè)計劃,。

10、課題研究,。根據(jù)研究計劃,，研究任務(wù)已分階段完成,。爭取在4月份完成一個市級項目的申報。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇七

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分,，只有加強科學管理,，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平,，促進家校聯(lián)系,，廣開社會育人渠道，堅持學校教育,、家庭教育,、社會教育三者有機合，互相補充,，協(xié)調(diào)發(fā)展,；融思想性、知識性,、實踐性于一體,。積極構(gòu)建家庭、學校,、社會一體化的教育體系,，才能全面推進素質(zhì)教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持,，努力創(chuàng)建和諧校園,。

1、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針,，政策和法規(guī),，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

2,、幫助家長提高思想道德,、科學文化和教育水平，加強法制教育,，規(guī)范家長自身的教育行為,，促進孩子身心的健康成長。

3,、建立一支專兼合,、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導者隊伍,。

4,、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型,。

1,、兼任家長學校的教師應認真學習新理論，了解新信息,，掌握新知識,，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性,、前瞻性,、科學性和實效性。

2,、組織家長學習《小學生日常行為規(guī)范》《家長教育行為規(guī)范》《不輸在家庭教育上》及相關(guān)文件,，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題,，明確新形勢下家庭教育的重要性,，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā),，從家庭教育的實際出發(fā),，加強學習、更新教育觀念,，提高家庭教育的水平,。

1、繼續(xù)抓各項制度的落實,。在切實做到“六有’的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好家長學校的常規(guī)工作，健全家長學校檔案,、獎勵,、考核、教學等各項制度,。

2,、豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強授課內(nèi)容的針對性,。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3,、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法,，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平,。

4,、利用家長學校的授課及相關(guān)問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點意見相應調(diào)整授課內(nèi)容。安排一些課程,，繼續(xù)向家長們宣傳教育上的有關(guān)法規(guī),、大事。

5,、圍繞學校的“創(chuàng)示”開設(shè)一些課程,，使家長認識到學校創(chuàng)建與自己切身利益的關(guān)系，要求家長全力支持學校的創(chuàng)建工作,，形成學校,、家庭在思想上、行動上一致的創(chuàng)建熱潮,。

6,、通過家訪、征稿,、網(wǎng)絡(luò)平臺,、短信等多種形式加強家校聯(lián)系，注重信息反饋,。

家長學校是一種特殊的成人教育,，針對家長實際，采用多種形式進行教育：

1,、面授,。面授針對性較強，能面對面交流,，作為主要的教學形式,。（主要是家長會、專題講座）（家長來自各行各業(yè),，休息的時間也大不相同,，為了使大多數(shù)家長能保證聽課時間，征求家長的意見,，盡可能利用家長休息時間召開家長會進行講座,。）

2、自學：家長學校的各個學員處在不同的區(qū)域和單位,，因此,，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)平臺作為面授的補充，供家長學習與參考,。為保證其效果,，學校通過反饋問卷等形式以加強效果。

3,、親子活動,。寓教于樂,，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實踐性,。此形式主要針對低年級家長,。

4、觀摩,。根據(jù)學校計劃,，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩,、聽課,、交流。讓家長了解學校教學情況,，了解子女的學習過程,，增進家校聯(lián)系，加強家長與老師的溝通,。

5,、利用教師家訪、電話聯(lián)系等方式加強家校聯(lián)系,。

6,、利用問卷形式多征求家長意見，不斷改善學校辦學制度,，逐漸完善與人環(huán)境,。

7、學期末進行家長委員會座談,，促進家長學校工作的開展,。

8、每學年初對一年級新生家長進行集中培訓,，重點是養(yǎng)成教育,、家長如何配合、教師的任務(wù),，使學生邁好入學的第一步,。

9、每學年要召開六年級學生家長會一到兩次,，針對六年級學生學習,、青春期教育、升學等問題進行教育交流,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃 中心學校教育教學工作計劃篇八

本冊共有六個單元,，一個總復習。分為數(shù)與代數(shù),，空間與圖形,，統(tǒng)計與概率，實踐活動四個部分,。數(shù)與代數(shù)包括第一,、三、五單元,，主要內(nèi)容是元,、角、分與小數(shù),，乘法,，認識分數(shù)?？臻g與圖形包括第二,、四單元，主要內(nèi)容是對稱,、平移和旋轉(zhuǎn),，面積。統(tǒng)計與概率是第六單元,，主要內(nèi)容是統(tǒng)計與可能性,，在實際操作中知道事件發(fā)生的可能性有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。實踐活動在第一,、三、六單元教學中安排,。

能認,、讀、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算。

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

認識分數(shù),，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,。

結(jié)合實例認識面積的含義,，體會并認識面積單位（厘米2、米2,、千米2,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式。

通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

讓學生有足夠的時間獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法,。

加強估算能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與解決問題的能力,，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，提出并解決數(shù)學問題,。