在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

上海高考語文試卷 上海高考語文試題題型篇一

1.本試卷分第ⅰ卷(選擇題)和第ⅱ卷(非選擇題)兩部分.

2.答題前,，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試題相應(yīng)的位置.

3.全部答案在答題卡上完成,，答在本試題上無效.

4.考試結(jié)束后,，將本試題和答題卡一并交回.

一、閱讀 80分

(一)閱讀下文,，完成第1-6題,。(17分)

考據(jù)、批評(píng)與欣賞朱光潛

①把快感,、聯(lián)想當(dāng)作美感,，是一般人的誤解。有一種誤解是學(xué)者們所特有的,，就考據(jù)和批評(píng)當(dāng)作欣賞,。

②拿我在國(guó)外大學(xué)讀的莎士比亞這門功課來說，英國(guó)的教授整年地講“版本的批評(píng)”;莎士比亞的某部劇本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“對(duì)折本”,，各有幾次梵音,，某一個(gè)字在第一次“四折本”怎樣寫，后來在“對(duì)折本”,，里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣,，對(duì)來源和作者生平也很重視：莎士比亞大概度過些什么書?《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的?他和戲院和同行的關(guān)系如何?“哈姆雷特是不是作者現(xiàn)身說法?……為了解決這些問題，學(xué)者們個(gè)個(gè)埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中,，尋找片紙只字以為至寶,。

③這些功夫都屬于中國(guó)人說的“考據(jù)學(xué)”。這門課的教授只做這種功夫,，對(duì)我們也只講他研究的那一套,。至于學(xué)生能否欣賞劇本本身，他并不過問,。從美學(xué)觀點(diǎn)來說,，我們?cè)撊绾慰创@種考據(jù)工作呢?

④考據(jù)所得的是歷史知識(shí)，可以幫助欣賞,，卻不是欣賞本身,。欣賞之前要有了解。只就欣賞說,，版本,、來源以及作者生平都是題外事，因?yàn)槊栏薪?jīng)驗(yàn)全在欣賞形象本身,。但就了解說,，這些歷史的知識(shí)卻非常重要，要了解《洛神賦》,，就不能不知道曹植和甄后的關(guān)系;要了解《飲酒》詩,，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”還是“悠然見南山”。

⑤但若只了解而不能欣賞,，則沒有走進(jìn)文藝的領(lǐng)域,。通常富于考據(jù)癖的學(xué)者難免犯兩種錯(cuò)誤。第一種錯(cuò)誤是穿鑿附會(huì),。他們以為作者字字有來歷,，便拉史實(shí)來附會(huì)它。他們不知道藝術(shù)是創(chuàng)造的,，雖然可以受史實(shí)的影響,，卻不必完全受其支配。第二種錯(cuò)誤是因考據(jù)之后,，便袖手旁觀,，不肯染指,，而我是饕餮漢，對(duì)于考據(jù)家的苦心孤詣雖十二分地敬佩,、感激,，但我認(rèn)為，最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼,，領(lǐng)略領(lǐng)略它的滋味,。

⑥在考據(jù)學(xué)者們自己看來，考據(jù)就是一種文學(xué)批評(píng),，但是一般人所謂的文學(xué)批評(píng),，意義實(shí)不僅如此。文學(xué)批評(píng)學(xué)者向來有派別的不同,，所認(rèn)識(shí)的文學(xué)批評(píng)的意義也不一致,。區(qū)分起來，除開上述幫助了解的文學(xué)批評(píng),，主要還有兩類,。

⑦第一類是“法官”式的文學(xué)批評(píng)?！胺ü佟币小胺ā?，也便是“紀(jì)律”，“法官”式的學(xué)者心中預(yù)存幾條紀(jì)律,，用來衡量一切作品,，符合它們的就是沒，違背它們的就是丑,。他們向作家下批語說：“亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角,，你何以要用一個(gè)殺皇帝的麥可白?”但文藝是創(chuàng)造的，誰能拿死紀(jì)律來限制活作品?

⑧第二類就是近代法國(guó)印象主義的文學(xué)批評(píng),。這一派學(xué)者可說是“饕餮者”：只貪美味,，嘗到美味便把印象描寫出來，法郎士說：“依我看來,，文學(xué)批評(píng)和歷史一樣,，只是一種給深思好奇者看的小說;一切小說，精密地說起來,，都是一種自傳。凡是真正的文學(xué)批評(píng)家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險(xiǎn),?！边@是印象派文學(xué)批評(píng)家的信條。他們主張,，文學(xué)批評(píng)應(yīng)當(dāng)時(shí)藝術(shù)的,、主體的,，各人應(yīng)以自己的嗜好為標(biāo)準(zhǔn)。

⑨“法官”式的文學(xué)批評(píng)所持的是“批評(píng)的態(tài)度”,，印象派的文學(xué)批評(píng)所持的是“欣賞的態(tài)度”,，它們是相反的。批評(píng)的態(tài)度是冷靜的,，不雜情感;欣賞的態(tài)度則注重我的情感和物的姿態(tài)的交流,。批評(píng)的態(tài)度須用反省的理解;欣賞的態(tài)度則全憑直覺，批評(píng)的態(tài)度預(yù)存美丑的標(biāo)準(zhǔn),，把我放在作品之外去評(píng)判它的美丑;欣賞的態(tài)度則忌雜有任何城建,，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評(píng)的態(tài)度,，則我是我而作品是作品,，得不到真正的美感經(jīng)驗(yàn)。學(xué).科.網(wǎng)

⑩我是傾向于印象派的,，不過我也明白它的缺點(diǎn),，比如看一幅圖，內(nèi)行有內(nèi)行的印象,，外行有外行的印象,，它們的價(jià)值是否相同呢?我小時(shí)候歡喜讀《花月痕》①一類的東西，現(xiàn)在想來不禁赧顏,，究竟是從前對(duì)還是現(xiàn)在對(duì)呢?文藝雖無普遍的紀(jì)律,，而美丑的好惡卻有一個(gè)道理，遇見一個(gè)作品,，只說“我覺得好”還不夠,，還應(yīng)說出覺得好的道理。

?總之,，考據(jù),、批評(píng)都不是欣賞，但是欣賞卻不可無考據(jù)與批評(píng),。有的人太看重考據(jù)和批評(píng)的功夫,，有個(gè)人又太不肯做腳踏實(shí)地的功夫，以為有文藝的嗜好就可以談文藝,，這都是很大的錯(cuò)誤,。

(有刪改)

【注】①《花月痕》：清代長(zhǎng)篇小說，情調(diào)纏綿哀怨,。

1.第②段畫線的詞語“現(xiàn)身說法”在文中是指,。(2分)

2.第②段詳細(xì)列舉“功課”內(nèi)容，對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是(),。(2分)

a.流露出作者對(duì)純考據(jù)工作不滿的態(tài)度,。

b.證明考據(jù)學(xué)者只做這種無意義的功夫,。

c.有助于讀者對(duì)考據(jù)工作形成感性認(rèn)識(shí)。

d.為“考據(jù)對(duì)欣賞是題外事”提供證據(jù),。

3.概括“法官”式文學(xué)批評(píng)的特點(diǎn),。(3分)

4.以下對(duì)文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

a.第①段提出文章討論的對(duì)象,，總領(lǐng)全文,。

b.第②~⑤段著重闡述了作者對(duì)考據(jù)的看法。

c.第⑨⑩段分別對(duì)第⑦⑧段進(jìn)行了深入分析,。

d.第?段總括了上文,，提出了自己的主張。

5.下列推斷與文章一致的一項(xiàng)是()(3分)

a.把考據(jù)和批評(píng)當(dāng)作欣賞的人不都是學(xué)者,。

b.如果不欣賞形象本身,，就不能得到美感經(jīng)驗(yàn)。

c.在考據(jù)學(xué)者們自己看來,，文學(xué)批評(píng)也是一種考據(jù),。

d.“法官”式文學(xué)批評(píng)者不認(rèn)為《麥克白》是一部悲劇。

6.分析作者與印象派在文學(xué)批評(píng)觀點(diǎn)上的異同,。(5分)

(二)閱讀下文,，完成第7-11題。(18分)

湖殤熊久紅

①當(dāng)一雙腳站在干涸的湖底的時(shí)候,，其實(shí),，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上,。

②我說的是,，在西部腹地，看著被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖;我說的是,，面對(duì)一片白色的鹽堿,，以及狂風(fēng)掠過時(shí)卷起的漫漫沙塵。

③對(duì)湖而言,，它首先帶給我們的,，應(yīng)該是那粼粼的波光，是鷗鳥的翔鳴,，是藍(lán)天白云的倒映,，是漁歌唱晚的恬靜，這些特征是湖帶給我們的生活體驗(yàn),，也是湖應(yīng)有的生命品質(zhì),。而我腳下的艾比湖，正在喪失這些青春,，就像一個(gè)散失了光鮮的干癟水果,，躺成一汪奄奄一息的物證，那些越來越多從湖底裸露出來的丑陋的鹽堿污泥,，總是讓我聯(lián)想到一具行將風(fēng)干的木乃伊,，一個(gè)湖的木乃伊。

④青年時(shí)期的艾比湖有著1200平方公里的水面;有著幾萬乃至十幾萬只野鴨水鳥嬉戲的場(chǎng)面;有著浩浩蕩蕩蘆葦環(huán)衛(wèi)的遼闊水域;有著長(zhǎng)河落日大漠孤煙的寧?kù)o致遠(yuǎn),。這些深深的懷念,，使得我對(duì)眼前的景象，有著撕心裂肺的悲愴,。

⑤在蠻荒的疆域里安插一個(gè)湖,，應(yīng)該是上帝對(duì)自己分配不公的一個(gè)補(bǔ)償，她帶給我們的是對(duì)絕望靈魂的撫慰,，是對(duì)生存狀態(tài)的重估,，是能枕著入眠的一個(gè)夢(mèng)境，而這個(gè)夢(mèng),，曾經(jīng)真真實(shí)實(shí)地存在過,，在記憶的回望里，碧波蕩漾,。學(xué)科.網(wǎng)

⑥那是八十年代中期,，一直對(duì)巴金的《海上日出》心存繾綣，期待感受紅日出海的璀璨景象,。新疆離海太遠(yuǎn),，使只好以湖的的水域，模仿海的蒼茫了,。從首府放暑假回來,，邀幾位同學(xué)，騎車六十里,，去艾比湖看日出,，以彌補(bǔ)對(duì)海的貧瘠和渴望。

⑦由于道路的崎嶇到湖邊時(shí),，太陽早已三尺竿頭了,。雖沒趕上看日出，卻被眼前一望無際,、綿延至深的蘆葦蕩所震撼,，清風(fēng)拂過，波濤洶涌,。一如百萬雄兵擁圍著這一城的浩淼,，湖的淺灘上，密密麻麻布滿了野鴨,、灰鴨,、斑頭雁,，隨便朝水中甩一片卵石，都會(huì)驚飛幾十只水鳥,，空中盤旋兩圈,，又棲落水中。湖面很寬,，即使極目遠(yuǎn)眺,，也看不見對(duì)岸的輪廓?？拷吺且慌派碁?，赤腳從上面走過，可以感受到溫?zé)岢睗?rùn)的細(xì)沙與腳趾間密切接觸的愜意,。幾行淺淺的腳印,，一派浪漫的行程。

⑧二十多年的時(shí)間,，都無法淡化湖在往事里的色彩,，這幅精美的畫面早已長(zhǎng)在歲月深處，每一次溫故,，都在重新涂染一遍色彩,，所以，?？吭诨貞浿械暮?，其實(shí)，一直都很鮮艷,，多少次在夢(mèng)里,，潮漲潮落，清波漣漣,。

⑨但眼前的殘敗,，總讓人恍然隔世，覺得這個(gè)每年被大風(fēng)從湖底卷起無數(shù)沙塵和鹽塵的,，這個(gè)每年以幾平方公里的速度一點(diǎn)點(diǎn)消失的,，這個(gè)在干涸湖底隨處可見禽鳥尸骨和枯葦干枝的，不是記憶里的那個(gè)湖啊!它與往日被我們時(shí)常念想的碧水清波毫無瓜葛,。

⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次誤診!

?但更多時(shí)候,，我們不得不面對(duì)這樣一串的數(shù)字。近50年,，我國(guó)失去的湖泊有243個(gè),，其中，新疆的數(shù)量最多，達(dá)62個(gè),。羅布泊消失于1972年;臺(tái)特瑪湖消失于1974年;瑪納斯湖消失于1974年;艾丁湖消失于1987年,。這聽上去多少有些像宣讀陣亡名單，但它們確實(shí)是從我們眼中一個(gè)一個(gè)消失的,。

?那些繚繞碧波的綠茵,，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人,，那些環(huán)湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了,。

?通過同伴的結(jié)局,，艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿，所以,，湖才有了淚的咸澀,。如果能發(fā)出吶喊，我想,，湖是一定要向上天控訴的,，控訴那貪婪者、破壞者,、無知者,、傲慢者，控訴他們以自己的短視,，替子孫們挖掘著墓穴,。

?時(shí)常看到一些贊美艾比湖的文章,，對(duì)它僅剩的三分之一的水域,，進(jìn)行熱情歌頌，聽上去就像是對(duì)著一個(gè)病入膏肓的人,，贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻,，不知道在魚缸里長(zhǎng)大的魚，會(huì)不會(huì)朗誦有關(guān)海的詩句,。

?我在為一個(gè)湖悲哀的時(shí)侯,，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽,，它們的翅膀,，如何才能越過災(zāi)難，飛抵夢(mèng)想的天堂,。學(xué).科網(wǎng)

(有刪改)

7.第①段中的比喻貼切形象,，表現(xiàn)力強(qiáng)，請(qǐng)加以賞析。(3分)

8.作者描繪了八十年代中期游湖所見景色,，用意是,。(3分)

9.本文是抒情散文，第?段卻用了若干數(shù)據(jù)和年份,，有何效果?(4分)

10.結(jié)合全文,，分析標(biāo)題“湖殤”的含義。(3分)

11.以第?~?段為例,，評(píng)析本文語言運(yùn)用上的特點(diǎn),。(5分)

(三)默寫。(6分)

【任選6空作答：超過6空,，按前6空評(píng)分】

12.(1)非獨(dú)賢者是有心也,，人皆有之，,。 ,。

(2) __________，孤城遙望玉門關(guān),。(王昌齡《從軍行》

(3)楚天千里清秋,， 。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)

(4)夕陽下,，酒旆閑,，。(馬致遠(yuǎn)《【雙調(diào)】壽陽曲·遠(yuǎn)浦帆歸》)

(5)______,，身世浮沉雨打萍,。(文天祥《過零丁洋》)

(6)知足不辱，__________,。(《老子》第四十五章)

(7)奇文共欣賞,，_________。(陶淵明《移居》)

(8)山一程,，水一程,，身向榆關(guān)那畔行，________,。(納蘭性德《長(zhǎng)相思》)

(四)閱讀下面的詩歌,，完成第13—15題。(8分)

野望(唐)杜甫

西山白雪三城戍①,，南浦清江萬里橋②,。

海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙,。

惟將遲暮供多病,，未有涓埃③答圣朝,。

跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條,。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘,，三城，與吐蕃臨界,，為蜀邊要塞,。②南浦句：南浦，泛指送別之地,。萬里橋,，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵,，比喻微小,。

13.下列各組詞語不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是()。(1分)

a.第一,、二句中的“白雪”與“清江”

b.第三、四句中的“諸弟”與“一身”

c.第五,、六句中的“供多病”與“答圣朝”

d.第七,、八句中的“時(shí)極目”與“日蕭條”

14.從“切合題目”的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(),。(2分)

a.第一,、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。

b.第三,、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望“二字,。

c.第五、六句中的“遲暮”“涓?！鼻泻稀巴白?。

d.第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。

15.全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以賞析,。(5分)

(五)閱讀下文,，完成第16—21題。(18分)

①羊祜,，字叔子,，泰山南城人也。博學(xué)能屬文,，美須眉,，善談?wù)摗,？⑾暮钔愔?，以兄霸之子妻之。舉上計(jì)吏，州四辟?gòu)氖?，皆不就,。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕,，祜獨(dú)安其室,，恩禮有加焉。

②帝將有滅吳之志,以祜為都督荊州諸軍事,，鎮(zhèn)南夏,，甚得江漢之心，吳石城守去襄陽七百余里,，每為邊害,，祜患之，竟以詭計(jì)①令吳罷守,。于是戍邏減半,，分以墾田八百余頃，大獲其利,。在軍常輕裘緩帶,，身不被甲，鈴閣以下,，侍衛(wèi)不過十?dāng)?shù)人,，而頗以漁畋廢政。嘗欲夜出,，軍司徐胤執(zhí)綮當(dāng)營(yíng)門曰：“將軍都督萬里,，安可輕脫!將軍之安危，亦國(guó)家之安危也,。胤今日若死,，此門乃開耳!”祜改容謝之，此后稀出矣,。

③每與吳人交兵,，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì),。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者,，輒飲以醇酒，使不得言,。吳將鄧香掠夏口,，祜募生縛香，既至,，宥之,。香感其恩甚,，率部曲而降。祜出軍行吳境,，刈谷為糧,，皆計(jì)所侵，送絹償之,，每會(huì)眾江渦游獵,，常止晉地，若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者,，皆封還之,，于是吳人翁然悅服。稱為“羊岱”,，不之名也,。祜與陸抗相對(duì)，使命交通,，抗稱祜之德量,，雖樂毅，諸葛孔明不能過也,?？钩２。镳佒?。抗服之無疑心,，人多諫抗,，抗曰：“羊祜豈鴆人者?”

④祜女夫嘗勸祜有所營(yíng)置，令有歸載者,，祜黯然不應(yīng),，遂告諸子曰：“人臣樹私則背公，是大惑也,，汝宜識(shí)吾此意,。”

(節(jié)選自《晉書·羊祜傳》)

【注】①詭計(jì)：奇計(jì),。

16.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思,。(2分)

(1)博學(xué)能屬文 (2)枯獨(dú)安其室

17.為下列居中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。(2分)

(1)皆計(jì)所侵,，送絹嘗之()

a.侵占 b.侵占 c.侵害 d.侵襲

(2)枯與陸抗相對(duì),，使命交通()

a.結(jié)交 b.連接 c.往來 d.溝通

18.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是()。(2分)

a.胤今日若死,，此門乃開耳今君乃亡趙走燕

b.稱為“羊公”,，不之名也名讀之不知,，惑之不解

c.枯女夫嘗勸枯有所營(yíng)置視成所蓄，掩口胡盧而笑

d.人臣樹私則背公及諸河,，則在舟中矣

19.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語,。(6分)

每與吳人交兵，克日方戰(zhàn),，不為掩襲之計(jì),。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒,，使不得言,。

20.第④段中“此意”指的是：做大臣應(yīng)當(dāng)□ □ □ □。(2分)

21.依據(jù)②③兩段相關(guān)事跡,，概括羊祜的主要品質(zhì),，完成表格。(4分)

上海高考語文試卷 上海高考語文試題題型篇二

安邊墾田

（1）__________________

徐胤當(dāng)門

（2）__________________

鄧香歸降

（3）__________________

陸抗服藥

（4）__________________

(六)閱讀下文,，完成第22—26題,。(13分)

勿齋記(明)朱舜水

①世之學(xué)圣人者，視圣人太高,，而求圣人太精,，究竟于圣人之道去之不知其幾萬里已。

②古今之稱至圣人者莫盛于孔子,，而聰明睿知莫過于顏淵,，及其問仁也。夫子宣告之以精微之妙理,，方為圣賢傳心之秘,，何獨(dú)曰“非禮勿視，赤禮勿聽,，非禮勿言,，非禮勿動(dòng)”?夫視聽言動(dòng)者，耳目口體之常事,，禮與非禮者,，中智之衡量，

而“勿”者下學(xué)之持守,，豈夫子不能說玄說妙,、言高言遠(yuǎn)哉?抑顏淵之才不能為玄為妙、鶩高鶩遠(yuǎn)哉?而遇生民未有之孔子,，其所以授受者,，止于日用之能事，下學(xué)之工夫,，其少有不及于顏淵者,，從可知矣,，故知道之至極者，在此而不在彼也,。

③騰君素好學(xué),，有志于“四勿”也，以名其齋,。因號(hào)“勿齋”,，初見于太史所。士大夫之初遇,，自有禮矣,，不得輕有所請(qǐng)謁也，奈何以“勿齋”請(qǐng)余為之記也?余未知其人,，亦何得輕為搦管,，如賈人之炫其玉而求售也?抑其心久厭夫高遠(yuǎn)玄虛之故習(xí)，茫如捕風(fēng),，一旦幡然,，欲得余言以證其生平之志，中庸之德乎?“先民有言,，詢于芻蕘 ”,，勿齋有之矣!“狂夫之言，圣人擇焉”,。余亦有之矣!

[注]①傳心：傳授道統(tǒng),。②芻蕘：指割草砍柴的人。

22.概括第①段的意思,。(2分)

23.第②段舉孔子,、顏淵為例，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(),。(3分)

a.以圣賢為例，具體典型,，很有說服力,。

b.交代“四勿”是圣賢道統(tǒng)傳授的秘訣。

c.借助圣賢之人的做法,，引出文章觀點(diǎn),。

d.通過對(duì)比，揭示圣人之道的玄妙高遠(yuǎn),。

24.作者初見藤君就答應(yīng)為他作記,，原因是什么?(2分)

25.對(duì)第③段畫線句理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

a.“狂夫”借指藤君,，表達(dá)謙遜之意,。

b.“圣人”借指藤君,，表達(dá)感激之情。

c.作者認(rèn)為自己境界與圣人相距甚遠(yuǎn),。

d.作者為藤君向自己求文而感到慶幸,。

26.概括作者的修身理念。(用自己的話作答,。)(4分)

二 寫作 70分

27.隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見,，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響越來越大,。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章,，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考,。

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。