在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三經(jīng)評(píng)注 三經(jīng)釋義篇一

這本書(shū)是從亞馬遜網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi)的?！度纸?jīng)》是元朝初年教育家王應(yīng)麟編寫(xiě)的,，主要是教小朋友們讀書(shū)。書(shū)的內(nèi)容包括教育,、天文,、地理、民間故事,、傳說(shuō)等,。三個(gè)字一句，有378個(gè)句子,、1134個(gè)字,，很好讀的?！度纸?jīng)》到今天有700多年了,，很多小朋友都喜歡讀，都在老師,、爸爸,、我的媽媽的帶領(lǐng)下讀了,。

我喜歡的這本書(shū)，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字,，有63個(gè)有趣的小故事，還有漂亮的圖畫(huà),，特別是書(shū)里的文字都有拼音，我自己都能閱讀,，不用問(wèn)爸爸、我的媽媽,。

放假以來(lái),，我把《三字經(jīng)》原文都讀了十多遍了,，有一小部分我都能背著了,。但是，爸爸我的媽媽要求背下來(lái),，我還要加倍努力?！度纸?jīng)》的內(nèi)容好多不知道說(shuō)什么，爸爸我的媽媽說(shuō)不用著急,。這一段時(shí)間，通過(guò)讀里面的小故事也知道了一些內(nèi)容,。

如，我讀“曹操之子”小故事,，知道了三國(guó)時(shí)期的大英雄曹操，有曹植,、曹丕,、曹彰,、曹沖四個(gè)兒子,，都是他的親兒子，但是他們的愛(ài)好相差很大,。曹植很有才氣，曹丕喜歡劍術(shù),，曹彰很喜歡跟猛獸打打仗，曹沖非常聰明,，爸爸說(shuō)這就是“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”，哦,，原來(lái)是這樣的,。

寒假里，我還讀了《秘密花園》,，還讀了《聲律啟蒙》，還讀了《小學(xué)生校園詩(shī)朗誦》等書(shū)籍,，通過(guò)讀書(shū)，復(fù)習(xí)了拼音,，認(rèn)識(shí)了很多文字，知道了一些知識(shí),。我要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，養(yǎng)成好的習(xí)慣,，為成功努力。

三經(jīng)評(píng)注 三經(jīng)釋義篇二

我讀過(guò)很多課外書(shū),，《三字經(jīng)》是我最喜歡的一本，雖然它只有短短的幾百字,，卻記載了許多歷史文化，讓我懂得了做人的道理,。

我記憶猶新的《三字經(jīng)》有許多，如：“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義?！庇癫淮蚰サ窨蹋粫?huì)成為精美的器物,；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀,，不能成才。

它讓我明白了人生下來(lái)就要學(xué)習(xí),，如果不學(xué)習(xí)，就等于一個(gè)平庸無(wú)知的人,，我讀了之后懂得人務(wù)必要學(xué)習(xí)。比如,，我剛剛學(xué)《三字經(jīng)》時(shí),，只會(huì)讀,，不明白它的含義,，之后,，我經(jīng)過(guò)查資料才理解它的意思，并把它記住了,。之后不管看到那一句《三字經(jīng)》，我都明白它的意思了,。

“融四歲，能讓利,。弟于長(zhǎng),，宜先知,。”漢代人孔融四歲時(shí),，就明白把大的梨讓給哥哥吃，這種孝親敬老,，懂得尊重長(zhǎng)輩，不自私自利是每個(gè)人從小就就應(yīng)懂得的,。我明白了兄弟姐妹,、人與人之間要互相謙讓,、相互尊重。

“曰仁義,，禮智信。此五常,，不容紊”如果所有人都能以仁,、義,、禮、智,、信這五種不變的法則來(lái)處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永久祥和，所以每個(gè)人都就應(yīng)遵守,，不可怠慢疏忽。

在生活中,，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認(rèn),，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友,。不論是在道德品質(zhì),、文化修養(yǎng)上都會(huì)受益匪淺。雖然,，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩,，但這些不足之處,，不正是要我們這些具有開(kāi)放性思想的中國(guó)人去改變,、探索嗎？每看一篇,，我都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。

讀了《三字經(jīng)》后,，我懂得了許多道理,，積累了很多豐富的詞匯，了解國(guó)家的歷史,，學(xué)會(huì)了怎樣為人處世。

三經(jīng)評(píng)注 三經(jīng)釋義篇三

過(guò)去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般,，興趣平平,。后來(lái),，在誦讀三字經(jīng)過(guò)程中，我受到了啟迪,，逐漸愛(ài)上了誦讀,，喜歡上了學(xué)習(xí)。

記得上小學(xué)低年級(jí)時(shí),，我性格很內(nèi)向，上課不愛(ài)發(fā)言,，經(jīng)常迷迷糊糊的,，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠危由献约翰粣?ài)和同學(xué)交流,，也沒(méi)有幾個(gè)知心朋友,，有什么事都憋在心里,。漸漸地，我變得越來(lái)越沉默,，一天到晚打不起精神，總覺(jué)得大家都不喜歡我,，失去了自信心，也開(kāi)始厭學(xué)了,。爸爸媽媽看到我沒(méi)精打采的樣子,，只是干著急,，也束手無(wú)策,。

學(xué)校開(kāi)展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，我們班同學(xué)都開(kāi)始背誦三字經(jīng)了,。

有一天，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè),，就打開(kāi)三字經(jīng)背了起來(lái),，當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué),，不知義”這一句的時(shí)候,，看著下面的注釋?zhuān)业男耐蝗槐挥|動(dòng)了：再好的玉石如果不經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心雕琢,，也不會(huì)成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí),，也不會(huì)成為國(guó)家棟梁,。

是啊，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo)，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn),，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢,？到時(shí)只能“老大徒傷悲”了！想到這,，我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了，我下定決心,，從現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力提高成績(jī),，長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。

現(xiàn)在,，我已將三字經(jīng)熟背于心了，其中這句“玉不琢,不成器,。人不學(xué),，不知義”也被我寫(xiě)在了紙上,，端端正正地貼在書(shū)桌旁的墻上,，我要讓它時(shí)刻提醒我：勤奮好學(xué),，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始。