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《譚其驤自傳》閱讀答案及解析篇一

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《譚其驤自傳閱讀答案》

我的經(jīng)歷很簡單,，可以說就是讀書和教書,。

我在大學第一年讀的是社會系，第二年讀的是中文系,，第三年頭兩個星期讀的是外文系,，到第三個星期才轉(zhuǎn)入歷史系，轉(zhuǎn)了三次系才定下來,。轉(zhuǎn)了外文系又轉(zhuǎn)歷史系,，當時不少人都不以我這樣做為然。但事實證明我這樣做是做對了,。我這個人形象思維能力很差,，而邏輯思維能力卻比較強，所以搞文學是肯定成不了器的,，學歷史并且側(cè)重于搞考證就相當合適,。這一點我是通過數(shù)十年來的實踐，深有自知之明的,。

但是一旦認定了一個方向之后,，就該鍥而不舍，終身以之,，切不可見異思遷,，看到哪一門走運了，行時了,，又去改行搞那一行,。

我國歷史悠久，幅員廣大,，地名繁多,，沿革復雜,。楊守敬根據(jù)歷史文獻，詳加考證,，分朝代繪成地圖,，對歷史地理學的確是一大貢獻。我于一九五七年初回到上海,，作較長期的規(guī)劃,，進行《中國歷史地圖集》的編纂工作。在有關(guān)單位的配合協(xié)助下,，原定計劃在一九六七年可以完成編稿,。但由于受時代的影響，編圖工作也就全部陷于停頓,。三年之后才恢復了繪圖工作,，又搞了四五年,，至一九七四年,，《中國歷史地圖集》內(nèi)部本八冊始告編成。

這部八巨冊的地圖集,，以歷史文獻資料為主,，吸取了迄今已發(fā)表的考古研究成果，收錄了石器時代的重要文化遺址,，自商周至清代全部可考的縣級和縣級以上的行政單位,，邊區(qū)不設政區(qū)地帶的部族分布和其他各種地區(qū)名、居民點,，還包括主要的河流,、湖泊、山脈,、山峰,、運河、長城,、關(guān)隘和海岸線,、島嶼等。除中原王朝外,，還包括了各兄弟民族在邊疆地區(qū)建立的大小政權(quán),。所有的圖幅都以最近的地圖為底圖，分色套印,，古今對照,，每冊都編有地名索引。很明顯,，這已經(jīng)不是楊圖的改編修訂,，而是一部新編的前所未有的大型歷史地圖集。

我有幸主持這項工作?？吹阶约汉馁M了近二十年心力的成果終于問世,，不能不感到安慰和喜悅。但我也深知這絕不是我個人的成就,，沒有兄弟單位的協(xié)作和我們研究所全體同志的'努力,，要完成這樣一項艱巨、浩繁的任務是不可能的,。一切為之作出貢獻的同志都應該分享這份光榮,。

如果說我?guī)资陙矶嗌偃〉昧艘稽c成就的話，在自已方面來說,，重要的一條是不迷信,。前人說的，權(quán)威定的,，當然應該充分重視,，但并非都是對的，更不是不能更動的,。只有不迷信,，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決前人沒有解決的問題,。清代史學家中,，我很佩服錢大昕。盡管如此,，我并不迷信錢氏,，因為至少在歷史地理方面，我也發(fā)現(xiàn)了他的一些錯誤,。同樣我服膺王國維,，但也不為王氏的說法所左右。四十年代我在浙大時寫的《秦郡新考》就是既不同意錢氏的說法,，也有異于王氏的結(jié)論的,。

有人以為搞歷史地理的人記憶力一定很好，其實我的記憶力是很壞的,。但講到一千五百多個漢縣,，大部分我都能記得它們屬于哪個郡國，大致在什么地理位置,。怎么會記得的呢,？這是因為《漢書·地理志》是所有《地理志》中最基本、最重要的,，因此研究歷史地理各方面的問題,，差不多都要用到它,。幾十年來我把一部《漢書·地理志》幾乎翻爛了，當然記憶力再壞也會記得不少,。由此可見,，記憶力不好的人，也是可以學歷史地理的,，只要你肯下功夫,。

近年內(nèi)，我將整理出多年來講授中國歷史地理的講義,，在此基礎上寫成《中國歷史地理概論》,，約需四五十萬字。我計劃組織力量,，重寫《水經(jīng)注疏》,，重繪《水經(jīng)注圖》，總結(jié)這方面研究的最新成果,，超越楊守敬的《疏》和《圖》的水平,，為探索歷史時期我國的地貌變遷打下一個堅實的基礎。還準備整理幾部古代著名的地理著作,。這樣的計劃對一個年過七十的老人來說也許過于龐大,，但我有決心,，也完全有信心予以實現(xiàn),。（有刪改）

①半個多世紀以來，先生在歷史地理這塊處女地中經(jīng)過辛勤的耕耘,，取得了豐碩成果,；今天，先生雖已年逾古稀,，還是孜孜不倦,，夜以繼日，為祖國,，為學術(shù),，為下一代無私地貢獻出余年，正像那長年的流水,，始終在滋潤大地,，催人奮進!”（葛劍雄《耕耘歷史地理園地五十年的結(jié)晶——讀譚其驤<長水集>》）

②過去治黃河史的學者，慣于把各個時期黃河災害輕重的原因,，歸之于時世的治亂和防治工程的成敗,。我覺得歸之于時世治亂則與史實不符：實際上亂世黃河不見得多災，治世往往反而多決多徙,；歸之于工程成敗則于事理不可通,。（譚其驤《長水集（上）》）

a．譚其驤讀大學時由社會系轉(zhuǎn)到外文系并最后轉(zhuǎn)到歷史系,，就是因為自己的形象思維能力很薄弱，而邏輯思維能力較強,。

b．“我國歷史悠久,，幅員廣大，地名繁多,，沿革復雜,。”這句話不僅揭示了我國歷史地理的特點,，更強調(diào)了楊守敬繪圖的必要性,。

c．《中國歷史地圖集》的圖幅全部以最近的地圖為底圖，凸顯其時代價值,；而它每冊都編有地名索引,，體現(xiàn)其編圖工作之細致。

d．譚其驤對錢大昕頂禮膜拜,，但又質(zhì)疑錢氏的思想,，且發(fā)現(xiàn)了他的錯誤之處，這反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理,。

e．傳主回憶了自己一生的學術(shù)追求及基本的求學態(tài)度,，晚年仍表示有決心和信心做好學術(shù)工作，正如學者評價“為下一代無私地貢獻出余年”,。

（1）e,、c（答e給3分，答c給2分,，答a給1分,，答b、d不給分,。a項分析概括基本正確,，他轉(zhuǎn)系與自身的思維特點有關(guān)，但并不是唯一原因,，表述不夠嚴謹,，因此選a項得1分。b項這句話強調(diào)的不是楊守敬繪圖的必要性,，而是傳主組織全面繪圖的必要性,，因此選b項者不得分。c項分析的是本文的一個局部表述,，分析合理,，因此選c項者得2分。d項“反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理”表述不合適,，其實頂禮膜拜與質(zhì)疑并不是矛盾的,，更不能說明他心理茫然,，因此選d項者不得分。e項既是對本文整體內(nèi)容的一個概括,，也是對本文和相關(guān)鏈接之間關(guān)系的一種理解,。傳記最后一段概述他晚年的規(guī)劃，這的確能印證相關(guān)銜接內(nèi)容中葛劍雄對他的評價,，該選項能準確,、細致地覆蓋本文和相關(guān)鏈接的核心觀點，因此選e項者得3分,。）

（2）①有自知之明,，確定合適的努力方向，鍥而不舍,，終身以之,。②注重集體研究與協(xié)作，善于與人分享學術(shù)研究成果,。③不迷信權(quán)威,，在研究領(lǐng)域有所成就。④肯下功夫,，彌補弱勢,。⑤為學術(shù)而獻身。他鍥而不舍,，孜孜不倦,，將才華無私地奉獻給學術(shù)。（答對兩點得3分,，答對三點得5分,，答對4點得滿分,。）

（3）①本文敘述了傳主在不同歷史時期的具體貢獻,，介紹自己的生活工作經(jīng)歷和著作成就，敘述的內(nèi)容具有客觀性,。②本文為自傳,，以第一人稱為敘述角度，自述在歷史地理方面的成果,，敘述的角度更顯真切,。③引用歷史地理專家葛劍雄對傳主譚其驤的評價，側(cè)面烘托了傳主形象,，增強了文章的真實性,。④語言表達比較客觀，平實自然,，沒有任何修辭渲染,，沒有過多藝術(shù)的加工,。

（答案分別從敘述的內(nèi)容、角度,、方式和語言表達等方面來說明傳記敘述的真實性,。每點2分，答對其中任何三點即可得滿分,。）

（4）①譚其驤所說的“不迷信”,，是不迷信學術(shù)權(quán)威，不迷信前人的研究成果,。例如他不迷信楊守敬的學術(shù)成果,，編纂了《中國歷史地圖集》；他佩服錢大昕和王國維,，但又勇于質(zhì)疑他們的研究結(jié)論,；對于治理黃河的學者，他也敢于質(zhì)疑,，得出更為客觀的研究結(jié)論,。（2分）

②在學術(shù)研究時，我們確實不能盲目迷信前人的觀點和結(jié)論,。不迷信,，才能發(fā)現(xiàn)問題，超越前人,。我們對前人的觀點不能亦步亦趨,，而是要勇于求真，探究真理,，實事求是,，得出客觀的結(jié)論。（3分）

③但“不迷信”并非對前人的研究成果全盤否定,，對于前人正確的研究結(jié)論,，我們要相信，并積極繼承,，在繼承的基礎上推進學術(shù)進步,。例如譚其驤主編《中國歷史地圖集》，就吸收了楊守敬部分研究成果,。（3分）

（該題考查考生對實用類文本進行綜合探究的能力,。對于這個問題，首先應該解釋“不迷信”的意思以及在譚其驤身上的體現(xiàn),，其次是正面分析“不迷信”的價值,，然后辯證分析“迷信”與“相信”的關(guān)系。）

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