“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當然也感得不深,。只有讀得認真，才能有所感,，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

送東陽馬生序 讀后感 《送東陽馬生序》讀后感800字篇一

宋濂先生在文章中說：家貧,，無從至書以觀,，每假借于藏書之家，手自筆錄,，計日以還,。天大寒，硯冰堅,，手指不可屈伸,，弗之怠。從這里可以看出他青年時家庭條件之差,，在那么寒冷的天氣下,，也從未放棄學習，由此可見,，他是多么地熱愛學習,。

往下讀,，余立侍左右,，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄,，色愈恭,，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅,，則又請焉,。故余雖愚，卒或有所聞,。則可以看到宋濂先生為了學到更多的知識,，彎下身子、側(cè)著耳朵虛心地向前輩請教,，對長輩語氣溫和,、言辭委婉，相當?shù)刈鹁础?/p>

再繼續(xù)向下看,，當看到：同舍生皆被綺繡,，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán),，左佩刀,，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間,，略無慕艷意,。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。的時候,，我對宋濂先生的敬意油然而生：宋濂先生吃著粗茶淡飯,，穿著破舊的衣服，而與之同舍的學生個個穿戴華麗,，他卻不當一回事,，不與他們攀比，甚至連一點羨慕之意也從來沒有過,，那可不是一般人能做到的,。他是把學習作為自己最快樂的事啊!

綜合上述幾點，將宋濂先生的精神品質(zhì)與現(xiàn)在學生的.精神品質(zhì)比一比,，那可就是一個在天上一個在地下了：對于青年時求學的艱辛,，在現(xiàn)在的中小學生中，很難找到像他這樣的人了,。即使就是有,，我想也是屈指可數(shù)的了。現(xiàn)在,，有幾個學生能為了學習敢于吃苦,，不怕困難?有幾個學生能做到對老師長輩畢恭畢敬?又有幾個學生能看見同學吃名牌穿名牌連一點羨慕也沒有?

當今中國，經(jīng)濟發(fā)展,，國力強大,，教育學習的環(huán)境與宋濂先生所處的環(huán)境簡直不可同日而語。我們這一代中小學生,，趕上了好的時代,，不愁吃，不愁穿,，生活過得無憂無慮,，家長們對我們的生活是無微不至的關(guān)心，對我們的學習更是可以說有求必應,。我們不會受宋濂先生背著書箱,，穿著破鞋，在寒冷的冬天前往老師家求學,，皮膚干裂,，四肢僵硬。那樣的苦,，而是坐在寬敞明亮,、四季如春的教室里，接受現(xiàn)代化的教育,，我們有什么理由不好好學習,，天天向上? 有什么理由不把學習放在心上,，放在第一位?有什么理由不尊敬老師長輩?又有什么理由相互攀比吃穿?

讀了《送東陽馬生序(節(jié)選) 》一文，我感受頗多,。我決心以宋濂先生為榜樣,，學習他勤奮好學、不恥下問的精神,，學習他待人溫和,、尊敬師長的品德，學習他不怕吃苦,、不慕虛榮的作風,，把學習作為自己最快樂的事，充分利用中學時期這一寶貴的黃金時間,，努力學習,，刻苦鉆研，為今后的學習,、工作打下堅實的基礎(chǔ),，將來做一個對社會有用的人才!

送東陽馬生序 讀后感 《送東陽馬生序》讀后感800字篇二

宋濂自幼家境不好，沒有書可令看,，但他既使是文其他人借書看,，還在做得到了遍觀群書。相較之下我們的環(huán)境比他好多,，好上千倍上百倍,，竟不知珍惜，竟學成那樣,，難道不值得我們深思么！

環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學不好的緣故,。試想一下,，同1個時代的人馬生不是也比宋濂的學習環(huán)境好么，不是也學的很好,？宋濂的學習環(huán)境不好,，尤甚非常的惡劣，照樣學的很好,。更說明了學習環(huán)境不是學習好壞的.借口,、緣故。物品日常好又怎樣,，學不好也沒有用,。

我認為只要用心了，認真了便可令學好,！

宋濂的學習的那股勁頭也值得我們學習,，假如我們有他一半的熱情，就不是現(xiàn)時這點可憐的分數(shù),。

還有一點，在現(xiàn)時的學生之中有1個很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌,，與其他人攀比。而宋濂沒有注重穿著妝扮,。這是值得我們這個年代的人效仿的,。

古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”,。為了“金榜題名天下知”,，為了為百姓做點好事，為了前程……僅有“兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書”了,，寒窗苦讀十年，再去考取功名?，F(xiàn)時已不像古代,，但古人的精神還是值得我們學習的。

宋濂求學的艱辛,、酸澀并非是我們這個年代的人所能全部了解的,。

我們考試、學習上碰到失敗,、挫折的時間,，總是找客觀緣故，但我認為學的好與壞都在于自我,，在于有沒有認真,。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者,，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”,。

學的好與壞都只是為了自我,，我們應該為了學習而學習！

珍惜現(xiàn)時來之不易的學習環(huán)境,，在后半學期的學習里奮起直追,，學出自我的水平！

送東陽馬生序 讀后感 《送東陽馬生序》讀后感800字篇三

現(xiàn)在的我們正處在初三這個非常時期,，每天早出晚歸,，幾乎12個小時都在學習,。開頭一段時間，大家還能堅持,，過了一陣子,，每個人都開始厭倦了,，而現(xiàn)在不僅內(nèi)心厭倦，嘴里也常常抱怨了,。

讀了《送東陽馬生序》后,，我就不敢再抱怨了。這篇文章是明代學者宋濂為勉勵晚輩,，而講述了自己年輕時的學習之路,。通過他的講述，我們了解到他求學所面臨的無書之難,、無師之難和衣食之難以及他艱辛克服困難的過程,。這篇文章讓我震動了。

為了解決無書之難,，宋濂親自抄書,，即使“天大寒，硯冰堅,，手指不可曲伸”也不敢懈怠逾約;雖有衣食之難,，他對那些達官貴族的子弟絲毫不羨慕，心中只有學習這一個信念,。

最令我敬佩的是他求師、從師的過程,，為了有“碩師名人與游”,，他“趨百里外”“執(zhí)經(jīng)叩問”;為了得到先生的解答，他簡直恭敬到了極點,，又是“立侍左右”又是“俯身傾耳”,，即使“遇其叱咄”，也仍然“色恭禮至”,?？梢娝笾挠嵌嗝磸娏野?至于從師之道,，宋濂走得就更艱難了，即使是“足膚皸裂”,、“四肢僵勁”也不放棄,。這樣的精神實在可歌可嘆!

看看我們今天同學們學習的條件是何等的優(yōu)越，和宋濂相比,，簡直是在天堂,。再看看我們的學習條件，簡直是天堂中的天堂啊!要書,、要衣,、要食，家長絕對不會含糊的,，必是盡力滿足我們的要求,。還有最值得一提的就是“師”的改變，現(xiàn)在的我們不僅會在不同學科有不同專業(yè)老師指導,，而且也不需要我們“趨百里外”才能獲得指教,。老師對每個學生都很負責、耐心,，若是學生有問題詢問必會耐心詳盡地解答,，保證我們會得到知識。這樣優(yōu)越的條件是宋濂不敢想的,，就是那些“太學”中的學生也想不到的,。試問我們還有什么理由不好好珍惜呢?

有些人可能會說，宋濂處于封建社會中,，要想出人頭地,，只能靠寒窗苦讀，但我們就不同了,，在當今的時代,，學習不再是唯一的出路了，我們何苦那樣折磨自己呢?我認為此言差矣!今天是知識的.社會,，沒有知識怎能走向成功?學習知識怎能不付出艱辛努力?任何人要想取得大成功,，必須要用超過常人的努力來鋪就成功之路，正如孟子所云“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動心忍性,，曾益其所不能”,。所以我們必須意識到只有用自己今天的汗水才能換來明天的成功,。就拿現(xiàn)在的我們來說吧，只有用今日的付出才能換來明日的成績,，才能保證自己在激烈的競爭的大潮中立于不敗之地,。

我覺得這篇序不僅僅可以送給“東陽馬生“，更可送給所有的學子,，甚至所有天下的人,。相信每個讀過它的人都會受到鞭策和激勵。我更希望正在讀初三的我們能以此文自勉,，停止抱怨,，用自己現(xiàn)在的艱辛去創(chuàng)造未來的成功。

送東陽馬生序 讀后感 《送東陽馬生序》讀后感800字篇四

今天我們學了一篇文言文,，叫做《送東陽馬生序》,，是明朝文學家宋濂寫的。宋濂因為刻苦讀書而中舉,，就任江南儒學提舉,，為太子講經(jīng)。

這篇文講的是宋濂的學習經(jīng)歷,。宋濂從小就喜歡讀書,，因為家里沒錢，就只好借書來讀,，用筆抄錄下來,。到了成年以后，宋濂就更加喜歡讀書了,。時常跑到百里之外的地方,，向有學問的老師請教，刻苦鉆研,。

當宋濂從師求學時,，背著書箱，拖著鞋子,，行走在深山巨谷,。雖然雪深數(shù)尺，凜冽寒風,，他依然堅持到學舍去讀書,，往往是四肢被凍得不能動彈。

宋濂那時候的環(huán)境那么糟糕,，他都還堅持讀書，從不放棄,，最后終于有了出息,。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍,，都不肯認真讀書，缺少的就是他那種刻苦精神,。我們應該更

加努力,，刻苦的讀書，將來才能有出息,，才能為國家效力,。

當然，宋濂的學習生涯也有很多困難,，天大寒,，硯冰堅，手指不可屈伸等等,，但他并沒有灰心喪氣,，一切為了學習。

所以,，他得遍觀群書,。

得遍觀群書了，便開始了他求師之路,，常常跑到百里之外去向知識淵博的人請教,，雖然路途艱辛遙遠，有時老師脾氣也不好,，但他還是學有所獲,。最后幾句他也說了，以中有足樂者,，不知口體之前不若人也,。因為內(nèi)心有足夠快樂的事，便不覺得吃穿不如人,。生活之苦,，但苦中有樂!

是啊，古代人都這么好學,，積極樂觀,，那我們又何嘗不可呢?人人都會遇上困難，難能可貴的是遇上困難的以后克服困難的那種勇氣,。有時我經(jīng)常會遇上不會做的數(shù)學題,，本想空著不做了，可是想到做出來之后的那種快樂,，我還是會耐心的鉆研下去,。

我不知道宋濂說的是真是假，但是他教育了我，不知道那馬升序有沒有被教育,。