每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)學科《畫一幅色彩和諧的畫》教學反思簡短篇一

農(nóng)村孩子美術(shù)課用得最多的色彩工具是水彩筆和油畫棒，有12色,、18色,、24色、36色的,。要讓畫面色彩和諧就要多用鄰近色,，少用或不用對比色。但在鄰近色的選用時,，仍然有個別學生糊涂：一會兒黃綠鄰近,，一會兒又綠藍鄰近，一會兒又藍紫鄰近,，這樣畫面中色彩就有了黃,、綠、藍,、紫等多種顏色,，而且每種顏色又平均使用，這就導致畫面色彩花花綠綠,，反而不和諧統(tǒng)一了,。在教學中,，我急中生智，首先請學生想清楚你準備用哪兩種鄰近色作為畫面的主要色彩,，然后請學生將其抽出來單獨放在一邊,，通常學生只抽出了兩只色彩筆，學生肯定覺得只有兩支筆的色彩太少了,。事實上,，相近的色彩是多支的，我就再進一步請學生找出不同色度的這兩種色,，如黃和綠,，我就請學生找出深淺不同的黃和綠，這樣可供使用的鄰近色就較多了,，為防止學生再混,，我請學生將找出的一組鄰近色的所有色彩放在一起，然后放心使用,，這樣,，學生使用色彩就清楚多了，動作也變快了,，作品的色彩和諧效果也得到了保證,。

以前，學生通常是先構(gòu)思和畫出線描稿,，然后再根據(jù)畫面需要想畫什么色彩就選用什么色彩來畫,，畫出來的色彩效果可能是冷暖對比強烈的鮮艷畫面，可能是色彩偏暖或偏冷,。學生心目中對畫面色彩效果是沒有預(yù)設(shè)的,。但本課要用鄰近色作畫，要達到最終的色彩效果,，學生在構(gòu)思時就得動腦筋想一想了,，所有的形象色彩都要符合你選定的鄰近色要求,，就得以色定畫,。有同學想到了秋季黃橙樹葉，有同學想到藍天下那綠綠的荷葉,，有同學想到了朝陽中橙紅相間的塔,，等等，這都很好,。但仍有個別同學想都不想就急急下筆畫了滿紙的一株株的花,，而且有的花形不同，未上色時,，感覺還可以,，但上色時傻眼了：首先畫了一朵紅紅的花,，而下面的葉是綠的，可紅與綠卻是對比色,，與本課的要求背道而馳,，當我看到此情況時，我及時提醒并指導挽救：選各種黃和各種綠來畫其他的花與葉,，這樣就做到了畫面上多用鄰近色黃與綠,，色彩效果最終才達到了和諧統(tǒng)一。

凡有動感的畫面能給人一種生機勃勃的感覺,，讓有覺得有生命力,，有一種靈動在里面讓人思讓人身心愉悅。在本課教學時,，有個別同學只考慮了完成畫面中的色彩和諧,，畫面雖然湊滿了形象，但卻讓人覺得呆板無趣,。而有的同學雖然只畫了一株花,，卻讓人頓生愛戀，原因就是他構(gòu)思的花葉有姿態(tài),，似在迎風飄動,。所以，我雖然同意可以選只畫幾片相同的葉子,，但一定要注意葉子的不同擺放,，以讓人覺得有動感為上。當然,，很多同學構(gòu)思要復雜得多,，而且基本上做到色彩和諧是前提，各種形象布局時體現(xiàn)靈動是關(guān)鍵,。

以上三點都做到了的同學,，他們的作品質(zhì)量讓我刮目相看，讓我感嘆學生的創(chuàng)造力無窮??！

美術(shù)學科《畫一幅色彩和諧的畫》教學反思簡短篇二

首先，我先講講我的教學設(shè)計意圖《畫一幅色彩和諧的畫》這課主要的重難點是學生體會鄰近色的和諧之美,，我主要采用了9種環(huán)節(jié),，這9種環(huán)節(jié)層層遞進。

先讓孩子們了解鄰近色的概念,，然后在了解鄰近色的概念的基礎(chǔ)上找鄰近色,，還添加了游戲環(huán)節(jié)來進行鞏固。然后帶領(lǐng)學生體會鄰近色給我們帶來的感受,。

緊接,，以梵高《向日葵》局部臨摹圖引出輔助色,，最后總結(jié)表現(xiàn)一幅色彩和諧的畫就是多用鄰近色，小面積使用輔助色,。這是我設(shè)計的整個環(huán)節(jié),。

在第一個教學環(huán)節(jié)中，漏掉了課題的展示,，在第二個環(huán)節(jié)中才插空展示出來,。還有就是我需要在教學過程中鍛煉自己的教育機制，駕馭課堂的能力也有待提升,。但是勉縣實驗小學的孩子表現(xiàn)的特別棒,，所以今天也請聽課的老師給我留下寶貴的意見和建議，幫助我更快地成長,，謝謝大家,！