做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇一

了解有關(guān)法律基本知識,，初步做到知法、懂法,，增強法律意識,，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力,，做到依法律己,、依法做事、依法維護權(quán)益,、依法同違法行為作斗爭,，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

2,、職業(yè)指導(dǎo)

了解國家的就業(yè)方針,、政策、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)途徑,，以及求職方法和技巧,；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，陶冶高尚的職業(yè)道德情操,；樹立正確的擇職觀念,，增強職業(yè)意識，提高就業(yè)能力,。

3,、體育

提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)，達到相應(yīng)的國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的要求,；養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，不斷提高身體素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)勞動和參加社會主義經(jīng)濟建設(shè)的需要,。

4,、語文

主要內(nèi)容包括現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練,、文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練、寫作和口語交際訓(xùn)練,。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生讀,、寫、聽,、說的能力,，進一步提高學(xué)生對記敘文、說明文,、議論文的理解能力和語言表達能力,，使學(xué)生正確運用祖國的語言文字，提高文化素養(yǎng),；結(jié)合專業(yè)特點,，加強應(yīng)用文的練習(xí),。

5,、數(shù)學(xué)

主要內(nèi)容包括集合與邏輯用語、函數(shù),、指導(dǎo)數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),、三角函數(shù),、數(shù)列和極限、向量,、復(fù)數(shù),、解析幾何、立體幾何,、排列組合,、統(tǒng)計初步。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，提高學(xué)生的思維能力,、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合的能力,、運算能力和解決實際問題的能力,。

6、英語

主要包括基礎(chǔ)詞匯,、基礎(chǔ)語法和聽,、說、讀,、寫的基本技能,。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握英語語音、語法、詞匯的基本知識和聽,、說,、讀、寫的基本技能,，掌握簡單的日常用語,，能夠借助詞典看懂本專業(yè)簡單的說明書、手冊,。

7,、禮儀修養(yǎng)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常規(guī)的公共關(guān)系與社交禮儀的知識與技巧,，培養(yǎng)禮儀意識,，提高禮儀修養(yǎng)，塑造良好的個人與組織形象,，為將來的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。本課程教學(xué)的基本要求是，透徹地講授基本知識,，同時注重理論聯(lián)系實際,，將理論教學(xué)與實際分析、案例教學(xué)相結(jié)合,，使學(xué)生在掌握理論的同時,，提高個人形象塑造與建立良好人際關(guān)系的實際能力,。

8,、普通話

使學(xué)生掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻,、調(diào),、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力,；能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行朗讀,、說話、演講及其它口語交際,。教學(xué)要求是：堅持理論和實踐相結(jié)合,、課堂示范和自我訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)

和課外活動相結(jié)合的基本原則,，以理論為指導(dǎo),，以訓(xùn)練為主導(dǎo)，教學(xué)手段盡可能多樣化,，在講授,、示范、訓(xùn)練、討論,、模擬表達等常規(guī)方法的運用過程中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9,、心理健康知識

幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識,，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法,；指導(dǎo)學(xué)生正確處理各處人際關(guān)系,，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣,，提高應(yīng)對挫折,、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力,；正確認(rèn)識自我,，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo),；培養(yǎng)責(zé)任感,、義務(wù)感，養(yǎng)成自信,、自律,、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì),，提高全體學(xué)生的心理健康水平的職業(yè)心理素質(zhì),。

10、烹飪營養(yǎng)與衛(wèi)生

通過講授,，使學(xué)生熟悉食品營養(yǎng)與衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識,；基本掌握食物的各種營養(yǎng)素及其對人體的作用；重點掌握科學(xué)烹調(diào)的意義和從事烹飪工作所必需掌握的衛(wèi)生知識,；懂得食品衛(wèi)生法,。

11、烹飪工藝美術(shù)

課程內(nèi)容包括烹飪工藝造型中常用的素描,、圖案,、色彩等工藝美術(shù)基本知識及技能。學(xué)習(xí)烹飪造型藝術(shù)過程中的美學(xué)基本原理,，并懂得如何實現(xiàn)飲食最佳美學(xué)境界的具體途徑,。

12、中國烹飪概論

通過對本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加全面客觀的了解烹飪,、更深入的認(rèn)識烹飪,，知道它既是一門文化又是一門藝術(shù)還是一門科學(xué),，從而更好的為以后學(xué)習(xí)烹飪做準(zhǔn)備也為弘揚中華飲食文化做貢獻。

13,、餐飲經(jīng)營管理基礎(chǔ)

通過講授,，使學(xué)生基本掌握餐飲經(jīng)營尤其是廚房管理的方法、程序,；熟練掌握餐飲質(zhì)量管理和餐飲成本核算,；重點掌握適應(yīng)市場經(jīng)濟的餐飲運作方式。

12,、中式烹調(diào)技藝

通過講授,，使學(xué)生基本了解中國烹飪發(fā)展簡況、中國主要地方風(fēng)味流派和宴席知識,；熟練掌握原料初步加工方法,、出肉加工、干貨漲發(fā)和配菜知識,；熟練掌握原料初熟法,、火候、調(diào)味,、糊漿芡,、裝盤專業(yè)技能；重點掌握常用烹調(diào)技法和宴席的設(shè)計知識,。

14,、宴席菜單設(shè)計

通過宴席菜單設(shè)計基礎(chǔ)知識和基本技能的講授，使學(xué)生了解正規(guī)宴席的相關(guān)要求,、文化和禮儀,，掌握相應(yīng)的理論知識；在通過適當(dāng)?shù)膶嶋H訓(xùn)練后能自己獨立設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)宴席,。

15,、烹飪原料知識

通過講授,，使學(xué)生熟練掌握常用原料的名稱,、產(chǎn)地、上市季節(jié),、品質(zhì),、營養(yǎng)價值、用途及主要原料的檢驗,、貯存和保管方法,，并具備發(fā)現(xiàn)和使用烹飪新型原料的能力。

16,、餐飲成本核算

本課程主要內(nèi)容包括餐飲產(chǎn)品成本的核算方法,、核算步驟,、單件產(chǎn)品的成本核算、批量產(chǎn)品的成本核算以及餐飲產(chǎn)品成本的控制方法等,。

17,、刀功技能實訓(xùn)

本課程是實踐性教學(xué)課程，是對學(xué)生進行刀工,、刀法基本功的講授和操作訓(xùn)練,，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握烹飪中用刀的各項基本功,；重點掌握各基本功的達標(biāo)要求和標(biāo)準(zhǔn)為以后技術(shù)的提升做鋪墊,。

18、勺工技術(shù)實訓(xùn)

本課程主要內(nèi)容是教會學(xué)生運用炒勺的方法與技巧的綜合技術(shù),。即在烹制菜肴的過程中運用相應(yīng)的力量及不同的方法推,、拉、送,、揚,、托、翻,、晃,、轉(zhuǎn)等動作，使炒勺中的烹飪原料能夠不同程度左右翻動,。勺工技藝對烹調(diào)成菜至關(guān)重要,，直接關(guān)系到成品菜肴的品質(zhì)。它是衡量中式烹調(diào)師水平高低的重要標(biāo)志,。

19,、中式菜品制作實訓(xùn)

熱菜制作技術(shù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和大量實際操作。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，使學(xué)生了解眾多菜品的成菜要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；并熟練掌握各種烹飪技法、冷菜熱菜的各種基本味型和裝盤造型技巧,。

20,、烹調(diào)火候?qū)嵱?xùn)

本課程的主要內(nèi)容是教學(xué)員區(qū)別不同傳熱介質(zhì)、傳熱方式對烹飪原料的影響,，識別油溫,，掌握油溫的變化，能運用不同油溫對原料進行烹飪,，提高學(xué)員的應(yīng)變力的實踐能力,。

21、創(chuàng)新菜肴

主要教學(xué)內(nèi)容：菜肴創(chuàng)新基本方法,、要素等通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，使學(xué)生具備相應(yīng)的菜肴創(chuàng)新能力,，而且能在今后的工作中為之所用。

22,、冷菜與雕刻技藝

主要教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)果蔬食品雕刻和冷菜拼盤技藝通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，知道它是我國烹飪藝術(shù)的重要表現(xiàn)之一具備較高的欣賞鑒別能力和一定的操作技能。

23,、面點工藝與制作

主要教學(xué)內(nèi)容：發(fā)酵,、水調(diào)、油酥,、米粉面團的性質(zhì),、調(diào)制方法及制坯、制餡,、成型,、熟制知識；通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練：重點掌握我國面點的風(fēng)味流派和特征以及制作面點的技藝加上大量的實訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握各種面團和餡心的制法,；熟練掌握制坯,、成型、烹制的技法,；重點掌握地方風(fēng)味面點品種和高中檔宴會面點的制作技藝,。

24、配菜技術(shù)

主要教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握配菜基本要求和原理,，并使用配菜的原則和方法對一般烹飪原料進行組配,，并讓學(xué)生掌握一般熱菜和冷菜的配菜原理和方法并進行實際操作。

25,、西餐基礎(chǔ)

主要教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)的了解西餐烹飪基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的飲食文化,，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練培養(yǎng)起學(xué)生的中西合璧的烹飪觀；最后讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的西餐烹飪方法,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇二

以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo),，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灲虒W(xué)方法,，并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時地更新教育觀念,，樹立新課程理念,。積極開展以“問題—設(shè)計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動,。在一定程度上,，促進了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也積極促進了學(xué)生的終身發(fā)展,，并爭取取得了一定的成效,。

組 長：

副組長：

組 員：

1,、加大對實驗教學(xué)的重視

科學(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),。以往在學(xué)校教育過程中,，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視,。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置,，趁此契機，成立科學(xué)實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大實驗經(jīng)費的投入,，以此促進和提高實驗教學(xué)質(zhì)量。同時加大在學(xué)生中的宣傳,，在學(xué)生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時,，追求正確的實驗過程。

2,、積極組織教師進行校本培訓(xùn)

學(xué)校組織教師集體進行實驗教學(xué)的備課,，同時組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并及時傳達培訓(xùn)精神,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神,，更好地投入到日常教學(xué)中去,。

同時根據(jù)我校實際，有很大部分的科學(xué)老師是兼職的這一情況,，對教師進行集體培訓(xùn),，開展好實驗操作技能培訓(xùn)，提高教師自身實驗素養(yǎng),。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學(xué)比武,，強化實驗操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3,、做好實驗室資料建設(shè)工作,，完善實驗室資料建設(shè)

以往教學(xué)過程中，教師往往反應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備時,，實驗器材不全,。這學(xué)期中，逐步補充學(xué)校的教學(xué)儀器,，達到?、〖墭?biāo)準(zhǔn)的實驗配置。同時完善實驗室資料建設(shè),，使實驗器材的去向和流動有憑可依,，有據(jù)可尋,。并且在此基礎(chǔ)上，教師能根據(jù)平時教學(xué)過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議,，對此做好記錄,。

4、認(rèn)真落實實驗教學(xué)

認(rèn)真落實實驗進課堂工作,。實驗教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在,，對于教材中規(guī)定的實驗教學(xué)要開足，開好,。認(rèn)真對待學(xué)生的實驗,，規(guī)范學(xué)生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗,，學(xué)生無法在課堂上開展,，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗,，能夠利用課外,、課余時間完成。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中需要長期堅持的實驗,。

5,、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

定時開展教研組活動。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中,，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展,。一、平時教學(xué)工作是否能夠正常開展,，如何調(diào)整實驗教學(xué)工作,；二、平時實驗教學(xué)時,，學(xué)生的哪些實驗會出現(xiàn)和設(shè)計比較大的偏差的,，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設(shè)計,；三,、學(xué)生對實驗操作中主要存在的誤區(qū)，學(xué)生對實驗技能的掌握情況,；四,、對實驗教學(xué)的反思和建議。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇三

以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為總綱,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的決定》要求，努力把我校辦成市,、盛國家級“綠色學(xué)?！?。并以此為載體,，全面推進素質(zhì)教育。

1,、“綠色學(xué)?！睆娬{(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育,、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中,，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,，讓青少年在受教育,、學(xué)知識、長身體的同時,，樹立熱愛大自然,，保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。

2,、通過各學(xué)科教學(xué)滲透,，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念,。

3,、學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起,，積極參與保護環(huán)境的行動,，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4,、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍,，關(guān)心社會，關(guān)心國家,，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐,。

5、通過學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥拈_展,，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善,，而且還要通過學(xué)生帶動家庭,，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民更廣泛的參與保護環(huán)境的行動。

6,、以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒訛檩d體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑,，對學(xué)生進行懂環(huán)保,、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育,，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽,、茁壯成長。

7,、綜合以上各項目標(biāo)要求,，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動貫穿于學(xué)校教育,、教學(xué),、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中,，使之形成全方位的一體化工程,，最終實現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”,、“綠色環(huán)境”,、“綠化育人”、“綠色活動”的學(xué)校特色,。

8,、全校上下共同做好創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的各項過程管理,，抓出成效,，爭取進入市、盛國家級“綠色學(xué)?！钡男辛?。

(一)xx年3月，學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定,，啟動創(chuàng)建工程，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

《吉鐵二小關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定》指出：要把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校教育教學(xué)等各方面管理之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局,。并在爭創(chuàng)中不斷上檔次,，上水平，向著更高目標(biāo)，向著省級,、國家級“綠色學(xué)?！边~進。

(二)制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱?/p>

1,、為了計劃切實可行，學(xué)校在計劃前對照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建指南及評估標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行調(diào)查,。具體通過觀察,，問卷調(diào)查,、座談等方法，了解情況,，分析調(diào)查結(jié)果,，為制定計劃提供依據(jù)。

2,、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組在人力,、經(jīng)費有保障的條件下,，從課程滲透、課外和校外以及社區(qū)活動,，學(xué)校環(huán)境管理,，校園綠化、美化四方面來考慮制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠媱?。

(三)實施創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃：

1,、制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！备黜椆芾碇贫龋诔浞终{(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，制定《吉鐵二小創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂嵤┓桨浮罚诖朔桨钢笇?dǎo)下,，從管理的角度建立了《環(huán)境教育各部門職責(zé)分工制》《創(chuàng)建“綠色教室”標(biāo)準(zhǔn)》《環(huán)?；顒有〗M章程》《環(huán)保知識十知道》等多項制度要求，真正把創(chuàng)建活動納入制度化管理,，當(dāng)作一項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好,。

2、組織培訓(xùn)：教職工是環(huán)境教育的推動者，教職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚?。因此，學(xué)校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓(xùn)的機會,。具體進行以下三方面的培訓(xùn)：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識,、環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境管理體系的基本概念,，按各自職責(zé)分工學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)會的理論知識，以承擔(dān)起對學(xué)生的教育和培養(yǎng)的義務(wù),。

3,、開發(fā)校本課程，定期對學(xué)生進行環(huán)保知識講座,、觀看環(huán)保專題片,、開展專題教育活動，通過教育學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)?；A(chǔ)知識，自身與環(huán)保關(guān)系,、人類與自然的關(guān)系,、人與動物的關(guān)系，達到親和自然,、熱愛自然,、熱愛生命、珍惜生靈的目的,。

4,、結(jié)合有關(guān)紀(jì)念日，開展多種形式的專題教育活動,。如植樹節(jié),、愛鳥日、地球日,、世界環(huán)境日等,，以增強學(xué)生的參與和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做貢獻,。

5,、利用班隊會、晨會,、廣播等,，開展教育活動,，讓學(xué)生自己動手收集資料信息。通過收集,、自編,、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶,，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力,。并設(shè)立以環(huán)保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行,，讓學(xué)生在討論中明理,，提高環(huán)保道德，以指導(dǎo)自己的行為,。

6,、發(fā)揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動,。如“辦環(huán)保小報”,、設(shè)“環(huán)保之聲”廣播欄目,、辦“我們身邊的.環(huán)?！彪娨暪?jié)目，寫“環(huán)保征文,、兒歌”,、“自創(chuàng)環(huán)保標(biāo)語”、開展“社會調(diào)查”,、參加社會實踐“清除白色垃圾”,、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等,，讓學(xué)生在體驗中感受,，在活動中成長，達到自己教育自己的目的,。

7,、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點，抓好對學(xué)生的養(yǎng)成教育,。開展“一月一個好習(xí)慣”的活動,，建立“我們承諾好習(xí)慣”評比機制，評比板,，對每個學(xué)生的行為習(xí)慣做到有考核,、有評比，采取自評,、班評的辦法,，達到自我教育,、自我管理，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對班級采用“星級中隊”制,，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

8,、設(shè)立“環(huán)保監(jiān)督員”,、“環(huán)保檢查組”開展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。做到日檢查,、周小結(jié)評比,、期末總結(jié)表彰，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感,，和“我為環(huán)保做貢獻”的好公民意識。

9,、開辟環(huán)境教育陣地,，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源環(huán)境設(shè)施的特點,。創(chuàng)造高品位、充滿寓意的校園文化,，讓墻壁活起來,，讓它成為一個無聲的老師、學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,。

10,、搞好校園的美化綠化，讓學(xué)校綠起來,，起到環(huán)境陶冶人的作用,，讓校園靚起來，為學(xué)生創(chuàng)造雅潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，讓孩子們幸福健康的成長,、長大。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒铀枰馁Y料及設(shè)備必須得到充分地保證,。按照教育管理部門的要求，學(xué)校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金,，充分更新教學(xué)資源,，具體在以下方面保證投入。

1,、環(huán)境類資料內(nèi)容購置投入：

①書籍,、報紙,、期刊投入4000元。

②幻燈片,、錄像帶,、專題教學(xué)資料或教學(xué)資源庫(光盤、掛圖,、標(biāo)本,、計算機、實驗儀器等)教學(xué)設(shè)備等項投入：280000元,。

2,、環(huán)境改造建設(shè)內(nèi)容投入：

①活動場所建設(shè)器材投入：198000元。

②校園環(huán)境改善及布置：426000元,。

通過以上的投入,，充分開發(fā)校園條件、資源,，開展環(huán)境教育,，最大限度的保證“綠色學(xué)校”創(chuàng)辦活動有效開展,。

3,、信息交流和工作宣傳投入：15000元。

五,、檢查考核的方法和要求：

1,、日常工作按照學(xué)校《環(huán)境教育各部門職責(zé)分工》和《創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骶W(wǎng)絡(luò)》分工進行檢查督導(dǎo)，評價創(chuàng)建工作各項指標(biāo)的落實情況,，具體要求過程管理嚴(yán),、細(xì)、實,，主管人員要認(rèn)真留下督導(dǎo)工作紀(jì)實,，活動軌跡，掌握評價的第一手材料,，以做到評價的公平,、公正、真實可信,。

2,、按照《創(chuàng)建“綠色教室”標(biāo)準(zhǔn)》的5項條件量化打分，每學(xué)期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”,，共同營造良好的育人和辦公環(huán)境,。

3,、按照《環(huán)境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，規(guī)范孩子們的環(huán)保行為,，每學(xué)期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”以典型帶動全體隊員自覺環(huán)保，積極上進,。

4,、在教師中評選環(huán)保知識“勤奮好學(xué)標(biāo)兵”和滲透環(huán)境教育“學(xué)科帶頭人”評選活動，調(diào)動教師以學(xué)科教學(xué)為主渠道進行環(huán)境教育的積極性,，努力探索學(xué)科育人新方法,。

5、結(jié)合學(xué)?！丢剳蜅l例》中關(guān)于突出貢獻獎勵的有關(guān)條款,，對在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作中貢獻大,，成績佳的干部及教職工做到“三優(yōu)先”：即評先選優(yōu)優(yōu)先;提干晉級優(yōu)先;外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)先”,。對爭創(chuàng)工作不重視、不積極,、效果差的教職工采取一票否決的辦法,，不予重用，嚴(yán)重的給予相應(yīng)的處罰,。

綠色是生命和希望的象征,，更是一所學(xué)校得以興旺發(fā)達的動力，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標(biāo),，讓我們和孩子們一道參與保護環(huán)境，建設(shè)環(huán)境的偉大事業(yè)中來,，讓“綠色學(xué)?！敝Ψ比~茂，染綠華夏大地!

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇四

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學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇五

近年來,，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難,，學(xué)生基礎(chǔ)差，一些教學(xué)觀念的落后陳舊,，內(nèi)容的不靈活,，為保證教學(xué)順利進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，應(yīng)使用一些切實可行的計劃,。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極主動性不夠,，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究,，沒有注重對所學(xué)知識和方法進行及時的復(fù)習(xí)與鞏固,，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿,，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，，理解數(shù)學(xué)基本概念,、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主,、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2.提高對數(shù)學(xué)提出,、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1.理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則

2.掌握一元二次方程的解法,，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

3.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì),。

4.了解集合、元素,、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣

1.抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑,。

2.加強課外輔導(dǎo),，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。

3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇六

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學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇七

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學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃表 學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇八

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