每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
初中語文作文評(píng)語篇一
1,、我忍不住要多看兩遍,真好,!
2、你真棒,!最近學(xué)得真棒,!
3、喜歡你深刻的見解,,喜歡你愛思考,!
4、祝賀你每次都考一百分,!
5、就這樣做下去,,孩子!
6,、喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7,、你努力,你收獲,,你勤奮,你成功,!
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了,!
9、這天我太高興了,,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>
10,、喜歡你的言語,,樸素而富含哲理。推薦給大家,!
二,、確定式:對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定,。
1、這一次做得不錯(cuò),,再努力些就會(huì)更棒!
2、孩子,,你在努力,!我能感覺到,!
3、這就是耕耘后的收獲,!
4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,!
5,、有進(jìn)步啦,!
6、孩子,,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興,!
7,、字跡美觀,,頁面整潔,!
8、這么端正的作業(yè),,必須下了很大功夫!
9,、作業(yè)挺多,,你還能寫這么好,,這就叫堅(jiān)持!
10,、我明白你昨日生病了,沒想到作業(yè)還能做這么好!
三,、批評(píng)式:直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題,,促其改正。
1,、學(xué)習(xí)退步,我會(huì)注意你,!
2,、你沒有認(rèn)真完成,!
3、放松要求了吧……
4,、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答,!
5、這不是你的水平,!
6、認(rèn)真寫了嗎,?我喜歡你上次的作業(yè)!
7,、驕兵必?cái)。?/p>
8,、你的朋友們快超過你啦,還不努力,!
9、后面沒有前面認(rèn)真,,“持之以恒”!
10、不能夠?qū)ψ约航档鸵?!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
四、激勵(lì)式:激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生,,使其奮發(fā)。
1,、加油!超過別人,!
2、放飛夢(mèng)想,,突破渴望!
3,、讓大伙兒看到更出色的你,!
4、相信你能做得更好,!
5、加油,!加油!,!加油!??!
6、對(duì),,期望你更專注些,,再把目的定得高些!
7,、你很認(rèn)真,,繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好,!
8、下次要拿第一哦,!
9、一切皆有可能,,你的努力也必須能收獲成功,!
10、老師相信你,,你也要相信自己,能寫得更好,!
五、說理式:透過說明道理,,幫忙其占敗困難,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài),。
1、失敗乃成功之母,,別泄氣!
2,、一份耕耘,一份收獲,!
3、對(duì)自己的要求有多高,,就能到達(dá)多高的水平!
4,、你的汗水不會(huì)白流,你的努力也不會(huì)白費(fèi),!
5、別人能做到的,,你也能!
6,、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的期望啊,!
7、你是全班同學(xué)的榜樣,,你覺得該怎樣做?
8,、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,,務(wù)必用心完成,!
9、從容應(yīng)對(duì)失敗,,就有超越自己的底氣,!
10,、孩子,懂得珍惜就會(huì)擁有更多,!
六、導(dǎo)行式:直接指導(dǎo)學(xué)生行為,,幫忙其學(xué)習(xí)進(jìn)步!
1,、看看你同桌的作業(yè),他的格勢(shì)更美觀,!
2,、字的大小相同,,字形規(guī)范,你能做到,,加油!
3,、再加把勁!
4,、不要嘆息時(shí)間的消逝,要熱情而執(zhí)著地抓住它,!
5,、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6,、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會(huì)有收獲,!
7、試著看一些科普類的讀物,,我覺得你需要這些知識(shí)!
8,、選取一些文學(xué)類讀物,對(duì)你的言語表達(dá)會(huì)有好處,!
9,、如果像上次的作業(yè)那樣寫,,我會(huì)更欣賞你的韌性,!
10,、沒有規(guī)矩,,不成方圓,對(duì)吧,?
七、指導(dǎo)式:對(duì)作業(yè)中存在的問題,,進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
1,、詳略不得當(dāng)!
2,、你就應(yīng)概括得更片面些!加油,!
3、言語能夠更活潑些,!
4、嘗試用景物描述來表達(dá)自己的情緒,,借景抒情,你必須能學(xué)會(huì),!
5、在作文的創(chuàng)新方面,,還能夠做得更突出些!銅陵教育網(wǎng)
6,、字要寫正,,不出格,。
7,、我想,,你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整,,我們能夠商量一下。
8,、眼到,心到,,手到,。你能做到!
9,、沉住氣,,看清楚,,寫準(zhǔn)確!你能做到,!
10,、大小一致,,行款整齊,。
八,、談心式:與學(xué)生交流思想,增進(jìn)情感,,促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1,、給自己一個(gè)笑臉,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,生活,完全不一樣,。
2,、這天我看到你寫作時(shí)專注的神情,被你感動(dòng),!你從第一頁翻起,,便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3,、孩子,老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,,別泄氣,你能行,!
4、我相信自己的學(xué)生,,你也要相信自己,你能行,!
5,、字里行間流露出的真情,,讓我感動(dòng)!
6,、太喜歡你的言語,,細(xì)膩,,柔軟又富有韌性!
7,、你讓我送給他一個(gè)淺笑,對(duì)嗎,?孩子,。
8,、鼓瀝,對(duì)你很重要,,我記住了!謝謝你!
9,、你能感覺到老師對(duì)你的期盼嗎?
10,、用你的努力,給我一個(gè)鼓瀝,,讓我們一齊沖!
九,、總結(jié)式:針對(duì)學(xué)生的作業(yè)資料、形勢(shì),,進(jìn)行總結(jié)。
1,、你的文章告訴我,用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,,我們就仿佛比別人多活了很多年。
2,、讀史能夠明智,你寫得好,!
3、世界很小,,而人的心卻很大很大,。這天我又學(xué)會(huì)了一句,。銅陵教育網(wǎng)
4,、寫得多好呀,一顆“花生心”,,一顆謙恭的心,!
5、駁論,,有助思維,,你做得好!
6,、勤奮地學(xué)習(xí),匯っ成功,,你做到了,我很高興,!
7,、是的,,有時(shí),一首歌也能給人很大的啟迪,!
8、人性的真善美,!
9、寫得好,,你是這樣做得嗎,?做一只鷹,!
10、“立刻做”而不是“慢慢來”,,你說得對(duì),!
十,、互動(dòng)式:讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力,共同生長(zhǎng),。
1、富有童趣的言語,,讓我變得年老!
2,、向你學(xué)習(xí)!
3,、共同努力,共同進(jìn)步,!
4、從你身上,,我學(xué)到了默默無聞地奮斗!
5,、你的文章給我很大啟發(fā),多謝你,!
6,、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注,,它能影響我,!
7、這本書,,我也看了很多遍,我們能夠交流一下,。
8、看你的作業(yè),,總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā),。
9、你的努力給我力量,!
10、這則筆記,,讓我明白了做人的道理,多謝你,!
初中語文作文評(píng)語篇二
1、學(xué)習(xí)退步,,我會(huì)注意你!
2,、你沒有認(rèn)真完成!
3,、放松要求了吧……
4,、為什么總有錯(cuò)字,?我等待你的回答!
5,、這不是你的水平,!
6,、認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè),!
7、驕兵必?cái),。?/p>
8,、你的朋友們快超過你啦,,還不努力,!
9,、后面沒有前面認(rèn)真,“持之以恒”,!
10、不能對(duì)自己降低要求,!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
初中語文作文評(píng)語篇三
1)文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
2)文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望
3)以飽滿的激情刻畫了……
4)重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體,。
5)比喻貼切用詞生動(dòng)。
6)文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切,。
7)以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
8)敘沭自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出,。
9)對(duì)于景色的刻畫語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
10)通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì),。
初中語文作文評(píng)語篇四
1、詳略不得當(dāng),!
2、你應(yīng)該概括得更片面些,!加油!
3,、言語可以更活潑些,!
4,、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,,借景抒情,你一定能學(xué)會(huì),!
5,、在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些,! 銅陵教育網(wǎng)
6,、字要寫正,,不出格,。
7、我想,,你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整,,我們可以商量一下,。
8、眼到,,心到,手到,。你能做到!
9,、沉住氣,看清楚,,寫準(zhǔn)確!你能做到,!
10、大小一致,,行款整齊,。
初中語文作文評(píng)語篇五
1,、以飽滿的激情,描寫了……
2,、重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),,內(nèi)容具體。
3,、比喻貼切,用詞生動(dòng),。
4、文章語言通俗易懂,,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切,。
5、,。.。以輕松愉快的語氣,,向我們娓娓道來,,令人回味無窮,。
6、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,,中心突出。
7,、對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。
8,、通過豐富人物的`語言和動(dòng)作,,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9,、文章邊敘事邊抒情。
10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法,,并輔以比喻、擬人等手法
11,、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
12,、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣,。
13、文章清逸婉麗,、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14,、文章想象合情合理,
15,、通過生動(dòng),、形象的語言的描繪,,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16,、文章線索明朗,主題突出,,緊緊圍繞,。.。進(jìn)行,。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。
18,、對(duì)人物的語言、神態(tài),、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,,這是本文的一大特色。
19,、描寫細(xì)膩,,生活氣息濃厚,,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20、語言準(zhǔn)確,,鮮明、生動(dòng),,內(nèi)容非常豐富具體,
21,、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
23,、文章將。.,。寫得細(xì)致入微
24,、語言活潑明快,,富有情趣,。
25、大量采用生活中的口語,,使文章更顯自然親切。
初中語文作文評(píng)語篇六
1,、作為隨感,,你的文章文思敏捷,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
2,、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,,堅(jiān)持寫作,從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
3,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
4,、如許娟秀的字跡,,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),,不由給人以耳目一新的感覺,,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,? 文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,,用心感受和體味生活,,寫出更加感人的好文章。
5,、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),,但只要你努力執(zhí)著地往前走,,成功的桂冠必將屬于你,。
6、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
7、姑娘,,別忘了學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑,!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,,那北大、清華的門開著,,少了一個(gè)你,,多遺憾呀,!
8,、好筆力,,好見地,讀史有眼,,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器,。前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,,又一篇佳作問世了,!能作此語,莫謂祖國(guó)無人也,。
9,、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金,!
10、你感情上的痛苦我很理解,,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,,是個(gè)懂事的孩子,,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的,。
11、一只不起眼的丑小鴨,,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。
12、對(duì)人物的語言,,神態(tài),動(dòng)作等,,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,,言已盡,意猶未了
13,、文章將…寫得細(xì)致入微,,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
14,、音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,,多美啊,!
15、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,,具有真情實(shí)感