每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中語文作文評(píng)語篇一

1,、我忍不住要多看兩遍,，真好！

2,、你真棒！最近學(xué)得真棒,！

3,、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考,！

4,、祝賀你每次都考一百分！

5,、就這樣做下去，孩子,！

6、喜歡你的認(rèn)真勁兒,！

7,、你努力，你收獲,，你勤奮，你成功,！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了,！

9,、這天我太高興了,，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

10、喜歡你的言語,，樸素而富含哲理,。推薦給大家,！

二、確定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定,。

1,、這一次做得不錯(cuò),，再努力些就會(huì)更棒,！

2,、孩子,，你在努力,！我能感覺到！

3,、這就是耕耘后的收獲！

4,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,！

5、有進(jìn)步啦,！

6,、孩子，我喜歡你的進(jìn)步,，為你高興,！

7,、字跡美觀,，頁面整潔,！

8、這么端正的作業(yè),，必須下了很大功夫,！

9,、作業(yè)挺多，你還能寫這么好,，這就叫堅(jiān)持,！

10,、我明白你昨日生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好,！

三,、批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題,，促其改正,。

1、學(xué)習(xí)退步,，我會(huì)注意你,！

2,、你沒有認(rèn)真完成,！

3、放松要求了吧……

4,、為什么總有錯(cuò)字,？我等待你的回答！

5,、這不是你的水平！

6,、認(rèn)真寫了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè),！

7、驕兵必?cái),。?/p>

8,、你的朋友們快超過你啦,，還不努力！

9,、后面沒有前面認(rèn)真,，“持之以恒”,！

10,、不能夠?qū)ψ约航档鸵?！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

四,、激勵(lì)式：激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生,，使其奮發(fā)。

1,、加油,！超過別人！

2,、放飛夢(mèng)想,，突破渴望！

3,、讓大伙兒看到更出色的你,！

4、相信你能做得更好,！

5,、加油！加油??！加油！??！

6、對(duì),，期望你更專注些,，再把目的定得高些！

7,、你很認(rèn)真,，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好,！

8,、下次要拿第一哦！

9,、一切皆有可能,，你的努力也必須能收獲成功！

10,、老師相信你,，你也要相信自己，能寫得更好,！

五,、說理式：透過說明道理，幫忙其占敗困難,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài),。

1,、失敗乃成功之母，別泄氣,！

2,、一份耕耘，一份收獲,！

3,、對(duì)自己的要求有多高，就能到達(dá)多高的水平,！

4,、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi),！

5,、別人能做到的，你也能,！

6,、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的期望??！

7、你是全班同學(xué)的榜樣,，你覺得該怎樣做,？

8,、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，務(wù)必用心完成,！

9,、從容應(yīng)對(duì)失敗，就有超越自己的底氣,！

10,、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多,！

六,、導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫忙其學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

1、看看你同桌的作業(yè),，他的格勢(shì)更美觀,！

2、字的大小相同,，字形規(guī)范,，你能做到,，加油！

3,、再加把勁,！

4、不要嘆息時(shí)間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它,！

5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受,。

6,、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲,！

7,、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí),！

8,、選取一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的言語表達(dá)會(huì)有好處,！

9,、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性,！

10,、沒有規(guī)矩，不成方圓,，對(duì)吧,？

七、指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問題,，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),。

1、詳略不得當(dāng),！

2,、你就應(yīng)概括得更片面些！加油,！

3,、言語能夠更活潑些！

4,、嘗試用景物描述來表達(dá)自己的情緒,，借景抒情，你必須能學(xué)會(huì),！

5,、在作文的創(chuàng)新方面,，還能夠做得更突出些！銅陵教育網(wǎng)

6,、字要寫正,，不出格。

7,、我想,，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們能夠商量一下,。

8,、眼到，心到,，手到,。你能做到！

9,、沉住氣,，看清楚，寫準(zhǔn)確,！你能做到,！

10、大小一致,，行款整齊,。

八、談心式：與學(xué)生交流思想,，增進(jìn)情感,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

1,、給自己一個(gè)笑臉,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活,，完全不一樣,。

2、這天我看到你寫作時(shí)專注的神情,，被你感動(dòng),！你從第一頁翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步,！

3,、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣,，你能行！

4,、我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己，你能行,！

5,、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng),！

6,、太喜歡你的言語，細(xì)膩,，柔軟又富有韌性,！

7、你讓我送給他一個(gè)淺笑,，對(duì)嗎,？孩子。

8,、鼓瀝,，對(duì)你很重要，我記住了,！謝謝你,！

9、你能感覺到老師對(duì)你的期盼嗎,？

10,、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝,，讓我們一齊沖,！

九、總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)資料,、形勢(shì),，進(jìn)行總結(jié)。

1,、你的文章告訴我,，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

2,、讀史能夠明智，你寫得好！

3,、世界很小,，而人的心卻很大很大。這天我又學(xué)會(huì)了一句,。銅陵教育網(wǎng)

4,、寫得多好呀，一顆“花生心”,，一顆謙恭的心,！

5、駁論,，有助思維,，你做得好！

6,、勤奮地學(xué)習(xí),，匯っ成功，你做到了,，我很高興,！

7、是的,，有時(shí),，一首歌也能給人很大的啟迪！

8,、人性的真善美,！

9、寫得好,，你是這樣做得嗎,？做一只鷹！

10,、“立刻做”而不是“慢慢來”,，你說得對(duì)！

十,、互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力,，共同生長(zhǎng)。

1,、富有童趣的言語,，讓我變得年老！

2,、向你學(xué)習(xí),！

3,、共同努力，共同進(jìn)步,！

4,、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗,！

5,、你的文章給我很大啟發(fā),，多謝你,！

6、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注,，它能影響我,！

7、這本書,，我也看了很多遍,，我們能夠交流一下。

8,、看你的作業(yè),，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

9,、你的努力給我力量,！

10、這則筆記,，讓我明白了做人的道理,，多謝你！

初中語文作文評(píng)語篇二

1,、學(xué)習(xí)退步,，我會(huì)注意你！

2,、你沒有認(rèn)真完成,！

3、放松要求了吧……

4,、為什么總有錯(cuò)字,？我等待你的回答！

5,、這不是你的水平,！

6、認(rèn)真寫了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè),！

7、驕兵必?cái)。?/p>

8,、你的朋友們快超過你啦,，還不努力！

9,、后面沒有前面認(rèn)真,，“持之以恒”！

10,、不能對(duì)自己降低要求,！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

初中語文作文評(píng)語篇三

1)文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

2)文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

3)以飽滿的激情刻畫了……

4)重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體,。

5)比喻貼切用詞生動(dòng),。

6)文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。

7)以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮,。

8)敘沭自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出,。

9)對(duì)于景色的刻畫語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

10)通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì),。

初中語文作文評(píng)語篇四

1,、詳略不得當(dāng)！

2,、你應(yīng)該概括得更片面些,！加油！

3,、言語可以更活潑些,！

4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,，借景抒情,，你一定能學(xué)會(huì)！

5,、在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些！ 銅陵教育網(wǎng)

6,、字要寫正,，不出格。

7,、我想,，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下,。

8,、眼到,，心到，手到,。你能做到,！

9、沉住氣,，看清楚,，寫準(zhǔn)確！你能做到,！

10,、大小一致，行款整齊,。

初中語文作文評(píng)語篇五

1,、以飽滿的激情，描寫了……

2,、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。

4、文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切。

5,、,。.。以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對(duì)于景色的描寫,，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。

8,、通過豐富人物的`語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法,，并輔以比喻,、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

12,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14,、文章想象合情合理，

15,、通過生動(dòng),、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞,。.。進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對(duì)人物的語言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

19,、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20,、語言準(zhǔn)確，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容非常豐富具體，

21,、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理

23,、文章將。.,。寫得細(xì)致入微

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

初中語文作文評(píng)語篇六

1、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

2,、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

3,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

4、如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？ 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

5,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

6,、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

7、姑娘,，別忘了學(xué)海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑！人生的路還長(zhǎng)著呢,？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大、清華的門開著,，少了一個(gè)你,，多遺憾呀！

8,、好筆力,，好見地,，讀史有眼，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器,。前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了,！能作此語，莫謂祖國(guó)無人也,。

9,、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金,！

10,、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的,。

11,、一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎？這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

12、對(duì)人物的語言,，神態(tài),，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了

13、文章將…寫得細(xì)致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

14、音樂是美的,，而的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,，多美啊,！

15,、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng),，開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感