每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中語文作文評語篇一

1、我忍不住要多看兩遍,，真好,！

2、你真棒,！最近學得真棒,！

3、喜歡你深刻的見解,，喜歡你愛思考,！

4,、祝賀你每次都考一百分,！

5、就這樣做下去,，孩子,！

6、喜歡你的認真勁兒,！

7,、你努力，你收獲,，你勤奮,，你成功！

8,、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了,！

9、這天我太高興了,，因為看到了你的作文,！

10、喜歡你的言語，樸素而富含哲理,。推薦給大家,！

二、確定式：對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和確定,。

1,、這一次做得不錯，再努力些就會更棒,！

2,、孩子，你在努力,！我能感覺到,！

3、這就是耕耘后的收獲,！

4,、這段時間學習狀態(tài)很好！

5,、有進步啦,！

6、孩子,，我喜歡你的進步,，為你高興！

7,、字跡美觀,，頁面整潔！

8,、這么端正的作業(yè),，必須下了很大功夫！

9,、作業(yè)挺多,，你還能寫這么好，這就叫堅持,！

10,、我明白你昨日生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好,！

三,、批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正,。

1,、學習退步,，我會注意你！

2,、你沒有認真完成,！

3、放松要求了吧……

4,、為什么總有錯字,？我等待你的回答！

5,、這不是你的水平,！

6、認真寫了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè),！

7、驕兵必??！

8、你的朋友們快超過你啦,，還不努力,！

9、后面沒有前面認真,，“持之以恒”,！

10、不能夠對自己降低要求,！因為你能做到更好,！

四、激勵式：激發(fā)和激勵學生,，使其奮發(fā),。

1、加油！超過別人,！

2,、放飛夢想，突破渴望,！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4,、相信你能做得更好！

5,、加油,！加油！！加油?。,。?/p>

6,、對,，期望你更專注些，再把目的定得高些,！

7,、你很認真，繼續(xù)努力吧,！你會做得更好！

8,、下次要拿第一哦！

9,、一切皆有可能，你的努力也必須能收獲成功,！

10,、老師相信你，你也要相信自己,，能寫得更好！

五,、說理式：透過說明道理，幫忙其占敗困難,，轉變學習狀態(tài)。

1,、失敗乃成功之母，別泄氣,！

2,、一份耕耘,，一份收獲,！

3,、對自己的要求有多高,，就能到達多高的水平,！

4、你的汗水不會白流,，你的努力也不會白費,！

5、別人能做到的,，你也能,！

6、不要辜負老師和家長對你的期望??！

7,、你是全班同學的榜樣,，你覺得該怎樣做？

8,、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,，務必用心完成！

9,、從容應對失敗,，就有超越自己的底氣！

10,、孩子，懂得珍惜就會擁有更多,！

六,、導行式：直接指導學生行為，幫忙其學習進步,！

1、看看你同桌的作業(yè),，他的格勢更美觀！

2,、字的大小相同，字形規(guī)范,，你能做到，加油,！

3、再加把勁,！

4,、不要嘆息時間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5,、要結合自己生活實際談感受。

6,、把你的作業(yè)和××同學的交流,，你們都會有收獲！

7,、試著看一些科普類的讀物,，我覺得你需要這些知識,！

8、選取一些文學類讀物,，對你的言語表達會有好處！

9,、如果像上次的作業(yè)那樣寫,，我會更欣賞你的韌性！

10,、沒有規(guī)矩，不成方圓,，對吧？

七,、指導式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導,。

1,、詳略不得當！

2,、你就應概括得更片面些！加油,！

3,、言語能夠更活潑些！

4,、嘗試用景物描述來表達自己的情緒,，借景抒情,，你必須能學會,！

5、在作文的創(chuàng)新方面,，還能夠做得更突出些！銅陵教育網(wǎng)

6,、字要寫正，不出格,。

7,、我想，你作業(yè)的時間調配可能需要調整,，我們能夠商量一下。

8,、眼到,，心到,，手到,。你能做到！

9,、沉住氣,，看清楚,，寫準確！你能做到,！

10,、大小一致，行款整齊,。

八、談心式：與學生交流思想,，增進情感，促進學習的內驅力,。

1,、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn),，生活,，完全不一樣。

2,、這天我看到你寫作時專注的神情,，被你感動！你從第一頁翻起,，便會看到自己的進步,！

3、孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心,，別泄氣，你能行,！

4,、我相信自己的學生，你也要相信自己,，你能行,！

5、字里行間流露出的真情,，讓我感動,！

6、太喜歡你的言語,，細膩,，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個淺笑,，對嗎,？孩子。

8,、鼓瀝,，對你很重要，我記住了,！謝謝你,！

9、你能感覺到老師對你的期盼嗎,？

10,、用你的努力，給我一個鼓瀝,，讓我們一齊沖,！

九、總結式：針對學生的作業(yè)資料,、形勢,，進行總結。

1,、你的文章告訴我,，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

2,、讀史能夠明智，你寫得好,！

3,、世界很小，而人的心卻很大很大,。這天我又學會了一句,。銅陵教育網(wǎng)

4、寫得多好呀,，一顆“花生心”,，一顆謙恭的心！

5,、駁論,，有助思維，你做得好,！

6,、勤奮地學習,，匯っ成功，你做到了,，我很高興,！

7、是的,，有時,，一首歌也能給人很大的啟迪！

8,、人性的真善美,！

9、寫得好,，你是這樣做得嗎,？做一只鷹！

10,、“立刻做”而不是“慢慢來”,，你說得對！

十,、互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同生長,。

1,、富有童趣的言語，讓我變得年老,！

2,、向你學習！

3,、共同努力,，共同進步！

4,、從你身上,，我學到了默默無聞地奮斗！

5,、你的文章給我很大啟發(fā),，多謝你！

6,、我喜歡你對學習的專注,，它能影響我！

7,、這本書,，我也看了很多遍,，我們能夠交流一下。

8,、看你的作業(yè),，總能給我的教學帶來啟發(fā)。

9,、你的努力給我力量,！

10、這則筆記,，讓我明白了做人的道理,，多謝你！

初中語文作文評語篇二

1,、學習退步,，我會注意你！

2,、你沒有認真完成,！

3、放松要求了吧……

4,、為什么總有錯字,？我等待你的回答！

5,、這不是你的水平,！

6、認真寫了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè),！

7、驕兵必??！

8、你的朋友們快超過你啦,，還不努力,！

9、后面沒有前面認真,，“持之以恒”,！

10、不能對自己降低要求,！因為你能做到更好,！

初中語文作文評語篇三

1)文章開頭交待得非常清楚起到總領全文的作用。

2)文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

3)以飽滿的激情刻畫了……

4)重點突出詳略得當內容具體,。

5)比喻貼切用詞生動,。

6)文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切,。

7)以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

8)敘沭自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出,。

9)對于景色的刻畫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合,。

10)通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

初中語文作文評語篇四

1,、詳略不得當,！

2、你應該概括得更片面些,！加油,！

3、言語可以更活潑些,！

4,、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情,，你一定能學會,！

5、在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些,！ 銅陵教育網(wǎng)

6、字要寫正,，不出格,。

7、我想,，你作業(yè)的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下,。

8,、眼到，心到,，手到,。你能做到！

9,、沉住氣,，看清楚，寫準確,！你能做到,！

10、大小一致,，行款整齊,。

初中語文作文評語篇五

1,、以飽滿的激情，描寫了……

2,、重點突出,，詳略得當，內容具體,。

3,、比喻貼切，用詞生動,。

4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。

5、,。.,。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

6、敘述自然生動,、結構緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

7,、對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。

8,、通過豐富人物的`語言和動作,，襯托出人物的思想品質。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10、充分運用動靜結合的方法,，并輔以比喻,、擬人等手法

11、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序

12,、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14,、文章想象合情合理,，

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞,。.,。進行。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

18,、對人物的語言,、神態(tài)、動作等,，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色。

19,、描寫細膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神,。

20、語言準確,，鮮明,、生動，內容非常豐富具體,，

21,、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

22,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理

23,、文章將。.,。寫得細致入微

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

初中語文作文評語篇六

1,、作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線,！

2、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

3,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應社會的發(fā)展,。

4、如許娟秀的字跡,，清晰嚴整的結構,，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎,？ 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

5、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

6,、文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

7,、姑娘，別忘了學海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑,！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪,，那北大,、清華的門開著，少了一個你,，多遺憾呀,！

8、好筆力,，好見地,，讀史有眼，立論有識,，小子可造其竭力用功勉成大器,。前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了,！能作此語，莫謂祖國無人也,。

9、細致的內心活動描寫,，巧妙的前后照應,，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金,！

10,、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個堅強的孩子,，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學生而高興,，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的,。

11,、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎,？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

12,、對人物的語言，神態(tài),，動作等,，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了

13、文章將…寫得細致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

14、音樂是美的,，而的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,，多美啊,！

15,、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心,，具有真情實感