時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇一
1,、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力,。
2,、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。
3,、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,,發(fā)展幼兒的想象力,。
4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),,懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋,,廢舊物品也可以做成有用的東西。
【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,,變廢為寶,。
【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。
錄音帶(小汽車真漂亮),、課件(各種各樣的車),、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干,、教學(xué)掛圖一張,、各種廢舊材料若干。
一,、激趣引入,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
1,、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車真漂亮”,。
2、談話:
小朋友們,,我們的日常生活中有各種各樣的車,,它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便(出示課件,各種各樣的車)
師::小朋友們剛才看到了哪些車,?
幼兒:小轎車,、出租車、救護(hù)車,、滑板車,、110,、120——
師:誰(shuí)還知道有哪些車?
幼兒a:摩托車
幼兒b:自行車
幼兒c:電動(dòng)車
幼兒d:還有三輪車
幼兒e:我有許多玩具車,,都是媽媽給我買的,。
……
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車都是用什么材料做成的?
幼兒a:我知道——是鐵的,。
幼兒b:還有塑料的。
……
師:大家知道的可真多,,你們看看我的車是用什么材料做的,?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想像)
幼兒a:易拉罐
幼兒b:塑料
幼兒c:我看像只鞋子
……
師:小朋友們說(shuō)了那么多,,這輛車到底是用什么做的呢,?聽(tīng)完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》)
二,、學(xué)習(xí)故事,,表演故事。
1,、師:(再次出示自制皮鞋車)現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),,這輛小汽車是用什么材料做的呢?
2,、幼兒齊說(shuō):“破皮鞋(幼兒大笑)
幼兒a:“哇,!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊,?”
3,、出示掛圖,老師講述故事,,幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題,。
(1)故事的名字叫什么?
幼兒齊說(shuō):鼴鼠的皮鞋車
(2)都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋,?
幼兒:小兔,、小松鼠、小鼴鼠
(3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋,?
幼兒a因?yàn)樗K了
幼兒b因?yàn)樗袅?/p>
(4)小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋,,它說(shuō)了些什么?
幼兒:多好的一只皮鞋??!我來(lái)給它打扮一下!
(5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢,?
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
(6)小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?
幼兒a:送小兔去上學(xué)
幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的`水果,。
師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮,,變成了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便,,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí),。
(7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多的舊東西,,(出示各種廢舊材料:(易拉罐,、塑料瓶、舊皮鞋,、碎布頭,、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,,你能用這些材料做成什么呢,?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà))
幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼兒b:我會(huì)用絲襪做漂亮的花,。
幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車,。
幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼兒e:我還能用方便面盒做小魚(yú),。
幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車,。
師:你們真棒!能做成這么多的東西,,老師給你們鼓鼓掌,。
4、復(fù)述表演故事,,《鼴鼠的皮鞋車》
(1)幼兒自由講述,,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,,教師給予肯定與鼓勵(lì),,讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉,。)
(2)幼兒自由結(jié)伴,,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,,體驗(yàn)表演的快樂(lè),。
三、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具,。
幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1.能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,,感翹故事的情節(jié)變化,。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”,。
3.愿意與同伴一起分享玩具,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.漂亮的小鈴鐺若干。
2.小貓,、小羊,、小狗、小兔的木偶或圖片,。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒分組玩鈴鐺,,引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形容鈴鐺的外形、聲音,。
每請(qǐng)幼兒觀察、觸摸,、玩鈴鐺,,幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么東西是圓溜溜的,。
請(qǐng)幼兒在太陽(yáng)光下照一照鈴鐺,,引導(dǎo)幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的。 請(qǐng)幼兒搖一搖鈴鐺,,傾聽(tīng)并說(shuō)出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”,。
2.利用木偶或圖片講述故事。
學(xué)出示戴著鈴鐺的小花貓木偶,,告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因,,引出故事名稱。
教師講述故事,,同時(shí)配以動(dòng)作和表情,,幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊,、小花狗,、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時(shí),將相應(yīng)的木偶取出或?qū)D片拿出來(lái),;講到小動(dòng)物們來(lái)救小花貓時(shí),,教師做出伸手使勁拉的.動(dòng)作;講到小花貓難為情時(shí),,教師做出低頭不好意思的樣子,,并用難為情的語(yǔ)氣講述,引導(dǎo)幼兒感受小花貓的心理變化,。
3.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
教師:小花貓為什么喜歡小鈴鐺?誰(shuí)來(lái)向小花貓借鈴鐺戴了?小花貓是怎么做的?小花貓掉到河里以后,,小動(dòng)物們是怎么做的?幼兒回答問(wèn)題時(shí),教師依次出示木偶,,然后帶領(lǐng)幼兒重復(fù)故事中的對(duì)話,。
教師:小花貓被救上岸以后為什么會(huì)不好意思地低下頭?后來(lái),小花貓為什么把小鈴鐺借給小動(dòng)物們戴了?引導(dǎo)幼兒理解故事的中心內(nèi)容:有了好玩具要和大家一起玩,。
教師:你有好玩的玩具,,愿意和別人一起玩嗎?你這樣做過(guò)嗎?你是怎么做的?
4.帶領(lǐng)幼兒一起講故事,鼓勵(lì)幼兒參與講述和表演,。
毒教師邊操作木偶邊講故事,,提示幼兒跟說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。
幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇三
優(yōu)美的詩(shī)句對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展影響很大,,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足幼兒積極思考,、主動(dòng)探究,、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象,。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的.素質(zhì)教育,,本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭表述,以開(kāi)放性提問(wèn)為中介,,以激發(fā)幼兒積極思維,,自主表達(dá)為核心,展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。
1,、仔細(xì)聽(tīng)散文,理解內(nèi)容,,感受散文的意境美,、語(yǔ)言美。
2,、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛(ài)大自然的美好情感,。
1、配班教師念旁白,,大班小朋友表演,,背景音樂(lè)。
2,、動(dòng)物,、太陽(yáng)等頭飾若干、圖片若干,。
1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師:小朋友們,,聽(tīng)過(guò)雷聲、雨聲,、風(fēng)聲嗎,?
師:什么季節(jié)你能聽(tīng)見(jiàn)雷聲、雨聲,、風(fēng)聲,,它們有啥不同的表現(xiàn)?
2,、我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,。教師邊講故事邊出示圖“太陽(yáng)像一個(gè)大火球……歌唱夏日的美景?!?/p>
3,、提問(wèn):
(1) 太陽(yáng)像個(gè)什么,掛在什么地方,?
(2) 樹(shù)葉怎么了,,小草怎么了,花兒怎樣了,?
(3) 我們來(lái)看看小狗是怎么做的,,小狗的舌頭有什么作用,?
師:對(duì)了,,因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處。
(4) 蜘蛛怎么了,?知了呢,?螞蟻在干什么?小魚(yú),、小燕子,、蜻蜓它們都在干什么?
4,、幼兒完整看課件再來(lái)欣賞一遍散文詩(shī),。
5、教師總結(jié)結(jié)束,。
師:通過(guò)欣賞你們知道夏日為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎,?如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會(huì)怎么想呢?
幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇四
1,、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境
2,、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,有感情的朗誦
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力,。
花籃一個(gè)、花,、鋼琴曲《卡農(nóng)》,、課件活動(dòng)重點(diǎn) 理解散文詩(shī)的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn) 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力,。
開(kāi)始部分 回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入
1,、你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?/p>
2,、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎,?
3、教師小結(jié)基本部分
1,、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),,聽(tīng)一聽(tīng),都是誰(shuí)做夢(mèng)了
2,、它們都?jí)舻搅耸裁茨??讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)
3、它們的夢(mèng)可真美啊,,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧
4,、這么美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)念一念吧
1,、夢(mèng)可真美呀,,老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,,讓你們也做很美的`夢(mèng)好嗎,?
2、播放音樂(lè),,"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng),。
3,、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),,會(huì)夢(mèng)到什么呢,?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的夢(mèng)最美,,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō),。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),,激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答,。
結(jié)束部分 小朋友做的夢(mèng)可真美呀,我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng),。
幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇五
1,、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪,、菜”等容易混淆的字音,。
2、探索游戲玩法,,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),,說(shuō)出各種菜肴的名稱。
3,、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣,,并積極參與游戲。
1,、通過(guò)情景表演,,引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋,,邊用手指頂著鍋蓋,,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么,?怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢,?
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋,、怪、菜等字音,。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心,。
3,、介紹游戲玩法。
(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋,。
(2)兒歌念完,,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,,不讓鍋蓋抓住,。
(3)若被抓住,,“鍋蓋”要問(wèn):燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名,,說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲,。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分,。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),,說(shuō)出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn),。
提問(wèn):你吃過(guò)什么菜,?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的,?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱,。
5、師幼共同游戲,。
6,、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲,。
中班語(yǔ)言活動(dòng):好朋友
我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),,如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船同意
設(shè)計(jì)意圖:隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始,在最近我們班的.小朋友的交往不是很廣泛,,只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往,,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過(guò)好朋友這首歌,,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,, 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感?;顒?dòng)目標(biāo):1,、通過(guò)觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,,愿意有感情的學(xué)唱歌曲2,、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn):熟悉歌曲節(jié)奏,,體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程:導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備:1,、日常活動(dòng)中,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2,、幻燈片,、歌曲錄音活動(dòng)過(guò)程:一、 導(dǎo)入1,、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲,?2、 你喜歡你的好朋友嗎,?為什么,?二、 欣賞討論1,、 你覺(jué)得他們是好朋友嗎,?2、 你從哪里看出來(lái)他們是好朋友,?3,、 他們?cè)诟墒裁矗啃〗Y(jié):好朋友之間要互相幫助,,你幫我來(lái)梳梳頭,,我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。4,、 你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙,?指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的,。5,、 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲,。7,、 你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8,、 請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲,。三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,我們一起來(lái)唱一唱好嗎,?1,、 請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱,。
2,、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園中班語(yǔ)言詳案:老鼠娶