時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇一

1,、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力,。

2,、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。

3,、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,，發(fā)展幼兒的想象力,。

4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),，懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋,，廢舊物品也可以做成有用的東西。

【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,，變廢為寶,。

【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

錄音帶（小汽車真漂亮）,、課件（各種各樣的車）,、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干,、教學(xué)掛圖一張,、各種廢舊材料若干。

一,、激趣引入,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

1,、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車真漂亮”,。

2、談話：

小朋友們,，我們的日常生活中有各種各樣的車,，它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便（出示課件，各種各樣的車）

師：：小朋友們剛才看到了哪些車,？

幼兒：小轎車,、出租車、救護(hù)車,、滑板車,、110,、120——

師：誰(shuí)還知道有哪些車？

幼兒a：摩托車

幼兒b：自行車

幼兒c：電動(dòng)車

幼兒d：還有三輪車

幼兒e：我有許多玩具車,，都是媽媽給我買的,。

……

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車都是用什么材料做成的？

幼兒a：我知道——是鐵的,。

幼兒b：還有塑料的。

……

師：大家知道的可真多,，你們看看我的車是用什么材料做的,？（出示自制的皮鞋車，啟發(fā)幼兒想像）

幼兒a：易拉罐

幼兒b：塑料

幼兒c：我看像只鞋子

……

師：小朋友們說(shuō)了那么多,，這輛車到底是用什么做的呢,？聽(tīng)完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）

二,、學(xué)習(xí)故事,，表演故事。

1,、師：（再次出示自制皮鞋車）現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，這輛小汽車是用什么材料做的呢？

2,、幼兒齊說(shuō)：“破皮鞋（幼兒大笑）

幼兒a：“哇,！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊,？”

3,、出示掛圖，老師講述故事,，幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題,。

（1）故事的名字叫什么？

幼兒齊說(shuō)：鼴鼠的皮鞋車

（2）都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋,？

幼兒：小兔,、小松鼠、小鼴鼠

（3）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋,？

幼兒a因?yàn)樗K了

幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

（4）小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋,，它說(shuō)了些什么？

幼兒：多好的一只皮鞋??！我來(lái)給它打扮一下！

（5）為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢,？

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

（6）小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車做了些什么呢？

幼兒a：送小兔去上學(xué)

幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的`水果,。

師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮,，變成了一輛漂亮的皮鞋車，給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便,，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí),。

（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西,，（出示各種廢舊材料：（易拉罐,、塑料瓶、舊皮鞋,、碎布頭,、蛋殼、方便面碗等）請(qǐng)大家想一想,，你能用這些材料做成什么呢,？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)）

幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b：我會(huì)用絲襪做漂亮的花,。

幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車,。

幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼兒e：我還能用方便面盒做小魚(yú),。

幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車,。

師：你們真棒！能做成這么多的東西,，老師給你們鼓鼓掌,。

4、復(fù)述表演故事,，《鼴鼠的皮鞋車》

（1）幼兒自由講述,，老師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講的如何,，教師給予肯定與鼓勵(lì),，讓幼兒大膽進(jìn)行講述，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉,。）

（2）幼兒自由結(jié)伴,，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,，體驗(yàn)表演的快樂(lè),。

三、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具,。

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1．能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，感翹故事的情節(jié)變化,。

2．學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”,。

3．愿意與同伴一起分享玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．漂亮的小鈴鐺若干。

2．小貓,、小羊,、小狗、小兔的木偶或圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒分組玩鈴鐺,，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形容鈴鐺的外形、聲音,。

每請(qǐng)幼兒觀察、觸摸,、玩鈴鐺,，幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么東西是圓溜溜的,。

請(qǐng)幼兒在太陽(yáng)光下照一照鈴鐺,，引導(dǎo)幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的。 請(qǐng)幼兒搖一搖鈴鐺,，傾聽(tīng)并說(shuō)出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”,。

2．利用木偶或圖片講述故事。

學(xué)出示戴著鈴鐺的小花貓木偶,，告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因,，引出故事名稱。

教師講述故事,，同時(shí)配以動(dòng)作和表情,，幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊,、小花狗,、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時(shí)，將相應(yīng)的木偶取出或?qū)D片拿出來(lái),；講到小動(dòng)物們來(lái)救小花貓時(shí),，教師做出伸手使勁拉的.動(dòng)作；講到小花貓難為情時(shí),，教師做出低頭不好意思的樣子,，并用難為情的語(yǔ)氣講述，引導(dǎo)幼兒感受小花貓的心理變化,。

3．通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：小花貓為什么喜歡小鈴鐺?誰(shuí)來(lái)向小花貓借鈴鐺戴了?小花貓是怎么做的?小花貓掉到河里以后,，小動(dòng)物們是怎么做的?幼兒回答問(wèn)題時(shí)，教師依次出示木偶,，然后帶領(lǐng)幼兒重復(fù)故事中的對(duì)話,。

教師：小花貓被救上岸以后為什么會(huì)不好意思地低下頭?后來(lái)，小花貓為什么把小鈴鐺借給小動(dòng)物們戴了?引導(dǎo)幼兒理解故事的中心內(nèi)容：有了好玩具要和大家一起玩,。

教師：你有好玩的玩具,，愿意和別人一起玩嗎?你這樣做過(guò)嗎?你是怎么做的?

4．帶領(lǐng)幼兒一起講故事，鼓勵(lì)幼兒參與講述和表演,。

毒教師邊操作木偶邊講故事,，提示幼兒跟說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇三

優(yōu)美的詩(shī)句對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展影響很大,，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足幼兒積極思考,、主動(dòng)探究,、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象,。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的.素質(zhì)教育,，本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭表述，以開(kāi)放性提問(wèn)為中介,，以激發(fā)幼兒積極思維,，自主表達(dá)為核心，展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、仔細(xì)聽(tīng)散文，理解內(nèi)容,，感受散文的意境美,、語(yǔ)言美。

2,、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛(ài)大自然的美好情感,。

1、配班教師念旁白,，大班小朋友表演,，背景音樂(lè)。

2,、動(dòng)物,、太陽(yáng)等頭飾若干、圖片若干,。

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：小朋友們,，聽(tīng)過(guò)雷聲、雨聲,、風(fēng)聲嗎,？

師：什么季節(jié)你能聽(tīng)見(jiàn)雷聲、雨聲,、風(fēng)聲,，它們有啥不同的表現(xiàn)？

2,、我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,。教師邊講故事邊出示圖“太陽(yáng)像一個(gè)大火球……歌唱夏日的美景?！?/p>

3,、提問(wèn)：

（1） 太陽(yáng)像個(gè)什么，掛在什么地方,？

（2） 樹(shù)葉怎么了,，小草怎么了，花兒怎樣了,？

（3） 我們來(lái)看看小狗是怎么做的,，小狗的舌頭有什么作用,？

師：對(duì)了,，因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處。

（4） 蜘蛛怎么了,？知了呢,？螞蟻在干什么？小魚(yú),、小燕子,、蜻蜓它們都在干什么？

4,、幼兒完整看課件再來(lái)欣賞一遍散文詩(shī),。

5、教師總結(jié)結(jié)束,。

師：通過(guò)欣賞你們知道夏日為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎,？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會(huì)怎么想呢？

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇四

1,、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境

2,、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力,。

花籃一個(gè)、花,、鋼琴曲《卡農(nóng)》,、課件活動(dòng)重點(diǎn) 理解散文詩(shī)的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn) 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力,。

開(kāi)始部分 回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入

1,、你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁?/p>

2,、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎,？

3、教師小結(jié)基本部分

1,、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),，聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)做夢(mèng)了

2,、它們都?jí)舻搅耸裁茨?？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)

3、它們的夢(mèng)可真美啊,，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧

4,、這么美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)念一念吧

1,、夢(mèng)可真美呀,，老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們,，讓你們也做很美的`夢(mèng)好嗎,？

2、播放音樂(lè),，"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng),。

3,、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),，會(huì)夢(mèng)到什么呢,？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的夢(mèng)最美,，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō),。

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答,。

結(jié)束部分 小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng),。

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言ppt篇五

1,、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪,、菜”等容易混淆的字音,。

2、探索游戲玩法,，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出各種菜肴的名稱。

3,、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣,，并積極參與游戲。

1,、通過(guò)情景表演,，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋,，邊用手指頂著鍋蓋,，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么,？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢,？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋,、怪、菜等字音,。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心,。

3,、介紹游戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋,。

（2）兒歌念完,，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回,，不讓鍋蓋抓住,。

（3）若被抓住,，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名,，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲,。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分,。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn),。

提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜,？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的,？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱,。

5、師幼共同游戲,。

6,、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友

我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船同意

設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的.小朋友的交往不是很廣泛,，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往,，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌,，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1,、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容,，愿意有感情的學(xué)唱歌曲2,、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏,，體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、日常活動(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2,、幻燈片,、歌曲錄音活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入1,、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲,？2、 你喜歡你的好朋友嗎,？為什么,？二、 欣賞討論1,、 你覺(jué)得他們是好朋友嗎,？2、 你從哪里看出來(lái)他們是好朋友,？3,、 他們?cè)诟墒裁矗啃〗Y(jié)：好朋友之間要互相幫助,，你幫我來(lái)梳梳頭,，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。4,、 你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙,？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的,。5,、 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲,。7,、 你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8,、 請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲,。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎,？1,、 請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱,。

2,、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

幼兒園中班語(yǔ)言詳案：老鼠娶