作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案篇一

課業(yè)類(lèi)型：創(chuàng)作設(shè)計(jì)課

教學(xué)目的：

1、了解并掌握兩種版面布局格式；

2,、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟,；

3,、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟,，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解并掌握兩種布局格式。

教具：

微機(jī),、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù),、實(shí)物投影、課件,、學(xué)生例作,；

學(xué)具：

微機(jī)、粘貼材料,、剪報(bào),、手抄報(bào)材料,、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù),；

一、欣賞導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1,、回顧已學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。（課件1）

2,、評(píng)價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。

3,、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇,、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣,；

展示四幅手抄報(bào)圖樣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn),。

a,、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣,，引出重點(diǎn)一：裝飾美化

b,、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣,，引出重點(diǎn)二：布局編排

教師小結(jié)：

我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào),、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外,，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果,。（板書(shū)：版面設(shè)計(jì)）

二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí),，承前啟后,；

1,、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過(guò)一幅作品進(jìn)行分解,。

版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭,、文稿、各級(jí)標(biāo)題,、欄圖,、題圖、插圖,、尾花,、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程,。

2,、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：

（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

首先,，同學(xué)們討論一下,，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行,？（學(xué)生討論,，討論結(jié)果教師板書(shū)）

（播放課件2第一步）一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小,，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理,、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

a,。講解第一步的兩種布局方式：

a.對(duì)稱(chēng)式布局

b.均橫式布局

在版面設(shè)計(jì)的'整體布局方面,，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例,，觀察一下,，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3,、4演示,，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）

a.請(qǐng)看第一幅作品,，從布局上看有什么特點(diǎn),？

引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱(chēng)的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn),。

b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字,。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。

b,。利用兩個(gè)事例,，辨別兩種布局方式，加深理解,。

（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭,、欄圖、題圖及標(biāo)題字體,。

（課件5）在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖,、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容,，在版面上進(jìn)行合理的安排。

（3）第三步：謄抄文稿,、畫(huà)插圖,。

（課件6）謄抄文稿時(shí)，字跡要工整,，插圖要與文稿相輔相成,，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

最后,，看看我們的版面上還缺少什么,？

（4）第四步：畫(huà)尾花、花邊,、總體調(diào)整,。

（課件7）當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方,，添加潤(rùn)色,，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀,。

好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明,，文、圖塊面活潑多變,、而又有統(tǒng)一感,，色彩協(xié)調(diào)、醒目,。

三,、學(xué)生作業(yè)。

（音樂(lè)伴奏,，課件8出示創(chuàng)作主題與建議）

（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題,；

（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；

1,、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集,；

2,、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī),、手抄報(bào)等等,。

3、畫(huà)面整潔,，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣,。

四、作業(yè)講評(píng),，進(jìn)行小結(jié),。

分小組進(jìn)行講評(píng)，對(duì)在制作手法,、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討,，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

所學(xué)知識(shí)結(jié)合經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勈斋@,。提出希望，課后多加練習(xí),，踴躍參賽,。

板書(shū)

課件使用說(shuō)明表

課件

名稱(chēng)制作方法使用說(shuō)明

1利用課件大師

軟件，制作課件,；精彩作品展評(píng)

2版面設(shè)計(jì)第一步

3對(duì)稱(chēng)式布局講解

4均衡式布局講解

5版面設(shè)計(jì)第二步

6版面設(shè)計(jì)第三步

7版面設(shè)計(jì)第四步

8創(chuàng)作主題及建議

備注

美術(shù)教案篇二

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述

課時(shí)：2課時(shí)

教具,、學(xué)具：

1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆,、油棒、繪畫(huà)工具,。

教學(xué)設(shè)想：

圖騰,，從古代人的崇拜對(duì)象演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾品，更由于其神秘美麗,、風(fēng)格獨(dú)特的造型,，也成了廣場(chǎng)、公園,、瀏覽區(qū)一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),。利用圖騰奇異的造型和神秘感抓住學(xué)生的好奇特點(diǎn)，導(dǎo)入新課,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：知道圖騰柱是世界各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù),。

能選擇繪畫(huà)方法，并運(yùn)用各種相形組合一個(gè)圖騰柱。

2.過(guò)程與方法：在比較中與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,感知于騰柱的造型特點(diǎn),物象形態(tài)與色彩特征,。

在欣賞活動(dòng)中,大膽表現(xiàn)自己對(duì)圖騰柱藝術(shù)的感受,。

3.情感：對(duì)圖騰柱藝術(shù)發(fā)生興趣,并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

用繪畫(huà)的方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱,。

教學(xué)難度：

能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型,。

教學(xué)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張,、變形、概括,、對(duì)稱(chēng)”等圖騰柱造型特點(diǎn),。

2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出你見(jiàn)過(guò)圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型?造型獨(dú)特,夸張變形怪異神秘。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。設(shè)問(wèn)提出要求：圖騰柱給你什么感受(細(xì)膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺(jué)?

4.板書(shū)課題：

一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

1.觀看,，欣賞中的各種圖騰圖片,。

2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么,？有什么想法,？你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？

3.小組活動(dòng)：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品,。你準(zhǔn)備用繪畫(huà)形式畫(huà)出什么樣的圖騰柱作品,。

創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱,。

學(xué)生作業(yè),，教師巡視的'過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。

創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用展示）

1.看,由一個(gè)串一個(gè)的形態(tài)夸張的怪人怪獸構(gòu)成的圖騰柱,多么神秘,怪異.

2.圖騰柱今天已成為公園廣場(chǎng)游覽區(qū)的藝術(shù)品.

2.作業(yè)評(píng)述：展示全班作品,，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

1.教師小結(jié)：能憑記憶想象,、大膽嘗試用繪畫(huà)形式表現(xiàn)圖騰拄的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

2.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里,？

3.課后思考題：你把吹具與餐具的圖片下節(jié)課帶來(lái),。

美術(shù)教案篇三

同學(xué)們，上節(jié)課我給大家介紹肖像畫(huà)的由來(lái)以及早期肖像畫(huà)的作用,，還欣賞了攝影術(shù)發(fā)明以后,，出現(xiàn)的各種各樣的風(fēng)格迥異的肖像畫(huà)。我們學(xué)習(xí)了如何觀察人物的五官，以及體會(huì)了通過(guò)五官來(lái)表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心精神世界,。那么今天我們?cè)賮?lái)看一些彩色的范圖,。

看了這些范圖你們有什么感覺(jué)？是不是覺(jué)得這些都是亂涂亂畫(huà),，怎么把人的臉畫(huà)成彩色的,，怎么眼睛不是眼睛，鼻子不像鼻子呢,？好像這些畫(huà)都是小孩子畫(huà)的,。這里面確實(shí)有一部分畫(huà)是出自小朋友之手，我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)區(qū)分一下,。（請(qǐng)同學(xué)區(qū)分,，并說(shuō)出區(qū)分原因）而另外這些可都是出自世界鼎鼎有名的大畫(huà)家之手，這個(gè)畫(huà)家就是誰(shuí)呢,？（畢加索）有沒(méi)有人對(duì)畢加索有一點(diǎn)了解的,？（先讓同學(xué)回答）

（教師介紹）：畢加索是二十世紀(jì)最重要和最著名的畫(huà)家之一。他的父親也是一位畫(huà)家,，在畢加索很小的時(shí)候就教他畫(huà)畫(huà),。我們上節(jié)課說(shuō)了，自從照相術(shù)發(fā)明了以后,，許多畫(huà)家就開(kāi)始嘗試不同的畫(huà)法,，從寫(xiě)實(shí)的畫(huà)法轉(zhuǎn)向各種不同風(fēng)格的畫(huà)法，來(lái)表現(xiàn)畫(huà)家的精神情趣和個(gè)性風(fēng)格,。他們還發(fā)現(xiàn),，孩子眼里的世界是那么豐富和美好，一切充滿(mǎn)了新鮮和活力,，在孩子們的眼里,，世界就是一個(gè)千變?nèi)f化的萬(wàn)花筒，所以他們開(kāi)始學(xué)著像孩子那樣去看世界,。

創(chuàng)造思考是人類(lèi)精神活動(dòng)的最高境界,，而創(chuàng)造的產(chǎn)物是人類(lèi)最高成就之一。圖１２,、１３,、１４全是世界著名藝術(shù)大師畢加索的作品，他在繪畫(huà)事業(yè)上不斷地改變自己的繪畫(huà),，不斷地嘗試各種畫(huà)法,。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“畢加索的偉大,，并不在于他的某張畫(huà),，而在于他的創(chuàng)造精神，因?yàn)樗K身都在創(chuàng)造?！?/p>

在他的這幾幅畫(huà)里,，我們看到人物的.形象好像很特別，畢加索為什么這么畫(huà)呢,？（提問(wèn)同學(xué)）

（教師介紹）：在此之前,，所有的不同風(fēng)格的繪畫(huà)都是表現(xiàn)一個(gè)靜止的畫(huà)面，即使是運(yùn)動(dòng)著的人,，在畫(huà)上表現(xiàn)出來(lái)的也總是停留在某個(gè)瞬間的姿態(tài),。我們知道一個(gè)人從正面和從側(cè)面看是不一樣的，畢加索就把在不同時(shí)間里看到的同一對(duì)象的不同側(cè)面,，組織到了一個(gè)平面的畫(huà)面里,。

（請(qǐng)同學(xué)分析圖１３）：圖１３畫(huà)的是一個(gè)抱著玩具娃娃的小女孩，畫(huà)家把小女孩的不同側(cè)面組合在一起,，讓我們看到一個(gè)既像正面又像側(cè)面的頭部形象。好像小女孩的頭總是在來(lái)回地動(dòng)著,。

（教師總結(jié)）：其實(shí)在我國(guó)民間剪紙和刺繡圖案中,，早就有過(guò)許多這樣的創(chuàng)作手法，然而卻沒(méi)有引起人們的注意,，只有畢加索發(fā)現(xiàn)了它并創(chuàng)造了著名的立體畫(huà)派,。

出示馬蒂斯畫(huà)冊(cè)，我們上節(jié)課給大家看過(guò)馬蒂斯的肖像畫(huà),，那么老師手里拿的這本就是馬蒂斯的油畫(huà)冊(cè),，大家可以借此再了解一下馬蒂斯畫(huà)的特別之處。讓學(xué)生了解馬蒂斯畫(huà)派風(fēng)格,，觀察色彩中的人物肖像與素描人物肖像的共通之處,。

請(qǐng)注意，你們?cè)诨ハ嘤^察和動(dòng)手之前,，最好做到心中有數(shù),。把握好從對(duì)象那里獲得的第一感受，再根據(jù)對(duì)象綜合出總體印象,，然后發(fā)展成朦朧的臆想,。畫(huà)畫(huà)時(shí)要凝神專(zhuān)注，精神集中,，調(diào)動(dòng)感情,，進(jìn)入角色。當(dāng)然你還可以選擇任何一種方法創(chuàng)作肖像畫(huà),，要么使它盡可能像你畫(huà)的那個(gè)人,，要么只畫(huà)出那個(gè)人的情緒和給你的印象，可以畫(huà)正面也可以畫(huà)側(cè)面。這些都由你們自己來(lái)選擇,。

作業(yè)要求：１． 觀察人物特征,，所畫(huà)對(duì)象可以是身邊的同學(xué)也可以是印象中深刻的人物。

２． 鼓勵(lì)適當(dāng)運(yùn)用夸張和變形的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)象特征,。

３．自己選擇表現(xiàn)手段,，可以是單純的線(xiàn)條運(yùn)用也可以明暗與線(xiàn)結(jié)合，或其它方法,。要突出對(duì)象的神情和個(gè)性,。要注意表現(xiàn)方法是多種多樣的，同學(xué)們可以自由選擇和發(fā)揮,。要打破傳統(tǒng)的畫(huà)頭像三部曲,。

４． 在所畫(huà)肖像旁，寫(xiě)上所畫(huà)對(duì)象的姓名和你表現(xiàn)她的哪些特征,。

１． 能否通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)與同學(xué)的交流并和同學(xué)建立友好的關(guān)系,？

２． 能否將人物肖像生動(dòng)地表現(xiàn)在畫(huà)面上？對(duì)自己所表現(xiàn)的人物是否滿(mǎn)意,？被表現(xiàn)的人物（同學(xué)）是否滿(mǎn)意,？

３． 和同學(xué)一起討論他們的作業(yè)。詢(xún)問(wèn)他們對(duì)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受,。并鼓勵(lì)他們提出自己的不同看法,。

美術(shù)教案篇四

對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫(huà)面上添畫(huà)太空背景,。

在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空,，了解人在太空的服裝特點(diǎn),、動(dòng)作特點(diǎn)等。

2,、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫(huà)的宇航員畫(huà)面,、水筆、蠟筆,、《神秘的太空》ppt

一,、太空里可能有什么?

我們中國(guó)的'宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢?

出示ppt,，幼兒看看講講

小結(jié)：在太空里有神秘的星球,、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

二,、飛向太空

上次我們已經(jīng)畫(huà)了漂浮在太空中的宇航員了,，今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫(huà)出來(lái),。

提問(wèn)：

1、這幅畫(huà)上什么最重要?(宇航員)

2,、我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫(huà)?

?小結(jié)：如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了,，畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況,。

三,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫(huà)背景,，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系,。

提醒幼兒耐心完成涂色。

四,、相互欣賞作品,，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇航員的感情。

美術(shù)教案篇五

1．通過(guò)記憶和想象,，畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；

2．教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng),，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài),。

1．小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶,、錄音機(jī),；

2．制作幻燈片；

3．布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài),。

一,、橫向引題。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們剛剛在第八冊(cè)語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)《勞動(dòng)最有滋味》一課,，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛(ài)勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì),、妥妥貼貼,。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)?！币虼?，我們作為新世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)該從小熱愛(ài)勞動(dòng),。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：

二,、啟發(fā)回憶,。

1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做,。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀,，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子,。爸爸他也喜歡我……”聽(tīng)著甜美驕傲的歌聲,，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面……

2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過(guò)一些什么勞動(dòng)，在家里,、在學(xué)校,、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的滋味如何?

3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加?在什么地方?周?chē)行┦裁? ：

三,、講述畫(huà)法,。

1．分析欣賞。打開(kāi)教材,。你們看,，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)畫(huà)的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的'家務(wù)活,；有的小朋友畫(huà)的是在學(xué)校,、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁,，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神,。

2．記憶想象。畫(huà)的時(shí)候,，首先確定畫(huà)什么內(nèi)容,。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn),，這樣畫(huà)面才生動(dòng)自然,、豐富多彩。教師打出課前畫(huà)好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶,，加深理解。

3．畫(huà)時(shí)下筆要肯定,，動(dòng)作,、人物比例畫(huà)得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫(huà)出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn),、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行,，只要畫(huà)面具有美的感受就是一幅好作品。

四,、學(xué)生創(chuàng)作,。

1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景,，并仔細(xì)畫(huà)出來(lái)。

2．播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽(yáng)光,，金亮亮,，雄雞唱三唱?；▋盒褋?lái)了,，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房,，小蜜蜂釀蜜糖,。幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì),，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感,，更激發(fā)了大家熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

3．隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽,、創(chuàng)作有新意的學(xué)生,。

五、總結(jié)全課,。

展示優(yōu)秀作業(yè),，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),，不做飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!

美術(shù)教案篇六

小雞捉蟲(chóng)（科學(xué)）

設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期,，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2、3,、4,，但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,，本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),，用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),，體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè),！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng),。

2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠按照盤(pán)子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)；小雞胸飾12個(gè),；場(chǎng)景（草地,、石頭、花叢）,；一次性餐盤(pán)12個(gè),；數(shù)字：1、2,、3,、；課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)

導(dǎo)入語(yǔ)：今天的天氣真好呀,，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦,。（出示課件） 師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀,？數(shù)數(shù)看,。（四只…）你和他數(shù)的一樣多么？ 師：寶寶們數(shù)的不一樣,，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,，真開(kāi)心呀,！

二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)

過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們,，你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么,？（想）今天張老師是雞媽媽?zhuān)瑢殞殏兡銈兪钦l(shuí)呀？（雞寶寶）雞寶寶,，等會(huì)我們就去捉蟲(chóng)子了,，你想捉幾條呢？說(shuō)說(shuō)看吧,。（三只,，四只---）那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢？

1,、師:答案就在你們的盤(pán)子上,，快看看吧。盤(pán)子上都有些什么,？（點(diǎn)子,、數(shù)字） 點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢,？

小結(jié)：數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

引導(dǎo)語(yǔ)：雞寶寶們,，蟲(chóng)子就藏在花園里,，寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧！要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦,。

（幼兒捉蟲(chóng),，教師巡回指導(dǎo)）

(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng),。

(2)教師幫助捉好的`幼兒將作品展示出來(lái).

2,、師：捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧！跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,，其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多,？

（幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上）

三、分享活動(dòng),，驗(yàn)證捉蟲(chóng)的數(shù)量

師：雞寶寶們你們真棒,！捉到了這么多蟲(chóng)子，我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎,？

小結(jié)：寶寶們,你們真聰明,，都捉對(duì)了！捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎,？那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧?。ê涂腿死蠋熣f(shuō)再見(jiàn)，師帶著幼兒離場(chǎng)）

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1,、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)目標(biāo)明確，符合小班幼兒的年齡特征,，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的,。

2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,，教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),，并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,，活動(dòng)準(zhǔn)備很充分,。

3,、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),，教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),，活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分,。

不足：

1、通過(guò)活動(dòng),，能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng),。

2,、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短，教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋€(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論,。