為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

中秋活動方案 迎國慶慶中秋活動方案篇一

“黨建引領(lǐng)共治，民族團結(jié)共融”奧林社區(qū)喜迎中秋活動

中秋節(jié)又稱月夕,、秋節(jié),、仲秋節(jié)、八月節(jié),、八月會、追月節(jié),、玩月節(jié),、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié),，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日,，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名,，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六,。

為展示中華民族傳統(tǒng)文化，了解中秋節(jié)的由來與宗教文化的關(guān)聯(lián),，知曉少數(shù)民族關(guān)于中秋習(xí)俗,，凸顯黨對各民族的厚愛，同時搭建社區(qū)宣傳交流平臺,，促進社區(qū)居民參與社區(qū)活動,，享受節(jié)日的喜悅，營造歡樂和諧的氛圍,，促進社區(qū)的和諧發(fā)展,，展現(xiàn)我社區(qū)內(nèi)各民族的團結(jié)，奧林社區(qū)特開展“黨建引領(lǐng),、民族共融,、社區(qū)共治”喜迎中秋活動。

本次活動由xx區(qū)民宗局主辦,，茶店子街道奧林社區(qū)承辦,。

1、通過開展迎中秋活動,，凸顯黨對各民族的厚愛與團結(jié);

2,、通過開展迎中秋活動，讓社區(qū)居民學(xué)習(xí)與傳承中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化;

3,、通過開展迎中秋活動,，搭建社區(qū)居民交流平臺,，展現(xiàn)各民族的不同風(fēng)采與習(xí)俗，豐富居民的精神文化生活;

4,、通過開展迎中秋活動,，促進各民族的融合團結(jié)，共建共治和諧社區(qū);

5,、通過開展迎中秋活動,，強調(diào)黨建引領(lǐng)社建，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用;

20xx年9月20日(星期四)上午9:00-11:30(暫定)

區(qū)xx春天廣場(暫定)

1,、9月10日召開工作聯(lián)席會議,，討論各參與方的分工協(xié)作，明確各自任務(wù)和職責(zé),。

2,、進行活動時，所有工作人員必須聽從安排,，不可自行到處閑逛,，開小差。全體參與者必須遵守工作紀律和規(guī)章制度,。

3,、參加的工作人員要注意安全，要有團隊意識,，決不可單獨行動,，不聽指揮。遇到突發(fā)問題要及時上報街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

4,、注意天氣變化，做好下雨,、刮風(fēng)等不利天氣的應(yīng)對方案,。

5、活動結(jié)束后,，注意場地衛(wèi)生的打掃和活動物資的整理,，及時清點人數(shù)。

6,、收集活動的圖片文字資料進行總結(jié),。

中秋活動方案 迎國慶慶中秋活動方案篇二

"中秋節(jié)"是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)"中秋節(jié)"來臨之前,，商場里的月餅,、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺,，也有孩子會帶燈籠來園玩,，日常交談中也開始涉及到"中秋節(jié)"的話題,，為此，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動,。

1,、知道陰歷八月十五是秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習(xí)俗,，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識,。

2、了解中秋節(jié)人們的活動,，通過品嘗月餅,、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲,、欣賞中國結(jié)等活動來體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習(xí)俗。

3,、樂意參與活動，愿意美術(shù),、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中國民族文化的魅力,。

4、通過觀察,、動手操做,、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往,、合作,、分享的快樂。

1,、查一查,，聽一聽：

來歷：中秋節(jié)、團圓節(jié),、豐收節(jié),；習(xí)俗：各地習(xí)俗（如：北京地區(qū)"送兔爺"）

2、做一做,，看一看：制作月餅,；裝飾"月亮"；制作"月亮",；給親人祝福

3,、嘗一嘗，說一說：品嘗月餅——種類,、味道,、制作（外形,、材料）；茶——茶文化（來源,、茶道）種類（名稱,、顏色、外形）作用——（保健,、治療,、休閑、工業(yè)）參觀茶葉店

4,、講一講,，唱一唱：中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩,、中秋節(jié)的故事（嫦娥奔月）中秋節(jié)的音樂,、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的,？——月圓,、月缺）

1、主題墻飾：

收集圖片,、幼兒作品布置"各種各樣的月餅",、"月亮的變化"、"不同的茶具",、"各種各樣的茶",、"茶道表演"等主題墻飾。

2,、各活動區(qū)：

美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙,、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮,、茶壺",、"制作月餅、茶具"等活動,。

閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書,、圖片、廣告畫資料,，供幼兒閱讀與講述,。

益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物,、多種塑料刀叉等,，可引導(dǎo)幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統(tǒng)計；觀察茶葉在水中的變化過程等,。

角色區(qū)：收集各種茶具,、茶葉、月餅盒等實物進行扮演,。

1,、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來歷,，講講一些相關(guān)的傳說,；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、和孩子一起收集各種各樣的茶葉,、茶具的實物及圖片，從中了解相關(guān)的知識,。

3,、協(xié)助孩子一起完成主題活動中相關(guān)的調(diào)查表，帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù),。

中秋活動方案 迎國慶慶中秋活動方案篇三

1,、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，美好的情感。

2,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

3、幼兒與家長共同收集整理資料,，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力,。

嫦娥奔月圖片、月宮照片,、神舟飛天照片,、月球圖片、全家福照片,、月餅,、各區(qū)角區(qū)域

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點問題,。在主題教學(xué)活動中,，通過創(chuàng)設(shè)主題墻,，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學(xué)中,，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺,。在創(chuàng)設(shè)前,，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒,，觀察幼兒的興趣點和需求,，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思,、所想，為幼兒提供適度的支持,。其實創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程,。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計,、準備材料和制作,。

1、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片如：嫦娥奔月圖片,、月宮照片,、神舟飛天照片、月球圖片等,。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗,。

2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片,。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段,，可以布置中國地圖，然后將共同收

集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上,。如：中秋團圓,、賞月、吃月餅,、登高望月等,。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

3,、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說,。

4,、團圓樂——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子,。

5,、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報,，體現(xiàn)中秋來歷,、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌,、古詩等,，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識,，接受中華文化和美德的教育,。

6、中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷,，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔,、會飛的嫦娥,、月亮的變化、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上,。

區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展,，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的,，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固,、遷移和提升，

1,、團圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒,、手提袋、月餅盒,、飲料瓶,、

各種水果等，開展“超市購物”游戲

2,、美工區(qū)

巧手吧：幼兒利用月餅盒,、手提袋等，借助教師提供的輔助材料對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品,。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝,，汽車、家具等,。當(dāng)孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅,。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅,。

說明：為了體現(xiàn)幼兒互動,，幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝,，由司機送到超市里出售,。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望,。

3,、益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,，進行對比,，繪制出“月亮變化冊”等。

4,、音樂區(qū)：快樂音樂會,。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵,、碰鈴等,，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習(xí),，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》,、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏,，體驗快樂,，嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂,，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感,、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣,。

5,、表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾、道具,，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,，鼓勵幼兒大膽表演,、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心,。

6,、閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書,、圖片,、識字卡片、圖文并茂的古詩,、兒歌,，提高幼兒的閱讀能力。

走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道,，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負教育功能的職責(zé),。

家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地,，家長園地不僅要溫馨、好看,，而且要富有詩意,，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來,，真正體現(xiàn)家園之間互動,。為讓家長全面地了解班級活動，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學(xué)計劃,，讓家長了解本主題內(nèi)容,；本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷,、風(fēng)俗等,；我學(xué)會了——張貼兒歌、故事,；溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等,，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張,！

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面,、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動,，與幼兒“對話”,，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí),。

中秋活動方案 迎國慶慶中秋活動方案篇四

本次活動以“金秋賞月,、共度國慶邂逅最美農(nóng)信為主題，旨在向高中端客戶和大眾客戶表達農(nóng)信社與之分享耕耘碩果,、共創(chuàng)美好未來的真誠愿望,，傳播農(nóng)信社個人銀行業(yè)務(wù)與客戶為中心、致力于全縣銀客“雙贏”的經(jīng)營理念,，服務(wù)于三農(nóng),。

20xx年10月1日—10月8日

以中秋佳節(jié)、國慶節(jié)為引爆點,，以鞏固和發(fā)展客戶,、促進農(nóng)信社產(chǎn)品等宣傳，提升客戶的黏性,。

1,、營業(yè)網(wǎng)點統(tǒng)一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放聯(lián)社下發(fā)的營銷活動海報及活動宣傳折頁,，以新穎,、豐富的視覺感染力，吸引客戶關(guān)注,。

2,、網(wǎng)點柜員統(tǒng)一佩戴工作胸牌，增加員工親和力,，突出員工熱情,、親切的服務(wù)形象。

3,、活動期間,，網(wǎng)點須設(shè)專門的宣傳咨詢臺并配備導(dǎo)儲員，加強動態(tài)推介,，引導(dǎo)客戶使用自助渠道辦理普通存取款轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),，積極做好相關(guān)兌獎活動。

4,、積極開展網(wǎng)點優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,，提高業(yè)務(wù)辦理質(zhì)量，加強柜臺人員與客戶的交流,，切實提升網(wǎng)點服務(wù)形象,。

5、切實做好對客戶的綠色通道服務(wù),，嚴格按照有關(guān)要求向客戶提供優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù),，為客戶營造良好的節(jié)日服務(wù)環(huán)境,。

活動主要包括以下內(nèi)容：“金秋營銷產(chǎn)品歡樂頌”優(yōu)惠促銷贈禮活動。

為了加大新業(yè)務(wù)宣傳,，促進存款規(guī)模迅速增長,，同時保持和提升舞陽農(nóng)信的競爭優(yōu)勢，特開展以下優(yōu)惠促銷贈禮活動：

1,、“感恩金秋微信關(guān)注送好禮”

凡在活動期間關(guān)注舞陽農(nóng)信公眾號的客戶,，均可獲得精美小禮品一份，一戶一份,，先到先得,，送完為止。

2,、“感恩金秋自助服務(wù)好禮送

凡在活動期間辦理手機銀行,、網(wǎng)上銀行、微信銀行綁定第三方支付,，均有機會贏得10元話費獎勵（前100名）,，凡在第71名及第94名綁定的客戶可贏得移動充電寶一個。

以上兩項我行員工參與無效,。

3,、凡在活動期間辦理存款業(yè)務(wù)，7天理財,，享檔檔,，一本萬利等產(chǎn)品均可參加幸運大轉(zhuǎn)盤抽獎活動。獎品設(shè)置：

一等獎：四件套

二等獎：月餅券（10斤裝）

三等獎：月餅券（5斤裝）

四等獎：10元話費充值卡

五等獎：一包抽紙

特別大獎：凡第71名及94名中二獎的客戶可得價值×××元的床上用品,。

1,、凡活動期間開通手機銀行、網(wǎng)上銀行且成功轉(zhuǎn)賬交易2筆以上的客戶均可獲得精美禮品一份,。

2,、凡活動期間存款10萬以上的客戶及老客戶均可參加砸金蛋活動：

一等獎：×××

二等獎：×××

三等獎：×××

四等獎：×××

五等獎：×××

1、活動客戶：全轄客戶均可參加,、

2,、活動規(guī)則：活動期間關(guān)注微信公眾號，上傳以舞陽農(nóng)信為題材的照片放入微信朋友圈并集贊,?；顒庸灿?天，微信平臺抽取一等獎一名,，二等獎兩名,，三等獎三名。

一等獎：×××

二等獎：×××

三等獎：×××

3,、活動說明：照片以舞陽農(nóng)信社為主題：如網(wǎng)點的外景,，營業(yè)牌,，營業(yè)廳等。

4,、照片可使用相機，手機拍攝,，數(shù)量不限,。堅持作者原創(chuàng)（一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有盜圖行為，取消參賽資格）

5,、我行對獲獎作品擁有使用權(quán)

6,、涉及到的著作權(quán)，肖像權(quán)等問題由作者負責(zé)

7,、活動結(jié)束后二十個工作日內(nèi),，獲獎信息通過舞陽農(nóng)信微信公眾號對外公布。

1,、凡參與本次活動即視為同意活動規(guī)則所述的各項規(guī)定,。

2、自獲獎名單公布起,，通過在我行預(yù)留聯(lián)系方式進行聯(lián)系,，無法聯(lián)系到客戶，且客戶未主動確認的,，即視為自動放棄獎品,。

3、舞陽農(nóng)信非本次活動的商品提供者,，如發(fā)生與商品有關(guān)的爭議,，舞陽農(nóng)信將協(xié)助客戶與商家協(xié)調(diào)。

注：本次活動以舞陽農(nóng)信系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為主

中秋活動方案 迎國慶慶中秋活動方案篇五

通過本次活動策劃讓學(xué)生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，了解節(jié)日的淵源、形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團圓,、送祝福,、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員,，應(yīng)該相互關(guān)心,，相互愛護;增強學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動,，使學(xué)生真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

中秋節(jié)前兩天

1、初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福,。

3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理,，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,，以及中秋的相關(guān)資料,。

1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱,、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

1,、 情境導(dǎo)入

2,、進入活動主題，交流感悟

1,、中秋節(jié)的由來

2,、中秋節(jié)的傳說與民間故事

3、中秋詩詞佳句知多少

1,、設(shè)計別致,、精美的月餅圖案

2、舉辦月餅宴

1、中秋節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié),。

2、同學(xué)們之間交流,。

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日,，是團圓的節(jié)日,。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望,。通過今天的活動,，我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,，欣賞吟誦了月亮的詩詞,。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中,，你想研究些什么?

1,、中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、中秋的傳說和故事,。

3、月亮的傳說與故事,。

4,、關(guān)于月球的小知識。

5,、關(guān)于中秋的詩詞,。

6、關(guān)于中秋的食品,。

通過師生討論交流,、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果,，最后舉行主題展示活動策劃,，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生進行其他研究活動的興趣,。

期待每個學(xué)生的參與,，相信我們的明天會更美好。

中秋活動方案 迎國慶慶中秋活動方案篇六

中秋到了,，為了讓孩子們更深刻的感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊和魅力,。我們的老師、家長和孩子們更深刻的行動紅紅火火過一個愉快的節(jié)日,。

1,、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2,、和小朋友、老師一起制作月餅,、品嘗月餅,，感受集體過節(jié)的快樂。

3,、能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn)。

1,、有關(guān)月亮的圖片,、音樂《爺爺為我打月餅》、《春江花月夜》湯旭,。制作月餅的各種材料,、標有幼兒名字的標簽。

2,、請三個班派一個幼兒代表講述一個有關(guān)中秋的傳說,、故事。

一,、猜謎：“有時落在山腰,，有時掛在樹梢，有時像只圓盤,，有時像把鐮刀,。”請你猜猜是什么,？

二,、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，八月十五是這個月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮,，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三,、親手制作月餅,，體驗集體制作月餅的快樂。

1）事先分配好每個班制作月餅的用量,、工具,、標志。

2）保育老師要及時將制作好的月餅送到廚房讓主廚烘烤月餅,。

3）衛(wèi)生一定要保障,。

四、講述中秋節(jié)美好的傳說,。

1）師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請家長代表來講述中秋節(jié)美好的傳說。

2）人們怎樣過中秋,？請幼兒說說你們準備怎樣和爸爸、媽媽一起過中秋節(jié),？（請幼兒和家長討論,，由幼兒回答）

3）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？

五,、吃月餅,，共同分享快樂。

1）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》,，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母,、同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。

六,、活動小結(jié)：

你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣,？（請幼兒說一說自己的感覺）?！澳氵€知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢,？你喜歡過這些節(jié)日嗎？

七,、活動延伸

我們是全員最大的孩子了,，我們明白中秋具有吉祥、美好、團圓的含義,，我們在分享中體驗人與人交往的快樂,。更重要的是了解自己國家的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，并接受了中華文化和美德的教育,。