每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇一
他似乎是察覺(jué)到了我們異樣的眼神,，小心地抬起頭四下望了望。這時(shí),，全班同學(xué)都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái),，“沒(méi)錢(qián)就沒(méi)錢(qián)，還偷別人的錢(qián),，品行真差,！”“哎！難怪也是,，他爸媽都離婚了,，他和爺爺奶奶住在一起，沒(méi)人管教,?！?/p>
老師也不知是怎么知道這件事的，一進(jìn)教室,，便詢問(wèn)起我們來(lái),，站在講臺(tái)上大聲說(shuō)道：“今天我們班有個(gè)同學(xué)在班上掉了兩佰元錢(qián)，希望拾到的同學(xué)能夠盡快與我聯(lián)系,?！闭f(shuō)完，老師眼神便犀利掃向教室,。
坐在角落的他一直將手中的書(shū)頁(yè)翻來(lái)翻去,，此時(shí)，他臉上的表情已不再淡然,。全班都好奇地朝后望去,，他更加緊張了，手中還不安地甩動(dòng)著圓珠筆,。過(guò)了好一會(huì)兒,，他才慢慢地抬起頭環(huán)顧四周,，像是猶豫了很久后終于打定主意，他站起來(lái)走到老師身旁,，小聲和老師說(shuō)了幾句話,，還順勢(shì)給了老師一個(gè)什么？老師愣了幾秒鐘,，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭,，露出了一個(gè)甜蜜的微笑。
老師大步流星地走上講臺(tái),，她清了清嗓子,，掃視了全班同學(xué)后說(shuō)道：“今天，我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué),，他拾到了同學(xué)掉的書(shū)本費(fèi),，并主動(dòng)交給了老師，他拾金不昧的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí),！請(qǐng)大家給劉峰同學(xué)鼓掌！鼓勵(lì)他的拾金不昧,！”瞬間,，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們的夸贊聲此起彼伏,。他的臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容,。
原來(lái)事情是這樣的：那天我們班的同學(xué)都去外面活動(dòng)了，峰在教室里打掃衛(wèi)生時(shí)撿到了兩百元錢(qián),。當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí),，他不敢將錢(qián)拿出來(lái)，他怕同學(xué)們認(rèn)為是他偷的,。這件事過(guò)后,，同學(xué)們對(duì)他逐漸熱情起來(lái)，在他身旁圍成一團(tuán),，還有人邀請(qǐng)他去打籃球,，他的笑容漸漸多了起來(lái)。
不知何時(shí),，陽(yáng)光透過(guò)透明如水晶的窗射了進(jìn)來(lái),，映了他一臉的金黃。他桌上成堆的書(shū)也不見(jiàn)了,，取而代之的是一張干凈整潔的桌子,。他已經(jīng)融入了我們這個(gè)班集體。那一瞬間,，陽(yáng)光照進(jìn)的瞬間是如此的意味深長(zhǎng),，它改變了一個(gè)人的生活軌跡。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇二
繭破成蝶，那是對(duì)生命的抗掙忽然尊重,；鱘魚(yú)逆流而上,，那是對(duì)生命的延續(xù)和貢獻(xiàn)；候鳥(niǎo)遷徙,，那是對(duì)生命的保護(hù)和關(guān)愛(ài),。
在接受大自然的洗禮后，我突然感悟,，那些可愛(ài)的生靈對(duì)于生命的態(tài)度是多么的令人感動(dòng),。然而，生命又是如此的脆弱,。
劉和珍君向著社會(huì)的黑暗奮勇前進(jìn),，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散；譚嗣同為著中國(guó)的將來(lái)舍生取義,，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中,；猶太女孩安妮望著樹(shù)上最后的一片葉子，安然的閉上了眼睛,。
我知道他們有對(duì)生活的不舍,、眷戀和難忘，但他們?nèi)匀辉谧詈蟮纳锍汤飺]灑著對(duì)生命的熱情,，讓他們?cè)谧詈蟮纳锇l(fā)出光和亮,，就像照耀在黑暗中的燈塔。
劉和珍君雖然香魂消散,，但她依然敢于面對(duì)慘淡的人生,，敢于面對(duì)淋漓的鮮血，為中國(guó)后繼的勇者們指明了前進(jìn)的方向,。
譚嗣同雖然橫死與菜市口,，但他依然為他的堅(jiān)守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”,。
安妮雖然無(wú)望活著老去,，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵(lì)著每一個(gè)人，告訴他們生命的絢爛與多彩,。
他們對(duì)待生命的態(tài)度,，是尊重、是更有力量的延續(xù),。對(duì)于生命的態(tài)度,，并不僅僅局限與生命的長(zhǎng)短，而更在與在有限的生命中去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，讓生命變得更加美好,，變得更加動(dòng)人,。
當(dāng)我讀到海子的“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”時(shí),，感動(dòng)得令我落淚,。我以為他會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，有一段美麗的奇跡,。
然而他卻在人生最繁華的青年時(shí)代,，將生命輕易的丟失。當(dāng)列車(chē)呼嘯而來(lái),。他的生命也便走到了盡頭,。我不知道他對(duì)于人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖,。
但我只想說(shuō),，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變,。
你看中國(guó)的海倫——張海迪,，命運(yùn)將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒(méi)有過(guò)絕望,，但她對(duì)于生命的熱愛(ài)使她重新振作,，堅(jiān)持著讀完博士。她的故事總是激勵(lì)著每一代的青少年,，讓我們相信，命運(yùn)并不可怕,，生命才是最真實(shí)的美好,。
如果有一天，你能發(fā)現(xiàn)生命的真諦,，那么在你今后的日子里一定都是陽(yáng)光,。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇三
漫長(zhǎng)人生里，唯有你,，接納我青春年少,；唯有你，安慰我暮年時(shí)光,。唯有你,。
我曾認(rèn)為你是我一個(gè)人的，但,，時(shí)間讓我明白：“你是所有人的,。”
當(dāng)我第一次從房屋里走出來(lái),，第一眼見(jiàn)到的便是你---陽(yáng)光,。無(wú)論春夏秋冬,，你都陪我度過(guò)；無(wú)論我是傷心還是開(kāi)心,，你都不離不棄,；無(wú)論成功失敗，你都用溫暖鼓勵(lì)安慰我,。是你,，讓我活著有了希望。
有人這樣問(wèn)過(guò)我：“是誰(shuí)給了你溫暖,？是誰(shuí)給了你幸福,？是誰(shuí)陪你歡笑？又是誰(shuí)陪你流淚,？是誰(shuí)一直默默地陪著你,？”每個(gè)人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑,。我的答案是陽(yáng)光,，我認(rèn)為親人縱然會(huì)有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻,。然而陽(yáng)光則會(huì)一直陪你,，直到老去死去。
陽(yáng)光是支撐你活下去的理由：
霍金,，一個(gè)家喻戶曉的人物,。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用,，但他從未放棄,。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫(xiě)了一本享譽(yù)世界的大作。那是一個(gè)連健康人都不敢想的事情,，可見(jiàn)霍金當(dāng)時(shí)所要面對(duì)的困難有多大,。有的人全身健全，內(nèi)心卻無(wú)比丑陋,；有的人身體器官雖然有缺陷,，但內(nèi)心卻美麗無(wú)比，充滿陽(yáng)光,。真是他們用那陽(yáng)光照亮了通向光明的光明之路,。
是你，予我陽(yáng)光,，予我溫暖,，予我一切。
很多人會(huì)在人生道路上左顧右盼而離道,，但也有很多人會(huì)懸崖勒馬的回頭,。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時(shí),，便會(huì)抬頭遠(yuǎn)望，輕輕的說(shuō)一句：“謝謝你,，謝謝你用光明帶我回來(lái),。”
陽(yáng)光的溫暖,，我就此時(shí)擁有,。
忍痛不能出聲的歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰,；傷心不能流淚的歲月里,，唯有你的安慰讓我感動(dòng)；開(kāi)心卻不能笑的時(shí)光里,，唯有你的所在讓我溫暖,。
是不是世間的每個(gè)人都可以擁有你，你的回答讓我意外,。你說(shuō)你只屬于我,，陽(yáng)光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人,，你說(shuō)你找到了我,。此刻，我覺(jué)得我好幸福,，可以一直擁有你,。
學(xué)會(huì)分享，世界就多一些美麗,；學(xué)會(huì)分享,，我們就會(huì)懂得生活是多么美好；學(xué)會(huì)分享,，生活中就會(huì)少許多抱怨，多些許歡笑,；學(xué)會(huì)分享,，你便會(huì)擁有陽(yáng)光。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)給予他人溫暖,。
現(xiàn)在的我,，擁有陽(yáng)光；現(xiàn)在的我,，撒播溫暖,。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇四
一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣,，也有婆娑的倩影既然有太陽(yáng)的暴曬,，就會(huì)有夜晚的納涼既然有奇寒的冬日,，就會(huì)有綻放的梅花。正如雪萊的詩(shī)：冬天來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？
托爾斯泰有言：“人生的一切變化，一切魅力,，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的,。”那美麗,，那魅力是綻放在光明與陰影之間的,。
忘不了盛開(kāi)在荒蕪?fù)恋厣系牟⒌偕彙_密歐與朱麗葉。愛(ài)情是生長(zhǎng)在絕崖邊緣的光明的花瓣,，要想采摘必須英勇無(wú)憾,。羅密歐與朱麗葉為愛(ài)的美艷與甜蜜，付出了生命的哀婉,。那陰影是那么的凄慘,，世仇與結(jié)怨埋葬了愛(ài)情的火焰。只有用死亡的抗?fàn)?，才?huì)消解家族的仇怨,？為什么莎士比亞至今熠熠生輝？因?yàn)檫@里滲透了生存還是毀滅的理性判斷,。光明與陰影時(shí)時(shí)浮現(xiàn),，看是否展現(xiàn)美麗的嬌艷？
德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“真正的.愛(ài)情,，是絕望的,！”難道光明的火一定要把陰影照亮才能展現(xiàn)人生的無(wú)限？上帝說(shuō),，是的,。
美麗，棲居在光明與陰影的樹(shù)枝上,，于是醞釀了寶黛,，醞釀了天上街市的燈盞。
當(dāng)我們看到“泰坦尼克號(hào)”的沉沒(méi),，我們也看到了杰克與羅絲的生死愛(ài)情,，也看到了讓女人與小孩先走的善心與光明當(dāng)我們看到馬丁,？路德,？金揮手演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》的光明，也看到一顆罪惡的子彈射穿這位黑人頭顱的陰影當(dāng)我們看到馬克思為共產(chǎn)國(guó)際吶喊,，呼喚光明,，也看到他的小女兒去世,，他都沒(méi)有兩英鎊來(lái)安葬她，但這絲毫沒(méi)有影響馬克思執(zhí)著的意志,。這就是光明與陰影的辯證法,。
正如馬克思所說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤,，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤,，他才能學(xué)會(huì)走路?！比松穆飞?，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞,、孤獨(dú),、創(chuàng)傷、痛苦為伴,。怎么辦,？是戰(zhàn)勝陰影？還是被陰影戰(zhàn)勝,？這是人生的抉擇,。
忽然想起張煒說(shuō)的話：“真正的作家天生應(yīng)該是個(gè)水手。這使我們想到了寫(xiě)出《白鯨》的麥爾維爾,，還有搏擊在密西西比河上的馬克,？吐溫，他們都有過(guò)水手生涯,，一生都在生活的激流中搏斗,。長(zhǎng)長(zhǎng)的流浪，無(wú)邊的海洋或漫漫的大河,，水聲,，濤涌，遇險(xiǎn)與生還,?！比松拿利愑肋h(yuǎn)在光明與陰影中交融，難分難解,。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇五
傳說(shuō)中（當(dāng)然不是真的）的上古時(shí)期，天地一片混沌,，萬(wàn)物處于一片蒙昧之中,。盤(pán)古一斧劈開(kāi)天地，誕生了日月,，世界便有了光,。有了光,，自然也有了影；有了光影,，是非黑白便開(kāi)始分明,。
陽(yáng)光與陰影是一對(duì)相生又相克的矛盾體。陽(yáng)光熱烈,、明亮,、通透地灑在大地上，于是使隱晦的陰影展現(xiàn)出羞愧的輪廓,。陰影怯懦,、森然、鬼祟地藏在實(shí)體的背后,，巧妙地避開(kāi)了陽(yáng)光下的透視與灼燒——陽(yáng)光與陰影的界線明晰而深刻,。
選擇陽(yáng)光還是陰影——是人生中重要的課題。
選擇站在陽(yáng)光下,，便選擇了頂天立地的姿態(tài),，更選擇了一份沉甸甸的承擔(dān)與忍受?！熬又^(guò)也,，如日月之食焉。過(guò)也,，人皆見(jiàn)之,；更也，人皆仰之,?！标?yáng)光下生活的人們，必須褪去陰腐的氣息,，活出一份坦蕩,，不懼怕人性的污點(diǎn)在太陽(yáng)底下曝光。希圖虛偽的修飾,，固然能一時(shí)保存光鮮的軀殼,，但真相和時(shí)間遲早會(huì)將他推到日光下，將那份光鮮摧毀,、剝離,。
選擇站在陽(yáng)光下，不僅選擇了一種人生態(tài)度,，更選擇了堂堂正正的氣節(jié)和直面困難的勇氣,。國(guó)運(yùn)凋敝的明朝末年，是誰(shuí)一馬當(dāng)先沖出關(guān)隘闖入槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)？袁崇煥扛著那面千瘡百孔的大明的旗幟勇敢地面對(duì)瘡痍的大地和如狼的敵寇,，明知不可為而為之,；陰影中敵我雙方的暗箭不約而同地向他射來(lái)，可他卻不愿退后一步,，寧愿倒在陽(yáng)光下的血泊里,。越是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻，那勇敢越是執(zhí)著,，越是悲壯——當(dāng)多數(shù)人逃到了陰影中茍延殘喘躲避鋒芒的時(shí)候,，荊軻留在了陽(yáng)光下，岳飛留在了陽(yáng)光下,，秋瑾留在了陽(yáng)光下……肉體和生命在烈焰中消逝,，精神的光輝卻在太陽(yáng)下永生。
然而從古到今,，不乏有人將陰影看作人生的溫床,、生命的港灣。陰影的安逸與暗箱誘惑了太多的人,，讓他們忘卻了同樣寄生在陰影里的病毒與蟲(chóng)鼠,，甘愿以匍匐的姿態(tài)犧牲尊嚴(yán)以換取所謂的成功。蟄伏在陰影里的人們,，恐怕心靈的陽(yáng)光早已所剩無(wú)幾了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明,，卑屈的姿態(tài)也正是他們可悲心靈的縮影。
在這個(gè)時(shí)候,，我更懷念陽(yáng)光滿地普照眾生的情景,。我愿更多的陽(yáng)光照進(jìn)人們心中，洞穿私欲的屏障,，讓這世界更坦蕩,、更光明。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇六
我不會(huì)刻意雕刻自己,。我擁有西北人固有的粗狂與熱情,。但我更喜歡寧?kù)o的固守著一個(gè)角落，聆聽(tīng)房間里彌散的音樂(lè),，捧讀朋友的一封封來(lái)信,，抒寫(xiě)屬于自己的那份心境……其實(shí)，我不喜歡對(duì)生活有太深刻的體會(huì),，有時(shí)候知識(shí)太多,，感受太多也會(huì)很累很累。
“有人靠近自己的身邊,，必定也會(huì)有人離開(kāi)”,。起初我不明白這句話的意思,，因?yàn)槲蚁嘈潘械娜硕伎梢詨K塊樂(lè)樂(lè)的在一起?？蓺q月流淌的叮咚聲中，我明白了：距離,，時(shí)光階層如同那胡同中的墻,，隔擋在彼此的中間望也望不穿。
聽(tīng)到墻外叮叮當(dāng)當(dāng)幸福駛過(guò)的聲音,，我便埋頭專(zhuān)注手中的“書(shū)”一本記憶十六歲的書(shū),，扶摸撒落的灰塵，淚流滿面,。這時(shí),，腦海中總會(huì)閃現(xiàn)出生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，所以我總是意猶未盡的想他——琪,。在這個(gè)土灰的城市中只有她才能與我傾談心聲,。
收到她的信，是上個(gè)禮拜,，那時(shí)我正在校園中看著樹(shù)在春日暖風(fēng)中發(fā)芽,，抽枝。她向我訴說(shuō)她的不快,。在這個(gè)飄雨的季節(jié),，每一個(gè)女孩都有了一個(gè)潮濕的夢(mèng)，劃過(guò)流星的夜空中會(huì)灑下天使的眼淚,，看著身邊跑過(guò)的低年級(jí)學(xué)生那么無(wú)憂無(wú)慮,，想起初中無(wú)所忌憚的我們，才知道自己長(zhǎng)大了,。她讓我牢記這句話：全世界都背叛了你,，我都在你身邊有地獄我們一起去猖獗。
初中的生活,，似乎久遠(yuǎn)的讓記憶模糊,，如同那霧氣中的玻璃，伸出手指,，劃一下便會(huì)出現(xiàn)一道清晰的痕跡,。時(shí)光依然流轉(zhuǎn)，往日笑容明媚的兩個(gè)女孩都擁有個(gè)字的生活,。記憶中那些溫馨往事,，就象一些飄不落的日子，一點(diǎn)一滴都讓我的生命感慨,，但美好時(shí)光總在腦海里縈繞輪回,，閃現(xiàn),。
每一份至純至真的友誼，都將藏入我紫色的日記,。我會(huì)牢牢記住,，無(wú)論在何時(shí)何地都有兩個(gè)女孩固守著同一個(gè)承諾。讓它象白帆一樣被風(fēng)吹拂,，象石塊一樣經(jīng)歷風(fēng)雨與時(shí)間的磨礪,，象黃土高原一樣接受陽(yáng)光照徹，象高原的雄鷹一樣擁有天空的遼闊,。
花落花開(kāi),，萬(wàn)物蘇醒，西部大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī),。站在十六歲,，站在青春延伸的地方，站在一段生命與另一段生命的縫隙,，把被自己隨意放逐的心靈從喧囂的人群中收回那支定規(guī)格的青春之歌依然飄揚(yáng),。女孩除了有自己百合花般的感情體驗(yàn)外，更有另一種無(wú)形,，廣闊而美好的東西要去追求,，永不放棄。讓生命留下陽(yáng)光的永恒,，刻下一條清晰而又明朗的線條,。
抬頭卡，陽(yáng)光正在你頭頂欣喜的開(kāi)花,。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇七
早晨,，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談,，綠色的葉子立即興奮地顫抖,，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,，炫耀在枝頭,。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái),，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,，也迅即展開(kāi)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵,。
晴朗的日子,，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光,。普照的陽(yáng)光,，有時(shí)像是在對(duì)大眾講演的平庸演說(shuō)家,，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜,。
陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音,，響在長(zhǎng)夜之后的日出，嚴(yán)冬之后的春天,，以及黑夜到來(lái)之前的黃昏,。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅,、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
倘若是雨后的斜陽(yáng),，彩虹將盡情地展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗,。赤、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫，從遠(yuǎn)處的山根,，騰空而起,，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶,，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言,，此刻充滿智慧,，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭,；讓你平凡生活的狹窄,，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊；讓你枯寂日子的單調(diào),，變得豐富多彩,。
可這一切，只是一種語(yǔ)言,，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金,；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí),；你更不要去攀援那七彩的虹橋,，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境,。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在,?？墒牵@一切又都不是空虛的,，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà),，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊,，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在,。
和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明,、溫暖,、向上、力量,。即使不用銅號(hào)和鼙鼓,，即使是喁喁私語(yǔ)，那聲音也沒(méi)有卑瑣和陰暗,，沒(méi)有濕淋淋的怯懦和哀傷,。
你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里,，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏,；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里,，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度,。如果你是陽(yáng)光的朋友，你就會(huì)有一個(gè)紅潤(rùn)健康的面孔和一扇明亮清朗的心境,。
陽(yáng)光,，是一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言,。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇八
您常說(shuō)我是一道陽(yáng)光,，暖暖地射向您的心房?！}記
嚴(yán)冬的風(fēng)雨交加過(guò)后,，像一雙手撫摸并溫暖著花兒的，是陽(yáng)光,。
上完導(dǎo)優(yōu)課,，沖回教室，還真是意料中的空無(wú)一人,。轉(zhuǎn)頭望著窗外,，嘩啦啦的大雨下的我心煩意亂,。哎，又要一個(gè)人走了,，不禁喃喃自語(yǔ),。走出教室，雨比想象中的還要大,，操場(chǎng)的積水瞬間把我的鞋給淹沒(méi)了,。不巧又趕上修路，沿路的路燈都已經(jīng)“陣亡”了,。夜,，黑的令人感到隱隱的不安。我扯了扯衣服,，縮了縮身體,，加快了腳步，迎面一個(gè)熟悉的身影,，愈走愈近?！袄蠇?zhuān) 彪y掩的喜悅猶如看到了救星,。“冷吧,？快把圍巾圍上,。”您把抱在懷里捂得熱乎乎的圍巾遞給我,，眼底滿溢著擔(dān)憂,。“您今天怎么會(huì)來(lái)接我呢,？”“你不是說(shuō)今天有導(dǎo)優(yōu)課會(huì)遲些放學(xué)嘛,，擔(dān)心你一個(gè)人走?！蹦鷿M是輕松地回應(yīng)著我,。當(dāng)你牽起我的手時(shí)，那冰冷的指尖讓我不禁打量了你一下,。此刻世界正下著大雨,，而看到您被雨水打濕的鞋子和褲角，我的心卻仿佛沐浴在陽(yáng)光下,，令我瞬間溫暖如春,。我知道這份愛(ài)有多深……
雷鳴電閃過(guò)后，像一只利箭沖破并驅(qū)散陰霾的,，是陽(yáng)光,。
被同學(xué)誤解,，無(wú)數(shù)的冷嘲熱諷將我淹沒(méi)。拖著萬(wàn)分疲憊的身軀回到家,。當(dāng)您打開(kāi)門(mén)時(shí),，一股暖氣襲來(lái)，攜著一股飯香,，您親切地說(shuō)：“回來(lái)了,，快洗手吃飯吧?！笨晌疫€沉浸在那委屈和失落的意境中,，冷漠地回答：“我現(xiàn)在不想吃飯，想一個(gè)人靜靜,?！卑炎约宏P(guān)在房間里難過(guò)地哭泣著。
良久,，你輕輕的敲著我的房門(mén),，問(wèn)著“媽媽可以進(jìn)來(lái)了嗎？”我沒(méi)有回答,，您仿佛得到了默許走了進(jìn)來(lái),，輕輕地把我擁入懷里，輕撫著我的背,，說(shuō)：“孩子是不是在學(xué)校受委屈了,，只要你覺(jué)得是正確的，就身正不怕影子斜,，走自己的路讓別人說(shuō)去吧,！你忘了，你最喜歡楊降先生的那句話了嗎,？”我不禁想到：“是啊,，我們?cè)绱似谂蔚玫酵饨绲恼J(rèn)可，到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn),，世界是自己的與他人無(wú)關(guān),。”那一刻我的心情瞬間舒緩了,，猶如雨過(guò)天晴的陽(yáng)光,，把所有陰霾驅(qū)散。我暗暗告訴自己：做好自己就行了,。
媽媽?zhuān)芍?，您也是我心中的一道?yáng)光，時(shí)刻溫暖著我的悲傷。來(lái)自太陽(yáng)的陽(yáng)光終會(huì)消散,，可來(lái)自心中的陽(yáng)光卻將成為永恒,。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇九
轉(zhuǎn)眼間，寒冬已經(jīng)降臨,。在這個(gè)寒冷的冬天里還好有那一絲陽(yáng)光相伴,，一絲溫暖從心里涌起。
寒風(fēng)凄切,，霜?dú)鈴浡?，冬天還在那兒張望，肆無(wú)忌憚的拍打著冷空氣,，將整個(gè)城市包圍,。我沉浸在冷空氣的包圍中，洋溢在放學(xué)途中和同學(xué)們?cè)诨丶衣飞辖┯驳男θ荨?/p>
一直到我在那寒冬里的大街小巷上看到那些為了同學(xué)而到處在搞愛(ài)心活動(dòng)的某某學(xué)校的學(xué)生,，（其實(shí)在學(xué)校的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了xx學(xué)校的高三學(xué)生在高考快要降臨的時(shí)候被病魔纏身,，所以大搞愛(ài)心活動(dòng)，幫助那位同學(xué),。）這時(shí),，我的笑容才毅然而止。凜冽著風(fēng)霜的襲擊,，此情此景,，我心中涌起一份感動(dòng)，融化了我“身上”的冰霜,。
觸景生情，一份感動(dòng)油然而生,。
我在沉思著,，我沉思著那些熱血學(xué)生冒者酷寒，打著旗子,，正在挨家挨戶“尋找”愛(ài)心,；我沉思著那些熱血學(xué)生凜冽著風(fēng)吹霜打，抱著箱子在各個(gè)街道旁邊“等待”愛(ài)心,；我沉思著那些熱血學(xué)生在毫無(wú)利益條件下的付出,；我沉思著。
我在分析著,，我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)到底是怎樣的一個(gè)人,；我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)是否也為那些人做過(guò)些什么；我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)究竟有多大的“魅力”讓那些學(xué)生如此地為他付出,；我分析著,。
我在感悟著，我感悟出了那位學(xué)生的為人處事,，那些學(xué)生真摯的友誼,；我感悟出了那位學(xué)生的“魅力”所在,，那些學(xué)生的偉大情操；我感悟出了世界的美好與及對(duì)待生活的態(tài)度,；我感悟出了,。
我在羨慕中期待，我羨慕那位學(xué)生擁有這么多的好同學(xué),，期待那位學(xué)生早些康復(fù)后在高考時(shí)對(duì)他們的回報(bào)以及他的幸福,；我在羨慕中期待，我羨慕那些同學(xué)對(duì)待別人的熱情與無(wú)私的奉獻(xiàn),，期待那些同學(xué)的努力得到“回報(bào)”以及他們明天的輝煌,；我在羨慕中期待，我羨慕人世間的美德與之并存的靈魂,，期待世界的將來(lái)更加美好,，人類(lèi)更加幸福；我在羨慕中期待,。
寒冬依然揮灑著那冰冰冷冷的霜?dú)?，我置身于那寒冷的冬天中還好有那一絲“陽(yáng)光”相伴，一股溫暖從心里涌起,，仰望“太陽(yáng)”,，“太陽(yáng)”早已將我籠罩，透過(guò)“陽(yáng)光”,，我感到親情以外,，從為有過(guò)的溫暖。
以陽(yáng)光為話題的作文500字篇十
“陽(yáng)光”一個(gè)讓人看起來(lái)就覺(jué)得溫暖的字眼,不僅僅是太陽(yáng)發(fā)出的光芒,也可能是一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)關(guān)懷的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……每個(gè)人都收藏過(guò)“陽(yáng)光”,好在困難來(lái)臨時(shí)溫暖心靈,。
——題記
記得在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校里舉行了一場(chǎng)語(yǔ)文競(jìng)賽,語(yǔ)文老師對(duì)我很有信心,便讓我也去參賽,她覺(jué)得我很有希望考第一名,但是我因?yàn)橛行R虎,而只考了不到95,題不是不會(huì),而是因?yàn)樽x題時(shí)不太認(rèn)真,總有一種一目十行的感覺(jué),總把關(guān)鍵的字眼忽略,錯(cuò)的那幾題全是不該錯(cuò)的,這在三年級(jí)我就因此吃過(guò)虧,一道5分的題因?yàn)樯倏匆粋€(gè)字,而導(dǎo)致這五分離我而去,。而此時(shí)我又重蹈覆轍,而“名落孫山”了。
分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候,我看到語(yǔ)文老師失落的心情后十分難過(guò),老師把我叫出去,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不認(rèn)真讀題是一個(gè)大毛病,以后一定要改正!”同時(shí)老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,。我暗自下決心,一定要改掉這個(gè)毛病,。
在這以后,我的每張卷子上,都多了一個(gè)個(gè)用黑筆圈的圈圈,圈圈里便是至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。
中段考試時(shí),我的成績(jī)上升了好幾分,但還是離滿分差三分,作文只扣了0.5分,前面又沒(méi)有一個(gè)“×”,就發(fā)現(xiàn)那2.5分扣在了閱讀短文上,那時(shí),我還不太愛(ài)讀書(shū),所以閱讀有些差,正巧那時(shí)學(xué)校正在統(tǒng)一征訂報(bào)刊雜志的時(shí)候,老師便拍拍我的肩,說(shuō):“要多讀書(shū),你就會(huì)更優(yōu)秀!”
我便惡補(bǔ)語(yǔ)文,買(mǎi)了《少年文摘》,這套書(shū)我?guī)缀趺科诙加?讀《少年文藝》,還有一大堆世界名著……如今,我讀的書(shū)全部堆起來(lái),足足有好幾個(gè)我的身高了,。,。這次的中段考試,我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,奪得了桂冠,而這一切的一切,都來(lái)自于與老師的鼓勵(lì)和信任,和她的兢兢業(yè)業(yè)。原來(lái),我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有信心,覺(jué)得語(yǔ)文十分難學(xué),但自從得到語(yǔ)文老師的微笑與鼓勵(lì)使我暗自努力的那一刻起,我就覺(jué)得語(yǔ)文十分簡(jiǎn)單,只要多讀書(shū),背熟課文,就能學(xué)好語(yǔ)文,現(xiàn)在不管題目是難是易,我都能輕松保持在九十多分,。
一個(gè)燦爛的微笑,可以拉近兩個(gè)陌生人的距離;老師的微笑給予了我力量,。一句鼓勵(lì)的話,可以使人充滿力量;老師的鼓勵(lì),使我頓時(shí)感覺(jué)充滿力量,信心滿滿。
老師的微笑與鼓勵(lì)就如同冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光,。她的話語(yǔ)就如同黑暗中的明燈,沙漠里甘甜的清泉,點(diǎn)醒了那時(shí)懵懂的我,使我更加優(yōu)秀,讓我的童年更加更加絢爛!
這陽(yáng)光,值得我珍藏一生!
