作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

蟲兒飛歌唱教案 蟲兒飛歌曲教學(xué)教案篇一

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“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,，它不同于教案,，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”,。以下是小編整理的蟲兒飛歌唱教學(xué)說課稿的內(nèi)容,，歡迎閱讀！

我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題,，在大班,，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動，小,、中班我們主要以音樂游戲為突破口進(jìn)行一些探索,。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動,，我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動,。

根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會音樂帶來的感受美,，制定了此目標(biāo),。

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。

2,、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,，體驗歌曲和諧,、舒緩的意境。

3,、樂意參與音樂欣賞活動,，感受想象的愉悅?cè)⒄f重難點活動重點--欣賞歌曲,，感受歌曲的旋律,，說出歌曲是柔和還是歡快等等。 活動難點：--體會歌曲的帶給自己的感受,，根據(jù)歌曲身體自由加入動作,。 四、說教法：

引導(dǎo)法,，提問法,，欣賞法，延伸法五,、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和,。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發(fā)第一印象,，對歌曲的旋律有個整體感知如：你聽了這首歌有什么感覺?歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?幼兒會說\優(yōu)美的溫柔的\感覺象在睡覺等等,。接著，通過提問\它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的,。(這里用的是提問法,，可以正確的引導(dǎo)幼兒對這首歌的旋律，發(fā)揮幼兒的想象力,。)在第二部分,，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,，說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境,。如第一段，我們這樣提問：歌里唱到了什么?誰來做個思念的樣子?請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞,。在第二段中,，我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點傷感的情緒,。

緊接著,，第三段的高潮中，蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?通過這些問題,，讓幼兒感覺到不管天黑,，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神,。(這里運(yùn)用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進(jìn)一步體會歌詞的內(nèi)容. )第三部分,，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn),。在表現(xiàn)過程中,，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演,。在我們試教的過程中,，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞,，嘴里還輕輕地跟著哼唱,。這時候，作為教師,，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的.角色,，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲,。(這里是通過延伸法,讓幼兒進(jìn)一步加入動作,自己欣賞歌曲. )在第四部分,，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動畫短片,，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。

通過這個短片的欣賞,，我嘗試對幼兒進(jìn)行情感遷移,，我提出了這些問題，如：這個片子里的小人物東東,，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現(xiàn)嗎?等等,，接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗入手，回想一下\當(dāng)你在夜晚很孤獨的時候,，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?使孩子們在欣賞之余,，回想過去的情況,，并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸,，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活,?？赡茉趯嵤┻^程中幼兒不會談的很深入,，但這是我一個大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時,，幼兒會對歌曲有了另一番體會,，相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進(jìn)的提問法,幫助幼兒進(jìn)一步理解. )

整個活動,，我們綜合了聽,、說、看,，表演等形式,，希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,，我在不同班級試教時的切入點都不太一樣,，因此達(dá)到的目的與效果也不同，但在活動結(jié)束時,，已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了,。

當(dāng)然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試,，還有一些不成熟的地方,，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見，我的說課到此結(jié)束,。謝謝!

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