在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

參加國培的收獲篇一

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在日常生活或是工作學習中,，我們常常會隨著經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸,，這時可以通過寫感言的方式將其記錄下來,。那么寫感言要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的參加國培學習的感言,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

參加國培學習已有兩個來月了,，從開始覺得厭煩,，覺得耽誤時間；到后來感覺到理論得到了充實,，理念得到了改變,，各位老師的精彩報告深深打動著我。從中我感覺到有很多的收獲,，現(xiàn)將收獲形成文字與同仁們一起分享,。

第一,，要關(guān)愛，從關(guān)注學生的心理健康開始,。作為傳統(tǒng)意義上“傳道授業(yè)解惑”的老師,，由于社會賦予了很多責任和使命，導(dǎo)致我們沒有太多的時間去深入了解和關(guān)注學生的心理方面的問題,。但是,，隨著教學工作的改革，關(guān)注學生心理健康已經(jīng)越來越引起廣大志士同仁們的重視?，F(xiàn)代迫切需要我們教育工作者多了解一點青少年的心理健康的知識,，并通過捕捉教育的契機來把學生引向正確的健康發(fā)展的軌道。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！逼鋵崳c學生心靈的交會更能激發(fā)學生的學習熱情和斗志,。它不僅能使我們的教學工作事半功倍,，而且還能促進學生的身心健康。所以,，我們應(yīng)該從關(guān)注學生的心靈入手,，將心理健康教育融合在日常的教育教學中，讓學生在快樂學習的同時,，也能身心的健康發(fā)展,。

第二、愛才能更好的愛學生,。作為一個一線的教師,，可能我們的工作很繁雜，壓力很大,，需要每天忙碌于教學工作,。但是，我們沒有理由整天愁眉緊鎖在自怨自艾中消磨生命,，那樣的人生太沒有價值,。教育，本應(yīng)該屬于幸福,。沒有教師的幸福感覺就很難有學生的幸福感受,。我們所從事的教育不是犧牲而是一種享受，不是重復(fù)而是一種創(chuàng)造,。我們在付出智慧與汗水的同時,，也應(yīng)該主動地去追求那份屬于自己的快樂和滿足，收獲屬于教師的那種美麗人生,。試想一下,，一個不關(guān)心愛護自己身心健康的老師又怎能以飽滿的熱情去進行教學工作呢？所以,，我們教師一定要在繁忙的`工作中主動地尋找樂趣,，并學會自我減壓，讓自己在教學中享受生活,，在快樂的工作中體驗成就感和幸福感,。

第三、學無止境,，每一次的學習對我來說都是一次人生的洗禮,。因為只有不斷的學習才能不斷的進步。在今后的教學工作中,，我會將這次國培中所學到的知識靈活運用,，并不斷地研究，反思,，改進,。我相信，山?jīng)]有人高,，路沒有腳長,，只要我努力了，我的教學之路便會走的更好,。

第四,，在教學中要學會時常反思，通過學習和反思,，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索,；在行動中研究——探索問題解決的方案,。

總之,，培訓只是一個手段，一個開端,。對于培訓給我的清泉,，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。四周的學習，思考背后,，我感到更多的是責任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責任,。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

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