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國畫美術(shù)教學(xué)及包裝藝術(shù)論文題目篇一
1.1改變教學(xué)目的與評價模式
美術(shù)教育的目的是為了讓每一位學(xué)生都具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去提高欣賞的能力和創(chuàng)造力,，把所思所想體現(xiàn)在藝術(shù)中，而并非是短淺的,、功利性的目的,。這種改變是最根本的所在，若非如此,，美術(shù)教學(xué)就不能真正找到合理的價值,，也就不能吸引師生的眼光了。大方向的改變困難重重,，但在具體的教學(xué)中,，教師可以選擇因材施教，而不能“唯學(xué)分是舉”,。要盡力調(diào)動學(xué)生的多種感官,，有效提升學(xué)生對藝術(shù)的感染力。同時,，學(xué)校對教學(xué)工作的評價不能僅僅是創(chuàng)作技法的提高,，更要讓學(xué)生真正從中獲得自我的提升，這樣才能達(dá)到“美”的教育目的,。
1.2從多角度入手,，提高學(xué)生的
學(xué)習(xí)
熱情中國畫中的山水之靈氣，是其繪畫藝術(shù)最獨特的風(fēng)格,。宣紙,，墨跡，構(gòu)成了與西方截然不同的格局,。歷經(jīng)數(shù)千年的滄桑巨變,，中國畫的藝術(shù)中蘊含了國人的思想與智慧，它與社會,、
信仰
,、感悟、審美都密不可分,。如何從多種角度入手,，去從根本上提高學(xué)生的熱情，是每一位研究者必須思考的問題,。在科技高速發(fā)展的今天,，課本的教學(xué)不是唯一的手段。教師可以通過戶外寫生，讓學(xué)生真正地感悟大自然,，明白“藝術(shù)源于生活
”的真諦,。不同的創(chuàng)作有著不同的時代背景，又由于中國畫與詩歌藝術(shù)密不可分,，課堂上可以利用多媒體設(shè)備等多種載體向?qū)W生訴說唯美的詩句,，典雅的風(fēng)景，借此傳達(dá)出國畫中最美好的部分,。例如“春水碧于天,，畫船聽雨
眠”的雅致，“世間無限丹青手,，一片傷心畫不成”的寂寥,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺藝術(shù)的人生，留下他們自己的春秋筆墨,，才是促進中國畫美術(shù)欣賞教學(xué)的最佳途徑。古往今來,，對人的`思想產(chǎn)生震撼力的作品,，或是飽含了對人性的思考與哲學(xué)的參悟，或是將自身融入山水之間,，去體會自然的無窮魅力,。中國畫既有時代的“春云浮空，秋水行地”,，又有人生的“干裂秋風(fēng),，潤含春雨”。想要從根本上提高學(xué)習(xí)者的創(chuàng)作能力,，對其藝術(shù)審美欣賞的教學(xué)必不可少,。通過對中國畫的美術(shù)欣賞教學(xué)研究，在今后的教學(xué)中師生都應(yīng)改進自己的態(tài)度,，只有雙方都積極參與和思考,，才能真正的培養(yǎng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，使整個課程平穩(wěn)和緩的發(fā)展進步下去,。
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