時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園大班第一學(xué)期心理健康教育計劃表篇一
心理健康是適應(yīng)社會環(huán)境的要求,，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難,，不怕挫折，勇敢堅強,，敢于維護自己的正當(dāng)利益,。
我們將從以下方面來培養(yǎng)：
二、三月：培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒和自我控制能力,。
四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力,。
五月：培養(yǎng)幼兒自信心。
六月：培養(yǎng)幼兒的獨立性,。
幼兒園大班第一學(xué)期心理健康教育計劃表篇二
大班幼兒在認(rèn)識過程中對事物的感知逐步脫離了具體條件,，對事物的性質(zhì)進行分析和綜合有時只需在視覺范圍內(nèi)進行，無需用手操作,、探索,。他們對事物的認(rèn)識不再局限于表面現(xiàn)象，更加注意于對事物本質(zhì)的認(rèn)識,。所以家長同樣需要保護幼兒的感覺器官,，對幼兒的注意、記憶,、思維,、想象進行循序漸進的培養(yǎng)。
大班幼兒的情感較外露,，他們對什么是好的,、什么是壞的、誰是好人,、誰是壞人等在愛和憎的感情上是分明的,。在某些場合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定,。家長對孩子進行關(guān)心愛撫,，使孩子的精神需要得到滿足，就會引起愉快的情緒反映,，相反,，家長對孩子經(jīng)常訓(xùn)斥,，就會引起不愉快的情緒反映。經(jīng)過日久重復(fù),，孩子對經(jīng)常關(guān)心愛撫他的人有好感,，對經(jīng)常訓(xùn)斥他的人有惡感，這是孩子在家庭和社會環(huán)境中經(jīng)過長期潛移默化的影響而逐漸形成的,。
大班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動的目的和行動的方法,，隨意行動比以前較為穩(wěn)定和長久，對自己不感興趣或較困難的任務(wù)有時也能在較長的時間內(nèi)堅持完成,。如果行為目的為孩子所理解并感興趣,，堅持的時間就長，反之就差,。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來的,。家長要注意引導(dǎo)孩子意志行動的獨立性和自覺性，有目的,、有計劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì),，同時還要發(fā)展孩子的自制能力，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動,，克制自己的欲望,，約束自己的言語行動和情感。
大班幼兒是個性初步形成的時期,。孩子的個性一旦形成就比較穩(wěn)定,，這就是人們所說的“本性難移”。但是,，孩子個性的穩(wěn)定性是相對的,，在教育影響下、在社會環(huán)境發(fā)生改變或受到重大事件的刺激等都有可能使人的個性發(fā)生改變,。因此家長要給予孩子適度的愛,，逐步形成孩子活潑開朗的個性。
大量事實證明,，家庭教育將影響人的一生,，個性向什么方向發(fā)展，成為什么樣的人,，都與家庭密切相關(guān)。所以充分發(fā)揮家庭的社會教化功能,，當(dāng)好第一位社會教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的最佳舉措,。
