計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

三年級(jí)共有學(xué)生名,，其中男生x名,，女生x名。大部分學(xué)生天真聰穎,，接受能力也較強(qiáng),，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使大家在各方面都有所提高,。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

(一)教材的基本結(jié)構(gòu),。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好,，愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題,，豐富多彩的兒童生活,，可貴的親情，友情,，神奇的科技世界,，國(guó)際理解和友好，神話故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。

(二)教材特點(diǎn),。

1,、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能,。

本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力,，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

(2)每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間,，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求,。

(3)聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說(shuō)讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶,、了解父母對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù),，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng),，具較大的靈活性和創(chuàng)造性,，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3,、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半,，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

(1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),。

繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中,、課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,，想什么,，怎樣想。

(2)改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。

課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,，或用舉例的方式,，鼓勵(lì)大家討論、交流,。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目,。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么?能夠完成這個(gè)題目,，本課的'主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了,。有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問(wèn)題,，解決不了的提出來(lái)討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄,，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后,，一次是月亮的精彩描寫,，在《月球之謎》后,。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料,。本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合,，而且一般是先說(shuō)后寫的題目,。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好,，決定是否選做,。

5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊,，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這三項(xiàng)交叉安排,，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂：

在語(yǔ)文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇,、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排,。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性,、趣味性,，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí),，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),，不忽視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益,。

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：

1,、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主，和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人參與,，主動(dòng)參與，積極參與,，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

(二)補(bǔ)差意見：

1、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃,。

2、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，品嘗成功,，樹信心。

3,、多與后進(jìn)生談心,，多做情感交流。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，素質(zhì)的培養(yǎng)：

1,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，引導(dǎo),。

2,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。

3,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

（一）識(shí)字與寫字

1,、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),，其中2000個(gè)左右會(huì)寫,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4,、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受。

6,、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法,。

7,、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

10,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,。

（三）習(xí)作

1,、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

6,、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào),、引號(hào),。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

（四）口語(yǔ)交際

1、能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,，就不同的意見與人商討,。

2、聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

3、能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

4、能具體主動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作。

4,、在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

我班共有學(xué)生46名,，其中男生25名，女生19名,。從整體看,，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講,。

多數(shù)學(xué)生能正確,、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急,，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,，但是不能用自己的聲音，有感情地表達(dá)出來(lái),。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受。

他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂(lè)于背誦古詩(shī)詞,、諺語(yǔ),、名人名言、對(duì)聯(lián),，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語(yǔ),、句段。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的,、看到的,、聽到的、想到的說(shuō)出來(lái),，表達(dá)自己對(duì)生活的愛與恨,。但也有少數(shù)學(xué)生說(shuō)話意思含糊不清，不大方,，對(duì)寫話有為難情緒,，本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。特別喜歡老師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,。他們對(duì)各類新鮮事物特別感興趣,，因此，對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng),，如喜歡看電視新聞,、體育、文藝等節(jié)目,，并能進(jìn)行交流,。

他們天真、活潑，富有童真童趣,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，懂得今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)自己的成長(zhǎng)有著直接關(guān)系,。多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預(yù)習(xí),、查閱資料，課后復(fù)習(xí),，上課專心聽講,，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè),，并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系,，學(xué)以致用，輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，運(yùn)用語(yǔ)文,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí)，運(yùn)用好語(yǔ)文書上的材料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練,，提高他們的審美意識(shí)，因此,，他們對(duì)美的事物的鑒別和評(píng)價(jià)能力有所提高,。這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí),。從本班學(xué)生的情況來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變,。在學(xué)習(xí)上,，獨(dú)立識(shí)字的能力有所提高，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,，大部分學(xué)生能夠選擇自己喜歡的適合自己的書籍進(jìn)行獨(dú)立閱讀,，部分學(xué)生還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習(xí)慣，在習(xí)作中表現(xiàn)出豐富的想象力,。但也有部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上開始表現(xiàn)出畏難情緒,，不能做到主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，課后的閱讀面也較窄,，特別是書面表達(dá)能力較差,。因此，在這學(xué)期教學(xué)中,，除了做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作外,，爭(zhēng)取后進(jìn)生的進(jìn)步，特別是培養(yǎng)這部分孩子主動(dòng)閱讀,、樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣,，也將成為一項(xiàng)重要工作。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（一）要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表。

（二）要求會(huì)寫的字,；詞語(yǔ)表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題,；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為寬帶網(wǎng),、趣味語(yǔ)文、展示臺(tái),、成語(yǔ)故事,。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)教材的編排更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，語(yǔ)言活潑,，生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵,，使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言,，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶,。

1,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

2,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

3,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

6,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

7,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

9,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

10,、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

11、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

12、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法和理解含義深刻句子的方法,，提高理解詞句的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

2,、培養(yǎng)閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力,，深入理解文章含義的能力,，質(zhì)疑問(wèn)難的能力，清晰表達(dá)自己理解的能力,。

3,、提高寫作水平。教給學(xué)生一些寫作技巧,，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生思考生活的習(xí)慣，提高學(xué)生寫作的興趣和自信,，養(yǎng)成主動(dòng)習(xí)作的習(xí)慣,。

4、拓寬語(yǔ)文知識(shí)視野,。讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,，大量閱讀課外書籍，大量吸收來(lái)自各方面的語(yǔ)文資源,，使學(xué)生感覺(jué)到處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，處處可以運(yùn)用語(yǔ)文，感受到運(yùn)用語(yǔ)文的興趣,，享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,。

1、走進(jìn)新課程,，更新教學(xué)觀念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標(biāo)中的新角色,，把握好新課標(biāo)下的語(yǔ)文教法,，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。積極參與課程改革,，努力提高自己的理論水平和教學(xué)教研能力,，以求探索出作文教學(xué)的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者,。

2,、認(rèn)真鉆研，科學(xué)使用教材,。

按照課程的理念,，努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實(shí)際上可以運(yùn)作的課程,，縮小形式課于實(shí)質(zhì)性課程間的差距,。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對(duì)每一篇課文,、每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課,，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，解決自己的疑問(wèn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,，使之從“教教材”走向“用教材教”,。

3、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)過(guò)程中,，要處理好傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系,，善于與學(xué)生互動(dòng)、交往和交流,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑,、探究,、合作和交流的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實(shí)踐,，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。

4,、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，在讀中求感悟。

朗讀,，是理解課文內(nèi)容,，體會(huì)思想感情的主要方法,，教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深理解,，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,?？傊瑘?jiān)持多讀少講,。對(duì)于教材中精彩的語(yǔ)段,，重難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，讓生通過(guò)語(yǔ)調(diào)的輕重緩急,，抑揚(yáng)頓挫等的處理,，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內(nèi)涵,，把無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容通過(guò)朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致,。

5、注重祖國(guó)語(yǔ)言的積累運(yùn)用,。

對(duì)描寫精彩的語(yǔ)段,，采用讀議結(jié)合，以讀促悟,，以悟?qū)ёx的方法,；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語(yǔ)段,，采用迂回,、穿插等突破方法，把理解的高度降下來(lái),，省下時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，從而更有效地積累語(yǔ)言，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

6,、積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

現(xiàn)在,，教材把課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文實(shí)踐都納入了語(yǔ)文教學(xué)之中。的確,，課內(nèi)外的聯(lián)系,，校內(nèi)外的溝通，學(xué)科間的融合，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地更為廣闊,，有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,，教師要安排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，如：開故事會(huì)、舉行朗讀比賽,、表演課本劇等,。尤其是表演課本劇，不僅會(huì)感悟到劇中人物的內(nèi)心世界,，準(zhǔn)確把握劇中情節(jié),，而且會(huì)帶動(dòng)大家對(duì)課文的進(jìn)一步思考、理解,。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書報(bào),，從中獲取更多的知識(shí)，豐富閱讀視野,，提高學(xué)生的作文能力,。重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

7、合理使用電教設(shè)備,、教學(xué)資源,。

充分利用實(shí)小研修堂和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，整合信息技術(shù)與學(xué)科課程,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。讓我們的語(yǔ)文增強(qiáng)時(shí)代氣息,，汲取大千世界的滋養(yǎng),，汲取古今中外多元化的精華。利用多媒體等教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),，把知識(shí)由難變易,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí),，盡量使用好學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)資源,。

8、尊重學(xué)生,，關(guān)愛差生,。

要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，滿足不同程度的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切,，力求每一個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助,，全身心地愛護(hù)他們,，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們?cè)诒M力學(xué)習(xí),，即使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)拖了全班的后退,，也不能歧視他們，要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),，身心都能健康發(fā)展。抓好家庭教育工作,，自覺(jué)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力,。注意與各科教學(xué)的密切配合,，力求讓學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，培養(yǎng)新世紀(jì)祖國(guó)所需的建設(shè)者和接班人,。

9、充分發(fā)揮課程的美育功能,，陶冶學(xué)生高尚情操,。

在語(yǔ)文教材里，蘊(yùn)涵著許多美的因素,，如：理想遠(yuǎn)大,、境界崇高的人格美，語(yǔ)言如樂(lè),、結(jié)構(gòu)如畫的行文美,；多姿多彩的自然美等。教學(xué)中,，充分挖掘各種美的因素,，對(duì)學(xué)生施以審美教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的興趣,。陶冶學(xué)生高尚的情操,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，做美的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。

略

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

1,、創(chuàng)建民主,、和諧、愉快的心理寫作環(huán)境,，誘發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),。引導(dǎo)學(xué)生從自己最感興趣的'事入手，寫真實(shí)的事,，表達(dá)真實(shí)的情感,。

2、提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中,、從大自然中尋找精彩，獲取快樂(lè)的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力。

4,、通過(guò)閱讀—習(xí)作—評(píng)價(jià)—賞析的訓(xùn)練方式,，提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力。

點(diǎn)撥基本寫作方法,，掌握常用習(xí)作模式,，穩(wěn)步提高動(dòng)筆能力。

提倡主動(dòng)探究式學(xué)習(xí),，注重情感品質(zhì)熏陶,，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)。

周次習(xí)作內(nèi)容

第一周：美麗的秋天

第二周：品析上周作文,，評(píng)議修改。

第三周：生活中的傳統(tǒng)文化,。

第四周：賞讀佳作,，評(píng)議修改習(xí)作。

第五周：動(dòng)腦筋解決問(wèn)題,。

第六周：賞讀佳作，評(píng)議修改習(xí)作,。

第七周：一次有趣的活動(dòng)。

第八周：賞讀佳作,，評(píng)議修改習(xí)作,。

第九周：一件有意義的事,。

第十周：賞讀佳作，評(píng)議修改習(xí)作,。

第十一周：冬天的快樂(lè),。

第十二周：考試。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語(yǔ),，面對(duì)著本班多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

二、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽,、說(shuō),、讀,、寫英語(yǔ)字母aa--zz，并能按字母順序背誦,、默寫二十六個(gè)字母。

2,、根據(jù)實(shí)物,、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。

4,、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

四,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能聽,、說(shuō)、讀,、寫英語(yǔ)字母aa--zz。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

3,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。

五,、方法措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽、說(shuō),、讀,、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

5,、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中,。

1,、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,。

8,、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，已有具備了較扎實(shí)的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，態(tài)度認(rèn)真,，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的語(yǔ)言積累,，提高使用英語(yǔ)會(huì)話和交際的能力。

1,、在教學(xué)過(guò)程中，由于本冊(cè)書難度較大,，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說(shuō)的前提下,，通過(guò)聽,、說(shuō)、讀,、寫、唱,、游、演,、畫,、做的形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說(shuō)助讀寫,，以讀寫促聽說(shuō)。

2,、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來(lái),，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中,。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

4,、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,，共同進(jìn)步,。

5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,，運(yùn)用閱讀式教學(xué),，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂(lè)趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

6,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

7,、在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽,、說(shuō),、讀、寫,、唱,、游、演、畫,、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力,、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力,，在啟迪心智,、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨(dú)特的功能,。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，寓知識(shí)、技能于興趣之中,；淡化畫種,，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力,；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞,、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體,，注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透,。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成,，即造型要素,、情意要素、造型廣場(chǎng),、美術(shù)欣賞,。

1、造型要素

這一要素的內(nèi)容都是解決[本文由網(wǎng)站不錯(cuò)哦收集整理]知識(shí)和技能的重要課程,。分別安排在第一單元“有變化的線”中,，如“密集的線”、“粗線和細(xì)線”,，目的教學(xué)生用不同粗細(xì)的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感,，通過(guò)練習(xí)激發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象感,。第四單元——拆開的紙盒等,。

2、情意要素

所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān),，如“我們的故事”,，這一單元的內(nèi)容在選擇時(shí)強(qiáng)調(diào)情感，直覺(jué)和興趣,，同時(shí)也結(jié)合造型要素,，展開教學(xué)。

3,、造型廣場(chǎng)

有電腦,、紙立體、紙玩具和泥工等,。這部分教學(xué)屬拓展型教材,，泥工在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所加強(qiáng)難度——造房子。學(xué)生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉,，因此在課堂上讓學(xué)生在動(dòng)手中獲取知識(shí),，得到鍛煉。

4,、美術(shù)欣賞

經(jīng)典哦本教材欣賞部分安排了卡通形象作為兒童欣賞的內(nèi)容,，有國(guó)外的，國(guó)內(nèi)的,，古代的,，現(xiàn)代的，通過(guò)欣賞讓他們更加熱愛生活,。

周曉紅

20xx.2.19

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

花開花謝,，暑往寒來(lái)，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文,、英語(yǔ)課，教學(xué)工作中,，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法,，并重點(diǎn)做好以下工作：

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜,、因課制宜,，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二,，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確,，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序,；第三,，上課飽含激情，注重課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,；第四、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā),，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,；第五、課堂評(píng)價(jià)生動(dòng)多樣,，因人而異,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教材內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最基礎(chǔ)的,，也是最重要的,。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確,、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)（有百分只九十的學(xué)生能達(dá)到要求）,，在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯,，大部分學(xué)生雙基扎實(shí),，思維活躍，在課堂常常帶來(lái)令人驚喜的答案,。

了解學(xué)生,，熱愛學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)使學(xué)生“親其師,，信其道”,，提高教育效果。了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求,，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異，面向全體學(xué)生,。本學(xué)期我利用課間,、路隊(duì)護(hù)送和班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生親密接觸,，成功地建立起良好的師生關(guān)系,，每次下課，總有幾個(gè)學(xué)生帶著課堂上的問(wèn)題圍在我的身邊,，使教學(xué)由課堂延伸到課間,。

在教學(xué)過(guò)程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,，積極反思自己課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思。

首先,。教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時(shí)間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照“感知,、理解、分析,、綜合,、運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀、議,、練,、問(wèn)、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)定“硬任務(wù)”,；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主、合作,、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過(guò)程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià),；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā),，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)教合一。

大力提高中等生,、后進(jìn)生,，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,、輔導(dǎo),。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救,。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

從學(xué)生的興趣出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。通過(guò)寫硬筆字的訓(xùn)練,，力求以最規(guī)范的'字體打好小學(xué)生的寫字基礎(chǔ),，為以后的文字書寫和書法訓(xùn)練鋪墊好牢固的基礎(chǔ)。

時(shí)間

訓(xùn)練內(nèi)容

備注

第四周

訓(xùn)練常規(guī),、寫字時(shí)的坐姿和握筆姿勢(shì)

第五周

基本筆畫名稱,。

第六周

國(guó)慶放假

第七周

基本筆畫

第八周

常用偏旁。單人旁,、提手旁

第八周

常用偏旁,。牛字旁、木字旁,。

第九周

常用偏旁,。豎心旁、巾字旁,。

第十周

常用偏旁。豎禾旁,、日字旁,。

第十一周

獨(dú)體字“十、人,、六”

第十二周

獨(dú)體字“九,、山、永”

第十三周

獨(dú)體字“上,、天,、心”

第十四周

獨(dú)體字“之、飛,、”

第十五周

獨(dú)體字“八,、川”

第十六周

氵（江、河）|

第十七周

宀,、士,、（安、定,、富,、在、城,、地）

第十八周

寫字帖,。

第十九周

寫字帖,。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

本屆初三現(xiàn)有學(xué)生168人，其中往屆生10人,。與臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比,，不但人數(shù)少，而且整體水平較差,，特別是兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)困生多。這使得我們初三的教育教學(xué)工作更為艱巨,，但我們決不能動(dòng)搖既定的升學(xué)目標(biāo),，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣,，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保本屆升學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。為此,，特制定本屆初三教育教學(xué)工作計(jì)劃。

奮斗目標(biāo)

1,、本屆初三年級(jí)升學(xué)指標(biāo)要達(dá)到重中（普師）10人,，普中30人，升學(xué)率達(dá)85%以上,。

2,、各班對(duì)前三名學(xué)生各科的基本分?jǐn)?shù)要保證達(dá)到：語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)135分,，物理95分,，化學(xué)95分，英語(yǔ)110分,，政治40分，體育35分,。

3,、畢業(yè)總平分力爭(zhēng)進(jìn)入市前15名，各科畢業(yè)平分與全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的差距要控制在10分以內(nèi),，要杜絕極差生,，使畢業(yè)率達(dá)100%。

措施要求

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。級(jí)部堅(jiān)持每月召開一次學(xué)生會(huì)議。

2,、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三學(xué)生進(jìn)得來(lái),、留得住,、學(xué)得好，以確保中考參考率達(dá)到市教委的要求,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。學(xué)科間不占不擠,，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度要保證達(dá)到市教委的統(tǒng)一要求,，明年月20日前各學(xué)科必須結(jié)束新授,。第一學(xué)期每周六下午進(jìn)行集體補(bǔ)課。

5,、每天晨讀,、早讀、中自習(xí),、晚自習(xí)都安排到人,。強(qiáng)化輔導(dǎo)工作。每天下午的第四節(jié)課和晚自習(xí)的第一節(jié)課各班可集體輔導(dǎo),，其余時(shí)間安排學(xué)生自習(xí),；明年月10日至月10日，初三任課教師全員到班晚自習(xí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

6,、加強(qiáng)對(duì)薄弱科目的檢查和督促工作。從第一學(xué)期起學(xué)校定期對(duì)理,、化,、英三門進(jìn)行抽測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,；加強(qiáng)過(guò)程管理，確保明年中考無(wú)弱科,。

7,、復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到以綱為綱、以書為本,，講清概念,，揭示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

8,、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系,。第二學(xué)期開始對(duì)各班重中對(duì)象和暫差生的部分薄弱科目進(jìn)行拔尖和補(bǔ)差，具體時(shí)間,、對(duì)象及輔導(dǎo)老師另定,。

9、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益,，各科任教師不得濫訂資料,。

10,、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

時(shí)間安排

1、第一學(xué)期各學(xué)科的進(jìn)度（見市教委的具體要求）,。

2,、月20日前各學(xué)科必須結(jié)束新授。

3,、月21日至月30日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。按單元、章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一至初三的內(nèi)容,，重點(diǎn)是初三內(nèi)容,。

4、月日至月15日,，各學(xué)科分類綜合復(fù)習(xí),。

5、月16日至月10日,，綜合測(cè)試訓(xùn)練（具體安排另定）,。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

三年級(jí)一班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名,，女生xx名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

三年級(jí)小學(xué)生年齡偏小,，自我保護(hù)的意識(shí)也就稍弱,，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)常灌輸安全意識(shí),。加強(qiáng)班級(jí)安全工作，是教育的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要責(zé)任,。我們要貫徹“安全第一,，預(yù)防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度,，強(qiáng)化安全意識(shí)和各項(xiàng)安全管理措施,，加強(qiáng)安全教育。以安全法規(guī)為重點(diǎn),，以安全意識(shí)為內(nèi)容,，針對(duì)本班特點(diǎn)，有計(jì)劃,，多形式地開展安全教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我防范意識(shí)，排除安全隱患,。

通過(guò)開展公共安全教育,，造就學(xué)生的社會(huì)安全義務(wù)感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，最大限制地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,，保證學(xué)生健康生長(zhǎng)。

良好的習(xí)慣可以使人終身受益,，因此首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育,，樹立安全意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣,。加強(qiáng)安全教育,。要通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào),、晨會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳,、食品衛(wèi)生,、防火教育。安全無(wú)小事,，責(zé)任重于山,。安全教育要天天講，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),。要讓每一個(gè)學(xué)生都明確,，安全無(wú)小事，生命寶貴,，一定要珍愛生命,，防范未然。

1.正確選擇和使用班干部,。班干部是同學(xué)的榜樣,，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間,，他受老師管理,，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體,、辦事認(rèn)真,、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部,，要明確自己的職責(zé),，提高責(zé)任意識(shí)和榜樣意識(shí)。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到,，班干部不是一成不變的,，也不是一點(diǎn)錯(cuò)誤不能犯的。這樣一來(lái),，全班學(xué)生積極向上努力追趕,，使班干部的隊(duì)伍不斷壯大。

2.發(fā)揮班干部在安全教育中的作用,。對(duì)班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用,，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊(duì)制,、課外活動(dòng),、體育課、課間活動(dòng),、集體勞動(dòng),、外出參觀等，都要對(duì)班干部提出特殊要求，明確職責(zé),，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者,、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。

1,，按時(shí)上下課,，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走,。

2,，不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時(shí)不許提前下課或放學(xué),。

3,，體育課或其他活動(dòng)課出現(xiàn)學(xué)生自由活動(dòng)教師不在場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動(dòng),，教師要在哪指導(dǎo),。

在勞動(dòng)時(shí)，體弱多病的學(xué)生提出請(qǐng)假休息時(shí)要給予批準(zhǔn),?；顒?dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況,。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動(dòng)任務(wù),。勞動(dòng)前班主任要點(diǎn)名。勞動(dòng)時(shí)要陪伴始終指導(dǎo),，結(jié)束時(shí)也要點(diǎn)名,。

對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，如定期評(píng)選“安全小標(biāo)兵”,，可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立辦主任的權(quán)威,，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班級(jí)中健康地成長(zhǎng),。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅僅要思考數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維潛力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫(kù),，努力把握中考方向，用心探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求到達(dá)減負(fù),、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績(jī),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力,、運(yùn)算潛力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的潛力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。

三,、教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)資料與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲,。

(3)注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握狀況,，對(duì)癥下藥,。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改但是夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想立刻明白答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

(6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授,，這天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生應(yīng)對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力及水平,。

用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

(8)分層輔導(dǎo),，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī)。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己的潛力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

四,、教學(xué)課時(shí)安排：

1,、第1周至第4周,，完成九年級(jí)下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn),、分析,、講評(píng)。

2,、第5周至第7周,，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,，促知識(shí)鞏固,，力求做到人人過(guò)關(guān)。

3,、第8周,，綜合練習(xí)，分層提高階段,，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要資料進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

4、第9周,，綜合模擬訓(xùn)練,，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好,、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出水平，取得成績(jī),。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo),，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育,、教學(xué)水平,。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神,，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué),，全方位服務(wù)于學(xué)生,。

1、教師情況分析：

本年級(jí)有專職老師28名,，其中語(yǔ),、數(shù)、英教師15名,，除原二年級(jí)原班人馬未動(dòng),，又新引進(jìn)不少新鮮血，而且都是本校精英,。有了這些精英的加入,，我相信，在新的學(xué)年里,，我們組的綜合“組力”會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

2、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)共有9個(gè)班,，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班,。老班的學(xué)生雖說(shuō)在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,，可仍舊有許多方面有待加強(qiáng),。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

優(yōu)勢(shì)：本組教師富有活力,，敬業(yè)精神強(qiáng),，而且都踏實(shí)肯干。更難得是經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的共同生活,、工作和學(xué)習(xí),，教師們已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到群策群力的重要性，因此無(wú)論是在教學(xué)上,，還是在班級(jí)管理和育人方面,，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。也正因?yàn)槿绱?，在過(guò)去的一學(xué)年里,，我們這個(gè)年級(jí)才有了令人滿意的好成績(jī)。

本學(xué)期,，因?yàn)橛辛诵氯说募尤?，無(wú)論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)：本組有5名校級(jí)優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上;在德育課題研究上,，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗(yàn)的班主任,，可以以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師,。

劣勢(shì)：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評(píng)比條件,，對(duì)照我們上學(xué)期開展的各項(xiàng)工作,，我們組還是存在著不少的問(wèn)題：

1、老師們能群策群力,，互相全面合作地進(jìn)行工作,，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營(yíng)造更加輕松,，更加和諧的級(jí)組氣氛,。

2、班主任們的安全意識(shí)強(qiáng),，但仍缺乏細(xì)致的,，建設(shè)性的工作方法。學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落實(shí)到實(shí)處,，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng),。這也是本年級(jí)組這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

3,、級(jí)組活動(dòng)不夠新穎,，既沒(méi)有很好的創(chuàng)意，更沒(méi)有影響力,。

這學(xué)期,，我們經(jīng)過(guò)不斷的反思、分析,，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)一致,，化整為零來(lái)分擔(dān)壓力、優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng);聚零成整來(lái)進(jìn)行工作,，群策群力,。

a、德育工作目標(biāo)：

1,、以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)為方向,，在原試點(diǎn)班教師的帶領(lǐng)下，全面開展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究,。(課題研究計(jì)劃見附1)

2,、努力營(yíng)造級(jí)組輕松、愉快,、團(tuán)結(jié)向上的氛圍,。加大教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強(qiáng)班主任與任課教師之間的聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生的意見和要求,，了解、分析,、研究學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系;加強(qiáng)與生活教師之間的聯(lián)系,，互相配合,，共同關(guān)心學(xué)生的健康、起居與生活能力,。

3,、提高服務(wù)意識(shí)，保持與家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系,，做好家校聯(lián)系記載,，并及時(shí)將家長(zhǎng)的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn),。開展人人爭(zhēng)當(dāng)“禮儀小天使”,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

5,、初步制定適合本年級(jí)組的考評(píng)制度,，每月主持召開一次本年級(jí)的教師聯(lián)席會(huì)，了解情況,，協(xié)調(diào)班級(jí)之間,、教師之間的工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié),、向上,、愉快的團(tuán)體氣氛。

6,、策劃,、組織好本年級(jí)組的兩個(gè)活動(dòng)，做到活動(dòng)前充大力宣傳,，活動(dòng)中精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能,，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面,。(活動(dòng)計(jì)劃見主要活動(dòng)安排)

7、籌建本年級(jí)學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”,。

b,、教學(xué)研目標(biāo)：

1、以“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”的教育特色為目的,，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作,，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新思路,。

2,、富學(xué)生課余生活，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，每班組建圖書角,，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣。

3,、極組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng),，精心策劃、組織本年級(jí)的每二課堂活動(dòng),，力求有創(chuàng)意,，并能豐富多樣。

a,、愛國(guó)影片大放送

活動(dòng)目的：

(1),、通過(guò)欣賞影片，讓學(xué)生了解建國(guó)以來(lái)的重要國(guó)家大事,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,。

(2)、通過(guò)寫觀后感,，提高學(xué)生的欣賞,、寫作水平。

活動(dòng)時(shí)間：第六周每天二課時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室

影片來(lái)源：各班班主任負(fù)責(zé)

活動(dòng)宣傳：謝暉

活動(dòng)形式：

(1),、每天二課同時(shí)放映9部影片,，學(xué)生可根據(jù)海報(bào)自己選擇要看影片。

(2),、觀后由語(yǔ)文老師組織學(xué)生寫觀后感受,，本年級(jí)組織集體評(píng)獎(jiǎng)并展出。

b,、 海峽兩岸心連心系列活動(dòng)

活動(dòng)目的：

(1),、通過(guò)與東莞臺(tái)商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解,。

(2),、通過(guò)書信往來(lái)，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流,、溝通能力,。

(3)、通過(guò)相互往來(lái)，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼,。

活動(dòng)時(shí)間：第十四周

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)內(nèi)容：

(1),、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書信來(lái)往。

(2),、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見面互訪,。

(3),、總結(jié)展示階段：(12月底)挑選部分交往優(yōu)秀書信,、圖片展出。

附1

一,、本課題研究的指導(dǎo)思想

以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺(jué)的活動(dòng)”為哲學(xué)指導(dǎo)思想,。以元認(rèn)知、自我意識(shí)發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ),，以“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體”為教育目標(biāo),。研究反愛教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和有效的策略、辦法,。

二,、本課題研究的目標(biāo)

通過(guò)本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“自定向,、自運(yùn)作,、自評(píng)價(jià)、自激勵(lì)”,，從而學(xué)會(huì)“認(rèn)識(shí)自我,、體驗(yàn)自我、監(jiān)控自我,、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己教育自己的目標(biāo),。

三、本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段,，他們比低年級(jí)的孩子對(duì)自我有了較清楚的認(rèn)識(shí),，而且能將這種認(rèn)識(shí)初步地以書面的形式表達(dá)出來(lái)，這就更便于學(xué)生自己“定向,、運(yùn)作,、評(píng)價(jià)、和激勵(lì)”,，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手資料,。同時(shí)，處于這一年齡階段孩子的個(gè)性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，比高年級(jí)的學(xué)生更有可塑性,。

四、本年級(jí)課題研究的基本內(nèi)容

1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo),。

引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我后,，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)健身”三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo),，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會(huì)“自育”的基礎(chǔ),。是從目標(biāo)的高度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展,，也是從目標(biāo)的高度來(lái)保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。

2,、逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標(biāo),，自運(yùn)作、自激勵(lì),。

自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺(jué)發(fā)展”,，自覺(jué)發(fā)展是以人類、社會(huì)的共同利益為前提,，正確地認(rèn)識(shí)自我,、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我,，主動(dòng)地有目的有計(jì)劃地協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，并且要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。

同時(shí)自覺(jué)發(fā)展又不是天生的,，特別是對(duì)于我們年級(jí)9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性,、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育的過(guò)程中,，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)。在學(xué)生根據(jù)自己的具體情況定下目標(biāo)后,，教師有必要使用各種教育策略來(lái)引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標(biāo)努力,，并且能為著這個(gè)目標(biāo)自我突破。

2,、導(dǎo)學(xué)生自我管理,、自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生自我發(fā)展管理評(píng)價(jià)的總原則是“自己教育自己——個(gè)體的自我教育,，群體的自我教育——群育”,。讓學(xué)生在自我管理、自我評(píng)價(jià)中受到教育,，從而提高教育的自覺(jué)性,，提高德智能體美勞的水平。

本年級(jí)有關(guān)課題研究具體操作步驟：

1、每個(gè)周日,，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo),，并且定出為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標(biāo),。

2,、周末，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己所定目標(biāo),，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到情況,，分析原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上,。

3,、小組為單位,，學(xué)生圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評(píng),，并將集體意見寫在“小組互評(píng)意見”欄上。

4,、每周以小組為單位,，選評(píng)出若干名“自我發(fā)展小星”。

5,、每月以班為單位,，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生根據(jù)一月以來(lái)各組情況,，推薦推薦本班“進(jìn)步之星”,。

6、每周班主任有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生寫出“老師寄語(yǔ)”,，并且取得家長(zhǎng)的支持,，要求他們也為自己的孩子寫上“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”。

7,、在本年級(jí)設(shè)計(jì)的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上,，再設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評(píng)價(jià)表，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),。

8,、以年級(jí)組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。將好的方法加以推廣,，并將研究過(guò)和中出現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的困惑拿出來(lái)共同探討,。

9,、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級(jí)總目標(biāo)。

四、本學(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點(diǎn)：

九月份

1,、召開本年級(jí)有關(guān)課題研究專題會(huì)議,。明確思路，討論并修改,、制定本年級(jí)的具體實(shí)施方案,。

2、草定本年級(jí)學(xué)生自我發(fā)展記錄本,。

3,、以新學(xué)期開始為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo),。

十月份

1、召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

2,、根據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整,、優(yōu)化本月的研究,、動(dòng)作方法。

3,、以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。

十一月份

1,、召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

2、根據(jù)會(huì)議所反饋的信息,，調(diào)整,、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法,。

3,、以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo),。

十二月份

1,、開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2,、據(jù)會(huì)議所反饋的信息,，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究,、動(dòng)作方法,。

3,、鞏固上兩個(gè)月的研究成果，根據(jù)各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo),。

三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí),、分、秒,，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,，測(cè)量,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí),，數(shù)字編碼，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái)，實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法,，同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，了解周長(zhǎng)的含義,，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等,。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀、操作,，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí),。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

（一）會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

（二）會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算,。

（三）初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

（四）初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

（五）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

（六）初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

（七）能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

（八）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（九）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

（十）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

本班學(xué)生,，兩年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

（一）深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

（二）改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度,。運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（三）了解學(xué)生，因材施教,，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（四）注意學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái)。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

（六）虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，積極參加教研教改活動(dòng),。

（七）加強(qiáng)集體教研,，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖。

（八）用好教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)引導(dǎo),。

（九）根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難,，由簡(jiǎn)到繁,，由低到高，循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。

（十）注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性,。