時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇一

依據(jù)教育局的活動實施方案,，結合各年級學生的特點,，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下,，共同行動,，思想重視,，扎實推進，師生互動,，重在體驗,，創(chuàng)設氛圍，評價激勵,，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育,、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來,。創(chuàng)新工作方法,，注重工作實效，促進全體學

生健康成長,，全面發(fā)展,。

1．首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知的學習與培訓,，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平,。

2．讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀,，展開禮儀的活動中,，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗,，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng),。

3．全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀,，學習禮儀，通過值周中隊,、值周教師,、值周行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！?。

4．全校開展“十個一”及“雙十佳”評選活動。要求每個學生能講一個禮儀故事,， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣,， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為,， 改掉自身的一個不文明行為習慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣）,。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會,， 開展一次與“文明禮儀”相關的.社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”,， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”,。 學校將組織有關人員進行綜合考評，期末評出“德化實小十佳文明班級”,、“德化實小十佳文明禮儀小使者”,，即“雙十佳”。對于在文明禮儀方面存在明顯問題,，經(jīng)教育不改正的同學,，無論學習成績高低，在期末各類的“三好學生”,、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”,。

5．開展“小手拉大手”活動,，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進行“文明家庭”的展示,，評選活動,。

6．以“唱響國歌”為突破口，由校領導親自檢查,，每個班級,，年級逐一通過。在唱國歌中,，具體要求是：嚴肅認真,，聲音哄亮，情感真摯,。在此基礎上,，重點抓的校園文明行為是：見到老師、客人,、同學主動問好,，不亂扔廢棄物，不說臟話,，不在教室,、校道追跑打鬧。

7．以演講比賽,、歌謠創(chuàng)作,、卡通設計、社會實踐,、《紅領巾報》,、墻報壁報,、校園之聲廣播、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀,，展示禮儀,。

8、開展文明校,、文明班級,、文明學生的評選活動。全鎮(zhèn)評出文明校3所,，文明班級11個,，文明學生60名。

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇二

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,，他五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德――文明,。要繼承和發(fā)揚這一美德,，就要從小做起，教育學生學會做人,，在家做個好孩子,，在校做個好學生，在社會做個好少年,。為了把這一工作扎扎實實地開展好,，制定本學期校本工作計劃如下：

通過多種渠道、多個層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在日常生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌握文明禮貌用語,、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣。這套教材共有八章內(nèi)容,，第一章什么是禮儀,，重點講述了禮的涵義、禮的淵源和禮的發(fā)展,；第二章注意儀容,，重點講述儀容是社交禮儀的重要因素，在人際交往中具有重要作用；第三章稱呼得體,，重點講述了國內(nèi)外的稱呼,；第四章介紹禮儀，主要講述了介紹的方法,；第五章書信禮儀,，重點講述了書信的稱呼、格式,、和書信內(nèi)容的禮儀規(guī)范及注意事項,；第六章書寫電子郵件，重點講述了書寫電子郵件要注意哪些問題,；第七章贈物禮儀,，重點講述了贈物時要注意的問題；第八章接物禮儀,，重點講述了接物的有關知識,；第九章用餐禮儀，重點講述了餐具的`擺放于使用,、座位次序,、如做順序、坐姿,、吃相的有關問題；

第十章西餐禮儀,，講述了吃西餐的一些問題,；第十一章考場禮儀，重點講述了考場規(guī)則及注意事項,；第十二章演講禮儀,，重點講述了演講者要注意的問題；第十三章校園典禮,，重點講述了典禮的有關程序,；第十四章民族禮儀，重點講

述了個民俗習慣,。

本年級共有學生300多人,。這些學生中大部分學生文明禮儀，學校禮儀,、家庭禮儀,、社會禮儀、公共禮儀等方面做得不好,，只要有一部分學生在上課禮儀,、集會禮儀方面做得好。是團結同學，尊敬師長,，學習認真刻苦,，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認真按時完成,，遵守校規(guī)校紀的好學生,。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔力所能及的家務,，聽從父母教導,。同時七年級的學生剛剛升入初中，正是各種良好習慣養(yǎng)成的開始,，具有很大的可塑性,。這為文明禮儀的養(yǎng)成打下了良好的基礎。

1,、學“規(guī)范”用“規(guī)范”,，使“規(guī)范”深入人心，約束學生的日常行為,，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導、約束自己日常生活學習,、行為和習慣,。

3、教育學生認識社會公德的重要性,，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大,，代代相傳。

4,、開展一系列的文明禮儀教育活動,，調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

5,、通過感恩教育從孝敬父母、尊敬老師入手,，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀,。教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩,，在校尊敬老師,、團結同學,。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼,，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀,、懂禮貌的習慣。

制定文明禮儀教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每天的學生情況,，時刻提醒學生注意自己的語言行為。

2,、將規(guī)范訓練落實到學生的日常生活管理中。

在常規(guī)教育教學工作中,，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣,。以平時儀表,、語言為切入點，通過強化訓練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習慣,，進而規(guī)范約束自己的行為。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)不同的主題,，豐富教育教學形式,，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比,、看一看,、議一議、想一想,、做一做等小環(huán)節(jié)的設計,，使學生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4,、開展文明禮儀評比競賽活動,。

開展各種評比活動，通過學生主體的相互監(jiān)督和自我教育,，保證學生的文明禮儀習慣的培養(yǎng)和提高,。

5、與家庭教育,、社會教育相結合,，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣,，有針對性地開展工作,，共同促進學生文明禮儀的養(yǎng)成。

6,、與學科教育相結合,，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育,。

附：課程安排

第一學期

第二周什么是禮儀

第四周注意儀容

第六周稱呼得體

第八周介紹禮儀

第十周書信禮儀

第十三周書寫電子郵件第十五章贈物禮儀

第二學期

第二周接物禮儀

第四周用餐禮儀 第六周西餐禮儀 第八周考場禮儀 第十周演講禮儀 第十二周校園禮儀 第十四周民族禮儀

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇三

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

3、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”,，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

各班制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的'要求指導自己的行動,，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習慣。

1,、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展版,、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、寓規(guī)范訓練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中,，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活,、交往以及日常生活方式與習慣,。以平時儀表、言語為切入點,，通過強化訓練,，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣,，從而提高,。

3、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中

在各領域教育教學活動中,，教師要有目的,、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去,。并根據(jù)文明“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關的墻飾,、展版,、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流,、配合;每月一次教育教學活動觀摩,。

二月份

1、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事;根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌。

2,、分大,、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作,。(負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員)

3,、完成幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。(分入園禮儀、課間禮儀,、參加活動禮儀,、尊師禮儀、待客禮儀,、交往禮儀,、公共場所禮儀等?)

4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析,。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》,、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

三月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng)，并使之更進一步完善,。

2,、討論幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級使用，并使之更進一步完善,。

3,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----)

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃,。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設計一個,、游戲設計一個。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評,。

7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀,、舉止禮儀)。

8,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設計等,。

四月份

1、組織家長會議,，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設幼兒園,、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育,。

2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩,。

3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設計一個,、游戲設計一個。

4,、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀),。

5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

五月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設計一個,，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

2,、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明,、懂禮儀”大比拼。評選-------

3,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

六月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是,。

2、各班收集,、整理開展文明禮儀教育活動的材料,，撰寫經(jīng)驗總結或論文。

3,、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。

4,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲,、教育活動設計等。

七月份

1,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結,、論文。

2、幼兒園收集,、整理各種文字,、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計,，文明禮儀兒歌、故事集,，文明禮儀表演作品,、游戲集,，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范),，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標,，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結,、論文集,。

3、內(nèi)部出版《幼兒園幼兒文明禮儀教育專輯》，并將其進行宣傳,。

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇四

本學期,，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進行了幼兒文明禮儀教育的探索,，力求通過幼兒園,、社會,、家庭的密切配合和共同努力,，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,，特制定以下計劃。

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3,、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習慣,。

1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾,、展版、宣傳標語或警示語,；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

3、規(guī)范訓練文明禮儀評比競賽活動,。

每周開展“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。

4,、與家庭教育,、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”,、“文明小天使”,、“文明家長”；創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關的墻飾,、展版,、宣傳標語,、警示語）；做好與家庭的交流,、配合,；每月一次教育教學活動觀摩。

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,，做一個文明禮貌的小標兵。

2,、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》

3,、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的.好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子,。

1,、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃,。

2,、繼續(xù)學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3,、進一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習慣,，在學習《排隊歌》。

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》,。

2,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動等,。

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動,，繼續(xù)學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》,。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享文明禮儀的重要性。

1,、復習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結,。

2,、進一步加深對禮儀教育的學習，最后完成《拍手歌》,、《進餐禮儀歌》,。

3、復習鞏固加深這幾個月的學習,。

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事,；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌。

2,、分大,、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作,。（負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3,、完成幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。（分入園禮儀、 課間禮儀,、參加活動禮儀,、尊師禮儀、待客禮儀,、交往禮儀,、公共場所禮儀等？）

4,、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》,、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

1,、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng),，并使之更進一步完善。

2,、討論幼兒,、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級使用,，并使之更進一步完善。

3,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。（具體措施、教育原則,、教育內(nèi)容-----）

4,、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃,。

5,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動,；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩）,；要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個,。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7,、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀）,。

8,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設計等。

1,、組織家長會議,，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育,。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育,；設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩,。

3,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應

的幼兒競賽活動,；要求每人有自己的教育活動設計一個,、游戲設計一個。

4,、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）,。

5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設計一個,，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

2,、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明,、懂禮儀”大比拼。評選-------

3,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設計等,。

各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

1,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結,、論文。

2,、幼兒園收集,、整理各種文字、圖片材料,，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計,，文明禮儀兒歌、故事集,，文明禮儀表演作品,、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范）,，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標,，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結、論文集,。

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇五

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起,，教育學生學會做人,，在家做個好孩子，在校做個好學生,，在社會做個好少年,。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學期文明禮儀教育教學工作計劃如下：

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等,；從對象上看有個人禮儀,、公共場所禮儀、待客與作客禮儀,、餐桌禮儀,、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌,。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人,、自律,、適度、真誠"的原則上進行人際交往,，告別不文明的言行,。

通過多種渠道、多個層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語,、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

本班共有學生17人,。這些學生中大部分學生文明禮儀,，學校禮儀、家庭禮儀,、社會禮儀,、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰,、鄭夢緣,、吳盼盼、等幾名學生在上課禮儀,、集會禮儀方面做得不夠好,。做得特別好的學生有：劉小帆、王穎娜,、彭小鳳,、程可欣、汪靈巧,、儲玉潔這幾位同學,，在校是團結同學，尊敬師長,，學習認真刻苦,，課上勇于舉手回答問題,，作業(yè)認真按時完成，遵守校規(guī)校紀的好學生,。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔力所能及的家務,，聽從父母教導,。

1、學“規(guī)范”用“規(guī)范”,，使“規(guī)范”深入人心,，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2,、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導,、約束自己日常生活學習、行為和習慣,。

3,、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的'傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大,，代代相傳,。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動,，調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

5,、通過評選“文明小使者”,、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學生中樹立榜樣,，發(fā)揮帶頭作用,，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級,。

制定文明禮儀教育計劃,，有目的、有計劃,、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每日工作重點布置有關墻飾,、展牌、宣傳標語或警示語,；在語言角設放文明禮儀行為規(guī)范圖片,，時刻提醒學生注意自己的語言行為。

2,、將規(guī)范訓練落實到學生的日常生活管理中,。

在常規(guī)教育教學工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,，關注指導學生的學習生活,、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表,、語言為切入點,，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣,，進而規(guī)范約束自己的行為,。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每周主題,，有計劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育,。并通過文明禮儀活動,，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4,、開展文明禮儀評比競賽活動,。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監(jiān)督和自我教育,，保證學生的文明禮儀習慣的培養(yǎng)和提高,。

5,、與家庭教育、社會教育相結合,，做好不定期的家訪工作,，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作,，共同促進學生文明禮儀的養(yǎng)成,。

6、與學科教育相結合,，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育,。

7,、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育,，大力倡導以文明禮貌,、助人為樂、愛護公物,、保護環(huán)境,、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8,、進入車站,、公園、社區(qū)等地,，通過發(fā)放宣傳資料,，制止不文明現(xiàn)象。

9,、針對當前公共生活領域中的突出問題,，大力宣傳文明購物、文明就餐,、文明乘車,、愛護公物、保護環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾,、隨地吐痰、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為,，引導學生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言,、守公共秩序的好學生,，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,，營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動,，學習禮儀知識,，促進禮儀習慣養(yǎng)成，從我做起,，從身邊小事做起,，著力塑造創(chuàng)新、誠信,、包容,、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,，樹立講文明懂禮儀的社會風尚,！

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇六

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神,，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學生守則（修訂）》,、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，真正突出德育教育的首要地位,，切實改變目前師生存在的一些言行不文明,、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的`針對性和實效性,，切實提高中學生文明禮儀素質(zhì),，提升馬頸坳中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環(huán)境,。

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成，并且以風俗,、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。文明禮儀教育以滿足學校需要為切入點，以服務學生主體健康發(fā)展為目標,，充分發(fā)揮學生自主教育作用,，積極開展德育實踐，對于學校文明習慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義,。

在我校進行文明禮儀養(yǎng)成教育,，就是教會學生“學會做人”，教學生學會與現(xiàn)代社會相適應的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范,，培養(yǎng)學生具有高雅,、得體、大方,、文明的涵養(yǎng),，它包括文明行為,、文明習慣、文明語言,、文明衣著,，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品質(zhì)等,。我們將學習禮儀,、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程,。

（一）學習禮儀

讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

（二）實踐禮儀

讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來,，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者,、實踐者、示范者,。

（三）展示禮儀

通過開展校園禮儀風采展示,、演講比賽,，講身邊發(fā)生的禮儀故事,，評選“禮儀之星”活動，展現(xiàn)學校在教育實踐活動中的階段性成果,。

（四）宣傳禮儀

通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員,，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳,，營造手拉手,、共創(chuàng)文明新世紀的良好氛圍。

以校園禮儀為重要內(nèi)容,，以唱響國歌為突破口,，以禮儀,、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長,；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶,；不說臟話,；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學校文化建設的平臺,，策劃,、養(yǎng)成、固化學校文明禮儀,，使學生逐步養(yǎng)成富有學校特色的文明禮儀規(guī)范,。

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇七

加強少年兒童思想道德建設,，是當前中小學的重要德育工作之一，要做好這項工作,，重在加強德育的實效性,。據(jù)此，學校結合自身實際,，確定了打造“禮儀校園”的目標,。積極、健康的活動,，是讓學生受到良好教育的有力平臺,。為此，根據(jù)少年兒童的特點,，結合學校實際情況,，現(xiàn)將20xx-20xx學年度我校的禮儀教育活動安排如下：

1.班隊活動課：各班間周一次禮儀教育主題班隊會。（參考主題：行為養(yǎng)成,；禮儀教育,；詩歌教育；紅色文化培育,；中華傳統(tǒng)文化傳承,；各班嚴格按要求上好班隊活動課，值周行政,、教導處將會隨堂聽課,、照相。

2.文明禮儀監(jiān)督崗的管理：各值周行政,、值周教師要對當周的'文明禮儀監(jiān)督崗進行合理化的管理,，讓其在校園文明管理中發(fā)揮好監(jiān)督作用。

3.禮儀評比活動：少先隊切實按計劃,，做好“星”級學生的評比,、表彰工作。

xx年11月：禮儀主題班隊會展示活動,。

xx年2月：行為養(yǎng)成主題班隊會展示活動,。

xx年3月：“紅色文化培育”教育。

xx年4月：禮儀詩歌朗誦比賽,。

xx年5月：“中華傳統(tǒng)文化傳承”主題教育,。

xx小學

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇八

本學期,，我們從本園幼兒的實際出發(fā),，進行了幼兒文明禮儀教育的探索,，力求通過幼兒園、社會,、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破,，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點,，特制定以下計劃。

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

3,、通過評選“文明班級”、“文明小天使”,，樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

各班制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的`行動，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習慣,。

1,、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾,、展版,、宣傳標語或警示語,；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、寓規(guī)范訓練于幼兒日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中,，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣,。以平時儀表,、言語為切入點，通過強化訓練,，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習慣,，從而提高。

3,、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中

在各領域教育教學活動中,，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶,，受到教育,。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5,、寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中,。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高,。

6,、與家庭教育,、社會教育結合,。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育,；每周評選“文明班級”、“文明教師”,、“文明小天使”,、“文明家長”；創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關的墻飾,、展版,、宣傳標語、警示語）,；做好與家庭的交流,、配合；每月一次教育教學活動觀摩,。

九月份

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事,；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌。

2,、分大,、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作,。（負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3,、完成幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。（分入園禮儀、 課間禮儀,、參加活動禮儀,、尊師禮儀,、待客禮儀、交往禮儀,、公共

場所禮儀等,？）

4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析,。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》,、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

十月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng)，并使之更進一步完善,。

2,、討論幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用,，并使之更進一步完善,。

3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。（具體措施,、教育原則、教育內(nèi)容-----）

4,、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃。

5,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩）,；要求每人有自己的教育活動設計一個,、游戲設計一個。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評,。

7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀,、舉止禮儀）,。

8、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

十一月份

1,、組織家長會議,，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設幼兒園,、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育,。

2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育,；設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩,。

3,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應

的幼兒競賽活動,；要求每人有自己的教育活動設計一個,、游戲設計一個。

4,、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）,。

5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

十二月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個,，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩,。

2、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明,、懂禮儀”大比拼,。評選-------

3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設計等,。 元月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結,、論文,。

2、幼兒園收集,、整理各種文字,、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計,，文明禮儀兒歌,、故事集，文明禮儀表演作品,、游戲集,，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標,，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結,、論文集。

20xx年9月

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇九

"講文明,、重禮儀"是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分,。為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，弘揚中華民族禮儀傳統(tǒng),，培養(yǎng)理解,、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),，結合我校實際情況,，特制定文明禮儀教育工作計劃。

（一）結合開展以"愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表"為主題的"師德建設年"活動（閩教人[20xx]28號），對全校教職員工進行教師形象,、教師禮儀知識的學習與培訓,，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過參與活動,，弘揚高尚師德，強化師德教育,，力行師德規(guī)范,，推動教師依法從教、優(yōu)質(zhì)施教,、文明執(zhí)教,，從而促進形成良好的教風、作風和校風,。

（二）堅持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎,，結合開展創(chuàng)建"文明學校""文明班級""人人爭當禮儀標兵"等系列活動，加強校紀校風建設,，使自律與他律,，內(nèi)在約束與外在約束有機地結合，貫徹落實《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，形成人人學守則,，事事講規(guī)范，

人人講文明,，人人重禮儀的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，讓每一位學生親身參與學習禮儀,，實踐禮儀,，展示禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程,，注重情感體驗,，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。通過文明勸導員,、值日教師,、值班行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查,，讓不文明行為在校園無處藏身,。

我校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育，提高學生的文明禮儀素養(yǎng),。

1,、從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

結合前階段日常行為規(guī)范的`學習和討論,，從語言、衣著,、行為,、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、從孝敬父母、尊敬老師入手,，培養(yǎng)學生的孝敬禮儀,。

教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩,，在校尊敬老師,、團結同學。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣,。

3,、從勤學好問,、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)做人的基本品性,。

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣，并通過學校,、家庭勞動,，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動,，培養(yǎng)他們做人的基本品性,。

4、從愛同學,、愛老師,、愛學校、愛社會開始,，學會關愛他人,。首先，引導學生關心自己身邊的人,。在學校,，要主動地關心和幫助同學，尊重和理解老師,；在家里,，要尊老愛幼，關心鄰里,。其次,，要引導學生懂得關心班級、學校這個集體,，以及社會上的人與事，培養(yǎng)愛心,。

（三）印發(fā)《福州市民文明禮儀手冊》,，編發(fā)《羅源附小文明禮儀要求》，讓學生了解和掌握與自己日常生活,、學習密切相關的校園禮儀,、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識。

根據(jù)我校實際,，在本學年開展如下文明禮儀教育活動：

九月份為行為規(guī)范教育月,，做好新生入學教育，加強文明勸導員,、交通疏導員培訓,，開展"教師節(jié)"感恩活動,。

十月份為愛國主義教育月，開展主題中隊活動,，各班對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。

十一月份為文明禮儀教育月,，推廣普通話,，說文明話，做文明事,。開展尊長愛幼,，互敬互愛主題社會實踐活動。

十二月份為快樂學習教育月,，開展心理健康教育活動,。

一月份（20xx年）為法制安全教育月，舉辦"法制安全伴我行"專題講座,。

二月份部署深入開展"每天十個道德好習慣"訓練活動,。開展"爭當四好少年"活動。

三月份養(yǎng)成教育系列活動主題為個人衛(wèi)生,。開展"衛(wèi)生好班級"專項評比活動,。

四月份養(yǎng)成教育系列活動主題為遵規(guī)守紀。開展"優(yōu)秀路隊"專項評比活動,。

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇十

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表,，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映,?！岸Y儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范、人際關系準則的`傳統(tǒng)美德教育,，它是德育的基礎工程,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

1．讓每一位學生親身參與學習禮儀,，實踐禮儀,，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程,，注重情感體驗,，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng),。

2．全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀,，學習禮儀，通過值周中隊,、值周教師,、值周行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！?。

3．全校開展活動。要求每個學生能講一個禮儀故事,， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣,， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為,， 改掉自身的一個不文明行為習慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣）,。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會， 開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動,，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”,， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。 學校將組織有關人員進

行綜合考評,，期末評出“土樓小學文明班級”,、“土樓小學十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題,，經(jīng)教育不改正的同學,，無論學習成績高低，在期末各類的“三好學生”,、“優(yōu)秀隊干”,、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。

4．開展“小手拉大手”活動,，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進行“文明家庭”的展示,，評選活動,。

5．以“唱響國歌”為突破口，由校領導親自檢查,，每個班級,，年級逐一通過,。在唱國歌中，具體要求是：嚴肅認真,，聲音哄亮,，情感真摯。在此基礎上,，重點抓的校園文明行為是：見到老師,、客人、同學主動問好,，不亂扔廢棄物,，不說臟話，不在教室,、校道追跑打鬧,。

6．以演講比賽、征文,、社會實踐,、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀,，展示禮儀,。

7．充分利用晨會課、思品課,、班隊課學習“文明禮儀知識”,，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質(zhì)量,。

文明禮儀教育工作計劃 文明禮儀實施計劃篇十一

新的學期開始了,，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善,，本學期我將從以下幾個方面來進行,。

（一）、按時為教師發(fā)放禮儀月計劃,、周計劃及教案,；

（二）、及時更換小,、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

（三）、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式,，保持家園聯(lián)系,；

（四）、堅持每周一的幼兒升旗儀式,；在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時,，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng),。

（一）、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅持早入園禮儀小明星接待工作,；統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,，在此基礎上有針對性的'對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長,。

● 復習上學習已經(jīng)形成的如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，

● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目,；

（二）,、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)

● 教師儀容儀表；堅持上班園服制,、不化濃妝,、不披發(fā)、不美甲,、不穿高跟鞋等制度,。 ● 教師禮儀知識培訓與學習；繼續(xù)利用業(yè)務學習時間培訓教師禮儀知識,，使教師通過系統(tǒng)的學習,，了解并掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質(zhì)

● 堅持班級禮儀明星的評比工作,，并給與幼兒小獎勵,。

（一）、開展一至兩個幼兒活動,，充分的開闊孩子們的視野,，增長見識；

（二）,、開展教師的“大家評我課”活動,；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學課程，并在業(yè)務學習時間播放,，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優(yōu)缺點進行總結,，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改進；