“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
一年級班級文化建設(shè)方案 一年級班級文化布置方案篇一
一（1）班
班級
文化建設(shè)方案班級文化是指圍繞班級的教育,、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式,、語言習慣,、制度體系,、班級風氣等的集合體,。它不是一種剛性的,、粗暴的,、說教的固定模式,，是一種充滿柔性的,、溫和的,、人文的精神,、制度,、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在,，是一種新的德育模式,。班級文化是一種隱性的教育力量,，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神,，并且這種班級獨特的風貌和精神,，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學生的行為。
（一）確立新班級文化建設(shè)的目標,。
1. 班級口號：我
學習
，我快樂,。2. 班風：我們的班 我們的家
3. 把培養(yǎng)學生日常行為習慣放在班級文化建設(shè)的首位,。
4. 能力的發(fā)展,，建立切實可行的班級制度。
5. 利用教室的各個板快來為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的文化氛圍,。
6. 開展豐富多彩的班級活動,，打造班級精神,。
（二）建設(shè)新班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè),。它是班級精神文化的體現(xiàn)，是師生之間,，生生之間溝通交流的平臺,，是班級輿-論導向的載體,。
1,、教室環(huán)境布置,。
新課程教學體現(xiàn)的是一種動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，課堂與
生活
緊緊相連的一種學習狀態(tài),。它需要師生,、生生之間有動態(tài)與靜態(tài)的交流,；需要經(jīng)常地有大量信息的補充；需要同學
之間的合作競爭和交流等,。所以我們要充分利用每一面墻,，讓每一面墻都說話,。
（1）前墻：在教室的前墻張貼的是我們班的班徽和班風。班徽是以藍白為主剪成的數(shù)字“1”和語文字“一”,，兩顆大小不一的星星表示在老師的帶領(lǐng)下,，我會健康快樂地成長,。
（2）閃亮瞬間。張貼學生各項優(yōu)秀作業(yè)和書畫作品。讓學生學會欣賞別人的優(yōu)點,，隨時養(yǎng)成良好的學習習慣,。
（3）我是爭章小能手。這塊是聯(lián)系學校大隊部要求的爭章計劃而特意設(shè)計布置的,，讓學生進行爭章,，同時我把學生分成4組進行比賽，培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識,。
（4）圖書角,。書籍是人類的精神食糧，好書使人受益終身,，為豐富學生的知識,，開闊視野，班級開展“每人捐一本看23本,，讓圖書流動起來的活動”,。聘請小圖書管理員對其歸類擺放，做好借閱登記,，并完好保護,。
（5）后墻
舍棄了原來的黑板報，是我們學校這學期剛剛開設(shè)的新內(nèi)容,，也是花心思最多的地方,。這塊內(nèi)容我分成4大塊來完成，分別是“初蕾綻放,、我們有約,、亮我風采、點點角”,。
1,、初蕾綻放是班級的隊角，每星期懸掛流動紅旗,。
2,、我們有約貼的是“上課鈴響、走進課堂,、抬頭挺胸,、說話舉手、專心聽講,、聲音響亮”,，這也是對剛?cè)雽W的一年級小朋友日常行為規(guī)范的一種約束，掛在最醒目的地方時時刻刻提醒學生要做到,。
3,、亮我風采展示的是學生一學期以來參加各項活動而拍攝的照
片以及取得的獎章等，讓學生記住這精彩的一刻。
4,、點點角是針對我們一年級學生的`識字而創(chuàng)設(shè)的,，由于一年級學生識字量很多，為了讓他們牢固掌握,，把以前學過的生字粘貼出來,，可以利用下課、午間等時間進行鞏固,，同時還可以每周粘貼一首古詩,，使學生一點一點進步。
2．開展豐富多彩的班隊活動,。
班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑,。一次精心設(shè)計的班隊活動的教育作用遠勝于一百次空洞的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,，讓每一個學生通過活動,，在思想上受到教育，在行動上得到改進,。
一年級班級文化建設(shè)方案 [篇2]
一,、班情分析和發(fā)展目標：本班有學生32名，其中20名男生,，12名女生,。這些孩子剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強,，大部分學生不知道學校一日常規(guī),，不知道來學校該遵守些
什么
紀律，部分學生的行為習慣較差,，上課吃東西,、講小話、亂丟紙張等等,，這些不良習慣需要及時糾正,，使其向更好的方向發(fā)展 。俗話說：播種一個行為,，收獲一個習慣,；播種一個習慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時的點點滴滴做起，使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ),。二,、具體的做法：
1、開學第1-2周大力抓好
小學
生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求,，如何上課、如何做早操,、如何排路隊等,。2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點,，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌,，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。
鈴聲響,，進課堂,，學習用品擺放好。
不說話,，靜息好,，等待老師來上課。
課堂上,，專心聽,，老師提問認真聽。
答問題,，聲響亮,，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操,，認真做,，集會站隊快齊靜。
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